人美 版四年級美術下冊《18、大師畫我也畫》教學設計

人美版四年級美術下冊《18、大師畫我也畫》教學設計主備人備課成員教學內容人美版四年級美術下冊《18、大師畫我也畫》教學設計，本節(jié)課將圍繞以下內容展開：

1.了解和分析大師的藝術風格，如梵高的后印象派、莫奈的印象派等；

2.觀察并討論大師作品中的色彩、構圖、表現(xiàn)手法等特點；

3.嘗試模仿大師的作品，創(chuàng)作一幅具有個人風格的畫作；

4.通過臨摹和實踐，培養(yǎng)學生的審美觀和創(chuàng)造力；

5.課程涉及的大師作品包括：《星夜》、《睡蓮》等。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的美術鑒賞能力，使其能夠理解和分析大師作品的藝術風格及其特點；

2.培養(yǎng)學生運用色彩、構圖等美術語言表達個性和情感的能力；

3.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，使其在模仿大師作品中融入個人獨特視角和創(chuàng)新元素；

4.增強學生對美術歷史及文化背景的認識，提高跨文化理解與尊重；

5.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，在學習交流中提升審美觀念和人文素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基礎的繪畫技能，了解了色彩的搭配和構圖的基本原則。在前期課程中，他們對不同美術流派有了初步的認識，能夠分辨一些簡單的藝術風格。

2.學生普遍對美術課程表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡動手實踐和自我表達。他們在繪畫方面具有一定的想象力和創(chuàng)新能力，學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對大師作品深層意義的理解可能不夠深入，模仿創(chuàng)作時難以把握大師的藝術風格，以及如何將個人特色融入作品中的挑戰(zhàn)。此外，對色彩運用和構圖技巧的熟練程度也會影響他們的創(chuàng)作表現(xiàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生分析大師作品的藝術風格和技巧，激發(fā)學生的思考和探究興趣。通過案例研究，讓學生深入理解大師的創(chuàng)作背景和意圖。

2.設計實踐性教學活動，如模仿大師作品的繪畫練習，鼓勵學生發(fā)揮個人創(chuàng)意，進行自我表達。組織小組合作，促進學生之間的交流與互動，共同完成作品。

3.利用多媒體教學資源，如PPT展示大師作品、視頻介紹大師生平，增強學生對美術歷史的直觀感受。同時，運用實物模型、畫冊等輔助教具，提高學生對藝術作品的分析與鑒賞能力。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布大師作品的圖片和相關背景資料，要求學生預習并思考大師的創(chuàng)作風格。

設計預習問題：圍繞“大師畫我也畫”課題，提出問題如“你認為梵高的畫風特點是什么？”引導學生自主探究。

監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都做好課堂學習的準備。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主查閱資料，初步了解大師作品。

思考預習問題：對提出的問題進行獨立思考，并記錄自己的觀點和疑問。

提交預習成果：將自己的思考以筆記形式提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立思考，自主學習。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的快速傳遞和預習進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸并思考課程內容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣和批判性思維能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示梵高的《星夜》和莫奈的《睡蓮》，引起學生對大師作品的興趣。

講解知識點：詳細講解大師作品的色彩運用、構圖特點等美術知識。

組織課堂活動：設計小組合作繪畫活動，每組選擇一位大師的風格進行模仿創(chuàng)作。

解答疑問：在學生繪畫過程中，及時解答學生的疑問，給予指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聆聽教師的講解，思考如何將所學知識應用到實踐中。

參與課堂活動：在小組內共同討論創(chuàng)作方案，實踐繪畫技巧。

提問與討論：在創(chuàng)作過程中，積極提問并參與小組討論，分享自己的想法。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過生動的講解，幫助學生理解美術知識。

實踐活動法：通過小組繪畫活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

合作學習法：通過小組合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對美術知識的理解和應用。

通過實踐活動，提高學生的繪畫技能和創(chuàng)新能力。

增強學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂所學，創(chuàng)作一幅完整的畫作，并寫創(chuàng)作心得。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解大師的藝術生涯。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設性的反饋意見。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成畫作和創(chuàng)作心得，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用教師推薦的資源，進一步探索大師的藝術世界。

反思總結：對自己的作品和學習過程進行反思，提出改進方向。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生通過反思，提升自我認知。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

通過拓展學習，豐富學生的藝術視野。

通過反思，促進學生自我提升和持續(xù)發(fā)展。知識點梳理本節(jié)課的核心知識點主要包括以下幾個方面：

1.大師作品的藝術風格特點

-梵高的后印象派：強調色彩對比，注重線條的運用，表現(xiàn)出強烈的情感和動感。

-莫奈的印象派：追求光與色的變化，強調瞬間的感受，注重畫面氛圍的營造。

2.色彩、構圖和表現(xiàn)手法

-色彩：學習大師作品中的色彩搭配，理解色彩的象征意義和情感表達。

-構圖：分析大師作品的構圖技巧，如黃金分割、對稱、視角選擇等，掌握畫面的平衡與和諧。

-表現(xiàn)手法：了解并模仿大師的表現(xiàn)手法，如梵高的厚涂、莫奈的輕快筆觸等。

3.美術創(chuàng)作的基本步驟

-觀察：仔細觀察大師作品，了解其創(chuàng)作背景，捕捉作品中的關鍵元素。

-分析：分析大師作品的藝術風格、色彩、構圖等特點，提煉創(chuàng)作要點。

-模仿：在理解大師作品的基礎上，嘗試模仿其藝術風格和表現(xiàn)手法。

-創(chuàng)新：在模仿的基礎上，融入自己的觀點和創(chuàng)意，創(chuàng)作具有個人特色的作品。

4.美術鑒賞能力

-學會欣賞和分析大師作品，提高美術鑒賞能力。

-能夠從多角度評價作品，如色彩、構圖、表現(xiàn)手法等。

-了解不同美術流派的發(fā)展歷程，拓寬藝術視野。

5.合作與交流

-在小組合作中，學會傾聽他人意見，提高溝通能力。

-在討論和交流中，取長補短，共同提高創(chuàng)作水平。

1.大師作品的藝術風格特點

-梵高：他的作品以強烈的色彩對比和充滿動感的線條著稱。如《星夜》中，深藍色的夜空與明亮的黃色星星形成鮮明對比，表現(xiàn)出作者對宇宙的神秘與向往。

-莫奈：他的作品注重光與色的變化，強調瞬間的感受。如《睡蓮》系列，描繪了水面光影的變化，展現(xiàn)了作者對自然美景的熱愛。

2.色彩、構圖和表現(xiàn)手法

-色彩：學習如何運用色彩表達情感，如冷色調表現(xiàn)寧靜、溫暖色調表現(xiàn)熱情等。

-構圖：掌握構圖的基本原則，如黃金分割、對稱、視角選擇等，使畫面達到平衡與和諧。

-表現(xiàn)手法：了解并實踐大師的表現(xiàn)手法，如梵高的厚涂、莫奈的輕快筆觸等，豐富作品的視覺效果。

3.美術創(chuàng)作的基本步驟

-觀察：仔細觀察大師作品，了解其創(chuàng)作背景，捕捉作品中的關鍵元素。

-分析：分析大師作品的藝術風格、色彩、構圖等特點，提煉創(chuàng)作要點。

-模仿：在理解大師作品的基礎上，嘗試模仿其藝術風格和表現(xiàn)手法。

-創(chuàng)新：在模仿的基礎上，融入自己的觀點和創(chuàng)意，創(chuàng)作具有個人特色的作品。

4.美術鑒賞能力

-學會欣賞和分析大師作品，了解不同美術流派的發(fā)展歷程，提高美術鑒賞能力。

-能夠從多角度評價作品，如色彩、構圖、表現(xiàn)手法等，提出自己的見解。

5.合作與交流

-在小組合作中，學會傾聽他人意見，提高溝通能力。

-在討論和交流中，取長補短，共同提高創(chuàng)作水平。重點題型整理答案：《星夜》在色彩運用上以藍色和黃色為主，藍色代表寧靜的夜空，黃色代表璀璨的星星。強烈的色彩對比使得畫面充滿動感和神秘感，突出了宇宙的浩瀚和神秘。

2.請分析莫奈的《睡蓮》在構圖上的特點。

答案：《睡蓮》在構圖上采用了低視角，使觀眾仿佛置身于睡蓮之中。畫面中的睡蓮、水波和倒影形成了優(yōu)美的曲線，使整個畫面顯得和諧而寧靜。

3.請舉例說明梵高的表現(xiàn)手法。

答案：梵高的表現(xiàn)手法之一是厚涂。在《星夜》中，他用厚重的筆觸描繪出星星和云彩，使畫面具有強烈的質感和立體感。

4.請簡述美術創(chuàng)作的基本步驟。

答案：美術創(chuàng)作的基本步驟包括：觀察、分析、模仿和創(chuàng)新。觀察是仔細觀察大師作品，了解其創(chuàng)作背景；分析是分析大師作品的藝術風格、色彩、構圖等特點；模仿是在理解大師作品的基礎上，嘗試模仿其藝術風格和表現(xiàn)手法；創(chuàng)新是在模仿的基礎上，融入自己的觀點和創(chuàng)意，創(chuàng)作具有個人特色的作品。

5.請談談如何在美術作品中表達情感。

答案：在美術作品中表達情感可以通過色彩、構圖和表現(xiàn)手法來實現(xiàn)。例如，使用溫暖的色彩來表達快樂和熱情，使用冷色調來表達寧靜和悲傷；通過構圖的平衡與和諧來營造氛圍；運用表現(xiàn)手法如厚涂、輕快筆觸等來增強作品的情感表達。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生分析大師作品的藝術風格和技巧，激發(fā)學生的思考和探究興趣。通過案例研究，讓學生深入理解大師的創(chuàng)作背景和意圖。

2.設計實踐性教學活動，如模仿大師作品的繪畫練習，鼓勵學生發(fā)揮個人創(chuàng)意，進行自我表達。組織小組合作，促進學生之間的交流與互動，共同完成作品。

存在主要問題：

1.學生對大師作品