中職英語高教版（2021）工科類職業(yè)模塊 Unit 7 Job Hunting Language Practice 教學設計

中職英語高教版（2021）工科類職業(yè)模塊Unit7JobHuntingLanguagePractice教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《中職英語高教版（2021）工科類職業(yè)模塊》Unit7“JobHuntingLanguagePractice”圍繞求職英語展開，內容與實際職場需求緊密結合。本章節(jié)通過豐富的對話、閱讀材料和練習，幫助學生掌握求職過程中涉及的詞匯、句型及交際技巧。課程設計旨在提高學生運用英語進行自我介紹、求職信寫作以及面試應對的能力，滿足未來工科類職業(yè)發(fā)展的需求。教學內容與課本緊密關聯(lián)，涵蓋聽說讀寫四項技能，注重實踐與應用，符合中職學生英語學習實際。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標側重于培養(yǎng)學生的職業(yè)英語應用能力和跨文化交際意識。通過Unit7的學習，學生將能熟練運用英語進行求職相關的自我表達，提升其語言表達能力；培養(yǎng)學生在職場情境中的聽力和閱讀理解能力，使其能夠準確獲取并處理求職信息；通過模擬面試和小組討論等活動，增強學生的團隊合作和問題解決能力。同時，課程強調尊重多元文化，提高學生在未來職場中的國際視野和交際素養(yǎng)，與課本內容緊密相連，助力學生形成適應未來工科類職業(yè)發(fā)展的核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

①求職相關詞匯和短語的使用，如：responsiblefor,qualified,expertise等。

②求職信和簡歷的基本格式及寫作技巧，以及面試中自我介紹和回答常見問題的能力。

2.教學難點

①語法結構的正確運用，特別是動詞時態(tài)和語態(tài)在描述工作經(jīng)驗和教育背景中的應用。

②口語表達中的流利性和準確性，以及如何在面試中有效表達個人優(yōu)勢，應對不同類型的面試問題。

教學內容與課本緊密聯(lián)系，旨在幫助學生克服在實際求職過程中可能遇到的英語語言障礙，提高其在職場競爭中的英語應用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好《中職英語高教版（2021）工科類職業(yè)模塊》Unit7的相關教材，包括課本、練習冊及配套聽力材料。

2.輔助材料：搜集并準備與求職相關的圖片、視頻素材，如職場環(huán)境、面試場景等，以便在課堂上創(chuàng)設情境，增強學生的學習體驗。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為面試區(qū)、小組討論區(qū)，便于學生進行模擬面試和團隊合作學習。同時，布置多媒體設備，確保教學資源的順利展示。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示幾種不同職業(yè)的工作場景，激發(fā)學生對未來職業(yè)的思考。

-提問學生：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”，引導學生談論自己的職業(yè)規(guī)劃，自然過渡到本節(jié)課的主題——求職。

2.新課講授（15分鐘）

-通過課本中的對話，教授求職過程中常用的詞匯和短語，如“jobhunting”,“responsiblefor”,“qualification”等。

-分析并講解求職信和簡歷的寫作技巧，強調格式和語言表達的正式性。

-結合課本中的面試場景，講解面試時自我介紹和回答問題的技巧，強調使用恰當?shù)臅r態(tài)和語態(tài)。

3.實踐活動（15分鐘）

-讓學生根據(jù)課堂所學，撰寫自己的簡歷和求職信。

-分組進行模擬面試，每組選出一名“面試官”，其他學生輪流扮演“求職者”。

-教師挑選幾份簡歷和求職信，進行全班點評，指出優(yōu)點和需要改進之處。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論面試時可能會遇到的問題，舉例回答如下：

-如果面試官問：“Whyareyouinterestedinthisposition?”，學生可以回答：“IaminterestedinthispositionbecauseitalignswithmycareergoalsandIbelievemyskillsandexperiencemakemeagoodfit.”

-討論如何應對面試中的難題，如壓力問題、情景模擬題等。

-分享模擬面試中的心得體會，討論如何改進自己的面試表現(xiàn)。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課學到的求職英語知識，包括詞匯、句型、求職信和簡歷寫作技巧，以及面試策略。

-強調學生在模擬面試中應注意的語態(tài)、時態(tài)等語法問題，以及如何自信地表達自己的優(yōu)勢。

-通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠掌握求職過程中的英語應用，提高未來職場中的競爭力。

本節(jié)課教學流程緊湊，用時45分鐘，充分體現(xiàn)了教學重難點，通過實踐活動和小組討論，幫助學生鞏固所學，提高實際應用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與求職相關的英文文章，如《哈佛商業(yè)評論》中關于職業(yè)規(guī)劃的專欄文章，以及LinkedIn上的職業(yè)發(fā)展相關文章，以增加對職場趨勢和求職策略的了解。

-視頻資源：觀看真實面試的視頻，分析面試官的提問技巧和求職者的回答策略，從而提高面試應對能力。

-求職案例：收集不同行業(yè)和職位的求職案例，讓學生了解不同職場的求職要求和面試流程。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的職業(yè)規(guī)劃講座和模擬面試活動，將所學知識與實踐相結合，提高求職技能。

-建議學生利用課外時間，通過網(wǎng)絡或圖書館資源，深入研究自己感興趣的行業(yè)動態(tài)和就業(yè)市場。

-鼓勵學生進行自我反思，定期更新自己的簡歷和求職信，根據(jù)職業(yè)目標調整個人定位和求職策略。

-提倡學生建立個人學習網(wǎng)絡，與同學或職場人士交流求職經(jīng)驗，相互學習，共同進步。板書設計①知識點：

-求職相關詞匯：jobhunting,responsibility,qualification,expertise,etc.

-語法點：時態(tài)（一般現(xiàn)在時、過去時）、語態(tài)（被動語態(tài)）

-面試常見問題：Whydoyouwantthisjob?Whatareyourstrengths?

②句型：

-自我介紹句型：Mynameis...Iam...yearsold.Igraduatedfrom...withamajorin...

-求職信/簡歷常用句：Iamwritingtoapplyforthepositionof...Ibelievemyskillsandexperiencemakemesuitableforthisrole.

-面試回答模板：Ithink...because...;Myexperiencehaspreparedmefor...;IamconfidentthatIcan...

③模塊：

-求職信結構：Opening,Body,Closing

-簡歷要點：ContactInformation,Education,WorkExperience,Skills,References

-面試技巧：Bodylanguage,Listeningcarefully,Answeringconfidently

板書設計圍繞課程重點知識點、關鍵句型和模塊展開，與課本內容緊密關聯(lián)，便于學生在課堂學習過程中直觀地理解和記憶求職英語的核心要素。課后作業(yè)1.撰寫一篇求職信：

-請根據(jù)本節(jié)課學習的求職信結構和要點，撰寫一封針對你理想職位的求職信。

-答案示例：

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,ZIP]

[EmailAddress]

[PhoneNumber]

[Date]

[Employer'sName]

[CompanyName]

[CompanyAddress]

[City,State,ZIP]

Dear[Employer'sName],

Iamwritingtoexpressmyinterestinthe[PositionTitle]positionlistedon[whereyoufoundthejobposting].Withastrongbackgroundin[relevantfieldorindustry],IbelieveIpossesstheskillsandexperienceneededtocontributeeffectivelytoyourteamat[CompanyName].

Duringmytimeat[PreviousCompany],Idemonstratedmyabilityto[mentionspecificachievementsorskills].Myexpertisein[mentionspecificarea]hasallowedmeto[mentionanotherachievementortask].

Iamparticularlyexcitedabout[mentionsomethingaboutthecompanyorpositionthatappealstoyou].Iamconfidentthatmy[mentionspecificskillsorqualities]wouldmakemeavaluableadditiontoyourteam.

Iwouldwelcometheopportunitytodiscusshowmyskillsandexperiencealignwiththeneedsof[CompanyName].Thankyouforconsideringmyapplication.Ilookforwardtothepossibilityofspeakingwithyousoon.

Sincerely,

[YourName]

2.制作個人簡歷：

-請根據(jù)本節(jié)課所學的簡歷要點，制作一份個人簡歷。

-答案略。

3.面試問題回答：

-請針對以下問題，撰寫面試回答：

-Whatareyourstrengths?

-Answer:Mystrengthsincludestrongcommunicationskills,theabilitytoworkwellunderpressure,andapositiveattitudetowardschallenges.Forexample,duringmyinternshipat[CompanyName],Iwasresponsibleforcoordinatingaprojectwithatightdeadline.Througheffectivecommunicationandteamwork,Iwasabletodelivertheprojectontime,receivingpositivefeedbackfrommysupervisor.

-Whyareyouinterestedinthisjob?

-Answer:Iaminterestedinthisjobbecauseitalignswithmycareergoalsandallowsmetoutilizemyskillsandknowledgein[relevantfield].Iamparticularlyexcitedabout[mentionaspecificaspectofthejoborcompany],asIbelieveitwouldprovidemewiththeopportunitytogrowprofessionallyandcontributetothesuccessof[CompanyName].

4.模擬面試：

-與同學結伴，進行模擬面試練習，每人輪流扮演面試官和求職者。

-答案略。

5.閱讀理解：

-閱讀一篇英文求職相關文章，并回答以下問題：

-Whatarethemainpointsofthearticle?

-Howdoesthearticleprovideinsightsintothejobhuntingprocess?

-Canyouidentifyanyusefultipsorstrategiesmentionedinthearticle?

-答案略。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、主動提問和小組互動的情況。

-關注學生在模擬面試和實踐活動中的表現(xiàn)，評估他們的口語表達、聽力理解和問題解決能力。

2.小組討論成果展示：

-評估各小組在討論求職策略和面試技巧時的合作程度和成果質量。

-檢查學生是否能有效地運用所學知識，提出有見地的觀點和實用的建議。

3.隨堂測試：

-進行隨堂寫作測試，評價學生撰寫求職信和簡歷的能力，以及是否符合格式和語言要求