老師個(gè)人工作總結(jié) 39

教師個(gè)人工作總結(jié)

精選六篇

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回憶檢查并分析評價(jià)的書面材料，它可以給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是xx幫人們整頓的六篇，歡迎人們借鑒和參照，盼望對人們有所協(xié)助。

篇1

作為一名教育工作者，我深深地懂得自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西尚有諸多，一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，下面就是我對08—自身各方面成長做出的一種總結(jié)。盼望它能指引和協(xié)助我更快、更好的提高自己。

通過近年的教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能熟悉新課標(biāo)的教育思想和理念，并能根據(jù)自身的課堂操作和教學(xué)反思體現(xiàn)出來。對學(xué)校安排的各項(xiàng)工作能較好的勝任和完畢，并能運(yùn)用工作之余自學(xué)部分舞蹈，提高自己的專業(yè)水平。我具有較強(qiáng)的事業(yè)心，敢于在教學(xué)中做部分嘗試，做到因材施教，采用“摘桃子”教育措施，既保護(hù)了部分對音樂學(xué)科的愛好又培養(yǎng)部分學(xué)生對音樂學(xué)科的求知欲。

1、虛心學(xué)習(xí)。在工作中，我向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，在認(rèn)真領(lǐng)略新課標(biāo)前提下，積極參與學(xué)校、各類教研活動(dòng)，成為一名研究型的音樂教師。

2、從一堂課做起。我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識，運(yùn)用寓教于樂的教育措施，實(shí)現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)。尊重、關(guān)愛、平等地看待每個(gè)學(xué)生，面向全體，尊重學(xué)生的意見和規(guī)定，對部分特殊學(xué)生對的地結(jié)識她們。

3、積極投入特色辦學(xué)。中華小戲曲是學(xué)校的特色項(xiàng)目之一，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)定，我教學(xué)生四個(gè)小戲曲，使學(xué)生會(huì)演唱京劇、黃梅戲、豫劇唱腔，能簡樸的加部分動(dòng)作，弘揚(yáng)民族文化。在學(xué)校特色項(xiàng)目錄象中得到了好評。

4、敢于承當(dāng)各類公開課。公開課是教師間互相學(xué)習(xí)和借鑒的好措施

11月我上了一堂校內(nèi)遠(yuǎn)程教育模式課《雪花帶來冬天的夢》，通過和學(xué)校教師之間的聽課評課，找出自身的局限性和解決的措施。提高了信息技術(shù)水平，使音樂和信息技術(shù)達(dá)到了整合。5月我參與了學(xué)區(qū)育德課評比活動(dòng)，我講了一節(jié)音樂課《可愛的蘋果》，獲得了三等獎(jiǎng)。

1、認(rèn)真閱讀。本年我閱讀三到四本教育著作，理解和分析多種成功的教育案例，多看報(bào)紙和雜志，把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內(nèi)容，勤動(dòng)筆頭摘記好的教育理念和措施，有一點(diǎn)是一點(diǎn)，相信水滴石穿、鐵杵磨成針的道理。

2、勤動(dòng)筆頭。完畢兩篇教學(xué)反思，對課堂浮現(xiàn)的問題能立即的記錄下來度完畢兩篇教育敘事，結(jié)合育德課寫了一篇教育論文〈〈淺談如何在音樂教學(xué)中融入德育教育〉〉。盼望通過撰寫教育反思、教育敘事及論文，形成自己的教育風(fēng)格。

1、勤練專業(yè)。這本年，我練習(xí)完畢三個(gè)舞蹈，對舞蹈有一種質(zhì)的突破，能自如的掌握多種技巧；不放棄對舞蹈的學(xué)習(xí)，能完畢部分中級練習(xí)曲；最重要的是要提高自己的即興伴奏水平，能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的多種技法。

2、認(rèn)真做好文藝匯演工作。區(qū)文藝匯演是我的另一項(xiàng)重要工作，對于學(xué)生的訓(xùn)練做到耐心引導(dǎo)，精心教導(dǎo)。，完畢藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演，榮獲三等獎(jiǎng)。在4月區(qū)特色展示訓(xùn)練時(shí)，我每天排練2小時(shí)節(jié)目，付出得到了回報(bào)，聲樂第六，器樂第六，舞蹈十六，我不久樂，在排練中我和學(xué)生共同成長。

3、信息技術(shù)水平得到了提高。六月份我參與了XX市信息技術(shù)課程資源比賽，我把平時(shí)收集的二人轉(zhuǎn)資料運(yùn)用網(wǎng)頁制作了音樂課的教學(xué)資源，動(dòng)畫資源二人轉(zhuǎn)中秧歌步伐用flash制作的，由于學(xué)生機(jī)器有病毒，因此我又用幻燈片重新制作。戲曲教學(xué)資源盼望給同行們帶來以便，提高教學(xué)效率。我又建立了博客，學(xué)會(huì)了發(fā)布日記，我覺得信息技術(shù)水平得到了提高。

以上就是我結(jié)合自身實(shí)情，做出的本年度發(fā)展總結(jié)。后來，我尚有太多的東西要學(xué)習(xí)。我將和時(shí)具進(jìn)，跟隨學(xué)生的愛好，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，樹立良好的教育心態(tài)，認(rèn)真積極的面對生活，面對工作。

篇2

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的措施創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很將近組織好班委會(huì)，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。能積極配合教師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對部分的差生，能悉心教導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識的單薄環(huán)節(jié)，立即進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常運(yùn)用課余時(shí)間，落班教導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，立即疏導(dǎo)，立即反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基本知識。

同步，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想增進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生教導(dǎo)后進(jìn)生，以優(yōu)秀協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，增進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教籌劃，開展“伸出你的雙手，協(xié)助你的好友”的互幫互學(xué)專項(xiàng)活動(dòng)。定期檢查，發(fā)既有進(jìn)步的同窗，立即表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充足調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一種淘氣學(xué)生，她叫她學(xué)習(xí)成績差，常常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采用和她常常談心的措施，和學(xué)生交好友，做學(xué)生的知心人，和家長緊密配合，發(fā)既有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就立即表揚(yáng)她，鼓勵(lì)她，樹立起她在班級中的威信。通過教育，她進(jìn)步不久，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在局限性，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完畢，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

篇3

暑假立即來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一種全面的.、系統(tǒng)的回憶總結(jié)和闡明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好

小學(xué)生看待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)克服困難的信心，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，特別是教師自身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)措施已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享有學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對的的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于教學(xué)的實(shí)行，更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。核心培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣涉及如下幾方面：

①漢語拼音：運(yùn)用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等多種措施進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等措施，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和指引。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增長課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用部分個(gè)性化的措施：每位學(xué)生所有有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，愛慕的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐漸養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大限度上和學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、結(jié)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以增進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充足思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等刊登不同樣的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氛圍很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中涉及對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后收集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一種圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

三、備好課，做好充足準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一種必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充足或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氛圍和積極性，因此，每天我所有耗費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令學(xué)生和教師所有獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，的確教學(xué)效果十分抱負(fù)。同步，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找有關(guān)課件或自己加工、自己制作部分必須的課件，在課堂上起到了較好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氛圍沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒愛好聽課，和此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

四、積極參與教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是很難忘的，在深鉆教材的同步，積極參與多種教研活動(dòng)。

五、存在問題

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面所有存在如下幾點(diǎn)局限性：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討措施。在后來的工作中，努力改掉局限性之處，真正和孩子融為一體共同窗習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，懂得學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目的而奮斗！

篇4

一年以來，本人熱愛教育事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，認(rèn)真貫徹貫徹黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合目前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢和學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷學(xué)生。

嚴(yán)格遵守國家法律和勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，對部分的差生，能悉心教導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識的單薄環(huán)節(jié)，立即進(jìn)行補(bǔ)漏，努力求取做到考試后來滿分，批改后來全對。教學(xué)中積極構(gòu)建高效課堂，采用多提問，多檢查，立即疏導(dǎo)，立即反饋的形式，讓學(xué)生自主參與、合伙探究。

通過個(gè)人不懈的努力，課堂教學(xué)水平不斷提高，獲得了明顯的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也大幅度地提高了，深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長和社會(huì)各界的好評

這一年中，盡管獲得了優(yōu)秀的成績，但是還存在諸多局限性，在后來的工作中，我還會(huì)再接再厲，把工作做得更好。

篇5

期末之際，回憶一學(xué)期來的工作，想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和摸索，忙碌的是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評價(jià)措施，摸索的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)措施?，F(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié)：

在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，努力求取思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中所有樹立起楷模的作用。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

1、備課進(jìn)一步細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱多種資料，力求進(jìn)一步理解教材，對的把握難核心。在制定教學(xué)目的時(shí)，很注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住核心，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取她人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真立即，力求做到全批，立即理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在教導(dǎo)中做到有的放矢。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同步，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。解決好學(xué)校工作和個(gè)人之間的關(guān)系，一種學(xué)期里一邊完畢學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今天，社會(huì)對教師的素質(zhì)規(guī)定更高，在后來的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，發(fā)明性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格規(guī)定自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺陷，開拓邁進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

篇6

一年來我始終擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格規(guī)定自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，摸索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)措施。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。一方面，必需尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才可以放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

學(xué)生的層次不同樣，思考的效率不同樣，往往會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生怕于思考，懶于摸索，依托她人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一種小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到注重。要解決這個(gè)問題必需實(shí)行分層分小組合伙的措施，在課堂上，根據(jù)不同樣的狀況給不同樣小組以不同樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相似，能力相似的狀況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合伙的目的，也使得不同樣層次的學(xué)生有不同樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一