四年級(jí)下冊(cè) 習(xí)作：我的奇思妙想名師課件 2

你有過哪些奇思妙想?說一說會(huì)飛的汽車奇特的鞋子幫助醫(yī)生做手術(shù)的機(jī)器人能提供人體所有營養(yǎng)的營養(yǎng)水我的奇思妙想語文四年級(jí)下冊(cè)

奇思妙想就是對(duì)于某些事物或憑空,思維散發(fā)出奇特的想法或看法,其中不乏一些新創(chuàng)意,新的思路。什么是奇思妙想?

我的奇思妙想就是我的奇特的想法,我的新創(chuàng)意、新思路。審題指導(dǎo)你想發(fā)明什么?它是什么樣子的?有哪些功能?讓我們把它寫出來吧!習(xí)作內(nèi)容介紹一種發(fā)明,寫清楚這種發(fā)明的樣子和功能。在奇思妙想的世界里,一切都變得那么奇妙,下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無窮的聯(lián)想和想象。會(huì)飛的木屋水上行走鞋會(huì)變大變小的書包萬果樹飛向藍(lán)天的烏龜未來空間學(xué)校可供參考選擇的題目這些奇思妙想離不開想象,你知道如何運(yùn)用想象嗎?

想象:是對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象。想象的情景不一定是真實(shí)的,但都要以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)。琥珀由在海灘發(fā)現(xiàn)琥珀想象到大水淹沒森林,松脂球淹沒在泥沙里,逐漸變成化石（琥珀）“在那塊透明的琥珀里,兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著……”想象到“它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎”。想象回顧課文想象源于生活,又高于生活。所以,想象要聯(lián)系實(shí)際,以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),在原有事物的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的想象,進(jìn)行拆散,重新組合,增加新的元素,賦予多重功能,創(chuàng)造出新的對(duì)人類有益的東西。想象的要求語段示例

交通機(jī)器人,胸前有兩個(gè)按鈕,一個(gè)紅色,一個(gè)綠色。按紅色按鈕可以選擇陸地上的交通工具,按綠色按鈕可以選擇空中的交通工具。當(dāng)你想出門旅游時(shí),你只要按一下紅色的按鈕,再選擇“旅游車”,它會(huì)立刻變成一輛旅游用具俱全的旅游車供你使用。星期天去購物,騎自行車方便,你按一下紅色的按鈕,再選擇自行車,一輛輕便的自行車就出現(xiàn)在了你面前。當(dāng)你想翱翔藍(lán)天時(shí),按一下綠色的按鈕中的“飛機(jī)”模式,一架飛機(jī)就出現(xiàn)了。想到外太空去,選擇“宇宙飛船”模式就好了。有了以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的想象,你知道怎樣去介紹自己的發(fā)明嗎?納米技術(shù)就在我們身邊1.什么是納米技術(shù)（開頭:定義）2.納米技術(shù)就在我們身邊。

（中間:應(yīng)用）3.納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

（結(jié)尾:影響）按照邏輯順序?qū)哟畏置鞯亟榻B了納米技術(shù)回顧課文你也來按照一定的順序來寫一寫你要發(fā)明的東西吧!

交代想發(fā)明的東西是什么。

分兩部分寫。

第一部分寫發(fā)明的東西的樣子:形狀、顏色、大小、高低、材料等；

第二部分寫功能。一個(gè)功能寫一段,段的結(jié)構(gòu)用總分結(jié)構(gòu),即先用一句話概括功能,寫在段的開頭,做中心句,接著圍繞中心句選材料把功能寫具體。

表達(dá)早一點(diǎn)發(fā)明出想發(fā)明的東西的愿望。開頭:中間:結(jié)尾:下面讓我們來一起看看書中“會(huì)飛的木屋”給出的提示。會(huì)飛的木屋樣子木屋下面有四個(gè)輪子木屋兩側(cè)有機(jī)翼……功能遨游太空自動(dòng)除塵……第一篇會(huì)飛的木屋你來根據(jù)上面的提示,也來寫寫自己想寫的內(nèi)容吧!水上行走鞋發(fā)明的原理神奇特異功能由蜥蜴聯(lián)想到水上行走鞋；對(duì)鞋的功能進(jìn)行了想象。蛇怪蜥蜴,能在水面上疾走如飛。鞋子有紅、綠、藍(lán)三個(gè)按鈕。紅色按鈕可以使人浮在水面上。藍(lán)色按鈕可以噴氣使人加速。綠色按鈕可以使鞋子無限充氣。會(huì)變大變小的書包由電腦程序控制電子設(shè)備、授課、作業(yè)等功能根據(jù)電腦的功能進(jìn)行聯(lián)想和想象。具有手提電腦的外形。按下功能鍵,書包就能夠轉(zhuǎn)換成播放機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)、手機(jī)、攝像機(jī)、照像機(jī)、游戲機(jī)等。書包有課程和作業(yè),并能評(píng)改。書包還能遠(yuǎn)程授課。關(guān)于這篇習(xí)作,你還有什么好的想法嗎?我想寫未來的汽車,我由現(xiàn)在的汽車、輪船、飛機(jī)想到發(fā)明一個(gè)綜合功能的汽車；然后展開想象,根據(jù)需求,汽車可隨時(shí)入海、升空,靈活而方便。我想寫未來的房子,我由能源危機(jī)想到發(fā)明高科技房子,房子會(huì)根據(jù)你的思維需求呈現(xiàn)各種家具。我想寫機(jī)器人管家,我會(huì)將日常生活所需都交給機(jī)器人管家來做,突出高科技帶給人的便利。寫作提綱你想要介紹你的奇思妙想,不要急于下筆,先好好構(gòu)思,編寫好寫作提綱。1.我想發(fā)明的東西是什么?2.想象這個(gè)發(fā)明要符合什么要求?3.它什么樣子的?4.它具有怎樣的功能?5.如何結(jié)尾?習(xí)作提綱要求自擬題目寫出奇思妙想。概括房子的特點(diǎn)奇特的房子具體介紹表達(dá)感想外形位置主要功能其他功能大家都想住進(jìn)這樣的房子。美觀、節(jié)能、方便發(fā)明原因水上行走鞋強(qiáng)大功能回到現(xiàn)實(shí)可以使人浮在水上可以加速行走可以不斷充氣原來是一個(gè)夢(mèng)想,但我更努力的學(xué)習(xí)了。由蛇怪蜥蜴想到發(fā)明水上行走鞋手提電腦外形會(huì)變大變小的書包功能強(qiáng)大總結(jié)全文課本作業(yè)等都由硬盤裝載；打開課本就能收聽課程,及時(shí)做作業(yè)；書包可直接遠(yuǎn)程授課。呼吁高科技時(shí)代的到來。科技化、智能化,由電腦程序控制。奇特的房子我想發(fā)明的一種奇特的房子,美觀、節(jié)能、方便。例文賞析文章開門見山交代我想發(fā)明的東西和特點(diǎn),引出下文。奇特房子的外形各不相同。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的想法選擇自己喜歡的房子。有的選擇花朵城堡,有的選擇飛船宮殿,有的要求把房子建成云朵形狀的,還有的要求建成雄鷹形狀。最為奇特的有的要求把房子設(shè)計(jì)成自己喜歡的東西的形狀,如南瓜狀、琵琶狀、靴子狀……用“有的……有的……有的……還有的……”的排比句式把“奇特的房子外形各不相同”的特點(diǎn),寫得全面又具體。奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上,有的建在大樹上,還有的飄在空中,還有的建在地下和水底呢。地面上高樓林立的景象不見了,放眼望去我們眼里看到的到處是奇形怪狀的藝術(shù)品一樣的房子,但它們又誰不挨誰,各自獨(dú)立。因?yàn)樗麄兌记擅畹乇荛_對(duì)方,方便從大自然中獲取需要的能量。排比句介紹房子建的地方很多。

奇特的房子的功能超級(jí)齊全。人們的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂、旅游,一套房子全能解決。比如,你想學(xué)習(xí),可以看書或視頻,還可以通過視頻和有關(guān)專家互動(dòng),最為神奇的學(xué)習(xí)是你可以親身體驗(yàn)各種技能:做飯、開車、演講,都有專用的材料和場(chǎng)境供你實(shí)際操練。再比如你想外出旅游,開啟旅游功能,房子或跑或飛,隨你心意,很快就把你送到想去的地方。先概括介紹房子功能有哪些,是略寫。又舉例房子的學(xué)習(xí)和旅游功能是詳寫,文章詳略得當(dāng)。奇特的房子還可以變大變小,移動(dòng)更是隨心所欲。對(duì)了,房子還會(huì)隱身!住在我發(fā)明的房子里安全極了。

我發(fā)明的房子奇特吧!我想你一定和我一樣現(xiàn)在就想住進(jìn)這樣的房子吧!結(jié)尾照應(yīng)開頭,表達(dá)了自己的感想,文章結(jié)構(gòu)完整,中心明確。介紹房子的其他功能。點(diǎn)評(píng):本文中小作者能聯(lián)系實(shí)際通過大膽合理的想象,對(duì)未來房子的形狀、位置、功能、大小等奇特之處分段進(jìn)行了具體介紹,思路清晰,內(nèi)容豐富,中心明確。用“有的……有的……有的……還有的……”的句式形成排比修辭,把奇特的房子的外形特點(diǎn),寫得全面又具體。全文行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。更多例文一更多例文二讓我們拿起筆,快快寫起來吧!

寫完后,讀一讀自己的習(xí)作,自主評(píng)價(jià),看自己的習(xí)作是否結(jié)構(gòu)完整,是否內(nèi)容充實(shí),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。然后進(jìn)行自主修改。自我評(píng)改

改完后,可以小組交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容,什么地方需要修改。小組互評(píng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油寫明要發(fā)明的東西是什么想象要以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)寫清楚這個(gè)發(fā)明的樣子寫清楚這個(gè)發(fā)明的功能書寫認(rèn)真,錯(cuò)別字少于3個(gè),病句不多于2個(gè),有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語及修改建議:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

每個(gè)小組選出一篇優(yōu)秀的作文在全班進(jìn)行展示。教學(xué)課件要求匯報(bào)人：-02-27教學(xué)課件概述教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體元素運(yùn)用交互功能實(shí)現(xiàn)途徑界面布局與風(fēng)格統(tǒng)一評(píng)估反饋機(jī)制建立contents目錄01教學(xué)課件概述教學(xué)課件是根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)特定教學(xué)內(nèi)容制作的多媒體教學(xué)資源。定義旨在輔助教師進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。目的定義與目的演示型課件交互型課件游戲型課件仿真型課件課件類型及特點(diǎn)01020304以幻燈片、動(dòng)畫等形式展示教學(xué)內(nèi)容，適用于課堂演示和講解。具有交互功能，學(xué)生可以通過操作課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模擬真實(shí)環(huán)境或?qū)嶒?yàn)條件，供學(xué)生進(jìn)行模擬操作和實(shí)踐。制作流程確定教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)、收集與制作素材、整合與調(diào)試、測(cè)試與評(píng)估。制作規(guī)范確保課件內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和適用性；遵循視覺設(shè)計(jì)原則，保證課件的清晰度和美觀度；注重交互設(shè)計(jì)，提高課件的易用性和趣味性。同時(shí)，還需注意課件的兼容性和穩(wěn)定性，確保在不同設(shè)備和平臺(tái)上都能正常運(yùn)行。制作流程與規(guī)范02教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)123具體規(guī)定學(xué)生在教學(xué)后應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。明確知識(shí)與技能目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)掌握的方法和策略。制定過程與方法目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感變化和價(jià)值觀形成。確立情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)

分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生年齡特點(diǎn)了解學(xué)生的心理和生理發(fā)展階段，以便因材施教。分析學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)了解學(xué)生已經(jīng)具備的知識(shí)和技能，為教學(xué)提供起點(diǎn)。分析學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格識(shí)別學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好和方式，以便采用合適的教學(xué)方法。通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選用啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用情境教學(xué)采用合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的情境，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。030201選擇合適教學(xué)策略03設(shè)計(jì)教學(xué)順序根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。01梳理知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系按照知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行編排，形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。02劃分教學(xué)單元將教學(xué)內(nèi)容劃分為若干個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開。編排教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)03多媒體元素運(yùn)用選用清晰易讀的字體，避免使用過于花哨或難以辨認(rèn)的字體，確保文字內(nèi)容與背景色形成良好對(duì)比。字體選擇與搭配根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設(shè)置字號(hào)和行距，確保觀眾能夠輕松閱讀和理解文本信息。字號(hào)與行距調(diào)整采用適當(dāng)?shù)呐虐娣绞胶蛯?duì)齊方式，使文本內(nèi)容更加美觀易讀，避免出現(xiàn)錯(cuò)行、亂碼等現(xiàn)象。文本排版與對(duì)齊文本處理技巧選用高質(zhì)量的圖片素材，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簟⒖s放、調(diào)整亮度和對(duì)比度等處理，使圖片更加清晰美觀。圖片選擇與處理為圖片添加必要的標(biāo)注和說明文字，幫助觀眾更好地理解和記憶圖片內(nèi)容。圖片標(biāo)注與說明將多張圖片進(jìn)行排版和組合，形成具有邏輯關(guān)系和視覺沖擊力的圖表或畫廊效果。圖片排版與組合圖片編輯與美化方法選用通用的音頻視頻格式，確保課件能夠在不同設(shè)備和平臺(tái)上正常播放。音頻視頻格式選擇對(duì)音頻視頻素材進(jìn)行必要的剪輯、合并、添加字幕等處理，提高課件的觀賞性和實(shí)用性。音頻視頻編輯與處理根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設(shè)置音頻視頻的播放速度、音量和畫質(zhì)等參數(shù)，確保觀眾能夠獲得最佳的視聽體驗(yàn)。音頻視頻優(yōu)化建議音頻視頻嵌入及優(yōu)化建議動(dòng)畫效果選擇選用適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果，突出課件的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，提高觀眾的注意力和興趣。動(dòng)畫速度控制合理設(shè)置動(dòng)畫的播放速度和延遲時(shí)間，確保觀眾能夠跟上動(dòng)畫節(jié)奏并理解動(dòng)畫內(nèi)容。動(dòng)畫效果與內(nèi)容匹配確保動(dòng)畫效果與課件內(nèi)容相匹配，避免出現(xiàn)過于花哨或與內(nèi)容無關(guān)的動(dòng)畫效果。動(dòng)畫效果設(shè)置原則04交互功能實(shí)現(xiàn)途徑設(shè)置動(dòng)作按鈕在課件中添加動(dòng)作按鈕，如“上一頁”、“下一頁”、“返回”等，方便學(xué)生進(jìn)行頁面導(dǎo)航。使用超鏈接在課件中插入超鏈接，使學(xué)生可以點(diǎn)擊按鈕或文本跳轉(zhuǎn)到指定的頁面或網(wǎng)站，增加信息獲取途徑。觸發(fā)器應(yīng)用利用觸發(fā)器功能，設(shè)置當(dāng)點(diǎn)擊某個(gè)對(duì)象時(shí)觸發(fā)特定動(dòng)作，如顯示隱藏內(nèi)容、播放視頻等。按鈕鏈接設(shè)置方法在課件中設(shè)置問題環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，增加課堂互動(dòng)性。提出問題設(shè)計(jì)即時(shí)反饋機(jī)制，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。即時(shí)反饋提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解問題并掌握知識(shí)點(diǎn)。答案解析問答互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路自動(dòng)評(píng)分利用課件的自動(dòng)評(píng)分功能，對(duì)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。反饋與建議根據(jù)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)和表現(xiàn)，提供針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題目根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的測(cè)驗(yàn)題目，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。測(cè)驗(yàn)反饋機(jī)制構(gòu)建策略導(dǎo)航菜單優(yōu)化建議清晰明了確保導(dǎo)航菜單清晰明了，方便學(xué)生快速找到所需內(nèi)容。層級(jí)分明按照教學(xué)內(nèi)容和邏輯關(guān)系，合理設(shè)置導(dǎo)航菜單的層級(jí)結(jié)構(gòu)。自定義導(dǎo)航提供自定義導(dǎo)航功能，允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求調(diào)整導(dǎo)航順序。05界面布局與風(fēng)格統(tǒng)一界面布局原則及技巧避免過多復(fù)雜的元素，突出核心內(nèi)容。保持課件整體風(fēng)格的一致性，便于學(xué)生理解和記憶。將相關(guān)元素分組并對(duì)齊，提高視覺效果和可讀性。合理利用空白和負(fù)空間，避免界面擁擠。簡(jiǎn)潔明了一致性分組與對(duì)齊空白與負(fù)空間選擇適合主題和氛圍的色彩，注意色彩的飽和度和對(duì)比度，避免過于刺眼或難以辨認(rèn)。選擇清晰易讀的字體，避免使用過于花哨或難以辨認(rèn)的字體，確保文字內(nèi)容與背景有足夠的對(duì)比度。色彩搭配和字體選擇建議字體選擇色彩搭配統(tǒng)一的風(fēng)格有助于學(xué)生快速識(shí)別課件內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。提高識(shí)別度統(tǒng)一的風(fēng)格能夠體現(xiàn)課件的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，提升教師形象。增強(qiáng)專業(yè)性統(tǒng)一的風(fēng)格便于后期對(duì)課件進(jìn)行修改和更新，保持課件的時(shí)效