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文檔簡介
2024年中考英語非謂語動詞講解和練習(xí)教學(xué)設(shè)計課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容2024年中考英語非謂語動詞講解和練習(xí)教學(xué)設(shè)計:
本節(jié)課主要圍繞人教版新目標(biāo)英語九年級上冊Unit3"Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?"中的語法項(xiàng)目——非謂語動詞進(jìn)行講解和練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容包括:
1.非謂語動詞的概念和分類(動名詞、分詞和不定式);
2.非謂語動詞在句子中的功能及用法;
3.非謂語動詞與謂語動詞的區(qū)別;
4.常見的非謂語動詞辨析與練習(xí);
5.針對中考題型進(jìn)行非謂語動詞的相關(guān)練習(xí),提高學(xué)生的應(yīng)考能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解和運(yùn)用非謂語動詞,提升句子構(gòu)建能力。
2.文化意識:學(xué)生在運(yùn)用非謂語動詞描述事物和情境時,能夠表現(xiàn)出對英語語言文化的理解和尊重。
3.思維品質(zhì):通過分析和解決非謂語動詞相關(guān)的語法問題,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。
4.學(xué)習(xí)能力:鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流,提高學(xué)生運(yùn)用非謂語動詞解決實(shí)際問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.掌握非謂語動詞的三種形式:動名詞、分詞和不定式。
2.理解非謂語動詞在句子中的不同功能和用法。
難點(diǎn):
1.非謂語動詞與謂語動詞的區(qū)別以及在句子中的正確運(yùn)用。
2.非謂語動詞相關(guān)句型的構(gòu)造和改寫。
解決辦法:
1.采用直觀的圖示和例句,幫助學(xué)生形象地理解非謂語動詞的概念和用法。
2.通過對比分析,讓學(xué)生辨別非謂語動詞與謂語動詞的異同,強(qiáng)化理解。
3.設(shè)計針對性練習(xí),如填空、改寫句子等,讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)和鞏固非謂語動詞的運(yùn)用。
4.對于難點(diǎn)句型,采用分步驟講解和練習(xí),先從簡單句型開始,逐步過渡到復(fù)雜句型,幫助學(xué)生逐步突破。
5.鼓勵學(xué)生課堂提問和小組討論,通過互動交流解決疑難問題,促進(jìn)理解和記憶。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:
-講授法:系統(tǒng)講解非謂語動詞的知識點(diǎn),確保學(xué)生理解基本概念和用法。
-任務(wù)驅(qū)動法:通過設(shè)定具體任務(wù),如句子改寫、翻譯練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
-小組合作法:分組討論和分享非謂語動詞的使用案例,促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。
2.教學(xué)手段:
-多媒體演示:使用PPT展示非謂語動詞的用法和例句,增強(qiáng)視覺效果。
-在線互動平臺:利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和測試,及時反饋學(xué)生的掌握情況。
-網(wǎng)絡(luò)資源:提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,如在線視頻和練習(xí),供學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對非謂語動詞的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
-開場提問:“你們知道非謂語動詞是什么嗎?它在句子中有什么作用?”
-展示一些含有非謂語動詞的句子例子,讓學(xué)生初步感受非謂語動詞的用法和特點(diǎn)。
-簡短介紹非謂語動詞的基本概念和在中考中的重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.非謂語動詞基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解非謂語動詞的基本概念、分類和用法。
過程:
-講解非謂語動詞的定義,包括動名詞、分詞和不定式。
-詳細(xì)介紹每種非謂語動詞的形式和用法,使用PPT或黑板上的板書來展示。
-通過例句,讓學(xué)生更好地理解非謂語動詞在實(shí)際語境中的應(yīng)用。
3.非謂語動詞案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解非謂語動詞的用法和重要性。
過程:
-選擇幾個含有非謂語動詞的典型句子進(jìn)行分析。
-詳細(xì)介紹每個句子中非謂語動詞的作用和功能,讓學(xué)生全面了解其多樣性。
-引導(dǎo)學(xué)生思考這些非謂語動詞在句子中的作用,以及如何正確使用它們來改善句子結(jié)構(gòu)。
-小組討論:讓學(xué)生分組討論非謂語動詞在不同語境下的使用,并提出自己的理解和疑問。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
-將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個非謂語動詞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
-小組內(nèi)討論該主題的用法、常見錯誤以及如何避免這些錯誤。
-每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對非謂語動詞的認(rèn)識和理解。
過程:
-各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的用法、常見錯誤及解決方案。
-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。
-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)非謂語動詞的重要性和意義。
過程:
-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括非謂語動詞的基本概念、分類、用法和案例分析。
-強(qiáng)調(diào)非謂語動詞在句子構(gòu)建和中考英語中的重要性,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。
-布置課后作業(yè):讓學(xué)生完成一些非謂語動詞的練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-非謂語動詞的起源與發(fā)展:介紹非謂語動詞的歷史背景,以及它在英語語法中的演變過程。
-非謂語動詞在不同語境下的應(yīng)用:分析非謂語動詞在各類文本(如敘述、議論、說明等)中的使用特點(diǎn)。
-非謂語動詞的辨析與練習(xí):提供一些常見的非謂語動詞辨析題,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
-非謂語動詞在中考真題中的應(yīng)用:分析近年來中考英語真題中涉及非謂語動詞的題型和考點(diǎn)。
-非謂語動詞的實(shí)際應(yīng)用案例:收集一些含有非謂語動詞的實(shí)際應(yīng)用案例,如廣告、通知、新聞等。
2.拓展建議:
-鼓勵學(xué)生在課后查找并閱讀一些涉及非謂語動詞的英語文章,以提高自己的閱讀理解能力。
-學(xué)生可以嘗試自己編寫含有非謂語動詞的句子或短文,以加深對非謂語動詞的理解和運(yùn)用。
-學(xué)生可以參加英語角或英語社團(tuán),與其他同學(xué)一起討論和練習(xí)非謂語動詞的用法。
-教師可以布置一些涉及非謂語動詞的課后作業(yè),如翻譯、改寫句子等,以鞏固所學(xué)知識。
-學(xué)生可以在網(wǎng)上搜索一些與非謂語動詞相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源,如視頻、音頻、電子書等,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
-鼓勵學(xué)生將非謂語動詞應(yīng)用到自己的英語寫作中,提高寫作質(zhì)量。
-教師可以定期組織一些關(guān)于非謂語動詞的知識競賽或趣味活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-學(xué)生可以嘗試用非謂語動詞來描述生活中的事物或情境,提高自己的語言表達(dá)能力。
-教師可以推薦一些涉及非謂語動詞的英語讀物,如小說、散文、詩歌等,讓學(xué)生在閱讀中感受非謂語動詞的魅力。
-學(xué)生可以定期總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和使用非謂語動詞過程中的心得體會,與同學(xué)和老師分享。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):
-學(xué)生參與度:觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況,包括提問、回答問題和課堂互動。
-注意力集中度:評估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中,是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。
-理解程度:通過學(xué)生的反應(yīng)和提問,判斷學(xué)生對非謂語動詞概念和用法的理解程度。
2.小組討論成果展示:
-討論深度:評估小組討論是否能夠深入探討非謂語動詞的用法和案例分析。
-創(chuàng)新性:觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出創(chuàng)新性的想法或見解。
-表達(dá)能力:評價學(xué)生在展示討論成果時的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。
3.隨堂測試:
-知識掌握:通過隨堂測試,檢測學(xué)生對非謂語動詞知識點(diǎn)的掌握情況。
-應(yīng)用能力:評估學(xué)生是否能夠?qū)⒎侵^語動詞知識應(yīng)用到實(shí)際句子構(gòu)建中。
-錯誤分析:分析學(xué)生在測試中出現(xiàn)的常見錯誤,以便針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。
4.課后作業(yè):
-完成情況:檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況,包括作業(yè)的質(zhì)量和提交的及時性。
-問題反饋:收集學(xué)生對課后作業(yè)中遇到的問題的反饋,及時調(diào)整教學(xué)策略。
5.教師評價與反饋:
-個性化評價:針對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,給予個性化的評價和建議。
-整體反饋:總結(jié)全班學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,指出整體表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。
-指導(dǎo)性建議:提供具體的指導(dǎo)性建議,幫助學(xué)生提高非謂語動詞的學(xué)習(xí)效果,如加強(qiáng)練習(xí)、參與更多討論等。
-鼓勵與激勵:對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予鼓勵,激勵他們繼續(xù)努力,提高英語水平。
6.學(xué)生自我評價:
-自我反思:鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,包括對非謂語動詞的理解、應(yīng)用和作業(yè)完成情況。
-改進(jìn)計劃:學(xué)生根據(jù)自我評價的結(jié)果,制定具體的改進(jìn)計劃,如加強(qiáng)某些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)、多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)等。
7.家長反饋:
-家長意見:通過家長會或家訪,收集家長對孩子學(xué)習(xí)非謂語動詞的意見和建議。
-家長參與:鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程,如監(jiān)督作業(yè)完成、幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問題等。八、課后作業(yè)1.翻譯練習(xí):
-將以下中文句子翻譯成英文,注意使用正確的非謂語動詞形式:
-他正在教室里學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí))
-我們看到孩子們在操場上玩耍。(玩耍)
-她聽到窗戶外面的鳥叫聲。(叫)
-他們完成了作業(yè),開始看電影。(完成,看)
-我們期待著朋友們的到來。(期待)
答案:
-Heisstudyingintheclassroom.
-Wesawthechildrenplayingontheplayground.
-Sheheardthebirdschirpingoutsidethewindow.
-Theyfinishedtheirhomeworkandstartedwatchingamovie.
-Wearelookingforwardtothearrivalofourfriends.
2.句子改寫:
-將下列句子改寫為使用非謂語動詞的形式:
-Theboyisplayingfootball.
-Shelikestoreadbooks.
-Thegirlissingingasong.
-Theywentswimminginthelake.
-Helistenstomusiceveryday.
答案:
-Theboyplayingfootballis.
-Shelikesreadingbooks.
-Thegirlsingingasongis.
-Goingswimminginthelake,they.
-Helistenstomusiceveryday.
3.完成句子:
-使用非謂語動詞完成下列句子:
-Isawhim_______(run)acrossthestreet.
-Sheheardthedoor_______(bang)shut.
-Theteacheraskedthestudents_______(notmake)noise.
-Hewatchedthesun_______(set)inthewest.
-Weheardthewind_______(whistle)throughthetrees.
答案:
-Isawhimrunningacrossthestreet.
-Sheheardthedoorbangingshut.
-Theteacheraskedthestudentsnottomakenoise.
-Hewatchedthesunsettinginthewest.
-Weheardthewindwhistlingthroughthetrees.
4.短文填空:
-閱讀以下短文,并用非謂語動詞的正確形式填空:
"LastSunday,Idecidedtogoforawalkinthepark.While_______(walk),Inoticedagroupofchildren_______(play)football.TheywerehavingsomuchfunthatIcouldn'thelp_______(smile).Afterawhile,Isawanoldfriend_______(cycle)towardsme.Westoppedtochatforawhilebefore_______(continue)ourwalk."
答案:
-walking
-playing
-smiling
-cycling
-continuing
5.寫作練習(xí):
-寫一段描述你參加學(xué)?;顒拥慕?jīng)歷,要求在文中至少使用三種非謂語動詞形式。
示例答案:
"Lastweek,ourschoolheldasportsday.Iwasexcitedtoparticipateinthe100-meterrace.Seeingmyclassmatescheeringmeon,Ifeltencouragedandranasfast
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