2024年中考英語非謂語動(dòng)詞講解和練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年中考英語非謂語動(dòng)詞講解和練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容2024年中考英語非謂語動(dòng)詞講解和練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課主要圍繞人教版新目標(biāo)英語九年級(jí)上冊(cè)Unit3"Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?"中的語法項(xiàng)目——非謂語動(dòng)詞進(jìn)行講解和練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.非謂語動(dòng)詞的概念和分類（動(dòng)名詞、分詞和不定式）；

2.非謂語動(dòng)詞在句子中的功能及用法；

3.非謂語動(dòng)詞與謂語動(dòng)詞的區(qū)別；

4.常見的非謂語動(dòng)詞辨析與練習(xí)；

5.針對(duì)中考題型進(jìn)行非謂語動(dòng)詞的相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用非謂語動(dòng)詞，提升句子構(gòu)建能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在運(yùn)用非謂語動(dòng)詞描述事物和情境時(shí)，能夠表現(xiàn)出對(duì)英語語言文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析和解決非謂語動(dòng)詞相關(guān)的語法問題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，提高學(xué)生運(yùn)用非謂語動(dòng)詞解決實(shí)際問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握非謂語動(dòng)詞的三種形式：動(dòng)名詞、分詞和不定式。

2.理解非謂語動(dòng)詞在句子中的不同功能和用法。

難點(diǎn)：

1.非謂語動(dòng)詞與謂語動(dòng)詞的區(qū)別以及在句子中的正確運(yùn)用。

2.非謂語動(dòng)詞相關(guān)句型的構(gòu)造和改寫。

解決辦法：

1.采用直觀的圖示和例句，幫助學(xué)生形象地理解非謂語動(dòng)詞的概念和用法。

2.通過對(duì)比分析，讓學(xué)生辨別非謂語動(dòng)詞與謂語動(dòng)詞的異同，強(qiáng)化理解。

3.設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)和鞏固非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用。

4.對(duì)于難點(diǎn)句型，采用分步驟講解和練習(xí)，先從簡(jiǎn)單句型開始，逐步過渡到復(fù)雜句型，幫助學(xué)生逐步突破。

5.鼓勵(lì)學(xué)生課堂提問和小組討論，通過互動(dòng)交流解決疑難問題，促進(jìn)理解和記憶。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)講解非謂語動(dòng)詞的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解基本概念和用法。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體任務(wù)，如句子改寫、翻譯練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-小組合作法：分組討論和分享非謂語動(dòng)詞的使用案例，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示非謂語動(dòng)詞的用法和例句，增強(qiáng)視覺效果。

-在線互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，如在線視頻和練習(xí)，供學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)非謂語動(dòng)詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道非謂語動(dòng)詞是什么嗎？它在句子中有什么作用？”

-展示一些含有非謂語動(dòng)詞的句子例子，讓學(xué)生初步感受非謂語動(dòng)詞的用法和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹非謂語動(dòng)詞的基本概念和在中考中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.非謂語動(dòng)詞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解非謂語動(dòng)詞的基本概念、分類和用法。

過程：

-講解非謂語動(dòng)詞的定義，包括動(dòng)名詞、分詞和不定式。

-詳細(xì)介紹每種非謂語動(dòng)詞的形式和用法，使用PPT或黑板上的板書來展示。

-通過例句，讓學(xué)生更好地理解非謂語動(dòng)詞在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

3.非謂語動(dòng)詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解非謂語動(dòng)詞的用法和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)含有非謂語動(dòng)詞的典型句子進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)句子中非謂語動(dòng)詞的作用和功能，讓學(xué)生全面了解其多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些非謂語動(dòng)詞在句子中的作用，以及如何正確使用它們來改善句子結(jié)構(gòu)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論非謂語動(dòng)詞在不同語境下的使用，并提出自己的理解和疑問。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)非謂語動(dòng)詞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的用法、常見錯(cuò)誤以及如何避免這些錯(cuò)誤。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)非謂語動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的用法、常見錯(cuò)誤及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非謂語動(dòng)詞的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括非謂語動(dòng)詞的基本概念、分類、用法和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)非謂語動(dòng)詞在句子構(gòu)建和中考英語中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些非謂語動(dòng)詞的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-非謂語動(dòng)詞的起源與發(fā)展：介紹非謂語動(dòng)詞的歷史背景，以及它在英語語法中的演變過程。

-非謂語動(dòng)詞在不同語境下的應(yīng)用：分析非謂語動(dòng)詞在各類文本（如敘述、議論、說明等）中的使用特點(diǎn)。

-非謂語動(dòng)詞的辨析與練習(xí)：提供一些常見的非謂語動(dòng)詞辨析題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-非謂語動(dòng)詞在中考真題中的應(yīng)用：分析近年來中考英語真題中涉及非謂語動(dòng)詞的題型和考點(diǎn)。

-非謂語動(dòng)詞的實(shí)際應(yīng)用案例：收集一些含有非謂語動(dòng)詞的實(shí)際應(yīng)用案例，如廣告、通知、新聞等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查找并閱讀一些涉及非謂語動(dòng)詞的英語文章，以提高自己的閱讀理解能力。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫含有非謂語動(dòng)詞的句子或短文，以加深對(duì)非謂語動(dòng)詞的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生可以參加英語角或英語社團(tuán)，與其他同學(xué)一起討論和練習(xí)非謂語動(dòng)詞的用法。

-教師可以布置一些涉及非謂語動(dòng)詞的課后作業(yè)，如翻譯、改寫句子等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以在網(wǎng)上搜索一些與非謂語動(dòng)詞相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻、電子書等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將非謂語動(dòng)詞應(yīng)用到自己的英語寫作中，提高寫作質(zhì)量。

-教師可以定期組織一些關(guān)于非謂語動(dòng)詞的知識(shí)競(jìng)賽或趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以嘗試用非謂語動(dòng)詞來描述生活中的事物或情境，提高自己的語言表達(dá)能力。

-教師可以推薦一些涉及非謂語動(dòng)詞的英語讀物，如小說、散文、詩(shī)歌等，讓學(xué)生在閱讀中感受非謂語動(dòng)詞的魅力。

-學(xué)生可以定期總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和使用非謂語動(dòng)詞過程中的心得體會(huì)，與同學(xué)和老師分享。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括提問、回答問題和課堂互動(dòng)。

-注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-理解程度：通過學(xué)生的反應(yīng)和提問，判斷學(xué)生對(duì)非謂語動(dòng)詞概念和用法的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評(píng)估小組討論是否能夠深入探討非謂語動(dòng)詞的用法和案例分析。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出創(chuàng)新性的想法或見解。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)非謂語動(dòng)詞知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒎侵^語動(dòng)詞知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際句子構(gòu)建中。

-錯(cuò)誤分析：分析學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤，以便針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和提交的及時(shí)性。

-問題反饋：收集學(xué)生對(duì)課后作業(yè)中遇到的問題的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

-整體反饋：總結(jié)全班學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，指出整體表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

-指導(dǎo)性建議：提供具體的指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生提高非謂語動(dòng)詞的學(xué)習(xí)效果，如加強(qiáng)練習(xí)、參與更多討論等。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高英語水平。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，包括對(duì)非謂語動(dòng)詞的理解、應(yīng)用和作業(yè)完成情況。

-改進(jìn)計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，制定具體的改進(jìn)計(jì)劃，如加強(qiáng)某些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)等。

7.家長(zhǎng)反饋：

-家長(zhǎng)意見：通過家長(zhǎng)會(huì)或家訪，收集家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)非謂語動(dòng)詞的意見和建議。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，如監(jiān)督作業(yè)完成、幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問題等。八、課后作業(yè)1.翻譯練習(xí)：

-將以下中文句子翻譯成英文，注意使用正確的非謂語動(dòng)詞形式：

-他正在教室里學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)）

-我們看到孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。（玩耍）

-她聽到窗戶外面的鳥叫聲。（叫）

-他們完成了作業(yè)，開始看電影。（完成，看）

-我們期待著朋友們的到來。（期待）

答案：

-Heisstudyingintheclassroom.

-Wesawthechildrenplayingontheplayground.

-Sheheardthebirdschirpingoutsidethewindow.

-Theyfinishedtheirhomeworkandstartedwatchingamovie.

-Wearelookingforwardtothearrivalofourfriends.

2.句子改寫：

-將下列句子改寫為使用非謂語動(dòng)詞的形式：

-Theboyisplayingfootball.

-Shelikestoreadbooks.

-Thegirlissingingasong.

-Theywentswimminginthelake.

-Helistenstomusiceveryday.

答案：

-Theboyplayingfootballis.

-Shelikesreadingbooks.

-Thegirlsingingasongis.

-Goingswimminginthelake,they.

-Helistenstomusiceveryday.

3.完成句子：

-使用非謂語動(dòng)詞完成下列句子：

-Isawhim_______(run)acrossthestreet.

-Sheheardthedoor_______(bang)shut.

-Theteacheraskedthestudents_______(notmake)noise.

-Hewatchedthesun_______(set)inthewest.

-Weheardthewind_______(whistle)throughthetrees.

答案：

-Isawhimrunningacrossthestreet.

-Sheheardthedoorbangingshut.

-Theteacheraskedthestudentsnottomakenoise.

-Hewatchedthesunsettinginthewest.

-Weheardthewindwhistlingthroughthetrees.

4.短文填空：

-閱讀以下短文，并用非謂語動(dòng)詞的正確形式填空：

"LastSunday,Idecidedtogoforawalkinthepark.While_______(walk),Inoticedagroupofchildren_______(play)football.TheywerehavingsomuchfunthatIcouldn'thelp_______(smile).Afterawhile,Isawanoldfriend_______(cycle)towardsme.Westoppedtochatforawhilebefore_______(continue)ourwalk."

答案：

-walking

-playing

-smiling

-cycling

-continuing

5.寫作練習(xí)：

-寫一段描述你參加學(xué)?；顒?dòng)的經(jīng)歷，要求在文中至少使用三種非謂語動(dòng)詞形式。

示例答案：

"Lastweek,ourschoolheldasportsday.Iwasexcitedtoparticipateinthe100-meterrace.Seeingmyclassmatescheeringmeon,Ifeltencouragedandranasfast