高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文5篇

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文5篇

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。一般分為學(xué)習(xí)體會，工

作體會，教學(xué)體會，讀后感，觀后感。以下是我整理的高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范

文5篇，歡迎閱讀參考！

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會（一）

心得一：強化基礎(chǔ)。不要“死記硬背”

復(fù)習(xí)時，緊扣目標(biāo)，抓住基礎(chǔ)知識、重點內(nèi)容，以身邊化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)為中

心進行復(fù)習(xí)。

心得二：適當(dāng)訓(xùn)練。不要“題海戰(zhàn)術(shù)”

復(fù)習(xí)時，要想將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，創(chuàng)造一種適當(dāng)緊張的應(yīng)考氛圍，

就要要求學(xué)生持續(xù)不斷地做適量的練習(xí)，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，費力效果差。

心得三：重視課本，不要“好高鷲遠”

通過課本復(fù)習(xí)，將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在在教材基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)?/p>

拓展和深化。連教材的基本知識都不會，何談做題。我們不要“抓了芝麻，丟了

西瓜”，做這種得不償失的事情。

心得四：練講兼顧，不要“重練輕講”

講評首先要及時，要進行“歸納式”的講解，要講學(xué)生的易錯點，要講重點,

要講解題方法，抽取解題規(guī)律，要一題多變，要多題一解。

心得五：注意反思，不要“食而不化”

讓學(xué)生反思自己的得與失，反思自己失誤的原因，反思自己不會的原因，作

好記錄，然后在就癥尋因，查缺補漏，解決問題。長此以往，學(xué)生的思維能力將

會得到極大的提高。

心得六：激活課堂，不要“一成不變”

要求教師要不斷地變換和調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方法和策略,課前講講時政,新聞、

笑話、讀讀勤奮學(xué)習(xí)的案例。課上要激情飽滿，課下與同學(xué)拉生活、談?wù)勑摹?/p>

心得七：關(guān)注熱點，不要“熟視無睹”

把握中考熱點問題，如環(huán)境保護和水污染、大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫

室效應(yīng)、白色污染、土地沙漠化、能源危機和開發(fā)新能源問題。

心得八：調(diào)整心理，不要“心浮氣躁”

教師要指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M行體育鍛煉，適當(dāng)?shù)脑黾铀邥r間，加強營養(yǎng)，保

持充沛的精力和體力。復(fù)習(xí)上要做適當(dāng)?shù)膸追萁甑闹锌碱}，使思維和做題的速

度保持連續(xù)性。要將心靜下來，沉下去，遇到問題要多動腦您想一想，不要急于

動手。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會（二）

生活中每一個人都有自己的想法、自己的愛好和自己的奮斗目標(biāo)，回想當(dāng)初

十幾年的寒窗苦讀之后，我們懷著沖動的心情跨進了大學(xué)的校門，在這里，我吸

收著前人的智慧，接受者人文道德的洗禮，感受到自己真的穿梭于一個多彩的世

界。也許是以前朦朧的我不知是對生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使

人生的前二十年總是在庸庸碌碌，無所作為.....

對于一個有理想，更充滿斗志的年青人是決不能容忍自己的人生只是庸碌的

一生，現(xiàn)今我已經(jīng)二十一歲了，同樣也是我人生的第二個二十歲的開端，還記得

英語老師見過這樣的話“人生的第二個二十歲是一個人的關(guān)鍵，它決定著一個人

的人生是成功的還是失敗的基石，一個人在四十歲之前如果還沒有在自己的事業(yè)

上有所成就，仍不能成就自己的事業(yè)，此人必將庸碌一生”。

趁著我第二個二十歲的開端,要想改變自己的處境,唯有努力于自己的專業(yè),

還記得高考完填志愿時，自己完全出于自己的興趣和自己對化學(xué)的青睞，并沒有

考慮到今后的就業(yè)處向，不過現(xiàn)在回想起來，自己的決定并沒有錯，經(jīng)過在大學(xué)

里一年多的學(xué)習(xí)，自己自認為對自己的專業(yè)有一種充分的認識，雖然專業(yè)越學(xué)越

深入，越來越難，但我有充分的自信將自己的專業(yè)成績做到最好。

自從初三開始學(xué)習(xí)化學(xué)以來，到現(xiàn)今已快有六年有余，現(xiàn)在回首往事，初中、

高中的化學(xué)講究的時化學(xué)反應(yīng)的最終產(chǎn)物，追求結(jié)果，而大學(xué)化學(xué)則不同，它不

僅要求我們懂得這些，而更重要的是要求我們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn)，探求該反應(yīng)歷程，為

什么會發(fā)生反應(yīng)?又是怎樣反應(yīng)的?而且要求我們訓(xùn)練一個人的思維能力，激發(fā)一

個人的創(chuàng)造性思維。

《無機化學(xué)》、《有機化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《化工原理》、《物理

化學(xué)》這幾門專業(yè)課程是學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)。

《無機化學(xué)》著重元素學(xué)，探求反應(yīng)的過程，以及為什么會發(fā)生反應(yīng)？《有

機化學(xué)》者注重有機分子的結(jié)構(gòu)學(xué)以及有機產(chǎn)品的合成學(xué)。這兩門課程是學(xué)好化

學(xué)的基礎(chǔ)和前提，所以二者都有一定的深度和廣度。如果不嚴(yán)格要求自己這兩門

課程我想是不肯能很好的認識的，就如《有機化學(xué)》學(xué)完后，甚至可能連最基本

的碳原子結(jié)構(gòu)重排都不知道，我想如果真的那樣，就太悲劇了，那是對自己的不

負責(zé)任更枉做為一個大學(xué)生。

所以我為我自己所喜愛這一門學(xué)科而感到無比榮幸，我堅信在大二的這一年

里我同樣會盡自己的最大努力學(xué)習(xí)化學(xué)。深刻掌握自己的專業(yè)知識來強化自己的

個人能力，因為我深刻的知道當(dāng)一個人為自己所喜愛的東西而揮灑汗水時，其實

那已不再是一種單純的付出，而更是一種享受。

生活中有很多人只注重表面上說，卻不愿努力去實踐，或者用哲學(xué)的觀點說

是“形而上學(xué)”而不全面的分析問題，最后還是被生活所摒棄，被社會所淘汰，

“物競天擇，適者生存”是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)狀，與其說生活是殘酷的，［蓮山

課件］還不如說是自己埋沒了自己，是自己成為自己的絆腳石。生活需要我們每

一個人都現(xiàn)實一點，要知道這個社會還是有很多地方是不公平的。作為新時期的

大學(xué)生我們必須要“野蠻其體魄，文明其精神”，更要用敏銳的眼睛去洞察生活

中的一切。

同樣新時期的我們不要把自己看得太高，不要過高的估計自己的身價，如果

那樣，一定會使自己變成一個眼高手低的社會累贅，扼住命運的咽喉是我們每一

個人都應(yīng)該做的事，這不僅是對自己的責(zé)任也是對生活的義務(wù)。

總之“化學(xué)”就是反應(yīng)的一門學(xué)科，這種反應(yīng)又單純的物質(zhì)上的反應(yīng)，同樣

生活中的種種反應(yīng)也可以歸于〃化學(xué)〃，所以學(xué)習(xí)單純的物質(zhì)上的反應(yīng)時，我們也

應(yīng)該想想生活上的種種反應(yīng)，這樣才會使自己變得更加成熟，更加理性。學(xué)好化

學(xué)，就應(yīng)該將所有的反應(yīng)盡量一體化、聯(lián)系化、網(wǎng)絡(luò)化，弄清其原理，掌握其歷

程，從而進行深刻的分析，最后得出結(jié)論。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會（三）

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開發(fā)、國防建設(shè)

以及環(huán)境保護等方面有著密切的關(guān)系，它對實現(xiàn)我國“四化”建設(shè)起著重要的作

用。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級學(xué)

校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基

矗要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)

他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時少、

任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過好基本

概念關(guān)，實驗操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，開發(fā)他們

的智力，培養(yǎng)他們靈活運用化學(xué)知識獨立解決問題的能力。下面就自己在多年工

作實踐中的一些做法，談點滴體會。

一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，

發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他

們及時排除不利于發(fā)展學(xué)生認識興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的

障礙，喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動自覺地學(xué)。學(xué)生剛接觸化學(xué)，

開始會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、

元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第

二外語”或認為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，有可能會使原有的興趣消失。

如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識的分

化，使原有的、暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣?為此我們及時對學(xué)生進

行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的發(fā)展和形成，結(jié)合書本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼

事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談聞名世界

的中國古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使

學(xué)生清楚地認識到：化學(xué)用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質(zhì)的組成、

結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學(xué)好化學(xué)知識是多么重要，

他將直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和建設(shè)。這樣做增強了他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

初中化學(xué)需識記的知識比較多，有時又很集中。例如在氫氣還原氧化銅的實

驗過程中，應(yīng)是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱，當(dāng)黑色氧化銅

完全變?yōu)榧t色銅時，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。這個實驗

經(jīng)演示講解后，我們用氫一燈一燈一氫四個字來表示，使學(xué)生很快地掌握，并能

完整準(zhǔn)確地說出其四個字順序的含義及為什么。

另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于學(xué)習(xí)興趣，其形象識記

能力超過抽象識記能力，喜歡動手，再造想象力比較豐富的特點，成立了化學(xué)科

技興趣小組，目的即為鍛煉學(xué)生動腦、動手、動筆、動口能力，從激發(fā)興趣著眼,

訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開

展小制作、小實驗活動。例如學(xué)習(xí)了燃點以后，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手

帕”、“玻璃棒點燈”等實驗。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影

等手段進行直觀教學(xué)。這些活動的開展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的

畏難情緒，使學(xué)生感到化學(xué)有趣，樂意學(xué)，使智力和能力同時得到了發(fā)展。

二、精講多練，提高教學(xué)效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生

的共同活動。在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師

主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面，或者教師放

任自流，學(xué)生各行其是，都不能保證教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下的認識過程。就初中化學(xué)課來說，我們主要培養(yǎng)學(xué)

生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高,

關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知

識和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫。它除了要求教師自

身極淵博的知識，較強的表達能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材,

并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，結(jié)合學(xué)生暴露的問題，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，深入準(zhǔn)確、畫龍

點睛地講。要符合學(xué)生的認識規(guī)律，激發(fā)思維，擴大密度，使他們在短短的幾十

分鐘內(nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。所謂精講,

既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點，帶過一般，設(shè)疑破

難，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點子上，要精心設(shè)計一

些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識。

能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習(xí)的，就盡可能讓他們動手動口實踐，以

達到真正掌握知識，舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時，我們組織學(xué)生在氫

氣還原氧化銅實驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析，進而明確異同點及

可燃性和還原性，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實驗裝置及實驗步驟等。

初中化學(xué)知識主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學(xué)計算四

大部分。就拿元素及其化合物來說，知識內(nèi)容龐雜，涉及到幾十種元素及化合物

和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些知識孤立地講，往往會事倍功半。但只要抓住

他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，進行歸納對比，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實質(zhì)就可以收到

事半功倍的效果。在教學(xué)中通過觀察學(xué)生的表情、舉動以及接受效果，針對學(xué)生

感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及易混淆的地方，結(jié)合

思考題給學(xué)生以點撥、啟發(fā)和疏通。例如在總復(fù)習(xí)時，我們把氫氣、氧氣、二氧

化碳三種氣體進行綜合歸納對比，讓學(xué)生親自動手，把常見儀器的使用、基本操

作和氣體收集，集中于氣體的制備之中。通過此實驗使學(xué)生對上述三種氣體的性

質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗等知識進一步加深理解和掌握。為此教師

還應(yīng)具有對教材探索、創(chuàng)造和對知識進行篩癬歸納、補充的能力

另外要加強和改進化學(xué)實驗，給學(xué)生創(chuàng)造條件。教師可設(shè)計某一實驗、檢驗

內(nèi)容，讓學(xué)生親自動手動腦設(shè)計完成實驗。也可把部分課堂演示實驗直接改為學(xué)

生實驗，以增強學(xué)生的感性認識。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培養(yǎng)了學(xué)生觀

察、思維、實驗和自學(xué)能力。

實驗證明，只有在合理地安排知識體系的基礎(chǔ)上，通過精講多練，才能激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，有

利于抓住重點、突破難點，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會（四）

一、課前預(yù)習(xí)。

每天抽幾分鐘時間預(yù)習(xí)明天上課的內(nèi)容，做好充足的準(zhǔn)備工作，可以起到事

半功倍的效果，特別對難以理解的地方做個標(biāo)記，上課時認真聽講這部分的內(nèi)容,

大大提高了聽課的效率。

二、充分利用課堂。

強調(diào)積極與主動，腦筋要時刻保持高強度運轉(zhuǎn)，緊跟老師的講課思路，邊理

解吸收邊進行記憶，這對知識的初步掌握十分重要。同時做些必要的筆記，老師

的板書不必照抄，相反老師所說的有時卻十分重要，例如一些解題技巧或總結(jié)性

的內(nèi)容，稍縱即逝，不記下反而是種損失。課后多向老師請教，我平時遇到不懂

的問題都會向老師提問，老師也會耐心地幫我一一解答，或者和我像朋友一樣一

起探討，有時老甚至師隔了一兩天也會找上我告訴我解答，在這種主動學(xué)習(xí)和學(xué)

校老師的幫助下，我的化學(xué)才有了顯著的提高。

聽課時要注意老師所講的重點內(nèi)容，一定努力理解記憶，這很可能就是題目

要考的內(nèi)容。有時上課的內(nèi)容隨隨便便一聽，以為自己聽懂了，可是實際上還是

不會用，一定要在課下做題、復(fù)習(xí)的時候反芻消化，有時你不會的題目很可能就

是老師早就講過而你沒有消化的。把基礎(chǔ)掌握好十分重要。

記筆記也很重要，筆記一般涵蓋了重要的知識點，日后忘記時翻翻筆記就能

喚回記憶。

我的化學(xué)老師總是跟我們說：睡覺前把課上的知識再默念一遍，雖然不一定

實行，但是老師是想要叫我們把課上的內(nèi)容都記住，因為課上講的一定是最最重

要的知識點、做題的基礎(chǔ)，所以一定要理解、記住、會用。

三、課后多做習(xí)題。

要想化學(xué)好必須多做題。化學(xué)是一門規(guī)律性很強的學(xué)科，盡管考試題型千變

萬化，但萬變不離其宗，考來考去無非是課本上那些規(guī)律。因此要多做題，各種

類型的題都要接觸，摸透其中的命題意圖和規(guī)律，掌握一定的解題技巧，考起試

來自然得心應(yīng)手。同時化學(xué)考試靠的是平時積累的過程，多做練習(xí)可以培養(yǎng)做題

的手感，可以積累更多解題技巧。但是必須強調(diào)一點，要充分利用題目，不能為

單純做題而做題。很多同學(xué)講求數(shù)量卻不講求質(zhì)量。做出答案后與參考答案一對

照，然后就扔一邊了，這里很浪費資源的。

題目確實要多做，熟能生巧嘛。但是一定要思考總結(jié)：1固定類型的題要注

意總結(jié)做這類題的技巧，有時一道題弄清楚了其他題就都變得簡單了；2遇上簡

答題、實驗題類的要注意琢磨老師的命題意圖、解題的思維方法，要不斷錘煉自

己的思維向標(biāo)答靠攏;3遇上自己生疏的知識點，一定要獨立做完后翻翻筆記，

強化這一部分的記憶，下次不允許再忘記。最后，如果碰到不會的題目千萬不能

灰心喪氣地逃避，要以昂揚的斗志征服它，不會的題目恰恰就是你的知識漏洞，

克服之后下次就不會再錯了。

四、審題

曾經(jīng)的我也會經(jīng)常審題不清而十分懊惱，直到老師的點撥才使我恍然大悟。

化學(xué)是一門非常講究嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)科，在解題前認真審題尤為重要，在一些推斷題、

實驗題題干中經(jīng)常出現(xiàn)很多重要的提示，如果遺漏這些提示盲目做題就會浪費大

量的時間、事倍功半，因此，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣對化學(xué)學(xué)習(xí)大有裨益。

審題時要注意一些有明顯暗示意義的字眼，做實驗題的時候一定要考慮是不

是用到了題目條件，一般來說，題目是不會給無用的條件的。

五、解題技巧

化學(xué)解題，尤其是推斷題，主要考察學(xué)生的邏輯推理能力，例如做有機推斷

題時應(yīng)注意思路的連貫，再根據(jù)已知條件正向或逆向推導(dǎo)。還要大膽的猜想，不

要拘泥?？傊?，無論遇到難題還是容易的題目都需要保持好的心態(tài)，沉著冷靜的

分析題目，一步一步解出題目，切忌圖快。當(dāng)你做出一條題目時，應(yīng)該分析這條

題為什么這樣做?它是從哪個角度入手的?題干中哪些信息點可以作為突破口？它

的解法有何巧妙的地方?如果做錯了，自己解題思路錯在哪一步?解這類型以后應(yīng)

該注意哪些地方等等多問幾個為什么，這樣你就把這條題吃透了，題目才算被充

分利用。我在做題時就經(jīng)常用本子記錄自己的感悟，這樣做起題目來就會更加得

心應(yīng)手，做題的感覺就更好，經(jīng)常翻翻看也會加強對題目的理解。

?？嫉闹R點要做到用起來得心應(yīng)手，很多時候題目考的知識點是重復(fù)的，

有時候看起來很難的題目其實就是變著法子考?？贾R點。

比如說，我的推斷題很弱，根據(jù)題目條件怎么想也想不出來，但是后來我總

結(jié)了一下，除了特別偏、特別怪的題目之外，無非就是考

NaOHNa2CO3NaHCO3NaClCO2CaCO3、A1203A1C13A1(OH)3NaA102、

Fe/Fe3O4/FeC12/FeC13,等等等等，只要把這些關(guān)系都弄清楚，做題的時候多往

這里面套一套，答案自然而然就出來了。

六、檢查

做完后認真檢查無論對哪一門都是十分重要的，我的經(jīng)驗是先快速瀏覽一遍

題目，檢查是否有漏做的現(xiàn)象，然后再仔細核查填在答題卡上的答案，尤其是復(fù)

雜的題目再認真考慮一遍，如果因低級失誤而后悔就太晚了

先前不會、不確定的題目最好再審視一遍，仔細審一審題，或許就會豁然開

朗。

七、總結(jié)

題目不只是做完就行的，要學(xué)會總結(jié)自己的不足，對待考試更應(yīng)該如此，試

卷發(fā)回來后，除了聽老師評講以外，還應(yīng)好好進行如下總結(jié)。第一，分析失分的

原因。這次考試哪些是因為粗心丟分的，哪些是真正不會做的，應(yīng)該區(qū)別對待。

粗心失分的題目應(yīng)該分析自己為什么會粗心，這類題目的迷惑性在哪里，以便爭

取以后不再栽在這類陷阱上。對于不會做的，就要像平時積累題目一樣去對待。

第二，分析自己的弱項。對于這次考試所失的分數(shù)，哪些是選擇題的，實驗題的

應(yīng)用題的，或是堿金屬的，鹵素的，鹵代煌的等作個統(tǒng)計。以便發(fā)現(xiàn)自己弱項的

章節(jié)內(nèi)容和類型題,通過多次考試的統(tǒng)計，你就可以知道自己哪些地方學(xué)得不好,

有利于進行針對性的、專項的復(fù)習(xí)，也有利于高三復(fù)習(xí)最后階段的查漏補缺。要

記住，考試的目的不是為了得分，而是盡量避免失分，這樣的心態(tài)才能更好地總

結(jié)每次考試，爭取下次少失些分，才會有進步的空間。

八、整理錯題集

整理一本屬于自己的錯題集，我認為不僅僅是做錯的題目需要記錄，還應(yīng)該

記錄一些比較經(jīng)典、?？嫉念}目，考試前看一看，做一做，不僅可以避免犯同樣

的錯誤，同時也是對基礎(chǔ)知識的進一步鞏固，不要盲目追求難題，鞏固基礎(chǔ)是一

切難題的根本，平時看一看甚至背一背都是可以的，我不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但并不

是說不需要做題，通過錯題集這種方式可以更好的利用每一道題目以提高學(xué)習(xí)化

學(xué)的效率這樣精做一些題目反而會有更大的收益

小結(jié)

現(xiàn)在很多同學(xué)害怕學(xué)習(xí)化學(xué)，于是就到處補課，我覺得這樣是不理智的，都

說興趣是最好的老師，如果對化學(xué)不感興趣，再好的老師也無能為力。因此，我

認為要想學(xué)好化學(xué)，就必須培養(yǎng)興趣，克服對化學(xué)的恐懼心理，其實大多數(shù)學(xué)生

都還是喜歡化學(xué)的，做化學(xué)實驗時一些害怕化學(xué)的學(xué)生也是樂在其中，不是嗎？

化學(xué)也是一門和生活密切相關(guān)的學(xué)科，經(jīng)常在生活中運用學(xué)到的化學(xué)知識，就不

會對化學(xué)那么害怕了。化學(xué)有很多地方是需要學(xué)生記憶的，這時盡量不要死記硬

背，而要學(xué)會理解性的記憶。最后，最重要的還是要相信自己有能力學(xué)好化學(xué)，

人之所以能，是相信能！

剛上高三的時候，大家都考90多分但是我只有70多分，我非常傷心，但是

似乎找不到化學(xué)不好的原因。于是我開始認真學(xué)化學(xué)：說起來也很簡單，其實就

是上課認真聽講，下課完整仔細地完成作業(yè)，記憶知識點、思考方法原理、總結(jié)

做題技巧思維模式特別重要（具體措施見上），成果并沒有馬上顯現(xiàn)出來，漫漫黑

暗中光明似乎遙遙無期，我當(dāng)然有失望沮喪，但是不放棄努力。終于，我的成績

慢慢向前移，在下學(xué)期的時候成為化學(xué)最好的同學(xué)之一。我相信每個同學(xué)只要用

心，都具有把化學(xué)學(xué)好的實力，《大學(xué)》中有一句話我非常信奉：“其所薄者厚,

而其所厚者薄，未之有也?！币馑际恰拜p視的事情取得成果了，重視的事情反而

沒有成果，這是沒有的事?！边@句話實在是人界的真理。只要潛下心來用心學(xué)化

學(xué)，一點一滴地努力，絕對會取得進步！

我還有許多同學(xué)一開始化學(xué)很差，后來她們經(jīng)常去找老師問問題，成績也有

很大提高。成績越差越不能躲著老師，越差越要主動去找老師，老師不僅能給你

知識上的指導(dǎo)，更能給你信心上的激勵。

化學(xué)有時候看起來很嚇人，但其實并不難，只要你用心去鉆研學(xué)習(xí)它，一旦

找到規(guī)律，提起分來比其他科都要快，所以千萬不要放棄，一定要相信，在量變

的下一秒就是質(zhì)變！

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會（五）

我認為：無論學(xué)習(xí)哪一科的知識，都必須培養(yǎng)好對這門知識的興趣，化學(xué)是

一門以實驗為主的學(xué)科，因此，很多人能對它感興趣，有了興趣，我們就會自覺

學(xué)，認真學(xué)！

學(xué)習(xí)，必須上課認真聽講，但想要精神高度集中，主放過一絲一毫的重點，

做起來很難，有時教師講了一個難點，等你好不容易明白過來，也許老師又講了

好幾個重點，難點了。因此，我們應(yīng)在上課之前預(yù)習(xí)一遍，了解這一小節(jié)的大概,

并把不理解的地方做上記號，上課時帶著疑問去聽，這樣你便會不由自主地集中

精力，試圖捕捉到能解決的訊息，聽課效率大大提高。

當(dāng)然，學(xué)化學(xué)并不是有興趣，認真聽便能學(xué)好，想學(xué)好它，還必須做好練習(xí)。

我所指的練習(xí)并不是說搞題海戰(zhàn)術(shù)。題量不必多，但必須有代表性，掌握一種做

題方法比做十道題有用得多，我們在平時做題當(dāng)中不能死做，應(yīng)在做過幾道同類

型的題之后歸納，總結(jié)做題方法。

考試之前，我們應(yīng)如何復(fù)習(xí)化學(xué)呢，這是許多人想問的問題，初中化學(xué)中的

知識點是很零散的，要復(fù)習(xí)起來確實很難，但正因為化學(xué)中的知識很零散，我們

容易遺忘，才更應(yīng)在考試前系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，那么，復(fù)習(xí)時該注重那些方面呢？

首先，是各個定義，定律，我主張不要死記硬背，這樣只會加重學(xué)習(xí)負擔(dān)，我們

應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記住它們，這樣也便于解題。其次，要牢記元素同期表中所要

掌握的各元素名稱及符號，還有一些物質(zhì)的化學(xué)式及性質(zhì)，用途等。要記住這些，

最好能聯(lián)系日常生活及有關(guān)實驗記憶，值得一提的是，對于各重要實驗，我們應(yīng)

在平時觀察實驗時，記住整個實驗，從裝置到操作步驟，從反應(yīng)現(xiàn)象到應(yīng)注意的

事項，不放過任何一個細節(jié)。平時這樣做，在考試之前一看到有關(guān)這個實驗的內(nèi)

容，就會在腦海中浮現(xiàn)整個實驗過程，由字及象，就不易忘記，最后，要把自己

不會的，和老師標(biāo)出重點的題重新看一遍，有不懂的，及時請教老師及同學(xué)以求

解決。

有人說：“我復(fù)習(xí)得非常認真，但還是考不到高分。”那你得想想自己是否

考試時也像復(fù)習(xí)一樣認真。考試，切忌心浮氣躁，中國人民要鈴聲一響，馬上聚

精會神，做到心無雜念，不必再想自己復(fù)習(xí)得是否到位，不必想考好考不好會怎

樣，就只會認真審題，做題，一切只為了做好它，考試之中，不必規(guī)規(guī)矩矩地按

順序做，當(dāng)你遇到難題時，一時想不出怎么做時，不必死鉆，可以先跳過，做后

面的題，一般計算都不會很難，所以不要空著，并要驗算是否正確，還有，千萬

要檢查答題卡上有沒有抄錯，若是會做的題卻因為抄錯了序號而丟分，太不值得!

所以，做完試卷一定在認真復(fù)查。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法有很多，每個人都應(yīng)找到最適合自己的一套方法，希望大家

都能找到并預(yù)祝大家在接下來的考試中取得滿意成績！

下面將結(jié)合本人在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)