統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第1課《大青樹下的小學(xué)》精美課件

第一課時(shí)新課導(dǎo)入

打開新課本，翻到第一單元，你發(fā)現(xiàn)了什么？閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。體會(huì)習(xí)作的樂趣。

多的這一頁學(xué)習(xí)提示，我們稱為“篇章頁”。

仔細(xì)觀察書上的插圖，你看到了什么？用自己的話說一說。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫“晨、絨”等13個(gè)字。能正確讀寫有新鮮感的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠想象出課文描寫的畫面，感受學(xué)校生活的新奇。3.體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。初讀課文

這所學(xué)校和我們的學(xué)校相比，會(huì)有什么不一樣的地方呢？

自由朗讀課文，找出這所學(xué)校特別的地方，用橫線畫出相關(guān)的句子。字詞學(xué)習(xí)坪壩鮮艷打扮鳳尾竹潔白漢族孔雀摔跤飄揚(yáng)fèngbànjiéyángshuāijiāobàhànyànkǒngquèchén偏旁：日上下結(jié)構(gòu)11畫書寫指導(dǎo)：上面是“日”，略扁，下面是“辰”，注意不要多寫筆畫。早晨時(shí)間詞。指從天將亮到八、九點(diǎn)鐘的一段時(shí)間。hàn偏旁：氵左右結(jié)構(gòu)5畫1.漢族。例：～語。2.男子。例：老～｜好～。知識(shí)錦囊少數(shù)民族

在中華人民共和國，除主體民族漢族以外的其余55個(gè)法定民族均是少數(shù)民族。鳳尾竹鳳尾竹是叢生竹，原產(chǎn)中國南部。鳳尾竹株叢密集，竹干矮小，枝葉秀麗，常用于盆栽觀賞。我會(huì)認(rèn)一認(rèn)，組詞語。坪壩漢族鮮艷打扮飄揚(yáng)讀書摔倒摔跤鳳凰潔白

這所學(xué)校有哪些“特別”的地方？(1)穿著不同民族服裝的小學(xué)生成了好朋友，在同一間教室里學(xué)習(xí)；(2)上課時(shí)，小動(dòng)物們聽同學(xué)們讀課文；(3)下課了，小動(dòng)物們看同學(xué)們玩耍;……

朗讀第一自然段，畫出有新鮮感的句子。感受新鮮

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。哪些地方讓你覺得新鮮？絨球花太陽花美不美？書寫要點(diǎn)：“戎”首橫短且斜，斜勾帶彎勢(shì)。注意里邊是短橫、一撇，不要寫成其它。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

早晨，許多小學(xué)生從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上走來了，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。這兩句話有什么不一樣？

“從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上”放在前面，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生從四面八方走來。

從田野里，從馬路上，

從小溪邊……

想一想：學(xué)生還會(huì)從哪里走來？

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

還有哪些地方讓你覺得新鮮？

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

連用四個(gè)“（還）有……的”，強(qiáng)調(diào)這是一所多民族學(xué)校。遷移運(yùn)用

（時(shí)間），從

，從

，從

，走來了許多的小學(xué)生，有

，有

，有

，還有

。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

師范讀，學(xué)生交流想到的畫面。示例：我看到在一座蔥蔥郁郁的山坡上，在一片綠油油的坪壩里，一群群孩子穿著絢麗多彩的服裝，唱著跳著，說著笑著，蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。“絢麗”的近義詞就是——美麗。“絢麗多彩”形容色彩華麗。你能用“絢麗多彩”

說一句話嗎？句子里哪個(gè)詞直接說

明了學(xué)校的美麗？大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。書寫要點(diǎn)：“裝”字上窄下寬；“衣”橫要短，左撇和捺相呼應(yīng)，寫舒展。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

齊讀句子，說說這是一群怎樣的小學(xué)生？

三個(gè)“向……”，體現(xiàn)了孩子們天真可愛、有禮貌、熱愛祖國的特點(diǎn)。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。一起來讀一讀吧。第二課時(shí)歡唱打扮早晨服裝鮮艷漢族影子安靜孔雀絨球粗心

從四面八方走來的學(xué)生來到大青樹下的小學(xué)，開始愉快地學(xué)習(xí)了。

讀第二自然段，找出有新鮮感的句子。怎么好聽？大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。書寫要點(diǎn)：“靜”字右部“爭”的扁框內(nèi)有一橫右邊要出頭、中豎上邊不出頭。

文章不直接寫窗外的“安靜”，用“樹枝、鳥兒、蝴蝶”的表現(xiàn)襯托出教室的安靜。這種寫法很新奇。遷移運(yùn)用

。

周末的公園真熱鬧，

。

。

下課了，操場上會(huì)是一幅什么樣的景象？從文中找出相關(guān)語句讀一讀。課文感知根據(jù)課文內(nèi)容填空。

大青樹底下真熱鬧啊！大家有的在（

），有的在（

），還有的在（

）。他們的歡聲笑語把（

）、（

）、都吸引過來了。跳孔雀舞摔跤做游戲小鳥松鼠古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……

感受到了什么？自豪、贊美！古老的銅鐘鳳尾竹古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……書寫要點(diǎn)：右部“且”字窄框內(nèi)有兩橫，末橫要長。課文感知

借助板書，用自己的話說一說這所學(xué)校有哪些特別的地方。上學(xué)路上和來到學(xué)校學(xué)校生活大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)各民族團(tuán)結(jié)友愛快樂、有禮貌上課：認(rèn)真讀書下課：快樂游戲可愛

示例：這所學(xué)校是一所邊疆的小學(xué)，學(xué)校里的學(xué)生來自不同的民族，大家團(tuán)結(jié)友愛，一起生活得很快樂。學(xué)校里的鈴聲是用敲銅鐘的聲音代替的。這所學(xué)校周圍有很多的植物和來自山林的小動(dòng)物。

作者吳然給我們介紹了一所可愛的邊疆小學(xué)。請(qǐng)你向別人介紹一下自己的學(xué)校和校園生活，你會(huì)介紹什么？怎么介紹呢？拓展延伸你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么？

選擇一個(gè)場景說一說。教室里操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下

示例：（花壇邊）——我的學(xué)校非常美麗，特別是學(xué)校的花壇，一年四季都盛開著不同的花，花香彌漫著整個(gè)校園，讓人心曠神怡。下課后，同學(xué)們總是會(huì)到花壇邊玩耍，有的在花壇邊踢毽子，有的在花壇邊捉迷藏，還有的坐在花壇旁的石凳上聊天。

這所學(xué)校給你留下什么樣的印象？我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了學(xué)生們上學(xué)、上課、下課活動(dòng)的情景，多么可愛的學(xué)生！多么美麗的學(xué)校！現(xiàn)在，讓我們一起道別吧！結(jié)構(gòu)梳理上學(xué)路上和來到學(xué)校學(xué)校生活大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)各民族團(tuán)結(jié)友愛快樂、有禮貌上課：認(rèn)真讀書下課：快樂游戲可愛隨堂練習(xí)（

）的銅鐘

（

）的枝干（

）的服裝（

）的學(xué)校（

）的小鳥（

）的老師（

）的國旗（

）的聲音（

）的小學(xué)（

）的影子（

）銅鐘（

）課文（

）孔雀舞（

）游戲（

）小鳥（

）熱鬧古老粗壯鮮艷歡唱飄揚(yáng)可愛絢麗多彩敬愛好聽鳳尾竹敲做朗讀招引跳看資料袋

傣族婦女傳統(tǒng)服飾為窄袖或無袖短衣和筒裙。傣族男子穿無領(lǐng)對(duì)襟或大襟小袖短衫，下面穿長管褲，還會(huì)用布包頭。

景頗族婦女傳統(tǒng)服飾上為短襟無領(lǐng)窄袖衫，胸、肩和背部飾有銀泡、銀牌和銀穗，下為用紅黑黃綠等各色毛線織出美麗圖案的毛質(zhì)筒裙，頭飾為羊毛織成的包頭，小腿包裹與筒裙質(zhì)地色澤相同的裹腿。男子穿對(duì)襟短衣和寬管長褲，戴布包頭。

阿昌族婦女上衣均為長袖圓擺對(duì)襟衣，下著筒裙，也配戴銀項(xiàng)圈、銀手鐲等飾物，還戴包頭，頭巾上飾花。男子穿對(duì)襟短衣和寬管長褲，戴布包頭。一般穿藍(lán)色、白色或黑色的對(duì)襟上衣，黑色長褲，戴黑色或白色包頭。

德昂族婦也稱“崩龍族”，德昂族男子多穿藍(lán)、黑色大襟上衣和寬而短的褲子，裹黑、白布頭巾，巾的兩端飾以彩色絨球。德昂族婦女多穿藏青色或黑色的對(duì)襟短上衣和長裙，用黑布包頭，上衣襟邊鑲兩道紅布條，用四五對(duì)大方塊銀牌為紐扣，長裙上織有彩色的橫條紋。課外拓展“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會(huì)（請(qǐng)你介紹自己課外了解的少數(shù)民族的情況。著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。）1

大青樹下的小學(xué)教案匹配版第一課時(shí)第二課時(shí)三年級(jí)語文·上第一課時(shí)說場景看圖片，說場景。這里是________，我們?cè)谶@里______________。1

大青樹下的小學(xué)這所學(xué)校與我們學(xué)校相比，有什么特別的地方呢？默讀課文，邊讀邊找出你認(rèn)為這所學(xué)校比較特別的地方，用“____”畫出相關(guān)句子。初讀感知早晨坪壩絨球漢族

阿昌族

鮮艷

服裝打扮飄揚(yáng)朗讀

安靜

孔雀摔跤松鼠

粗壯

鳳尾竹

潔白bàhànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú上短下長，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的日字頭要寫得短而扁。下邊的“辰”，第一筆橫要長，第二筆撇要舒展。右邊部分，“戎”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊提的下面。上邊的“壯”要寫得略扁，下邊的“衣”，橫畫不要太長，撇、捺要舒展。坪壩鳳尾竹孔雀舞松鼠交流：這所學(xué)校有哪些特別的地方？上學(xué)路上絢麗多彩多民族學(xué)校安靜小動(dòng)物們聽課熱鬧動(dòng)物們看熱鬧上課時(shí)下課時(shí)默讀第1自然段，自由說說帶給你新鮮感的地方。比較句子，思考：作者把表示地點(diǎn)的3個(gè)詞語放在句子的前面有什么用意？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。早晨，許多小學(xué)生從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上走來了，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。小學(xué)生從四面八方走來想象：學(xué)生還會(huì)從什么地方走來？田野里馬路上小溪邊思考：作者用“有……的”這樣排比的句式的用意是什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。突出了這是一個(gè)多民族的學(xué)校仿照第一自然段中的句子，說一說：________（時(shí)間），從______，從_______，從______，走來許多小學(xué)生，有______的，有______的，有______的，還有______的。小組交流：上學(xué)路上，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？我看到了在一座郁郁蔥蔥的山坡上，在一片綠油油的坪壩里，一群群孩子穿著絢麗多彩的民族服裝，有的蹦著跳著，有的唱著歌兒，有的津津有味地聊著，還有的打打鬧鬧地向?qū)W校走去。齊讀句子，說一說：從這里你看到了一群怎樣的小學(xué)生？同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。心情愉快有禮貌熱愛國家第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧第1自然段。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花