第四單元測試卷（一）（單元測試）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊

第四單元測試卷（一）(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）題號(hào)一二三四總分等級(jí)得分知識(shí)能力與運(yùn)用一、根據(jù)語境，看拼音寫字詞。(6分)任何一個(gè)時(shí)代，都不缺少赤心愛國的人。南宋時(shí)山河破碎，有人茍且偏安，任由暖風(fēng)xūn醉，也有人發(fā)出“家jì無忘告乃翁”之慨；清政府腐敗無能，何等huīhuáng的圓明園被英法聯(lián)軍xiāo毀，內(nèi)憂外患之下，也有人用“qián龍騰淵”“奇花初tāi”的比喻來重振中國自信。他們的精神，鼓舞著一代又一代人堅(jiān)定地走下去。二、把詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。(6分)興高()()哀()遍野足()多謀嘔()瀝()()()忘形兵()馬亂詭計(jì)多()()心積()(1)畫“”的詞語中含有一對(duì)近義詞，這樣的詞語我還知道：。(2)上面的詞語中，形容一個(gè)人為工作等費(fèi)盡心血的詞語是，形容一個(gè)人千方百計(jì)地盤算的詞語是。這兩個(gè)詞語都有“費(fèi)盡心思”的意思，但一個(gè)是褒義詞，一個(gè)是貶義詞。(3)冀中人民，想出許多妙計(jì)讓敵人嘗到了地道的厲害。(選詞填空)三、選擇題。(16分)1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.垂蔓(màn)剝削(xuē)醞釀(niàng)親密無間(jiān)B.依偎(wēi)挽留(wǎn)勉強(qiáng)(qiǎng)丟三落四(là)C.計(jì)劃(huà)攪和(jiǎo)畫框(kuāng)摘得桂冠(guān)D.等待(dài)酬謝(chóu)衰落(shuāi)炊煙裊裊(cuī)2、下列加點(diǎn)字的解釋不正確的是哪一項(xiàng)?()(2分)A.九州生氣恃風(fēng)雷(依靠)B.題臨安邸(旅店)C.風(fēng)景名勝(優(yōu)美的地方)D.奇珍異寶(另外的，別的)3、選詞填空正確的一項(xiàng)是()。(2分)(1)圓明園的毀滅是祖國文化史上不可(

)的損失。(2)像珠穆朗瑪峰那么高的山峰，需要借助衛(wèi)星來(

）其海拔。A.測量估量B.計(jì)量估量C.估量測量D.計(jì)量測量4、下列句子中，與其他三句意思不同的一項(xiàng)是()。(2分)A.那綠油油的菜地構(gòu)成了一幅中國地圖。B.那綠油油的菜地竟然構(gòu)成了一幅中國地圖！C.那綠油油的菜地構(gòu)成了一幅中國地圖嗎?D.那綠油油的菜地難道沒有構(gòu)成一幅中國地圖嗎?讀摘自報(bào)紙中的文字，填入“□”中的標(biāo)點(diǎn)完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)6、下列停實(shí)或句子與朗集時(shí)的情感語氣對(duì)應(yīng)無誤的一項(xiàng)是()。(2分)B①我勸天公重抖擻----奮發(fā)②西湖歌舞幾時(shí)體-----輿悟③少年維于地球則國雄于地球——盆路④凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)續(xù)掠走——無奈③母親!我要回來,母親!----深情A.①③④B.①③⑤C.③④⑤D.①④⑤7、班里開展“我為古詩畫插圖”活動(dòng)。右面這幅畫可能是為()畫的插圖。(2分)A.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?B.死去元知萬事空，但悲不見九州同。C.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。8、下列說法不正確的是哪一項(xiàng)?()(2分)A.《圓明園的毀滅》采用前后對(duì)比的寫法，增強(qiáng)了人們振興中華的責(zé)任感和使命感。B.《少年中國說》(節(jié)選)激勵(lì)中國少年發(fā)憤圖強(qiáng)，鼓勵(lì)他們挑起建設(shè)少年中國的重任。C.豎向?qū)懝旁姇r(shí)，要特別注意應(yīng)從上到下，從左到右，逐列排開，落款在右下角。D.《己亥雜詩》表達(dá)了詩人滌蕩舊勢力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了詩人的愛國熱情。四、按要求完成句按要求寫句子。(6分)1、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化為一片灰燼。(縮句)(2分)2、隊(duì)長說，他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個(gè)油布棚。(改為直述句)(2分)3、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)這里的山啊水啊花啊草啊都是我從小就熟悉的五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(9分)1、詩文言志。陸游的“，”中既有對(duì)抗金大業(yè)尚未完成的遺恨，也有相信統(tǒng)一大業(yè)必定成功的堅(jiān)定信念；梁啟超先生則用“美哉，，!壯哉,，!”的鏗鏘之語，表達(dá)了對(duì)少年中國與天齊壽的祝福和對(duì)中國少年與國家共命運(yùn)的呼喚?，F(xiàn)在的中國處在改革開放的大潮中，各種新興產(chǎn)業(yè)方興未艾，亟需各種新型人才，我想借用龔自珍的“、”來表達(dá)對(duì)人才輩出的期望。(4分)依照左下圖的格式默寫古詩《題臨安邸》。(5分)閱讀理解與感悟六、非連續(xù)性文本閱讀。(10分)【材料一】和平宣言(節(jié)選)巍巍金陵，滔滔大江，鐘山花雨，千秋芬芳。一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪。侵華倭寇，擄掠燒殺，尸橫遍野，血染長江。三十余萬，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國殤。舉世震驚，九州同悼，雪松紀(jì)年，寒梅怒放。亙古浩劫，文明罹難，百年悲嘆，警鐘鳴響。積貧積弱，山河蒙羞，內(nèi)憂外患，國破家亡。民族覺醒，獨(dú)立解放，改革振興，國運(yùn)日昌。【材料二】如今，在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館中，收藏著國家珍貴文物6000余件，其中一級(jí)文物3000余件，藏品的來源包括出土挖掘、民間征集、社會(huì)捐贈(zèng)等，記錄了南京大屠殺的歷史真相。在南京大屠殺期間，約翰·馬吉在目睹日軍暴行后，拍攝了紀(jì)錄片。該紀(jì)錄片總時(shí)長為105分鐘，是留存至今的有關(guān)侵華日軍南京大屠殺的唯一動(dòng)態(tài)畫面，也是全世界最早、最多的有關(guān)這段歷史的影像。南京大屠殺死難者國家公祭日是中國政府設(shè)立的紀(jì)念日，以國家公祭的方式，祭奠在南京大屠殺中死難的30多萬同胞。2014年2月27日，十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，以立法形式將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。決議的通過，使得對(duì)南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升到國家層面，表明了中國人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場?！静牧先?、根據(jù)材料一、二可知，南京大屠殺時(shí)間發(fā)生在年月日，我國為此設(shè)立的國家公祭日即是這一天。(1分)2、材料一中畫“”句子展現(xiàn)了場景，可以用一個(gè)詞語來形容就是。(2分)3、材料三的海報(bào)中白鴿代表和平，它把“口”從“”銜到“”，表達(dá)了。(2分)4、結(jié)合材料，判讀下列說法正誤。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)(1)材料一《和平宣言》表達(dá)了對(duì)南京大屠殺死難者的悼念和哀思。()(2)在南京大屠殺這場浩劫中，至少有30萬同胞遇害。()(3)海報(bào)上的“南京”說明國家公祭日只在南京開展。()5、結(jié)合材料，說說為什么要設(shè)立國家公祭日。(2分)七、課內(nèi)閱讀理解。(7分)(一)己亥雜詩[清]龔自珍，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。(二)少年中國說(節(jié)選)紅日初升，。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！1、把古詩和選文補(bǔ)充完整。(2分)2、龔自珍在《己亥雜詩》一詩中希望社會(huì)上能夠涌現(xiàn)人才，在梁啟超的眼中人才就是。(1分)3、在《少年中國說(節(jié)選)》一文中,作者用“”“”“”“乳虎嘯谷”“鷹隼試翼”“奇花初胎”“干將發(fā)硎”來贊美少年中國，從中能體會(huì)到作者。(2分)4、從《己亥雜詩》和《少年中國說(節(jié)選)》的最后一個(gè)自然段中，你能體會(huì)到龔自珍和梁啟超的什么感情?(2分)八、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)白楊車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界線并不那么清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢?那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個(gè)高大挺秀的身影。一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。“爸爸，”大孩子搖著他的腿、“你看那樹多高！”爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘?！薄澳挠羞@么大的傘！”“你看它多直！”妹妹分辨著“它是樹，不是傘！”哥哥肯定地說。小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說：“這不是傘，是白楊樹。”哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長得這么大?”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！卑职种皇窍蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車?，F(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。寫作背景資料寫作背景資料：這篇文章是我國現(xiàn)代作家袁鷹60年代初的作品。當(dāng)年大批內(nèi)地青年響應(yīng)黨的號(hào)召奔赴新疆，在那里扎根落戶，艱苦創(chuàng)業(yè)。他們在惡劣的環(huán)境下，開墾荒地、植樹造林、興修水利，在茫茫戈壁荒漠上建成了農(nóng)田連片、林帶成網(wǎng)、道路暢通的綠洲經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)。1、讀文中爸爸向孩子們介紹白楊樹的話，體會(huì)白楊樹的特點(diǎn)。(寫出兩點(diǎn)即可)(2分)(1)(2)2、請聯(lián)系上下文，結(jié)合“寫作背景資料”，完成下面的題目。(6分)(1)“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心，"爸爸在表白什么呢?請寫在下面的橫線上。(2分)(2)“爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思?！贝藭r(shí)，爸爸可能在想：。(2分)(3)對(duì)文中畫“”的句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.爸爸希望自己的子女如同小樹一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。B.句子中“高大的白楊樹”就像爸爸，“幾棵小樹”就像他的兒女們，“風(fēng)沙”則象征成長中遇到的困難。C.爸爸看到小白楊在邊疆茁壯成長起來，仿佛看到了沙漠變綠洲的美好景象，感到很欣慰。D.表明了邊疆建設(shè)者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的無怨無悔的奉獻(xiàn)精神。3、你覺得白楊樹還可以象征我們身邊的哪些人?為什么?(3分)選材構(gòu)思與表達(dá)九、語言實(shí)踐。(4分)《少年中國說》一文后來被改編成歌曲，請你讀下面的部分曲譜，完成練習(xí)。1、根據(jù)歌詞大意選擇填空補(bǔ)全歌詞。(填序號(hào))(2分)A.萬丈光B.少年狂C.萬里長D.做棟梁E.我去闖2、由歌詞“心似驕陽”，我想到了《少年中國說》中的“，”。(1分)3、我從歌詞中讀出了中國少年的精神風(fēng)貌。(1分)十、習(xí)作。(25分)題目：二十年后的提示：1、先將題目補(bǔ)充完整。2、充分發(fā)揮想象力，可以寫人物，也可以寫地方。3、先構(gòu)思，再列一個(gè)習(xí)作提綱。4、注意詳略得當(dāng)，400字左右。參考答案一、熏祭輝煌銷潛胎二、采烈