第四單元測試卷（一）（單元測試）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

第四單元測試卷（一）(考試時間：90分鐘滿分：100分）題號一二三四總分等級得分知識能力與運用一、根據(jù)語境，看拼音寫字詞。(6分)任何一個時代，都不缺少赤心愛國的人。南宋時山河破碎，有人茍且偏安，任由暖風(fēng)xūn醉，也有人發(fā)出“家jì無忘告乃翁”之慨；清政府腐敗無能，何等huīhuáng的圓明園被英法聯(lián)軍xiāo毀，內(nèi)憂外患之下，也有人用“qián龍騰淵”“奇花初tāi”的比喻來重振中國自信。他們的精神，鼓舞著一代又一代人堅定地走下去。二、把詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。(6分)興高()()哀()遍野足()多謀嘔()瀝()()()忘形兵()馬亂詭計多()()心積()(1)畫“”的詞語中含有一對近義詞，這樣的詞語我還知道：。(2)上面的詞語中，形容一個人為工作等費盡心血的詞語是，形容一個人千方百計地盤算的詞語是。這兩個詞語都有“費盡心思”的意思，但一個是褒義詞，一個是貶義詞。(3)冀中人民，想出許多妙計讓敵人嘗到了地道的厲害。(選詞填空)三、選擇題。(16分)1、下列加點字讀音完全正確的一項是()。(2分)A.垂蔓(màn)剝削(xuē)醞釀(niàng)親密無間(jiān)B.依偎(wēi)挽留(wǎn)勉強(qiǎng)丟三落四(là)C.計劃(huà)攪和(jiǎo)畫框(kuāng)摘得桂冠(guān)D.等待(dài)酬謝(chóu)衰落(shuāi)炊煙裊裊(cuī)2、下列加點字的解釋不正確的是哪一項?()(2分)A.九州生氣恃風(fēng)雷(依靠)B.題臨安邸(旅店)C.風(fēng)景名勝(優(yōu)美的地方)D.奇珍異寶(另外的，別的)3、選詞填空正確的一項是()。(2分)(1)圓明園的毀滅是祖國文化史上不可(

)的損失。(2)像珠穆朗瑪峰那么高的山峰，需要借助衛(wèi)星來(

）其海拔。A.測量估量B.計量估量C.估量測量D.計量測量4、下列句子中，與其他三句意思不同的一項是()。(2分)A.那綠油油的菜地構(gòu)成了一幅中國地圖。B.那綠油油的菜地竟然構(gòu)成了一幅中國地圖！C.那綠油油的菜地構(gòu)成了一幅中國地圖嗎?D.那綠油油的菜地難道沒有構(gòu)成一幅中國地圖嗎?讀摘自報紙中的文字，填入“□”中的標點完全正確的一項是()。(2分)6、下列停實或句子與朗集時的情感語氣對應(yīng)無誤的一項是()。(2分)B①我勸天公重抖擻----奮發(fā)②西湖歌舞幾時體-----輿悟③少年維于地球則國雄于地球——盆路④凡是能拿得動的東西，統(tǒng)續(xù)掠走——無奈③母親!我要回來,母親!----深情A.①③④B.①③⑤C.③④⑤D.①④⑤7、班里開展“我為古詩畫插圖”活動。右面這幅畫可能是為()畫的插圖。(2分)A.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?B.死去元知萬事空，但悲不見九州同。C.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。8、下列說法不正確的是哪一項?()(2分)A.《圓明園的毀滅》采用前后對比的寫法，增強了人們振興中華的責(zé)任感和使命感。B.《少年中國說》(節(jié)選)激勵中國少年發(fā)憤圖強，鼓勵他們挑起建設(shè)少年中國的重任。C.豎向?qū)懝旁姇r，要特別注意應(yīng)從上到下，從左到右，逐列排開，落款在右下角。D.《己亥雜詩》表達了詩人滌蕩舊勢力的決心和抱負，抒發(fā)了詩人的愛國熱情。四、按要求完成句按要求寫句子。(6分)1、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化為一片灰燼。(縮句)(2分)2、隊長說，他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚。(改為直述句)(2分)3、給下面的句子加上標點。(2分)這里的山啊水啊花啊草啊都是我從小就熟悉的五、根據(jù)所學(xué)知識填空。(9分)1、詩文言志。陸游的“，”中既有對抗金大業(yè)尚未完成的遺恨，也有相信統(tǒng)一大業(yè)必定成功的堅定信念；梁啟超先生則用“美哉，，!壯哉,，!”的鏗鏘之語，表達了對少年中國與天齊壽的祝福和對中國少年與國家共命運的呼喚。現(xiàn)在的中國處在改革開放的大潮中，各種新興產(chǎn)業(yè)方興未艾，亟需各種新型人才，我想借用龔自珍的“、”來表達對人才輩出的期望。(4分)依照左下圖的格式默寫古詩《題臨安邸》。(5分)閱讀理解與感悟六、非連續(xù)性文本閱讀。(10分)【材料一】和平宣言(節(jié)選)巍巍金陵，滔滔大江，鐘山花雨，千秋芬芳。一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪。侵華倭寇，擄掠燒殺，尸橫遍野，血染長江。三十余萬，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國殤。舉世震驚，九州同悼，雪松紀年，寒梅怒放。亙古浩劫，文明罹難，百年悲嘆，警鐘鳴響。積貧積弱，山河蒙羞，內(nèi)憂外患，國破家亡。民族覺醒，獨立解放，改革振興，國運日昌。【材料二】如今，在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館中，收藏著國家珍貴文物6000余件，其中一級文物3000余件，藏品的來源包括出土挖掘、民間征集、社會捐贈等，記錄了南京大屠殺的歷史真相。在南京大屠殺期間，約翰·馬吉在目睹日軍暴行后，拍攝了紀錄片。該紀錄片總時長為105分鐘，是留存至今的有關(guān)侵華日軍南京大屠殺的唯一動態(tài)畫面，也是全世界最早、最多的有關(guān)這段歷史的影像。南京大屠殺死難者國家公祭日是中國政府設(shè)立的紀念日，以國家公祭的方式，祭奠在南京大屠殺中死難的30多萬同胞。2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，以立法形式將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。決議的通過，使得對南京大屠殺遇難者的紀念上升到國家層面，表明了中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場?！静牧先?、根據(jù)材料一、二可知，南京大屠殺時間發(fā)生在年月日，我國為此設(shè)立的國家公祭日即是這一天。(1分)2、材料一中畫“”句子展現(xiàn)了場景，可以用一個詞語來形容就是。(2分)3、材料三的海報中白鴿代表和平，它把“口”從“”銜到“”，表達了。(2分)4、結(jié)合材料，判讀下列說法正誤。對的打“√”，錯的打“×”。(3分)(1)材料一《和平宣言》表達了對南京大屠殺死難者的悼念和哀思。()(2)在南京大屠殺這場浩劫中，至少有30萬同胞遇害。()(3)海報上的“南京”說明國家公祭日只在南京開展。()5、結(jié)合材料，說說為什么要設(shè)立國家公祭日。(2分)七、課內(nèi)閱讀理解。(7分)(一)己亥雜詩[清]龔自珍，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。(二)少年中國說(節(jié)選)紅日初升，。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！1、把古詩和選文補充完整。(2分)2、龔自珍在《己亥雜詩》一詩中希望社會上能夠涌現(xiàn)人才，在梁啟超的眼中人才就是。(1分)3、在《少年中國說(節(jié)選)》一文中,作者用“”“”“”“乳虎嘯谷”“鷹隼試翼”“奇花初胎”“干將發(fā)硎”來贊美少年中國，從中能體會到作者。(2分)4、從《己亥雜詩》和《少年中國說(節(jié)選)》的最后一個自然段中，你能體會到龔自珍和梁啟超的什么感情?(2分)八、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)白楊車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界線并不那么清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列車在前進呢?那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神?！鞍职郑贝蠛⒆訐u著他的腿、“你看那樹多高！”爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘?！薄澳挠羞@么大的傘！”“你看它多直！”妹妹分辨著“它是樹，不是傘！”哥哥肯定地說。小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地撫摸著孩子們的頭，說：“這不是傘，是白楊樹?！备绺邕€不滿足：“為什么它這么直，長得這么大?”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！卑职种皇窍蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車?，F(xiàn)在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。寫作背景資料寫作背景資料：這篇文章是我國現(xiàn)代作家袁鷹60年代初的作品。當(dāng)年大批內(nèi)地青年響應(yīng)黨的號召奔赴新疆，在那里扎根落戶，艱苦創(chuàng)業(yè)。他們在惡劣的環(huán)境下，開墾荒地、植樹造林、興修水利，在茫茫戈壁荒漠上建成了農(nóng)田連片、林帶成網(wǎng)、道路暢通的綠洲經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)。1、讀文中爸爸向孩子們介紹白楊樹的話，體會白楊樹的特點。(寫出兩點即可)(2分)(1)(2)2、請聯(lián)系上下文，結(jié)合“寫作背景資料”，完成下面的題目。(6分)(1)“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心，"爸爸在表白什么呢?請寫在下面的橫線上。(2分)(2)“爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思?！贝藭r，爸爸可能在想：。(2分)(3)對文中畫“”的句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)A.爸爸希望自己的子女如同小樹一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。B.句子中“高大的白楊樹”就像爸爸，“幾棵小樹”就像他的兒女們，“風(fēng)沙”則象征成長中遇到的困難。C.爸爸看到小白楊在邊疆茁壯成長起來，仿佛看到了沙漠變綠洲的美好景象，感到很欣慰。D.表明了邊疆建設(shè)者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的無怨無悔的奉獻精神。3、你覺得白楊樹還可以象征我們身邊的哪些人?為什么?(3分)選材構(gòu)思與表達九、語言實踐。(4分)《少年中國說》一文后來被改編成歌曲，請你讀下面的部分曲譜，完成練習(xí)。1、根據(jù)歌詞大意選擇填空補全歌詞。(填序號)(2分)A.萬丈光B.少年狂C.萬里長D.做棟梁E.我去闖2、由歌詞“心似驕陽”，我想到了《少年中國說》中的“，”。(1分)3、我從歌詞中讀出了中國少年的精神風(fēng)貌。(1分)十、習(xí)作。(25分)題目：二十年后的提示：1、先將題目補充完整。2、充分發(fā)揮想象力，可以寫人物，也可以寫地方。3、先構(gòu)思，再列一個習(xí)作提綱。4、注意詳略得當(dāng)，400字左右。參考答案一、熏祭輝煌銷潛胎二、采烈