人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit 2 Morals and Virtues Continuation Writing The Stone in the Road 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesContinuationWritingTheStoneintheRoad教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesContinuationWritingTheStoneintheRoad

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀文章"TheStoneintheRoad"，理解并分析道德與美德在日常生活中的體現(xiàn)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)探討文章中的道德主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下道德觀念的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)他們分析和評(píng)價(jià)不同道德決策的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如歸納總結(jié)、批判性閱讀，以增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，并在寫(xiě)作活動(dòng)中實(shí)踐所學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文章主旨：引導(dǎo)學(xué)生深入理解"TheStoneintheRoad"中關(guān)于道德和美德的主題，以及如何在生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

舉例：通過(guò)分析文章中的具體事例，如主人公面對(duì)石頭障礙時(shí)的反應(yīng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持和毅力是美德的重要體現(xiàn)。

-掌握寫(xiě)作技巧：教授如何進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，包括文章結(jié)構(gòu)、過(guò)渡句的使用、以及如何保持故事的連貫性和邏輯性。

舉例：通過(guò)展示范文和解析其寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何構(gòu)建一個(gè)有吸引力的開(kāi)頭、發(fā)展情節(jié)以及創(chuàng)造合理的結(jié)尾。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-道德觀念的理解：幫助學(xué)生理解并區(qū)分不同的道德觀念，以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

舉例：討論文章中提到的“責(zé)任”、“勇氣”等道德概念，讓學(xué)生通過(guò)具體情境來(lái)理解這些抽象概念的實(shí)際意義。

-寫(xiě)作中的批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生批判性閱讀和寫(xiě)作的能力，能夠分析文章中的觀點(diǎn)并提出自己的見(jiàn)解。

舉例：在續(xù)寫(xiě)練習(xí)中，要求學(xué)生不僅要延續(xù)故事情節(jié)，還要對(duì)主人公的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的看法，從而鍛煉批判性思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、"TheStoneintheRoad"相關(guān)背景資料、學(xué)生寫(xiě)作范文

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)人反思、寫(xiě)作練習(xí)、口頭報(bào)告教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“在你們的生活中，有沒(méi)有遇到過(guò)像石頭一樣的障礙？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，并邀請(qǐng)他們分享自己的經(jīng)歷。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一課關(guān)于道德和美德的概念，以及如何在日常生活中體現(xiàn)這些品質(zhì)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹"TheStoneintheRoad"的故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)主人公面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和行動(dòng)。

-舉例說(shuō)明：分析文章中主人公如何通過(guò)堅(jiān)持不懈和勇氣來(lái)克服障礙，并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，討論這些美德的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論文章中的道德決策，并探討這些決策對(duì)他們自己的啟示。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)"TheStoneintheRoad"的故事，以小組為單位編寫(xiě)一個(gè)短劇，展現(xiàn)主人公克服障礙的過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫(xiě)短劇的過(guò)程中，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠準(zhǔn)確傳達(dá)故事的主題。

4.寫(xiě)作練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課堂討論和短劇創(chuàng)作，獨(dú)立完成一篇續(xù)寫(xiě)文章，描述主人公在故事結(jié)束后的進(jìn)一步行動(dòng)和反思。

-教師指導(dǎo)：在寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡視課堂，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作中的問(wèn)題。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的短劇和續(xù)寫(xiě)文章，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，強(qiáng)調(diào)道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

-要求學(xué)生反思今天的課堂內(nèi)容和寫(xiě)作練習(xí)，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐道德和美德，并寫(xiě)一篇日記或反思報(bào)告，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書(shū)籍推薦：《美德的故事》（作者：不同的文化和時(shí)代對(duì)美德的詮釋?zhuān)?、《生活中的道德困境》（作者：探討現(xiàn)實(shí)生活中的道德選擇和決策）。

-視頻資源：播放關(guān)于美德和道德的電影片段，如《美麗心靈》、《阿甘正傳》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)媒體感受美德的力量。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些教育平臺(tái)，如Coursera、KhanAcademy上關(guān)于道德哲學(xué)和倫理學(xué)的課程，供學(xué)有余力的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-文學(xué)作品：選取一些關(guān)于道德和美德的經(jīng)典文學(xué)作品，如《小王子》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀提升文化素養(yǎng)。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與課堂內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍和文章，深化對(duì)道德和美德的理解。

-角色扮演：建議學(xué)生在家中與家人進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬文章中的情景，從而更好地理解主人公的道德選擇。

-專(zhuān)題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)特定的道德話(huà)題，如“誠(chéng)信”、“勇氣”等，進(jìn)行深入的資料搜集和研究，形成研究報(bào)告。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、慈善捐助等，將所學(xué)美德應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中。

-寫(xiě)作反思：要求學(xué)生定期撰寫(xiě)反思日記，記錄自己在日常生活中遇到道德決策時(shí)的思考和行動(dòng)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

-家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人討論課堂上學(xué)到的道德概念，將學(xué)習(xí)延伸到家庭生活，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于"TheStoneintheRoad"的理解和感受，以及如何將故事中的美德應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收程度。

-實(shí)施方式：隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題，或者小組討論后匯報(bào)討論結(jié)果。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否能夠準(zhǔn)確反映文章的主題，是否能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行思考。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度和合作能力，以及他們對(duì)道德問(wèn)題的分析和解決能力。

-實(shí)施方式：教師記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)的深度和創(chuàng)造性。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與積極性和思考的深度，以及是否能夠尊重和理解他人的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂小作文，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和寫(xiě)作能力。

-實(shí)施方式：發(fā)放測(cè)試卷或在課堂上限時(shí)完成小作文。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的答題正確率，以及寫(xiě)作的質(zhì)量和創(chuàng)造性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)和日記進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用，以及他們對(duì)道德問(wèn)題的思考。

-實(shí)施方式：教師逐一批改作業(yè)，并寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)的完成度、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，以及對(duì)道德主題的深刻理解。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。

-實(shí)施方式：挑選幾份作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的作業(yè)是否能夠引起共鳴，是否能夠激發(fā)其他學(xué)生的思考。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

-實(shí)施方式：通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)或面對(duì)面交流的方式，向?qū)W生提供反饋。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否能夠接受反饋，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞"TheStoneintheRoad"進(jìn)行了深入的教學(xué)探討，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我來(lái)反思一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

在教學(xué)方法上，我使用了問(wèn)題導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)手段，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這些方法確實(shí)起到了一定的作用，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)作練習(xí)也顯示出他們對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽](méi)有積極參與，這提示我下次需要更多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

在教學(xué)策略上，我注重了將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐美德。這樣的策略讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的內(nèi)容有實(shí)際意義，但我也意識(shí)到，可能有些學(xué)生對(duì)于抽象的道德概念還是感到難以理解。未來(lái)，我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)例和故事來(lái)幫助學(xué)生形象地理解這些概念。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候在管理課堂紀(jì)律時(shí)可能會(huì)影響到一些學(xué)生的積極性。我需要找到平衡點(diǎn)，既保持課堂秩序，又不妨礙學(xué)生的自由表達(dá)。

在教學(xué)效果上，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容有了更深的理解，寫(xiě)作能力也有所提升。他們能夠?qū)⒄n文中的美德應(yīng)用到自己的生活中，這是我最欣慰的地方。但同時(shí)，我也看到有些學(xué)生在理解復(fù)雜道德概念時(shí)還存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-為害羞或不自信的學(xué)生提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上發(fā)言。

-使用更多具體的例子來(lái)解釋抽象的道德概念，幫助學(xué)生更好地理解和吸收。

-在保持課堂秩序的同時(shí)，更加注重學(xué)生的自由表達(dá)和創(chuàng)造性思考。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"TheStoneintheRoad"的故事主旨

-道德和美德的概念及其在日常生活中的應(yīng)用

-續(xù)寫(xiě)文章的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-obstacle（障礙）

-perseverance（堅(jiān)持不懈）

-courage（勇氣）

-virtue（美德）

-morality（道德）

③重