Starter Welcome to junior high!Know your school 教學設計 2024-2025學年外研版七年級英語上冊

StarterWelcometojuniorhigh!Knowyourschool教學設計2024-2025學年外研版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterWelcometojuniorhigh!Knowyourschool教學設計2024-2025學年外研版七年級英語上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版七年級英語上冊“StarterWelcometojuniorhigh!Knowyourschool”章節(jié)，包括自我介紹、詢問和回答學校信息、學習基本的日常交際用語等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課將運用學生在小學階段所學的英語基礎知識，如字母、數(shù)字、顏色、簡單問候語等，引導學生進入初中階段的學習，幫助他們更快地適應初中生活。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習“Welcometojuniorhigh!Knowyourschool”，學生將提高自我介紹和交流學校信息的能力，培養(yǎng)良好的語言運用習慣；增強對學校文化的認識，理解不同學校的特點和傳統(tǒng)；鍛煉邏輯思維和批判性思維，學會在真實語境中有效表達；同時，通過自主學習與合作學習，提升解決問題的能力和團隊合作精神，為后續(xù)學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：掌握自我介紹和詢問學校信息的常用句型，如“Howoldareyou?What’syourname?Whichschooldoyougoto?”等。

-舉例：通過角色扮演活動，讓學生模擬在校園中遇到新同學的場景，使用這些句型進行交流，強調(diào)句型的正確運用和發(fā)音。

-核心知識：學習并運用新詞匯，如“classmate”、“teacher”、“computer”等與學校相關的單詞。

-舉例：通過圖片和實物展示，讓學生在真實語境中學習并記憶這些單詞，同時練習拼寫和發(fā)音。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：正確運用疑問詞進行提問，如“What”、“Where”、“How”等。

-舉例：設計一些練習題，讓學生根據(jù)提示用疑問詞構造問題，并鼓勵他們在課堂上互相提問，以增強理解和應用能力。

-難點內(nèi)容：掌握不同情景下的交際用語，如介紹自己、詢問他人信息等。

-舉例：通過情景模擬，讓學生在特定場景中練習使用交際用語，如模擬新生報到時自我介紹的場景，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習和掌握交際技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了外研版七年級英語上冊教材，以便于學生跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備學校場景的圖片、學校設施和常用英語單詞的閃卡，以及相關的教學視頻，以增強視覺效果和互動性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一塊小白板和筆，方便學生進行小組活動和展示。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以輕松愉快的音樂或?qū)W校生活相關的短視頻開始，營造輕松的學習氛圍，吸引學生的注意力。

-回顧舊知：通過簡單的英語問答游戲，復習小學階段學過的自我介紹和問候語，為接下來的新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解“Welcometojuniorhigh!Knowyourschool”章節(jié)中的重點句型和詞匯，強調(diào)正確的語法結構和發(fā)音。

-舉例說明：通過教師示范和學生的角色扮演，展示如何使用這些句型和詞匯進行自我介紹和詢問學校信息。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行自我介紹和學校信息的交流，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生兩人一組，使用本節(jié)課學習的句型和詞匯進行對話練習，教師觀察學生的互動情況，記錄下需要個別輔導的學生。

-教師指導：針對學生在練習中出現(xiàn)的共性問題，進行集中講解和糾正，對個別學生進行個性化指導。

4.小組活動（約15分鐘）

-學生活動：每組學生根據(jù)本節(jié)課學到的內(nèi)容，設計一個簡短的對話或情景劇，并在班級前進行表演。

-教師指導：教師對學生的表演進行評價和反饋，強調(diào)語言的準確性和流利性。

5.總結與作業(yè)布置（約10分鐘）

-總結：教師引導學生一起總結本節(jié)課學到的內(nèi)容，包括重點句型、詞匯和交際技巧。

-作業(yè)布置：布置相關的課后作業(yè)，如編寫一個關于自己學校的短文，或者制作一個介紹自己學校的PPT，以便學生在家庭作業(yè)中進一步鞏固所學內(nèi)容。教學資源拓展1.拓展資源

-與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的拓展資源包括：

-學校相關的英語詞匯：如“l(fā)ibrary”、“l(fā)aboratory”、“gymnasium”、“cafeteria”等，這些詞匯可以幫助學生更全面地描述學校環(huán)境和設施。

-學校文化介紹：包括學校的歷史、傳統(tǒng)、校訓以及特色活動，讓學生對學校有更深入的了解。

-校園生活情景對話：提供一些常見的校園對話場景，如上課、在圖書館、在食堂等，讓學生練習在不同場合下的英語交流。

-校園規(guī)則和安全知識：介紹學校的基本規(guī)則和安全常識，如遵守校規(guī)、如何應對緊急情況等，這些內(nèi)容可以用英語進行學習和討論。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后進行以下拓展學習活動：

-制作學校手冊：學生可以以小組為單位，用英語編寫和設計一本關于自己學校的手冊，包括學校介紹、地圖、重要地點介紹等。

-角色扮演游戲：學生可以自行設計角色扮演游戲，模擬在學校的各種場景，如新生入學、參加學?；顒拥?，通過游戲提高英語口語能力。

-校園采訪：學生可以用英語采訪學校內(nèi)的老師、同學或工作人員，了解他們的日常生活和工作，練習提問和回答的技巧。

-英語日記：鼓勵學生用英語寫日記，記錄在學校的所見所聞，既可以提高寫作能力，也能加深對學校生活的理解。

-參觀其他學校：如果條件允許，可以組織學生參觀其他學校，用英語記錄參觀體驗，比較不同學校的異同。

-英語角活動：定期舉辦英語角活動，讓學生有機會在輕松的環(huán)境中練習英語，與其他學生交流學習經(jīng)驗。

-詞匯卡片制作：學生可以制作英語詞匯卡片，幫助記憶和復習新學的單詞，同時也可以用來教其他同學。

-利用英語學習軟件：推薦學生使用英語學習軟件，如Duolingo、RosettaStone等，通過軟件的互動學習，提高英語水平。

-閱讀英語書籍和雜志：鼓勵學生閱讀適合自己水平的英語書籍和雜志，如《中學生英語》、《英語學習》等，增加語言輸入量。課后作業(yè)1.編寫一篇短文，介紹你的學校。內(nèi)容包括學校的位置、外觀、主要設施以及你最喜歡的學校場所。要求至少使用五個本節(jié)課學到的學校相關詞匯。

-答案示例：Myschoolislocatedinthecitycenter.Ithasabeautifulcampuswithmanytreesandalargeplayground.Theschoolhasalibrary,alaboratory,agymnasium,andacafeteria.Myfavoriteplaceisthelibrarybecauseitisquietandhasalotofbooks.

2.設計一個對話，模擬你和一位新同學在學校走廊上相遇的場景。使用本節(jié)課學到的自我介紹和詢問學校信息的句型。

-答案示例：

A:Hi,I'mTom.I'mnewhere.What'syourname?

B:Hi,Tom.I'mLily.Welcometoourschool!Whichclassareyouin?

A:I'minClass1.Andyou?

B:I'minClass2.Let'sbefriends!

3.根據(jù)以下提示，編寫一段關于你日常學校生活的描述。提示詞：assembly,classroom,lunchbreak,homework,soccerfield。

-答案示例：Everymorning,Igotoschoolandattendtheassembly.Afterthat,Igotomyclassroomandstartmylessons.Duringthelunchbreak,Iusuallyeatwithmyfriendsinthecafeteria.Afterschool,Ihavesomehomeworktodo.Sometimes,Iplaysoccerwithmyfriendsonthesoccerfield.

4.以“我的理想學?！睘橹黝}，畫一幅畫并寫一段英文描述。描述中需要包括你理想學校的三個特點。

-答案示例：Myidealschoolisabigonewithamodernlibrary,asciencelaboratory,andalargeplayground.Italsohasabeautifulgardenwherestudentscanrelaxandreadbooks.Theclassroomsareequippedwithsmartboardsandcomputers.Ithinkthiskindofschoolcanprovidestudentswithagreatlearningenvironment.

5.編寫一個關于學校傳統(tǒng)活動的短劇，你和你的同學可以扮演不同的角色。短劇需要包括活動的名稱、目的和活動中的主要環(huán)節(jié)。

-答案示例：

Scene:Theschool'sannualsportsday

Characters:Teacher(T),Student1(S1),Student2(S2)

T:Attentioneveryone!It'sourannualsportsday.Thepurposeofthiseventistoencouragesportsmanshipandteamworkamongstudents.

S1:I'mreadytorunintherelayrace!

S2:Metoo!Ihopeourteamwins!

T:Remember,it'snotjustaboutwinning.It'sabouttryingyourbestandhavingfun.

[Thestudentsparticipateinvarioussportsevents,cheerforeachother,andenjoytheday.]內(nèi)容邏輯關系①教學內(nèi)容重點知識點：

-學校相關詞匯：如“school”、“classroom”、“playground”、“l(fā)ibrary”、“l(fā)aboratory”等。

-常用句型：如“Howoldareyou?”、“What’syourname?”、“Whichschooldoyougoto?”等。

-交際用語：如“Nicetomeetyou.”、“Letmeintroducemyse