七臺河市高中古詩詞教學中人文教育的探究的開題報告_第1頁
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七臺河市高中古詩詞教學中人文教育的探究的開題報告一、研究背景與意義古詩詞是中華文明的重要組成部分，是中國古代文化的瑰寶。對于中學生而言，學習古詩詞不僅可以豐富他們的文化知識，提高他們的人文素養(yǎng)，也可以提高他們的語言表達能力和審美能力。在七臺河市高中古詩詞的教學中，如何正確引導學生，使其在學習古詩詞時不僅僅是單純的學習一些文化知識，而是真正體會到古詩詞的魅力和內涵，從而進一步提高他們的人文素養(yǎng)，是當前教育研究中的重要議題。二、研究目的1.探究古詩詞教學中如何引導學生正確理解古詩詞的內涵和韻味，從而提高他們的人文素養(yǎng)。2.研究如何在教學中引導學生自覺地感受古詩詞的情感和意境，從而提高他們的語言表達能力和審美能力。3.通過對古詩詞教學的實驗研究，提出一些適合七臺河市高中古詩詞教學的教學方法和策略。三、研究內容及方法1.研究內容本文將從以下方面對七臺河市高中古詩詞教學中人文教育的探究進行研究：（1）教學方式：研究采用不同的教學方式對學生的古詩詞理解、發(fā)聲、背誦、賞析等方面的提高的影響。（2）教學策略：研究探討在古詩詞教學中采用多種教學策略對學生人文素養(yǎng)的提高的影響。（3）教學內容：研究古詩詞教學中的語文內容，如何在教學中寓教于樂，增加學生對古詩詞的了解和認知，并提高學生的文化素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)。2.研究方法（1）文獻綜述法：對相關的文獻進行查閱和綜述，了解古詩詞教學的理論與實踐。（2）實驗研究法：選取七臺河市高中的學生作為實驗對象，開展古詩詞教學實驗，分析和比較不同的教學方式和策略對學生的影響。（3）問卷調查法：在實驗研究中，通過對學生進行問卷調查，了解學生對古詩詞教學的態(tài)度和感受，得出相關的數(shù)據(jù)和結論。四、預期成果（1）系統(tǒng)地分析七臺河市高中古詩詞教學中人文教育的現(xiàn)狀及存在的問題。（2）提出適合七臺河市高中古詩詞教學的教學方法和策略。（3）通過實驗研究和問卷調查，得出七臺河市高中學生在古詩詞教學中的認識和感受，為相關教育機構及教師提供參考。五、論文結構（1）導言：介紹本文研究的背景、目的、研究內容和方法等。（2）古詩詞教學的理論與實踐：綜述古詩詞教學的理論，總結古詩詞教學的實踐經(jīng)驗。（3）七臺河市高中古詩詞教學的現(xiàn)狀與分析：調查與分析七臺河市高中古詩詞教學的現(xiàn)狀，分析存在的問題。（4）七臺河市高中古詩詞教學的實驗研究：開展古詩詞教學實驗，分析和比較不同的教學方式和策略對學生的影響。（5）七臺河市高中古詩詞教育的策略與建議：提出適合七臺河市高中的古詩詞教學策略，并對教學中的問題提出建議

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