《平凡的世界》教案- 2023-2024學年高教版（2023）中職語文基礎模塊上冊

《平凡的世界》教案-2023-2024學年高教版（2023）中職語文基礎模塊上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《平凡的世界》中“第一章：孫少平”至“第三章：田曉霞”，重點分析主人公孫少平的成長經(jīng)歷以及他與田曉霞的友誼，探討小說中的人物性格、社會背景及主題思想。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所選內(nèi)容為高教版（2023）中職語文基礎模塊上冊教材中的經(jīng)典篇目，《平凡的世界》是我國著名作家路遙的代表作，通過學習本節(jié)課，學生可以結合之前所學的文學知識，深入了解小說的情節(jié)、人物、主題等方面的內(nèi)容，提高文學鑒賞能力和思辨能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人文積淀和審美鑒賞能力，通過對《平凡的世界》中孫少平和田曉霞人物形象的分析，使學生能夠深入理解作品所傳達的奮斗精神和對美好生活的追求。同時，引導學生學會從文學作品中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高語言表達和文學創(chuàng)作能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解孫少平的成長歷程：通過分析孫少平在家庭、學校、社會中的種種經(jīng)歷，理解其性格的形成和成長變化，如他在困境中的堅持和對知識的渴望。

-掌握田曉霞的形象特點：深入剖析田曉霞的個性特征，如她的獨立、聰明和對社會的深刻認識，以及她與孫少平之間的友誼對雙方的影響。

-分析小說的社會背景：理解小說所反映的社會現(xiàn)實，包括當時的社會制度、教育狀況和人們的生活狀態(tài)，如孫少平家庭的貧困和田曉霞家庭的優(yōu)越。

2.教學難點

-孫少平內(nèi)心世界的理解：孫少平的內(nèi)心情感豐富，如何引導學生準確把握他的心理變化，如他在面對生活壓力時的掙扎和堅持，是一個難點。

-人物關系的深度分析：孫少平與田曉霞的關系不僅是友情，還涉及了社會階層、價值觀等方面的沖突，如何讓學生理解這種復雜的人物關系，是一個難點。

-小說主題的抽象理解：小說探討了人的奮斗與命運、理想與現(xiàn)實的關系，這些抽象的主題需要教師通過具體案例和深入講解來幫助學生理解，如通過孫少平的奮斗歷程來體現(xiàn)主題思想。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《平凡的世界》教材或電子版學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的文學作品分析視頻片段、孫少平角色發(fā)展的時間線圖表。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，以便學生討論和記錄想法。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-利用一段關于《平凡的世界》的簡介視頻或音頻資料，引導學生關注小說的主題和背景。

-提問：“你們認為什么是一個人的平凡與偉大？”讓學生分享自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

-分析孫少平的人物形象：通過具體描述孫少平的成長經(jīng)歷，如他在學校的勤奮學習、在家庭的艱苦奮斗等，讓學生理解孫少平的性格特點。

-探討田曉霞與孫少平的友誼：分析田曉霞對孫少平的影響，如何幫助他打開視野，兩人的友誼如何反映了社會階層的差異。

-分析小說的社會背景：通過對比孫少平家庭的貧困和田曉霞家庭的優(yōu)越，讓學生理解小說所反映的社會現(xiàn)實。

3.實踐活動（15分鐘）

-角色扮演：讓學生分角色扮演孫少平和田曉霞，模擬他們在特定場景下的對話，如在學校討論未來計劃，或在家中討論家庭困境。

-創(chuàng)作小練筆：要求學生以孫少平的視角，寫一段關于他內(nèi)心掙扎和奮斗的獨白。

-小組討論：學生分組討論孫少平在小說中的成長變化，以及這些變化背后的社會因素。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論孫少平的性格變化：小組內(nèi)部分享孫少平在小說中的哪些情節(jié)中表現(xiàn)出了性格上的變化，如他對待學習的態(tài)度、對待生活的態(tài)度等。

-分析友誼的力量：討論田曉霞的友誼如何影響了孫少平的成長，舉例說明友誼在人生旅途中的重要性。

-探討社會背景對個人命運的影響：小組討論社會環(huán)境如何塑造了孫少平和田曉霞的命運，以及他們?nèi)绾螒獙ι鐣奶魬?zhàn)。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調孫少平的成長歷程、田曉霞的形象以及社會背景對個人命運的影響。

-提問：“你們從孫少平的故事中得到了哪些啟示？”讓學生分享自己的感悟。

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于《平凡的世界》中人物成長的短文，結合自己的理解分析人物性格和成長過程。學生學習效果1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述孫少平的成長歷程，理解其性格形成和成長變化的原因。

-學生能夠深入分析田曉霞的形象特點，理解她與孫少平之間的友誼對雙方成長的影響。

-學生能夠把握小說的社會背景，理解當時社會制度、教育狀況和人們生活狀態(tài)對人物命運的影響。

2.能力提升方面：

-學生通過角色扮演和創(chuàng)作小練筆，提高了文學鑒賞能力和表達能力。

-學生在小組討論中，學會了如何從文學作品中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。

-學生通過總結回顧，提高了對小說主題的理解和概括能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學生在分析孫少平的成長歷程中，感受到了奮斗精神和美好生活的追求，激發(fā)了自身的學習動力。

-學生在討論友誼的力量時，深刻認識到朋友對個人成長的重要性，更加珍視身邊的友誼。

-學生在探討社會背景對個人命運的影響時，學會了面對困難，保持積極向上的心態(tài)。

4.實踐應用方面：

-學生能夠將所學知識應用到現(xiàn)實生活中，以孫少平為榜樣，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。

-學生在撰寫關于《平凡的世界》人物成長的短文時，能夠結合自己的理解，對人物性格和成長過程進行深入分析。

-學生在課后主動閱讀《平凡的世界》全書，進一步拓寬文學視野，豐富自己的知識儲備。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們深入學習了《平凡的世界》中的主人公孫少平的成長歷程以及他與田曉霞的友誼，通過分析小說的情節(jié)、人物性格和社會背景，理解了作品所傳達的奮斗精神和對美好生活的追求。我們探討了孫少平在困境中的堅持和對知識的渴望，以及田曉霞的獨立、聰明和對社會的深刻認識。同時，我們也認識到社會背景對個人命運的重要影響。

在討論環(huán)節(jié)，同學們積極參與，提出了許多有深度的見解，如孫少平的性格變化、友誼的力量以及社會環(huán)境對個人命運的作用。通過這些討論，我們不僅加深了對小說的理解，也提升了自己的文學鑒賞能力和批判性思維。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進行以下當堂檢測：

1.請簡要描述孫少平的性格特點，并舉例說明他是如何在困境中堅持自己的夢想的。（5分鐘）

2.請分析田曉霞的形象，并討論她的友誼對孫少平成長的影響。（5分鐘）

3.請結合小說的社會背景，談談你對“平凡的世界”這一主題的理解。（5分鐘）

4.小組討論：請你們小組共同完成一篇短文，主題是“從孫少平的奮斗看當代青年的成長之路”，要求結合小說內(nèi)容和個人感悟，字數(shù)不限。（10分鐘）

5.請每位同學用一句話總結本節(jié)課的學習收獲。（2分鐘）

檢測結束后，教師將收集同學們的答案，進行批改和反饋，以幫助大家更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。同時，也鼓勵同學們在課后繼續(xù)深入閱讀《平凡的世界》，探索更多文學寶藏。教學反思與總結今天的課堂上，我們一起走進了《平凡的世界》，深入探討了孫少平的成長故事。在教學的各個環(huán)節(jié)中，我看到了同學們的熱情參與和積極思考，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在教學方法上，我嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動讓同學們更加投入，能夠從不同的角度理解人物。不過，我也注意到在小組討論時，有些同學可能因為害羞或者準備不足，參與度不高。下次我會提前給同學們一些討論話題，讓他們有更多的時間準備，同時也會鼓勵每個人積極參與。

在教學策略上，我覺得自己在引導同學們深入分析小說內(nèi)容方面做得還可以，但在連接小說與社會現(xiàn)實方面，可能還需要加強。我會考慮在未來的課程中，加入更多關于當代社會的討論，讓同學們能夠更好地將小說中的主題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)同學們對于課堂活動的熱情很高，但有時候討論會變得有些混亂。我會考慮在下次課上設定更明確的討論規(guī)則，比如每個同學至少要發(fā)言一次，同時也要確保討論能夠有序進行。

關于教學效果，我覺得同學們在知識掌握和情感態(tài)度上都有明顯的收獲。他們能夠詳細描述孫少平的成長過程，理解小說中的主題思想，而且在討論中也能表達自己的觀點?？吹剿麄兡軌驅⑿≌f中的故事與自己的成長經(jīng)歷聯(lián)系起來，我感到非常欣慰。

當然，也有一些地方需要改進。比如，有些同學在寫作方面的表現(xiàn)還不夠理想，可能是因為缺乏足夠的練習。我會考慮在課后給他們提供更多的寫作指導，以及一些寫作練習的機會。板書設計①孫少平的成長歷程：

-重點知識點：孫少平的性格特點（堅韌、好學、有夢想）

-重點詞句：“孫少平在困境中堅持自己的夢想”

②田曉霞的形象分析：

-重點知識點：田曉霞的性格特征（獨立、聰明、富有同情心）

-重點詞句：“田曉霞的友誼對孫少平成長的影響”

③小說的社會背景：

-重點知識點：當時的社會環(huán)境（貧困、教育差距、社會階層差異）

-重點詞句：“社會背景對個人命運的影響”重點題型整理題型一：簡答題

1.請簡要描述孫少平的性格特點。

答案：孫少平性格堅韌，面對困境不退縮，對知識有著強烈的渴望，有夢想并為之奮斗。

2.田曉霞在小說中扮演了怎樣的角色？

答案：田曉霞是孫少平的好朋友，她的出現(xiàn)為孫少平提供了新的視角和思考，她的友誼對孫少平的成長有著積極的影響。

題型二：論述題

3.論述孫少平在小說中的成長歷程。

答案：孫少平從一個貧窮的農(nóng)村家庭走出，經(jīng)歷了學校生活的艱辛，面對社會的不公和家庭的困境，他始終堅持學習，不斷追求知識，最終實現(xiàn)了自己的夢想。

4.分析小說中田曉霞與孫少平友誼的重要性。

答案：田曉霞與孫少平的友誼是小說中重要的情感線索，田曉霞的開闊視野和積極態(tài)度對孫少平產(chǎn)生了深遠的影響，幫助他克服困難，堅定信念。

題型三：案例分析題

5.請結合小說中的具體情節(jié)，分析孫少平在面對困境時的態(tài)度。

答案：孫少平在面對家庭貧困和學校生活的壓力時，始終保持著積極向上的態(tài)度，如在煤油燈下熬夜學習的