11 蟋蟀的住宅 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版語文教材特點(diǎn)，本節(jié)課以《蟋蟀的住宅》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。課程設(shè)計(jì)以課文為主線，通過生動(dòng)的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內(nèi)容，提升語文素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成對(duì)自然界的尊重和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字理解、分析和表達(dá)生物特點(diǎn)的能力，提升對(duì)科學(xué)類文本的閱讀興趣和理解力。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生觀察生活中生物現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中所蘊(yùn)含的自然觀察、生命敬畏等文化價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛與保護(hù)意識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過課文中的生動(dòng)描寫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)造性的想象和表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其建造過程。

2.掌握課文中的關(guān)鍵科學(xué)術(shù)語和表達(dá)方法。

難點(diǎn)：

1.蟋蟀住宅建造的科學(xué)原理。

2.課文中的比喻和擬人等修辭手法的理解。

解決辦法：

1.采用實(shí)物圖片或視頻資料，直觀展示蟋蟀住宅的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和建造過程，幫助學(xué)生形象理解課文內(nèi)容。

2.通過小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，探討蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造原理，增強(qiáng)學(xué)生的探究興趣。

3.對(duì)課文中的關(guān)鍵術(shù)語進(jìn)行解釋，并通過實(shí)例分析比喻和擬人等修辭手法，讓學(xué)生在具體語境中體會(huì)其作用和效果。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)其分析和總結(jié)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、蟋蟀住宅建造視頻、蟋蟀生活習(xí)性資料

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、PPT演示、互動(dòng)式討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布課文電子版、蟋蟀住宅建造視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)重點(diǎn)如蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“蟋蟀的住宅有何特點(diǎn)？”“蟋蟀是如何建造住宅的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和觀看視頻，理解蟋蟀住宅的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄對(duì)問題的思考，形成初步的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示蟋蟀住宅的圖片，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蟋蟀住宅的建造過程和科學(xué)原理，突破難點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討蟋蟀住宅的建造技巧。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享對(duì)蟋蟀住宅建造過程的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解蟋蟀住宅建造的科學(xué)原理，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，如撰寫關(guān)于蟋蟀住宅建造過程的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解蟋蟀的生活習(xí)性。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《昆蟲記》（法布爾著），本書詳細(xì)介紹了各種昆蟲的生活習(xí)性，包括蟋蟀的住宅建造過程，語言生動(dòng)，富有科學(xué)性和趣味性。

（2）視頻資源：《蟋蟀的秘密生活》，這是一部關(guān)于蟋蟀生活習(xí)性和住宅建造過程的紀(jì)錄片，通過真實(shí)的畫面，讓學(xué)生更加直觀地了解蟋蟀的生活。

（3）科普文章：《蟋蟀的住宅》，這篇文章詳細(xì)介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程，適合學(xué)生深入閱讀，拓展知識(shí)面。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：中國科普網(wǎng)、中國科學(xué)院網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站提供了大量的自然科學(xué)資源，包括蟋蟀的研究論文和科普文章。

2.拓展建議：

（1）閱讀《昆蟲記》相關(guān)章節(jié)，了解蟋蟀的住宅建造過程，以及法布爾對(duì)蟋蟀生活習(xí)性的觀察。

（2）觀看《蟋蟀的秘密生活》紀(jì)錄片，通過真實(shí)的畫面，感受蟋蟀的生活環(huán)境，加深對(duì)蟋蟀住宅建造過程的理解。

（3）閱讀《蟋蟀的住宅》科普文章，結(jié)合課文內(nèi)容，深入探討蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于蟋蟀的研究論文和科普文章，了解蟋蟀在科學(xué)研究中的地位和價(jià)值。

（5）開展實(shí)踐活動(dòng)，如觀察身邊的昆蟲，記錄它們的生活習(xí)性和住宅特點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

（6）進(jìn)行小組討論，分享對(duì)蟋蟀住宅建造過程的理解，以及閱讀拓展資源的感悟。

（7）撰寫一篇關(guān)于蟋蟀住宅建造過程的短文，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提升寫作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)蟋蟀住宅特點(diǎn)及其建造過程的掌握程度。問題可以包括基礎(chǔ)知識(shí)問答，如“蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)？”以及深入思考題，如“蟋蟀為什么要建造如此堅(jiān)固的住宅？”

-觀察：教師在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和思維過程，注意學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，以及他們是否能將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)蟋蟀住宅建造過程的描述是否準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，指出共性問題，如對(duì)蟋蟀住宅特點(diǎn)的誤解或描述不清，同時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，展示其優(yōu)點(diǎn)。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的積極參與、創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)給予積極的鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-課堂參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論、提問和活動(dòng)中發(fā)言的積極性，以及對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。

-知識(shí)理解：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)蟋蟀住宅特點(diǎn)、建造過程以及相關(guān)科學(xué)原理的理解程度。

-思維能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在解決問題、分析案例和進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

-實(shí)踐操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂實(shí)驗(yàn)、小組合作等活動(dòng)中的實(shí)際操作能力和實(shí)踐技能。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)是否準(zhǔn)確、完整。

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)完成后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)質(zhì)量，提出改進(jìn)措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蟋蟀住宅的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蟋蟀住宅的外形特征、結(jié)構(gòu)組成、建造材料。