人教版中考-語(yǔ)文記敘文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練訓(xùn)練及解析

人教版中考語(yǔ)文記敘文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練訓(xùn)練及解析一、中考語(yǔ)文記敘文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練1．現(xiàn)代文閱讀鎖鏈

清晨的鳥(niǎo)市上，總有幾個(gè)起得比雞還早的愛(ài)鳥(niǎo)人，拎了各自的籠兒和架子，到茶館里來(lái)聚頭遛鳥(niǎo)。

這天，鳥(niǎo)販子林紅嘴來(lái)了，他從三輪摩托上取下一個(gè)口袋，撐開(kāi)罩子，里面是一個(gè)方籠。林紅嘴打開(kāi)方籠，拎出一個(gè)架子，上面兀自立著一只鸚鵡。那鸚鵡綠色的羽毛，側(cè)光之處顯出藍(lán)青之色，紅紅的嘴唇，宛如銜了一枚瑪瑙做成的哨，一雙小眼睛炯炯有神。

通常，這個(gè)時(shí)候是該打招呼了。那明星范兒的鸚鵡顯然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈羅，古得摸鈴！”

眾人頓時(shí)哄笑了起來(lái)，說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)見(jiàn)過(guò)不少，張嘴就來(lái)英語(yǔ)的，稀罕。于是大家來(lái)了興致，搜腸刮肚地把記憶中剩得不多的英語(yǔ)單詞翻出來(lái)，用來(lái)逗鸚鵡。有的甚至把從電視里學(xué)的“八格牙路”都用上了，那鸚鵡居然能接口來(lái)句“米西米西”，看來(lái)這家伙也是看了不少抗日神劇。林紅嘴笑道：“別說(shuō)你來(lái)日語(yǔ)，就是法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、泰語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)，它都會(huì)幾句。人家可是輪船、火車(chē)、飛機(jī)都坐遍了才來(lái)的！”眾人又驚嘆了一番。

不出兩分鐘，又有人品咂出鸚鵡的奇異之處：“你看你看，這玩意兒居然沒(méi)有拴鏈子！”

大伙兒一看，果然見(jiàn)那鸚鵡裸著雙腳，自在地站在架子上。看著它健碩的翅膀，大伙兒開(kāi)始質(zhì)疑林紅嘴，說(shuō)：“你不會(huì)是養(yǎng)了一只母鸚鵡在家里，然后拿這只漂亮鳥(niǎo)兒四處賣(mài)錢(qián)，賣(mài)完它，又讓它自己飛回去吧？”

林紅嘴大呼冤枉，說(shuō)：“這鳥(niǎo)兒的最大賣(mài)點(diǎn)，就是不拴鏈子，打死不飛！不信可以打賭！”一聽(tīng)打賭，眾人都來(lái)了興致。賭局說(shuō)定，三小時(shí)之內(nèi)，眾人只要不碰鳥(niǎo)兒和架子，無(wú)論用什么辦法，讓鸚鵡飛離站架，即為贏，反之則輸。賭資1000元，交由中間人保管，誰(shuí)贏歸誰(shuí)。

雙方的1000元很快湊齊。眾人又覺(jué)三小時(shí)太短，改為五小時(shí)，并取盡鸚鵡架上的食物和水。對(duì)于這些刁鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑，通通都答應(yīng)下來(lái)。

鸚鵡掛上樹(shù)枝，人們開(kāi)始想招。先是擊掌、敲鑼、放炮仗之類(lèi)的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，還有人學(xué)貓叫，或干脆主張去找一只胖貓來(lái)實(shí)施心理戰(zhàn)術(shù)，甚至還有人主張去找一只漂亮的母鸚鵡過(guò)來(lái)演美人計(jì)……但那只鸚鵡卻都不理會(huì)，依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上，或單腳或雙腳，死死扣住那根木棍不放。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，眾人想盡辦法，卻似用竹刀砍石頭，沒(méi)有半分進(jìn)展。

他們也并不是完全沒(méi)有機(jī)會(huì)。在賭局進(jìn)行到4小時(shí)45分的時(shí)候，鸚鵡幾次將空空如也的食盒和水盒磕得當(dāng)當(dāng)直響，顯然是饑了、渴了。眾人看到獲勝的希望，緊急行動(dòng)起來(lái)，在它目光所見(jiàn)的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鸚鵡的小眼變得更加鮮亮，它收翅下蹲，一副隨時(shí)彈射起飛的架勢(shì)。

眾人屏住呼吸，等它大翅一扇，騰空而起……但最終，它還是沒(méi)有如眾人期望的那樣，脫爪展翅，飛向食物。

“時(shí)間到！”公證人一聲斷喝，宣布賭局結(jié)束林紅嘴連本帶利收下2000元錢(qián)，得意地開(kāi)始收拾鸚鵡，給它加水和食物。有人不甘地說(shuō)：“你是不是給它爪子上涂了膠水？”

林紅嘴抓起鸚鵡，把它拿到眾人面前一晃，鸚鵡不情愿地離開(kāi)支架，眾人一瞧，鸚鵡的雙腳干干凈凈，并無(wú)異物。

林紅嘴得意地說(shuō)：“既然贏了你們的錢(qián)，不妨讓你們長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這鳥(niǎo)兒叫墨西哥鸚鵡，馴養(yǎng)它可是有竅門(mén)的，從小就讓它站在木棍上，隨時(shí)抽掉木棍，讓它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀長(zhǎng)硬了，也不敢松手，所以，它絕不會(huì)放手去飛。聽(tīng)說(shuō)有人買(mǎi)過(guò)一只，一次出差忘了給它喂水，幾天后回來(lái)，鳥(niǎo)兒已饑渴而死，但桌上水食都是齊全的，離它不足五米。別的鳥(niǎo)鎖鏈?zhǔn)撬┰谕壬?，這鳥(niǎo)的鎖鏈卻是拴在心上，雖然看不見(jiàn)，卻十分牢實(shí)。大伙兒不要往外說(shuō)去，我還指著往外去打賭、掙幾個(gè)稀飯錢(qián)呢！”

那天之后，鳥(niǎo)市上少了兩個(gè)早起的人，一個(gè)是司法局副局長(zhǎng)老吳，他終于辭掉抱怨已久的工作，當(dāng)律師去了；另一個(gè)是久不升職的技術(shù)員小陳，據(jù)說(shuō)是創(chuàng)業(yè)開(kāi)公司去了。（1）請(qǐng)梳理文中有關(guān)鸚鵡的故事情節(jié)，仿照示例用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將情節(jié)補(bǔ)充完整。鳥(niǎo)販子林紅嘴來(lái)到鳥(niǎo)市，帶來(lái)一只鸚鵡——這只鸚鵡會(huì)說(shuō)多種語(yǔ)言，惹眾人關(guān)注——①________——②________——鳥(niǎo)販子揭開(kāi)謎底，鳥(niǎo)市的人受到啟發(fā)（2）分析文中畫(huà)線(xiàn)句劃線(xiàn)詞語(yǔ)所反映的人物心理|眾人用盡辦法也沒(méi)能使鸚鵡飛走，輸了賭資。①對(duì)于這些刁鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑，通通都答應(yīng)下來(lái)。②眾人屏住呼吸，等它大翅一扇，騰空而起……（3）設(shè)置懸念是小說(shuō)常用的一種手法，請(qǐng)選擇文中一處，分析其妙處。（4）談?wù)勀銓?duì)題目“鎖鏈”的理解【答案】（1）有人發(fā)現(xiàn)這鸚鵡沒(méi)拴鏈子；鳥(niǎo)販子為鸚鵡會(huì)不會(huì)飛離站架和眾人打賭（2）①林紅嘴對(duì)于眾人關(guān)于賭局的各種刁鉆要求感到不屑，和對(duì)于獲勝的自信。②眾人對(duì)于鸚鵡是否會(huì)飛離支架的緊張和希望鸚鵡飛離支架的期待。（3）示例:鳥(niǎo)販子和眾人打賭鸚鵡不會(huì)飛離木棍設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、曲折生動(dòng)；引出小說(shuō)結(jié)局，揭示這只鳥(niǎo)之所以失去了飛翔的本能和欲望，就是在它成長(zhǎng)的過(guò)程中，養(yǎng)鳥(niǎo)人已將鎖鏈，深深植入了它的內(nèi)心。豐富文章內(nèi)容，突出了文章主旨。（4）鎖鏈一語(yǔ)雙關(guān)，寫(xiě)出了鸚鵡因受馴化，腳上沒(méi)有鎖鏈，心靈卻受到的束縛，也象征了社會(huì)中很多人心靈收到束縛，不思進(jìn)取，麻木不仁。小說(shuō)的故事圍繞鸚鵡身上沒(méi)有鎖鏈，卻不飛離支架的內(nèi)容展開(kāi)，鎖鏈構(gòu)成了全文的線(xiàn)索揭示主題，表達(dá)了作者對(duì)這種現(xiàn)象的批判：一個(gè)人往往會(huì)困在或舒適或習(xí)慣的生活中消耗著生命，被無(wú)形的鏈子鎖住而不思進(jìn)取，麻木不仁；也表達(dá)了期待、呼吁人們應(yīng)解除心靈枷鎖，勇敢追求自己理想。創(chuàng)造懸念，吸引讀者。【解析】【分析】⑴第一空對(duì)應(yīng)第5段

“不出兩分鐘，又有人品咂出鸚鵡的奇異之處：“你看你看，這玩意兒居然沒(méi)有拴鏈子！”第二段對(duì)應(yīng)第7段“林紅嘴大呼冤枉，說(shuō)：“這鳥(niǎo)兒的最大賣(mài)點(diǎn)，就是不拴鏈子，打死不飛！不信可以打賭！”⑵“撇嘴一笑”“屏住呼吸”都是神態(tài)描寫(xiě)，都是表現(xiàn)人物形象服務(wù)的。結(jié)合上下文，可知“撇嘴一笑”是林紅嘴的不屑和自信，“屏住呼吸”是眾人緊張與期待的心情表現(xiàn)。⑶本文設(shè)置懸念的地方有很多，比如鸚鵡沒(méi)有上鎖鏈引眾人驚奇、眾人就讓鸚鵡飛離站架打賭、鸚鵡最后欲飛將飛等。都起到使情節(jié)曲折生動(dòng)，為解釋主旨服務(wù)的作用。⑷“鎖鏈”作為文眼、線(xiàn)索，一般都有表面和深層兩個(gè)層面的含義，有一語(yǔ)雙關(guān)的效果。一層是表面的鎖鏈，鎖住鸚鵡的腳；一層是深層的鎖鏈，宿主鸚鵡的心。按這個(gè)主旨表述正確即可。故答案為：⑴有人發(fā)現(xiàn)這鸚鵡沒(méi)拴鏈子；鳥(niǎo)販子為鸚鵡會(huì)不會(huì)飛離站架和眾人打賭⑵①林紅嘴對(duì)于眾人關(guān)于賭局的各種刁鉆要求感到不屑，和對(duì)于獲勝的自信。②眾人對(duì)于鸚鵡是否會(huì)飛離支架的緊張和希望鸚鵡飛離支架的期待。⑶示例:鳥(niǎo)販子和眾人打賭鸚鵡不會(huì)飛離木棍設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、曲折生動(dòng)；引出小說(shuō)結(jié)局，揭示這只鳥(niǎo)之所以失去了飛翔的本能和欲望，就是在它成長(zhǎng)的過(guò)程中，養(yǎng)鳥(niǎo)人已將鎖鏈，深深植入了它的內(nèi)心。豐富文章內(nèi)容，突出了文章主旨。⑷鎖鏈一語(yǔ)雙關(guān)，寫(xiě)出了鸚鵡因受馴化，腳上沒(méi)有鎖鏈，心靈卻受到的束縛，也象征了社會(huì)中很多人心靈收到束縛，不思進(jìn)取，麻木不仁。小說(shuō)的故事圍繞鸚鵡身上沒(méi)有鎖鏈，卻不飛離支架的內(nèi)容展開(kāi)，鎖鏈構(gòu)成了全文的線(xiàn)索揭示主題，表達(dá)了作者對(duì)這種現(xiàn)象的批判：一個(gè)人往往會(huì)困在或舒適或習(xí)慣的生活中消耗著生命，被無(wú)形的鏈子鎖住而不思進(jìn)取，麻木不仁；也表達(dá)了期待、呼吁人們應(yīng)解除心靈枷鎖，勇敢追求自己理想。創(chuàng)造懸念，吸引讀者?！军c(diǎn)評(píng)】⑴情節(jié)涉及到與小說(shuō)環(huán)境、人物、主題的緊密聯(lián)系，因而情節(jié)題幾乎成為小說(shuō)閱讀的必考題型。要做好情節(jié)題，首先要對(duì)“情節(jié)”這一概念有透徹認(rèn)識(shí)：它由一系列展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)人物與人物、人物與環(huán)境之間互相關(guān)系的具體事件構(gòu)成，一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分。出題模式：請(qǐng)概括小說(shuō)主要情節(jié)；文中一共寫(xiě)了那幾件事，請(qǐng)依次加以概述；等等。答題方法：通讀全文；從理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次尋找線(xiàn)索，抓住主要的矛盾沖突、重要場(chǎng)面、重要事件等幾方面，依照“開(kāi)端-發(fā)展-高潮-結(jié)局”來(lái)概括文章主要情節(jié)。⑵本小題考查對(duì)人物形象和心理的分析。結(jié)合上下文語(yǔ)境加以體會(huì)，注意分析要全方位、多角度，不要遺漏要點(diǎn)，語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。⑶設(shè)置懸念是小說(shuō)常用的寫(xiě)作方法，在小說(shuō)中全方位為人物、情節(jié)、主旨等小說(shuō)要素服務(wù)，同時(shí)也有引起讀者興趣的效果?？梢钥紤]對(duì)塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、渲染故事環(huán)境、揭示小說(shuō)主題的作用。不必面面俱到，按具體文本實(shí)際分析即可。⑷線(xiàn)索類(lèi)標(biāo)題一般都耐人尋味，實(shí)際考查對(duì)文章中心思想的把握和歸納。需要仔細(xì)閱讀全文，找出所有關(guān)于“鎖鏈”的描寫(xiě)，抓住表達(dá)作者情感態(tài)度的相關(guān)關(guān)鍵詞，再用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。2．閱讀下文，回答問(wèn)題。泥濘中，要把母親的頭巾舉起

①一直到我五歲，母親才肯相信當(dāng)初醫(yī)生所說(shuō)的話(huà)﹣﹣我永遠(yuǎn)不能說(shuō)話(huà)了！

②母親沒(méi)有任何表情地接受了這個(gè)事實(shí)。她覺(jué)得我除了不能說(shuō)話(huà)之外，并沒(méi)有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽(tīng)村里的人說(shuō)，“沖喜”也許能讓我說(shuō)話(huà)，正好又湊上“八”這個(gè)吉利數(shù)，就打算辦回酒席。為這事，本來(lái)生活就很艱苦的家里爆發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。最后，母親和父親把財(cái)產(chǎn)分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請(qǐng)了很多人?？吹饺藗兺肜餄M(mǎn)滿(mǎn)的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結(jié)果啊！那天，我使盡了全身力氣，也沒(méi)有叫出“媽媽”兩個(gè)字。

③日子依舊平靜地過(guò)著，我還是不能說(shuō)話(huà)。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)У教镆袄锶?。直到有一天，我再三“央求”，母親才帶我來(lái)到田野。

④田野一望無(wú)際，遠(yuǎn)處是一些樹(shù)，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長(zhǎng)著，里面還星星點(diǎn)點(diǎn)地夾著開(kāi)黃花的蒲公英。這場(chǎng)景真的叫人很爽快。

⑤母親把我安置在一塊寬寬的田埂上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會(huì)兒要是聽(tīng)到她叫我，就舉起頭巾。這時(shí)，我才明白母親不帶我來(lái)田野是怕我走失。

⑥微涼的風(fēng)中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會(huì)兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状危荫R上就把那塊頭巾舉起來(lái)。母親站在陽(yáng)光下努力搜尋，直到看見(jiàn)那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。

⑦后來(lái)，我看到遠(yuǎn)處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚(yú)的情形，頓時(shí)心動(dòng)不已。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。

⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚(yú)兒游來(lái)游去，多可愛(ài)?。∥覍W(xué)著記憶中那些小孩兒的動(dòng)作，用雙手去捧，結(jié)果一無(wú)所獲。我有些無(wú)奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個(gè)寬大的、能漏水的東西來(lái)。

⑨我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開(kāi)頭巾向水中放去?？粗切~(yú)兒在頭巾里跳動(dòng)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺(jué)地浮現(xiàn)出笑意。

⑩正當(dāng)我開(kāi)心到忘乎所以的時(shí)候，母親的呼喊聲又傳來(lái)了。我不敢將沾滿(mǎn)污泥的頭巾舉起來(lái)，心想，母親呼喊幾聲后，應(yīng)該就不會(huì)管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過(guò)，母親見(jiàn)我仍沒(méi)把頭巾舉起來(lái)，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲。

?我心里萬(wàn)分緊張，不知所措。我很想告訴母親我在這里，不用擔(dān)心，可我叫不出來(lái)。我想要把頭巾舉起來(lái)，可又怕母親會(huì)責(zé)罰我。

?母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉(zhuǎn)向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚(yú)倒進(jìn)水里，拼命搖動(dòng)那血紅的頭巾，同時(shí)“啊啊”地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽(tīng)見(jiàn)后回去繼續(xù)安心勞作。

?沒(méi)想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來(lái)，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來(lái)。

?突然，“撲通”一聲重重的悶響！

?我猛地站起身來(lái)，迅速撥開(kāi)草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著，暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混合著汗水的頭發(fā)凌亂的貼在她的左臉上，母親就這么真實(shí)地呈現(xiàn)在我眼前！

?我激動(dòng)萬(wàn)分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來(lái)。母親一邊用沾滿(mǎn)泥土的雙手替我擦著淚水，一邊安慰著我。

?從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因?yàn)?，這能讓母親少走些泥濘的路；因?yàn)?，這是對(duì)母愛(ài)最簡(jiǎn)單的回應(yīng)。（選自《最閱讀》，原文有刪改）（1）請(qǐng)閱讀選文③﹣?段，梳理母親的情感變化過(guò)程。________→________→________→瘋狂（2）從描寫(xiě)方法的角度，賞析第?段的畫(huà)線(xiàn)句子。（3）第③段文字能否刪掉？為什么？（4）文章以“泥濘中，要把母親的頭巾舉起”為題有什么作用？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮浚?）牽掛關(guān)注；焦急；悲切（2）本句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親擔(dān)心、尋找孩子的焦急心理，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。（3）第③段文字不能刪。因?yàn)樗诮Y(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用；在內(nèi)容上第一句話(huà)承接前面“我不能說(shuō)話(huà)”的問(wèn)題，第二三句開(kāi)啟下文母親帶“我”去田野的話(huà)題。刪掉后，前后內(nèi)容連貫不緊密。（4）①題目中的“母親的頭巾”是文章的線(xiàn)索。②概括了文章的主要內(nèi)容。③表現(xiàn)“我”對(duì)母愛(ài)的理解。④以動(dòng)作為題，新穎獨(dú)特，吸引讀者閱讀興趣。⑤概括文章的主要情節(jié)。⑥這個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)母親對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，盡量用原句原詞回答。母親帶我到田野，母親怕我走失呼喊我，要我用頭巾回應(yīng)，“每隔一會(huì)兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状?，我馬上就把那塊頭巾舉起來(lái)。母親站在陽(yáng)光下努力搜尋，直到看見(jiàn)那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作?！北磉_(dá)了母親對(duì)我的牽掛關(guān)注；當(dāng)“我不敢將沾滿(mǎn)污泥的頭巾舉起來(lái)，心想，母親呼喊幾聲后，應(yīng)該就不會(huì)管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過(guò)，母親見(jiàn)我仍沒(méi)把頭巾舉起來(lái)，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲?！笔悄赣H焦急的心理的體現(xiàn)；“母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了”表現(xiàn)了母親悲切的心理；“沒(méi)想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來(lái)，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來(lái)?！北憩F(xiàn)了母親的瘋狂心態(tài)。（2）本題考查對(duì)描寫(xiě)方法及其作用的判斷和分析能力。解答時(shí)，要抓住句中關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，并聯(lián)系上下文內(nèi)容，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行作答。句中通過(guò)“跌倒”“爬”等描寫(xiě)語(yǔ)言可知，畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；由“暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發(fā)凌亂她貼左臉上”可知，畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了外貌描寫(xiě)。聯(lián)系文章內(nèi)容可知，畫(huà)線(xiàn)句的描寫(xiě)發(fā)生在母親因聽(tīng)不到兒子回答而焦急尋找之后，可知母親的心情當(dāng)時(shí)是擔(dān)心和焦急的；雖然在尋找的過(guò)程中母親受了傷但她并不在乎，可見(jiàn)，母親對(duì)兒子的愛(ài)是深沉的、無(wú)私的。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查的是段落的作用。第③段在文章的中間，前半句“我還是不能說(shuō)話(huà)”承接第②段的內(nèi)容，后半句“直到有一天，我再三′央求′，母親才帶我來(lái)到田野?！伴_(kāi)啟下文母親帶“我”去田園的事情，故這是一個(gè)過(guò)渡段，過(guò)渡段結(jié)構(gòu)上的作用就是承上啟下。所以，該段不能刪去。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章題目作用的理解與分析能力。解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析歸納即可。文章主要圍繞著“頭巾”這一事物展開(kāi)記敘，母親交給孩子頭巾，囑咐孩子在聽(tīng)到呼喊時(shí)將頭巾?yè)P(yáng)起，“我”因?yàn)樨澩媾履赣H責(zé)備而沒(méi)有及時(shí)揚(yáng)起頭巾，這導(dǎo)致母親以為“我”走丟了而瘋狂尋找，“我”也因此知道自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到深深的母愛(ài)，知道了無(wú)論在何時(shí)都要在母親呼喚時(shí)揚(yáng)起頭巾，及時(shí)告知母親自己的狀況，讓母親放心。因此“頭巾”在這篇文章中起到了貫穿全文的作用，也通過(guò)頭巾來(lái)表達(dá)母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。“我”通過(guò)這一事情明白了母親對(duì)“我”的愛(ài)，表現(xiàn)“我”對(duì)母愛(ài)的理解。故答案為：⑴牽掛關(guān)注；焦急；悲切；⑵本句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親擔(dān)心、尋找孩子的焦急心理，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)；⑶第③段文字不能刪。因?yàn)樗诮Y(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用；在內(nèi)容上第一句話(huà)承接前面“我不能說(shuō)話(huà)”的問(wèn)題，第二三句開(kāi)啟下文母親帶“我”去田野的話(huà)題。刪掉后，前后內(nèi)容連貫不緊密；⑷①題目中的“母親的頭巾”是文章的線(xiàn)索。②概括了文章的主要內(nèi)容。③表現(xiàn)“我”對(duì)母愛(ài)的理解。④以動(dòng)作為題，新穎獨(dú)特，吸引讀者閱讀興趣。⑤概括文章的主要情節(jié)。⑥這個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)母親對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大?！军c(diǎn)評(píng)】⑴解答對(duì)文章內(nèi)容和感情的題目。首先找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，再分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，盡量用原句原詞回答；⑵本題考查人物描寫(xiě)方法及其作用的分析。解答此題首先要確定句子所寫(xiě)方法，然后結(jié)合內(nèi)容來(lái)分析；⑶本題是對(duì)段落作用的考查。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮；⑷理解文章標(biāo)題含義的方法：在分析標(biāo)題含義的時(shí)候，最重要的是找到標(biāo)題的深層含義，這樣才能找到問(wèn)題的得分點(diǎn)。標(biāo)題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系。在通讀全文，理清內(nèi)容，把握主旨的前提下，按照“關(guān)鍵詞語(yǔ)含哲理、‘人’‘物’同一象征義、內(nèi)容主旨緊聯(lián)系、先‘表’后‘深’理順次”的解題思路，能保證相關(guān)題目不丟分。注意：在答題的時(shí)候，一定要先寫(xiě)出表層，再表達(dá)深層，最后聯(lián)系主旨。3．閱讀下面的文章，完成下列小題。戴車(chē)匠汪曾祺

戴車(chē)匠是東街一景。車(chē)匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車(chē)匠，就是在木制的車(chē)床上用旋刀車(chē)旋小件圓形木器的那種人。

車(chē)匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車(chē)匠店門(mén)面很小，只有一間，地勢(shì)卻頗高。店里正面的板壁上有一副一尺多長(zhǎng)，四寸來(lái)寬的小小的朱紅對(duì)子，寫(xiě)的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書(shū)人的手筆。但是看來(lái)戴車(chē)匠很喜歡這副對(duì)子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車(chē)床。車(chē)匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車(chē)旋成器，這就是中國(guó)的古式的車(chē)床，——其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車(chē)床是一樣的。

靠里的車(chē)床是一張大的，那還是戴車(chē)匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費(fèi)料，總是超過(guò)需要的粗壯。這張老車(chē)床用了兩代人，坐板已經(jīng)磨得很光潤(rùn)，所有的榫頭都還是牢牢實(shí)實(shí)的。

戴車(chē)匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時(shí)候，戴車(chē)匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來(lái)了。人走到他的工作之中去，是可感動(dòng)的。中國(guó)的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒(méi)有。

有的時(shí)候，忽然，他停下來(lái)。那就是想到了一點(diǎn)什么事?；蚴莿㈤L(zhǎng)福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話(huà)；或是兒子塾師過(guò)生日，該備一點(diǎn)禮物送去；或是澡堂里聽(tīng)來(lái)一個(gè)治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點(diǎn)工作做好，即為滿(mǎn)意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時(shí)間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個(gè)懶腰。

戴車(chē)匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，——罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯(cuò)分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿(mǎn)目，細(xì)巧玲瓏。

車(chē)匠的木料都是堅(jiān)實(shí)細(xì)致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車(chē)匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書(shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車(chē)匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛(ài)上戴車(chē)匠家看戴車(chē)匠做活，一個(gè)一個(gè)，小傻子似的，聚精會(huì)神，一看看半天。

孩子們?cè)敢馍洗鬈?chē)匠家來(lái)，還因?yàn)樗B(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個(gè)一面有玻璃的長(zhǎng)方木箱里。洋老鼠在里面踩車(chē)、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車(chē)匠這么大的人了，對(duì)洋老鼠并無(wú)多大興趣，養(yǎng)來(lái)是給他的獨(dú)兒子玩的。

這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍?zhuān)禾斓闹耱哐?，過(guò)年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車(chē)匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來(lái)吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠(yuǎn)。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來(lái)。清明前半個(gè)月，戴車(chē)匠就把別的活都停下來(lái)，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車(chē)匠門(mén)前過(guò)，就都興奮起來(lái)。到了接近清明，戴車(chē)匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。

戴車(chē)匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門(mén)坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對(duì)面一家倒閉了的錢(qián)莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來(lái)干什么？是讓他也學(xué)車(chē)匠，還是另學(xué)一門(mén)手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺(jué)得，車(chē)匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次(我去鄉(xiāng)已四十余年)。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車(chē)匠店已經(jīng)沒(méi)有痕跡了。——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒(méi)有了。一九八五年七月（節(jié)選自汪曾祺的《戴車(chē)匠》，有刪改。）（1）小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)道：“戴車(chē)匠是東街一景”結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括作者回憶了有關(guān)戴車(chē)匠的哪些往事？（2）品味小說(shuō)中的畫(huà)線(xiàn)句子，分析語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。戴車(chē)匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書(shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車(chē)匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛(ài)上戴車(chē)匠家看戴車(chē)匠做活，一個(gè)一個(gè)，小傻子似的，聚精會(huì)神，一看看半天。（3）文章的開(kāi)頭與結(jié)尾都寫(xiě)到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？（4）汪曾祺自稱(chēng)“中國(guó)式的人道主義者”，文章“在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉(xiāng)情濃釅的風(fēng)俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊(yùn)”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解?！敬鸢浮浚?）①戴車(chē)匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；②戴車(chē)匠做木工活；③戴車(chē)匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩；④孩子們用車(chē)匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。（2）①動(dòng)作描寫(xiě)：運(yùn)用動(dòng)詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫(xiě)出了戴車(chē)匠在車(chē)床上刨木時(shí)嫻熟的動(dòng)作；②運(yùn)用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫(xiě)出了戴車(chē)匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。③側(cè)面描寫(xiě)：用小孩子聚精會(huì)神“小傻子一樣”的描寫(xiě)，烘托出戴車(chē)匠高超的車(chē)工技藝。（3）①開(kāi)頭寫(xiě)侯家銀匠店和楊家香店點(diǎn)明了戴車(chē)匠店的位置，暗寫(xiě)了傳統(tǒng)手工藝的興盛；②結(jié)尾點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，不只是戴家車(chē)店，與開(kāi)頭相呼應(yīng)并深化了文章主題——對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對(duì)故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。（4）舊日人物：戴車(chē)匠。身上具有中國(guó)工匠的優(yōu)良品質(zhì)：勤勞、吃苦耐勞。他“起得很早”，“一刻不停地做起活來(lái)”。作者字里行間無(wú)不表達(dá)了對(duì)以戴車(chē)匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長(zhǎng)福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無(wú)不體現(xiàn)出他的善良、熱心。豐富意蘊(yùn)：隨著戴家車(chē)店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統(tǒng)工藝逐漸消亡，傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線(xiàn)。從而引發(fā)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無(wú)人的惋惜、憂(yōu)慮之情，對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀全文，理清故事線(xiàn)索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“戴車(chē)匠”為陳述的主體。概述出“戴車(chē)匠”最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐、做木工活、養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩、做螺螄弓射螺螄殼給孩子玩等事件。（2）“戴車(chē)匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花”，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了戴車(chē)匠技術(shù)的嫻熟?！澳净ㄈ鐣?shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車(chē)匠的腳上，很好看”，運(yùn)用了比喻排比的修辭，寫(xiě)出了戴車(chē)匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。“在這條街上的孩子多愛(ài)上戴車(chē)匠家看戴車(chē)匠做活，一個(gè)一個(gè)，小傻子似的，聚精會(huì)神，一看看半天”運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，烘托出戴車(chē)匠高超的車(chē)工技藝。（3）第二段“車(chē)匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店”點(diǎn)明了戴車(chē)匠店的位置，暗寫(xiě)了傳統(tǒng)手工藝的興盛；最后一段“東街已經(jīng)完全變樣，戴家車(chē)匠店已經(jīng)沒(méi)有痕跡了?！罴毅y匠店，楊家香店，也都沒(méi)有了”點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，首尾呼應(yīng)并深化了文章主題。（4）解答時(shí)在文中能找出表現(xiàn)人物品格的句子和文章主題的句子回答。注意做到言之有理。如舊日人物：戴車(chē)匠。如從戴車(chē)“起得很早”“一刻不停地做起活來(lái)”的描寫(xiě)?？煞治龀鏊砩暇哂械那趧?、吃苦耐勞的中國(guó)工匠的優(yōu)良品質(zhì)。豐富意蘊(yùn)可從表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無(wú)人的惋惜和憂(yōu)慮，對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情等角度作答。答此題，讀懂文章的情感基調(diào)與主題是關(guān)鍵。故答案為：⑴①戴車(chē)匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；②戴車(chē)匠做木工活；③戴車(chē)匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩；④孩子們用車(chē)匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。⑵①動(dòng)作描寫(xiě)：運(yùn)用動(dòng)詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫(xiě)出了戴車(chē)匠在車(chē)床上刨木時(shí)嫻熟的動(dòng)作；②運(yùn)用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫(xiě)出了戴車(chē)匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。③側(cè)面描寫(xiě)：用小孩子聚精會(huì)神“小傻子一樣”的描寫(xiě)，烘托出戴車(chē)匠高超的車(chē)工技藝。⑶①開(kāi)頭寫(xiě)侯家銀匠店和楊家香店點(diǎn)明了戴車(chē)匠店的位置，暗寫(xiě)了傳統(tǒng)手工藝的興盛；②結(jié)尾點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，不只是戴家車(chē)店，與開(kāi)頭相呼應(yīng)并深化了文章主題——對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對(duì)故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。⑷舊日人物：戴車(chē)匠。身上具有中國(guó)工匠的優(yōu)良品質(zhì)：勤勞、吃苦耐勞。他“起得很早”，“一刻不停地做起活來(lái)”。作者字里行間無(wú)不表達(dá)了對(duì)以戴車(chē)匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長(zhǎng)福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無(wú)不體現(xiàn)出他的善良、熱心。豐富意蘊(yùn)：隨著戴家車(chē)店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統(tǒng)工藝逐漸消亡，傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線(xiàn)。從而引發(fā)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無(wú)人的惋惜、憂(yōu)慮之情，對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址ā⑶榫?、情感幾個(gè)方面來(lái)分析精彩巧妙之處。⑶本題考查分析開(kāi)頭結(jié)尾和比較閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點(diǎn)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的語(yǔ)句分析作答即可。⑷本題考查理解詞句的深層含義。答題時(shí)應(yīng)注意，先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。4．閱讀下文，回答問(wèn)題。最美人瑞①這樣走來(lái)

①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過(guò)鄰居，按“翰林院”（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱(chēng)她“季康先生”。

②初見(jiàn)時(shí)，季康先生年過(guò)半百。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。她的衣著從來(lái)都整齊利索，即使在家不意碰見(jiàn)來(lái)訪(fǎng)者敲門(mén)的時(shí)候。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習(xí)慣。

③在公共場(chǎng)合，季康先生從來(lái)都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她總是把自己的語(yǔ)言壓縮到最少。

④在我見(jiàn)到的大家名流中，錢(qián)、楊二位先生要算是最為平實(shí)，甚至最為謙遜的兩位，季康先生雖然有時(shí)穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。

⑤但這個(gè)看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時(shí)候，且這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)得無(wú)比不合時(shí)宜?！拔母铩敝酰麄儽辉旆磁删境鰜?lái)，掛了牌子押上批斗會(huì)?？蓷罴究祵?duì)“天兵天將”的推推搡搡公然進(jìn)行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒(méi)有一個(gè)敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)的。

⑥“文革”后期，錢(qián)、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。但對(duì)于這群甚至未能為他們說(shuō)句公道話(huà)的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無(wú)私幫助。

⑦有一次，我家因額外開(kāi)支經(jīng)濟(jì)上一時(shí)告急，楊先生得知后主動(dòng)支援了我們幾百元錢(qián)。以后每月都資助我二十元人民幣。后來(lái)我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟(jì)的竟有十多個(gè)像我們這樣的年輕人，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓?zhuān)绱藢捄翊认椋绱似兴_心腸，這是我在“翰林院”所見(jiàn)到的唯一一例。

⑧先生施恩于后輩，大部分無(wú)法用金錢(qián)計(jì)算。20世紀(jì)80年代初，我訪(fǎng)法歸來(lái)寫(xiě)的兩本書(shū)準(zhǔn)備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對(duì)，我特地在前言中恭敬寫(xiě)明“拋磚引玉”。當(dāng)然，敬贈(zèng)給錢(qián)、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來(lái)大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來(lái)了……天氣酷熱，多多保重……楊絳八月十三日鐘書(shū)同候?！?/p>

⑨先生過(guò)百歲大壽時(shí)，深知先生君子之道的我，自然不敢上門(mén)叨擾。當(dāng)電話(huà)里聽(tīng)到老太太爽朗清晰的聲音時(shí)，我仿佛又回到了三十年前的那個(gè)夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因?yàn)椴豢赡苡小扮姇?shū)同候”了?！咀ⅰ竣偃巳穑Ｖ赴贇q以上德高望重的人。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑤段的主要內(nèi)容。（2）賞析第②段畫(huà)線(xiàn)句子。（3）從第⑧段楊先生的回信中，可以看出她對(duì)后輩抱有什么感情？聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)楊先生懷有什么感情？（4）下列這段文字是從“百度”中下載的。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來(lái)》一文中。請(qǐng)從思想內(nèi)容或表達(dá)方式中的一個(gè)方面說(shuō)明理由。

楊絳，錢(qián)鐘書(shū)的夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，祖籍江蘇無(wú)錫，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935—1938年留學(xué)英法，回國(guó)后曾在上海復(fù)旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國(guó)文學(xué)研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國(guó)文學(xué)研究家，主要文學(xué)作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。（5）假如楊絳被評(píng)為中國(guó)“最美女性”，請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容以及你對(duì)她的了解，為她設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。（要求：至少使用一種修辭方法）【答案】（1）楊絳反抗造反派，維護(hù)自己人格尊嚴(yán)。（2）畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了外貌描寫(xiě)的方法，通過(guò)對(duì)季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。（3）楊先生對(duì)后輩抱有的感情是鼓勵(lì)、體貼?！拔摇睂?duì)楊先生懷有敬佩、感激、懷念之情。（4）示例一：從“思想內(nèi)容”角度分析：這段文字主要介紹楊絳重要的個(gè)人信息和主要成就，而本文主要是贊揚(yáng)楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不統(tǒng)一。示例二：從“表達(dá)方式”角度分析：這段文字主要運(yùn)用敘述、說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)；本文主要運(yùn)用敘述、描寫(xiě)兼有抒情的表達(dá)方式，語(yǔ)言生動(dòng)形象，將前者放入不協(xié)調(diào)。（5）她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質(zhì)美；她，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，堅(jiān)持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美。她，寬厚仁慈，以母性情懷關(guān)注天下蒼生，是最美女性！【解析】【分析】（1）本段講述的是楊絳先生在被造反派批斗的時(shí)候，敢于反抗，敢于維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)，據(jù)此簡(jiǎn)潔表述即可。（2）句中的“文靜”“有精神”“堅(jiān)毅剛強(qiáng)”可以靈活運(yùn)用。（3）閱讀第八段，根據(jù)回信中的“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來(lái)大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來(lái)了”是對(duì)“我”的作品的稱(chēng)贊，這屬于對(duì)后輩的鼓勵(lì)；“天氣酷熱，多多保重”則體現(xiàn)了對(duì)后輩的關(guān)懷；根據(jù)“先生施恩于后輩，大部分無(wú)法用金錢(qián)計(jì)算”可以看出我對(duì)楊絳先生的感恩；“敬贈(zèng)給錢(qián)、楊二位先生”可以看出恭敬；據(jù)此解答，要有明確的表示感情的詞語(yǔ)，意思對(duì)即可。（4）這段文字主要介紹楊絳重要的個(gè)人信息和主要成就，而本文主要是贊揚(yáng)楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不一致。表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明；具體分析文章和所給語(yǔ)段，言之有理即可。（5）本題考查擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，要求至少使用一種修辭，擬寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞應(yīng)該可以突出楊絳先生的“最美”，結(jié)合文章內(nèi)容，找到楊絳先生不同方面的美，適合運(yùn)用比喻修辭和排比修辭，言之有理，符合頒獎(jiǎng)詞的特色即可。故答案為：⑴楊絳反抗造反派，維護(hù)自己人格尊嚴(yán)；⑵畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了外貌描寫(xiě)的方法，通過(guò)對(duì)季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格；⑶楊先生對(duì)后輩抱有的感情是鼓勵(lì)、體貼?！拔摇睂?duì)楊先生懷有敬佩、感激、懷念之情；⑷示例一：從“思想內(nèi)容”角度分析：這段文字主要介紹楊絳重要的個(gè)人信息和主要成就，而本文主要是贊揚(yáng)楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不統(tǒng)一；示例二：從“表達(dá)方式”角度分析：這段文字主要運(yùn)用敘述、說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)；本文主要運(yùn)用敘述、描寫(xiě)兼有抒情的表達(dá)方式，語(yǔ)言生動(dòng)形象，將前者放入不協(xié)調(diào)；⑸她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質(zhì)美；她，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，堅(jiān)持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美。她，寬厚仁慈，以母性情懷關(guān)注天下蒼生，是最美女性！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案；⑵本題考查人物描寫(xiě)方法及其作用的分析。解答此題首先要確定句子所寫(xiě)方法，然后結(jié)合內(nèi)容來(lái)分析；⑶本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)人物情感的把握。要找出有明確的表示感情的詞語(yǔ)，意思對(duì)即可；⑷本題主要考查的是對(duì)文章的思想感情和表達(dá)方式的知識(shí)的掌握，以及文章行文安排的思考，具體分析文章和所給語(yǔ)段，言之有理即可；⑸擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，要求至少使用一種修辭，結(jié)合文章內(nèi)容，適當(dāng)運(yùn)用比喻修辭和排比修辭，言之有理，符合頒獎(jiǎng)詞的特色即可。5．閱讀下文，完成小題。雪天里的暖陳喜聯(lián)

①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見(jiàn)下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒(méi)有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣(mài)。于是，認(rèn)識(shí)了這位送外賣(mài)的“騎士”。

②騎士頂著一頭白雪敲開(kāi)了我家的門(mén)。門(mén)剛打開(kāi)，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進(jìn)來(lái)。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白。

③餐盒遞過(guò)來(lái)，還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歌：“對(duì)不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時(shí)間坐在陽(yáng)臺(tái)上看雪景，幾分鐘而已，對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不算什么。這時(shí)，我看見(jiàn)他的雨褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促不安地解釋?zhuān)骸奥诽?，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”

④我把正準(zhǔn)備拉上的門(mén)重新推開(kāi)，跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾：“晚一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了?！?/p>

⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過(guò)年了，晚上的車(chē)……還不知道能不能正常發(fā)車(chē)?！迸?，原來(lái)是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？

⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說(shuō)：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購(gòu)物廣場(chǎng)搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦！

⑦配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店，就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購(gòu)物廣場(chǎng)出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來(lái)，又看見(jiàn)個(gè)志愿者在用竹竿打樹(shù)上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。

⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說(shuō)了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車(chē)，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處。

⑨雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車(chē)，他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，又有誰(shuí)在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶。

⑩其實(shí)，溫暖的又何止是他一個(gè)人。（選自《博愛(ài)》2019年第01期）（1）文章圍繞“我”和“騎土”的故事展開(kāi)敘述，請(qǐng)概括情節(jié)，依次填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。（每空不超過(guò)6個(gè)字）雪天訂外賣(mài)→________→遞毛巾擦臉→________→________→騎士下樓遠(yuǎn)去（2）第①段畫(huà)線(xiàn)句子屬于哪一種描寫(xiě)？有何作用？（3）聯(lián)系上下文，請(qǐng)賞析第⑦段中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……（4）說(shuō)說(shuō)本文題目“雪天里的暖”好在哪里？【答案】（1）騎士送外賣(mài)（或送外賣(mài)遲到）；倒茶送頭盔；聽(tīng)他講故事（或講今天經(jīng)歷、講奶茶故事）（2）環(huán)境描寫(xiě)。渲染天氣寒冷，營(yíng)造氛圍；交代“我”訂外賣(mài)的原因；為“騎士”的出場(chǎng)做鋪墊。（3）“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”，表現(xiàn)“騎士”對(duì)配送單的珍視。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地表達(dá)出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動(dòng)。（4）交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內(nèi)容；點(diǎn)明文章的主旨；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明情感線(xiàn)索；形成對(duì)比，新穎別致，生動(dòng)形象?！窘馕觥俊痉治觥竣鸥鶕?jù)給出的提示找到對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用不超過(guò)六個(gè)字的詞句概括即可。文章第一段寫(xiě)我雪天訂外賣(mài)，第四段寫(xiě)我遞毛巾給他擦臉，根據(jù)第二、三段的內(nèi)容可概括情節(jié)為：騎士為遲到道歉。騎士下樓遠(yuǎn)去是第八段的內(nèi)容，根據(jù)五至七段，可概括出中間的兩個(gè)情節(jié)分別為：我送他舊頭盔，騎士講述暖心的故事。注意在找出情節(jié)后，概括時(shí)不可超過(guò)六個(gè)字。⑵閱讀第一段中的畫(huà)線(xiàn)句子，寫(xiě)的是雪天景色，屬于環(huán)境描寫(xiě)，交代故事發(fā)生的時(shí)間與天氣，表現(xiàn)出送外賣(mài)騎士生活的不易，也與下文他講述的溫暖的故事形成對(duì)比，突出人與人之間的關(guān)愛(ài)主題。⑶結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。句中的“濕”“皺”表現(xiàn)這張外賣(mài)單的平凡不起眼，但是騎士卻“小心地”“折”好，二者對(duì)比，表現(xiàn)騎士這張外賣(mài)單的珍視，因?yàn)樗柡藢?duì)自己的關(guān)心。⑷這篇文章的標(biāo)題“雪天里的暖”一語(yǔ)雙關(guān)，一是指雪天里感受到的外賣(mài)、奶茶等實(shí)物的溫暖，實(shí)指人與人之間相互理解與關(guān)愛(ài)的溫暖。以其為題，既概括出了本文的事件，同時(shí)又點(diǎn)明主旨，并且以看似矛盾的短語(yǔ)，吸引了讀者的閱讀興趣。將標(biāo)題的意思與作用分點(diǎn)表述出來(lái)即可。故答案為：⑴①騎士送外賣(mài)（或送外賣(mài)遲到）；②倒茶送頭盔；③聽(tīng)他講故事（或講今天經(jīng)歷、講奶茶故事）。⑵環(huán)境描寫(xiě)。渲染天氣寒冷，營(yíng)造氛圍；交代“我”訂外賣(mài)的原因；為“騎士”的出場(chǎng)做鋪墊。⑶“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”，表現(xiàn)“騎士”對(duì)配送單的珍視。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地表達(dá)出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動(dòng)。⑷交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內(nèi)容；點(diǎn)明文章的主旨；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明情感線(xiàn)索；形成對(duì)比，新穎別致，生動(dòng)形象?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀全文根據(jù)主要人物的活動(dòng)，理清故事線(xiàn)索，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。⑵本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，從兩個(gè)角度考慮，即內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上一是環(huán)境本身的自然環(huán)境特征，二是對(duì)人物的烘托作用，三是對(duì)社會(huì)環(huán)境的暗示，結(jié)構(gòu)上是對(duì)上下文作鋪墊。⑶本題考查理解詞語(yǔ)含義和表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感，然后解釋在文中的不同含義以及不同的表達(dá)效果。⑷本題考查分析題目的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊(yùn)含（點(diǎn)明）文章的主旨，蘊(yùn)含或表達(dá)了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。6．閱讀下文，完成小題。布朗太太的房子王若冰

春天開(kāi)始的時(shí)候，我再次登門(mén)拜訪(fǎng)布朗太太。

布朗太太來(lái)開(kāi)門(mén)時(shí)，精神明顯比前兩次差了不少，但稀疏而發(fā)白的頭發(fā)卻打理得很整齊。她還是禮貌地請(qǐng)我進(jìn)門(mén)，將我讓到沙發(fā)上，不過(guò)她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對(duì)我說(shuō)：年輕人，我還是無(wú)法改變我的想法，房子我不能賣(mài)給你。抱歉。我這一次并沒(méi)有急著回答她，而是看著布朗太太說(shuō)：布朗太太，您知道您的這套房子已經(jīng)50年了，一套50年的木房子，按照現(xiàn)在這個(gè)區(qū)域的價(jià)格，只值50萬(wàn)澳元，可是我上一次已經(jīng)給到您150萬(wàn)澳元，您還是不同意。布朗太太，您今年多大歲數(shù)了？

我直視著她，內(nèi)心有一股無(wú)名之火在往上躥。但是我還是盡力地往下壓了壓。誰(shuí)知，布朗太太卻似乎一點(diǎn)也不急。她很淡然地在沙發(fā)上坐下，看著我說(shuō)：我今年已經(jīng)85歲了。我明白你的意思，有了這150萬(wàn)澳元，我的余生會(huì)過(guò)得很輕松。但是，我還是那句話(huà)，房子，我是不會(huì)賣(mài)的！請(qǐng)回去吧！

布朗太太的話(huà)再次深深地激怒了我。可是，我知道，面對(duì)這樣一個(gè)固執(zhí)的老人，我除了忍耐，別無(wú)選擇。去年初，我在這個(gè)區(qū)域看上了包括布朗太太家在內(nèi)的6套老房子，這雖然是個(gè)老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來(lái)越多的海外投資者。其他的家庭都很痛快地答應(yīng)并把房子賣(mài)給了我。因?yàn)槊考椅規(guī)缀醵际请p倍或者三倍的價(jià)格買(mǎi)下的，因此每戶(hù)人家都非常高興地拿著錢(qián)去買(mǎi)新房子了。但是，當(dāng)我來(lái)到布朗太太家時(shí)，卻在這里卡住了。盡管我說(shuō)盡了好話(huà)，布朗太太也不松口，讓她出價(jià)，她也根本不理會(huì)，只對(duì)我說(shuō)：年輕人，我不會(huì)把房子賣(mài)給你！你就死了這條心吧！

這一次，我是抱著必勝的信心來(lái)的。我知道布朗太太無(wú)兒無(wú)女，布朗先生已經(jīng)過(guò)世多年，她一個(gè)人在這世界上孤獨(dú)度日，生活得并不富裕。況且布朗太太的房子在中間，我一旦改變了計(jì)劃，損失將難以估算。就因?yàn)椴祭侍煌?，我在這里的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目難以進(jìn)行，如今都快一年了，還毫無(wú)進(jìn)展，我這一次要是再不成功，后果連我自己都難以想象。

布朗太太，我知道您對(duì)這座房子有感情，畢竟住了這么多年，留有許多美好的記憶。您的心情我都能理解。不過(guò)，這房子畢竟已經(jīng)50多年了，其他的幾戶(hù)都已經(jīng)搬走了，您看看現(xiàn)在您的周?chē)呀?jīng)夷為平地。您一個(gè)人在這里不寂寞嗎？我可以出價(jià)300萬(wàn)澳元，這是我最后的底線(xiàn)，如果您同意，我們現(xiàn)在就可以簽訂合同。我甚至還可以幫您找到一套合適的房子，幫您搬家。我保證您會(huì)滿(mǎn)意的！

我極力地想說(shuō)服布朗太太。

但是，布朗太太似乎一點(diǎn)不為所動(dòng)，她扭過(guò)頭，望向窗外，順著她的目光望過(guò)去，那是一個(gè)大大的葡萄架，上邊已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的葉子。布朗太太的目光在葡萄架上游移了一會(huì)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：年輕人，我知道這些。我都看到了，幾戶(hù)老鄰居都搬走了。我的周?chē)呀?jīng)變成了一片平地，沒(méi)有一點(diǎn)煙火氣息了。但是，我要告訴你，我一點(diǎn)也不孤單，相反我比以前更加充實(shí)與滿(mǎn)足了，是發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)足。我不知道我的人生還有多少時(shí)間，但是只要我活著一天，我就不會(huì)離開(kāi)這套房子的。她說(shuō)得異常堅(jiān)決，然后又把目光落在窗外的葡萄架上，久久不肯離開(kāi)。

顯然，這一次我又失敗而歸。

因?yàn)樵僖膊荒艿却氯ィ曳艞壛瞬祭侍姆孔?，只能改變了建筑?jì)劃，決定繞過(guò)布朗太太的家，分成兩部分來(lái)建筑。

可是，施工還沒(méi)有開(kāi)始，就傳來(lái)了布朗太太過(guò)世的消息。布朗太太的代理律師給我打電話(huà)，讓我去一趟。再次走到布朗太太的家，一種發(fā)自?xún)?nèi)心的凄涼感不由得升起。律師掏出一封信遞給我。信是布朗太太寫(xiě)的，在信中，布朗太太說(shuō)，她不把房子賣(mài)給我，與價(jià)格根本沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@套房子是她的丈夫親自蓋起來(lái)的，她的丈夫布朗先生的骨灰就葬在后院的葡萄架下，這些年，她覺(jué)得丈夫一直在身邊陪著自己，她已經(jīng)習(xí)慣了每天坐在葡萄架下與丈夫?qū)υ?huà)的日子。布朗太太還說(shuō)，她死后愿意把房子贈(zèng)給我，只希望我能保留后院的葡萄架，并把她的骨灰也一起葬在那里，她就心滿(mǎn)意足了。

我讀完后，內(nèi)心長(zhǎng)久無(wú)法平靜。我依然按照后來(lái)的計(jì)劃施工，保留了布朗太太完整的家，并且將布朗先生與布朗太太的愛(ài)情寫(xiě)出來(lái)，將房子免費(fèi)開(kāi)放給人們參觀。每天，葡萄架下都會(huì)有一些伴侶拿著鮮花來(lái)祭奠！

我總在沒(méi)事的時(shí)候，走進(jìn)后院的葡萄架，心里默默地說(shuō)：布朗先生，布朗太太，愿你們安好?。ㄟx自《2018小小說(shuō)選粹》）（1）下面關(guān)于小說(shuō)內(nèi)容與手法的解說(shuō)與分析正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)中布朗太太是一個(gè)固執(zhí)而愚蠢的人，“我”給她天價(jià)賠償，她不為所動(dòng)，在死后，卻把房子送給了“我”。B.“我”沒(méi)花一分錢(qián)就得到布朗太太的房子，“我”很高興，于是“我”總拿著鮮花來(lái)祭奠布朗夫婦。C.就算布朗太太不同意賣(mài)房給“我”，“我”也沒(méi)多大損失。因此，布朗太太把房子送給“我”，“我”就將房子完整的保留了下來(lái)。D.這篇小說(shuō)運(yùn)用了心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等手法來(lái)刻畫(huà)人物形象。（2）“我”讀完布朗太太的信后，為什么“內(nèi)心長(zhǎng)久無(wú)法平靜”？（3）小說(shuō)中的“我”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)作具體分析。（4）有人認(rèn)為小說(shuō)最后一段可以去掉，你是否認(rèn)同？談?wù)勀愕目捶?，并?jiǎn)述理由。【答案】（1）D（2）①被“布朗太太”默默地捍衛(wèi)，堅(jiān)守自己的愛(ài)情感動(dòng)或被“布朗太太”“情勝于利”（感情比金錢(qián)更重要）的價(jià)值觀感動(dòng)；②因?yàn)樽约簩?duì)“布朗太太”的誤解而感到的愧疚之情。（3）①追逐利益的人。為了追逐更大利益，幾乎都是雙倍或者三倍的價(jià)格買(mǎi)下了另外五家的房屋。不惜天價(jià)收購(gòu)“布朗太太”的房屋。②有眼界的生意人?！安祭侍彼麄冞@個(gè)區(qū)域是個(gè)老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來(lái)越多的海外投資者?？瓷狭税ú祭侍以趦?nèi)的六套老房子。③有耐心有教養(yǎng)的人。多次去說(shuō)服“布朗太太”賣(mài)房，都被拒絕，心里有怒火，但一直克制情緒，保持紳士風(fēng)度。④有愛(ài)心和良知的人。知道“布朗太太”不賣(mài)房的原因而感動(dòng)，讓房屋完整保存下來(lái)，還寫(xiě)了他們夫婦的愛(ài)情故事，讓大家來(lái)參觀布朗太太的房屋。（4）認(rèn)同，文章情節(jié)在倒數(shù)第二段已經(jīng)很完整，主題已經(jīng)很清楚的表現(xiàn)出來(lái)。去掉最后一段不會(huì)影響文章內(nèi)容。不認(rèn)同。有了文章最后一段更能突出“我”的形象?！拔摇币蛘`會(huì)“布朗太太”而內(nèi)疚。“我”被“布朗太太”捍衛(wèi)、堅(jiān)守愛(ài)情的事跡感動(dòng)，因此常去看看房屋，更能體現(xiàn)出“我”是一個(gè)有良知的生意人?！窘馕觥俊痉治觥竣臕項(xiàng)有誤，根據(jù)小說(shuō)結(jié)尾處布朗太太留給“我”的信，可知布朗太太不賣(mài)房子而“送”房子的原因，表現(xiàn)她是一個(gè)重感情，愿與丈夫生死相守，并非是“固執(zhí)而愚蠢”。B項(xiàng)有誤，“我”沒(méi)花一分錢(qián)就得到布朗太太的房子，但“我”被布朗太太對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)守感動(dòng)了，“將布朗先生與布朗太太的愛(ài)情寫(xiě)出來(lái)，將房子免費(fèi)開(kāi)放給人們參觀。每天，葡萄架下都會(huì)有一些伴侶拿著鮮花來(lái)祭奠！”。C項(xiàng)有誤，文中說(shuō)“我一旦改變了計(jì)劃，損失將難以估算”，選項(xiàng)中的“沒(méi)多大損失”表述有誤；布朗太太把房子送給“我”，“我”就將房子完整的保留了下來(lái)，是被布朗太太的愛(ài)情故事感動(dòng)了。D項(xiàng)正確，故選D。⑵根據(jù)前文表述的情節(jié)，可知之前“我”多次上門(mén)高價(jià)購(gòu)買(mǎi)布朗太太的房子，但都被拒絕，在勸說(shuō)的過(guò)程中，“我直視著她，內(nèi)心有一股無(wú)名之火在往上躥”，可見(jiàn)之前“我”對(duì)布朗太太的怨恨。但是布朗太太留給“我”的信，讓“我”明白了她不愿買(mǎi)房子的原因，“我”被她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著堅(jiān)守而感動(dòng)，同時(shí)也為之前誤解布朗太太而內(nèi)疚。所以?xún)?nèi)心無(wú)法平靜。⑶小說(shuō)中寫(xiě)了“我在這個(gè)區(qū)域看上了包括布朗太太家在內(nèi)的6套老房子，這雖然是個(gè)老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來(lái)越多的海外投資者”，可見(jiàn)“我”是一個(gè)懂商機(jī)，有眼界的商人；“每家我?guī)缀醵际请p倍或者三倍的價(jià)格買(mǎi)下的”可見(jiàn)“我”是一個(gè)一心為錢(qián)的人；在無(wú)償?shù)玫金佡?zèng)，明白布朗太太不愿賣(mài)房的原因后，我不僅保留了那個(gè)葡萄架，還保留了布朗太太的房子，可以看出“我”是一個(gè)有愛(ài)心、善良的人。而且從勸說(shuō)過(guò)程中雖然很生氣，但是都克制情緒，也表現(xiàn)了他為人有教養(yǎng)。⑷此題為開(kāi)放題，答案不唯一，關(guān)鍵在于理由的闡述。本文的倒數(shù)第二段已交代了故事的結(jié)局，突出文章主旨，表現(xiàn)對(duì)愛(ài)情堅(jiān)守的布朗朗太太的贊頌。所以最后一段刪去是可以的。但是根據(jù)最后一段的內(nèi)容，表現(xiàn)的是“我”此后的行為，可見(jiàn)布朗太太對(duì)“我”的影響很大，與前文“我”一心為錢(qián)，不惜出高價(jià)出買(mǎi)房屋，只為獲得暴利形成鮮明的對(duì)比，不刪去，能突出“我”的變化，從側(cè)面表現(xiàn)布朗太太的行為感人。故答案為：⑴D；⑵①被“布朗太太”默默地捍衛(wèi)，堅(jiān)守自己的愛(ài)情感動(dòng)或被“布朗太太”“情勝于利”（感情比金錢(qián)更重要）的價(jià)值觀感動(dòng)；②因?yàn)樽约簩?duì)“布朗太太”的誤解而感到的愧疚之情。⑶①追逐利益的人。為了追逐更大利益，幾乎都是雙倍或者三倍的價(jià)格買(mǎi)下了另外五家的房屋。不惜天價(jià)收購(gòu)“布朗太太”的房屋。②有眼界的生意人?！安祭侍彼麄冞@個(gè)區(qū)域是個(gè)老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來(lái)越多的海外投資者?？瓷狭税ú祭侍以趦?nèi)的六套老房子。③有耐心有教養(yǎng)的人。多次去說(shuō)服“布朗太太”賣(mài)房，都被拒絕，心里有怒火，但一直克制情緒，保持紳士風(fēng)度。④有愛(ài)心和良知的人。知道“布朗太太”不賣(mài)房的原因而感動(dòng)，讓房屋完整保存下來(lái)，還寫(xiě)了他們夫婦的愛(ài)情故事，讓大家來(lái)參觀布朗太太的房屋。⑷認(rèn)同，文章情節(jié)在倒數(shù)第二段已經(jīng)很完整，主題已經(jīng)很清楚的表現(xiàn)出來(lái)。去掉最后一段不會(huì)影響文章內(nèi)容。不認(rèn)同。有了文章最后一段更能突出“我”的形象?！拔摇币蛘`會(huì)“布朗太太”而內(nèi)疚?！拔摇北弧安祭侍焙葱l(wèi)、堅(jiān)守愛(ài)情的事跡感動(dòng)，因此常去看看房屋，更能體現(xiàn)出“我”是一個(gè)有良知的生意人。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫(xiě)法、感情，分析判斷各個(gè)說(shuō)法，比照辨析正誤。⑵本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，有的需要自己歸納。⑶本題考查人物形象的分析。答題時(shí)應(yīng)注意，了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。⑷本題考查分析情節(jié)段落的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，先答能否能刪，再分析不能刪的原因（即這么寫(xiě)的好處）那么這道題就成功轉(zhuǎn)化成了該句的作用。先答內(nèi)容，再考慮有無(wú)寫(xiě)法及結(jié)構(gòu)作用。7．閱讀下面選文，完成小題。謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊

①初中時(shí)代，我是一個(gè)如假包換的學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績(jī)總是在班級(jí)排行榜的倒數(shù)三位，每科成績(jī)都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過(guò)我。但老天爺為人關(guān)上一道門(mén)時(shí)，必然要為其開(kāi)一扇窗。就因?yàn)閻?ài)讀課外書(shū)且喜歡說(shuō)話(huà)，我寫(xiě)的文字被當(dāng)成范文念給班級(jí)同學(xué)聽(tīng)，更有幾次作文被當(dāng)成年級(jí)范文的經(jīng)歷、這是我得到過(guò)的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽(yáng)。

②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見(jiàn)自己夢(mèng)想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫(xiě)作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。

③就在這個(gè)時(shí)候，我迎來(lái)了人生中第一場(chǎng)暴擊，其沖擊力度，至今想來(lái)，還隱隱有牙癢之感。

④那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場(chǎng)作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。

⑤比賽的日期一天天臨近。

⑥但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語(yǔ)文老師出差了，班主任對(duì)班級(jí)的寫(xiě)作情況不夠了解：他點(diǎn)了幾個(gè)人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣?。那幾個(gè)人的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶强壳暗?，但論作文沒(méi)一個(gè)能令我服氣。B我像一個(gè)滿(mǎn)以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒(méi)得到的選手，心里只有三個(gè)字：不公平！

⑦作文比賽在學(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個(gè)作文達(dá)人，春風(fēng)滿(mǎn)面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場(chǎng)，還盡量裝得若無(wú)其事。那是我人生中第一次體會(huì)到時(shí)間可以過(guò)得如此緩慢。

⑧我在禮堂對(duì)面的籃球架和花臺(tái)之間晃悠著，甚至想去搞幾個(gè)馬蜂窩扔過(guò)去，或在不遠(yuǎn)處扔個(gè)石子搞個(gè)什么響動(dòng)，但我都沒(méi)干。周?chē)諘?，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長(zhǎng)揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。

⑨我背起書(shū)包，氣呼呼地沖出校門(mén)。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書(shū)的場(chǎng)景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無(wú)視了．

⑩那晚，我心里亂糟糟的，總覺(jué)得不搞出點(diǎn)什么就心緒難平。我撕掉了心愛(ài)的課外書(shū)和作文書(shū)，將它們點(diǎn)燃，險(xiǎn)些惹出一場(chǎng)火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼?ài)的東西，這表現(xiàn)跟生無(wú)可戀的絕望者很像。

?她苦口婆心地問(wèn)了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫(xiě)作文了，反正也不受待見(jiàn)。

?媽媽笑了笑，說(shuō)：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說(shuō)中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……”

?我若有所思，沒(méi)繼續(xù)燒書(shū)，也沒(méi)放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫(xiě)下來(lái)，卡著時(shí)間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)出一篇作文來(lái)。

?星期一我把作交家給了語(yǔ)文老師，請(qǐng)她斧正。他當(dāng)時(shí)正在為自己出著沒(méi)來(lái)得及安排作文比賽名單，致使本班競(jìng)賽顆粒無(wú)收而大為光火?？粗业淖魑?，她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開(kāi)心。

?事后回想，我的被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒(méi)有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那我時(shí)間，我比任何時(shí)候都努力、期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級(jí)53名上升到17名！

?生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長(zhǎng)足以讓我銘記于心，感懷不已。誰(shuí)的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對(duì)生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊！（選文有改動(dòng)）（1）分析選文標(biāo)題的含義。（2）結(jié)合語(yǔ)境分析A，B兩處畫(huà)線(xiàn)句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。A．我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。B．我像一個(gè)滿(mǎn)以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒(méi)得到的選手。（3）選文⑤段在文中有什么作用？（4）閱讀選文⑨～?段，概括寫(xiě)出“我”受到“暴擊”的具體表現(xiàn)。（5）選文?段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？（6）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.選文以第一人稱(chēng)敘事，親切真實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。B.選文⑦段劃線(xiàn)詞“春風(fēng)滿(mǎn)面”寫(xiě)出參賽選手的高興、自蒙，反襯了“我”在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。C.選文⑧段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒(méi)有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。D.選文?段媽媽的話(huà)引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?！敬鸢浮浚?）“暴擊”指“我”沒(méi)被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)打擊對(duì)“我”的沖擊之大，這次特殊的經(jīng)歷讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我”影響之大，“謝謝”表達(dá)了“我”對(duì)這次成長(zhǎng)經(jīng)歷的無(wú)比珍視。（2）A．表現(xiàn)了“我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信。B．表現(xiàn)了“我”沒(méi)被選中參加作文比賽的挫敗感（挫敗感：滿(mǎn)懷自信和期待后突然遭遇失敗時(shí)內(nèi)心極度失落和沮喪）。（3）獨(dú)句成段，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)作文比賽的期待，以及渴望參加比賽的急切心情。（4）氣呼呼沖出校門(mén)；沒(méi)有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點(diǎn)燃了心愛(ài)的課外書(shū)和作文書(shū)；發(fā)誓不再寫(xiě)作文。（5）神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師對(duì)“我”作文的肯定（或側(cè)面烘托“我”作文寫(xiě)得好），表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)與喜愛(ài)。（6）C【解析】【分析】（1）

本文標(biāo)題是“謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊”，首先要明確這次“暴擊”的指代的內(nèi)容，然后要分析為什么要謝謝這次暴擊。結(jié)合文章內(nèi)容分析，“我”的成績(jī)極差，但卻癡迷于寫(xiě)作，而且作文確實(shí)寫(xiě)的也非常好。我非常有信心參加全縣中學(xué)生大賽的選拔，但是由于班主任不了解情況，我并沒(méi)有被選中。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的打擊，因此成為暴擊。我非常的沮喪，

甚至感到絕望，在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，“我”意識(shí)到“我”被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒(méi)有優(yōu)秀到不容忽視的地步。從此以后，我比任何時(shí)候都努力、期末，我取得了歷史性的進(jìn)步。是這次打擊讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，因此要謝謝那次打擊。據(jù)此理解答題，意對(duì)即可。（2）A“理所當(dāng)然”就是說(shuō)按道理就應(yīng)該這樣，因?yàn)槲业淖魑暮?，我就?yīng)當(dāng)參加全縣作文選拔賽，“為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)”，我可以在這個(gè)擂臺(tái)上大顯身手。因此這句話(huà)表現(xiàn)了“我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信。B“滿(mǎn)以為能穩(wěn)得冠軍”是對(duì)自己寫(xiě)作能力非常的自信，但“連入圍資格都沒(méi)有”，更談不上獲得冠軍，這種心理的落差表現(xiàn)了“我”沒(méi)被選中參加作文比賽的挫敗感。（3）第⑤段只有一句話(huà)，“比賽的日期一天天臨近”，這句話(huà)其實(shí)可以和第⑥段和在一起，但作者之所以把它單獨(dú)列位一段，就是為了引起讀者的注意。從“我”的心理角度分析，這說(shuō)明“我”對(duì)這次比賽非常的期待，希望他快點(diǎn)到來(lái)，這樣我就可以大顯身手了。據(jù)此理解答題即可。（4）

注意題目要求是概括“我”的外在表現(xiàn)，不要把心里活動(dòng)也概括進(jìn)去。認(rèn)真閱讀這幾段話(huà)，逐段概括，第⑨段寫(xiě)首先寫(xiě)“我”氣呼呼沖出校門(mén)的表現(xiàn)；然后寫(xiě)沒(méi)有心思吃最喜歡的紅燒肉的表現(xiàn)；第⑩段“我”的表現(xiàn)是撕掉并點(diǎn)燃了心愛(ài)的課外書(shū)和作文書(shū)將它們點(diǎn)燃；第?段我的表現(xiàn)是咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫(xiě)作文。據(jù)此理解概括答題。（5）“點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意”是對(duì)老師的神態(tài)描寫(xiě)，“并伸出手摸摸我的頭”是對(duì)老師的動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境分析，這是語(yǔ)文老師看“我”的作文時(shí)的動(dòng)作和神情表現(xiàn)，

這里的描寫(xiě)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師對(duì)“我”作文的肯定。（6）ABD理解正確。C錯(cuò)在“從中可以看出“我”的膽小怯懦”，“我”并不是膽小懦弱，而是“我”懂事、能控制自己情緒的表現(xiàn)，這也是“我”思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。故答案為：⑴“暴擊”指“我”沒(méi)被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)打擊對(duì)“我”的沖擊之大，這次特殊的經(jīng)歷讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我”影響之大，“謝謝”表達(dá)了“我”對(duì)這次成長(zhǎng)經(jīng)歷的無(wú)比珍視。⑵A．表現(xiàn)了“我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信。B．表現(xiàn)了“我”沒(méi)被選中參加作文比賽的挫敗感（挫敗感：滿(mǎn)懷自信和期待后突然遭遇失敗時(shí)內(nèi)心極度失落和沮喪）。⑶獨(dú)句成段，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)作文比賽的期待，以及渴望參加比賽的急切心情。⑷氣呼呼沖出校門(mén)；沒(méi)有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點(diǎn)燃了心愛(ài)的課外書(shū)和作文書(shū)；發(fā)誓不再寫(xiě)作文。⑸神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師對(duì)“我”作文的肯定（或側(cè)面烘托“我”作文寫(xiě)得好），表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)與喜愛(ài)。⑹C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來(lái)分析其表層含義和深層含義。⑵本題考查揣摩人物心理的能力。答題時(shí)要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。⑶本題考查分析文章段落作用的能力。分析文章的段落首先要看段落所在的位置，然后看段落的特點(diǎn)，最后還要結(jié)合全文內(nèi)容從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析其作用。⑷本題考查概括文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)要在理解題意的基礎(chǔ)上，從文中篩選出符合答案要求的語(yǔ)句，然后再整合成答案即可。⑸本題考查從描寫(xiě)方法的角度賞析語(yǔ)言的能力。描寫(xiě)方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。答題時(shí)首先要結(jié)合內(nèi)容分析所使用的描寫(xiě)方法，然后再賞析表達(dá)效果。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……描寫(xiě)手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等。答題時(shí)一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。⑹本題考查對(duì)文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的意思，三是要分析文章語(yǔ)言特定，四是要分析文章的寫(xiě)作順序及表現(xiàn)手法。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，選出符合題目要求的答案。8．閱讀下文，回答下列各題窯變余顯斌

①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見(jiàn)，因此，市場(chǎng)上算稀罕物?？墒?，他的店里，有時(shí)也做著魯山花瓷的生意。

②他開(kāi)一爿（pán）店，在一彎水邊，上寫(xiě)鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿(mǎn)目?？腿藖?lái)尋，踏過(guò)石橋，轉(zhuǎn)過(guò)一道竹林，沿一道逼仄的門(mén)進(jìn)去，眼前﹣亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質(zhì)厚實(shí)樸重，黑色質(zhì)地上流淌著白斑藍(lán)彩，泛著幽幽藍(lán)光，讓人眩暈。

③這，就是聞名的魯山花瓷。

④買(mǎi)家只許看，不許摸。選準(zhǔn)了，他才拿出瓷器讓對(duì)方細(xì)看。在他這兒買(mǎi)瓷的，尤其魯山花瓷的，一般都信任他。因?yàn)?，他是魯山花瓷的?quán)威。一尊魯山花瓷拿來(lái)，不用放大鏡，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對(duì)宋代的，瞧這質(zhì)地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人來(lái)人往，生意很好。

⑤當(dāng)然，有時(shí)，買(mǎi)主一個(gè)電話(huà)，他也會(huì)樂(lè)呵呵地送貨上門(mén)，僅限于本市。以他的說(shuō)法，不為掙錢(qián)，純?yōu)榻挥?，志同道合嘛?/p>

⑥有人出三萬(wàn)元錢(qián)，想買(mǎi)他這個(gè)罐。那天，是個(gè)細(xì)雨天，天青色的煙雨無(wú)邊無(wú)沿地下著。他用紙盒隨手裝了個(gè)小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。

⑦由于路近，他沒(méi)打車(chē)，走過(guò)小巷，出了竹林。這時(shí)，一輪三輪車(chē)沖來(lái)，他躲閃不及，手一松，紙盒落地，“哐”的一聲全碎了。

⑧三輪車(chē)司機(jī)傻了眼，跳下來(lái)道：“沒(méi)事吧，大哥？”他火了：“沒(méi)事？瞧我這罐。”三輪車(chē)司機(jī)說(shuō)：“不就一個(gè)罐嗎？多錢(qián)！”

⑨就在這時(shí)，買(mǎi)主打來(lái)電話(huà)，說(shuō)三萬(wàn)元已備好，罐怎么還不送來(lái)？他將電話(huà)讓司機(jī)聽(tīng)了。三輪司機(jī)頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴道：“三──三萬(wàn)元??？”他眼一翻：“現(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機(jī)呆了一會(huì)兒，一咬牙：“我賠！”他哼一聲：“民工吧，你有錢(qián)嗎？算了算了，就當(dāng)我募捐了，做了善事?！闭f(shuō)著，他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走。

⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入紙箱，去了買(mǎi)主那兒。三萬(wàn)元錢(qián)也就到了手里。

?這樣的生意，他一天會(huì)做幾起。所以，撞碎那件魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。

?一個(gè)冬日的早晨，他剛開(kāi)門(mén)，一個(gè)人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個(gè)民工司機(jī)。司機(jī)吸溜著鼻子，顯然站了一會(huì)兒了?？匆?jiàn)開(kāi)門(mén)，司機(jī)連忙把手上緊緊握著的蛇皮袋層層打開(kāi)，抖抖縮縮捏出幾卷錢(qián)，一張張地?cái)?shù)，整整三萬(wàn)，放在他手中。

?司機(jī)交了錢(qián)，噓了口氣，好像多大一個(gè)心事了了。他張張嘴，想說(shuō)什么，可又沒(méi)說(shuō)出來(lái)。直看著那民工騎上三輪車(chē)，嘟嘟嘟地走了，一直消失在晨霧中，消失在他視線(xiàn)的盡頭。

?他拿著錢(qián)仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因?yàn)?，只有他知道，自己賣(mài)出去的魯山花瓷里，有個(gè)別是贗品，是自己手制的。

?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當(dāng)時(shí)之所以沒(méi)讓賠，一則贗品不值錢(qián)。再則怕鬧開(kāi)了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。

?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。

?他沒(méi)想到，一個(gè)民工司機(jī)，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍(lán)色。當(dāng)天，他找到民工退還了錢(qián)。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒(méi)有贗品了。（1）下列對(duì)本文的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（

）A.第六自然段畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。B.聯(lián)系標(biāo)題“窯變”，可以看出，這篇小說(shuō)重點(diǎn)刻畫(huà)的人物是民工司機(jī)。C.從第17自然段畫(huà)線(xiàn)句子可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時(shí)需要經(jīng)歷“窯變”。D.第九自然段畫(huà)橫線(xiàn)句子“他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走”可以看出，“他”是一個(gè)同情農(nóng)民工的人。（2）第12自然段畫(huà)波浪線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？（3）談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“窯變”的理解。（4）“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，在現(xiàn)實(shí)生活中，相信你也有過(guò)“窯變”的經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)課文的理解，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕摹案G變”過(guò)程。【答案】（1）A,C（2）動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出民工司機(jī)非常珍惜他的血汗錢(qián)，每一張錢(qián)都來(lái)之不易，同時(shí)表現(xiàn)了民工司機(jī)敢于擔(dān)當(dāng)，誠(chéng)信樸實(shí)、善良的高貴品質(zhì)。（3）“窯變”指次瓷器土胚在窯中經(jīng)過(guò)數(shù)次高溫?zé)竞螅罱K形成美麗魯山花瓷的過(guò)程。在文中，“窯變”的深層含義是指“他”在民工司機(jī)敢于擔(dān)當(dāng)、講誠(chéng)信美德的影響下，心靈得到凈化后發(fā)生變化的過(guò)程。（4）小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我是語(yǔ)文課代表，練習(xí)冊(cè)上的一些看圖說(shuō)話(huà)題做起來(lái)真是麻煩，我將收來(lái)的同學(xué)們的作業(yè)翻開(kāi)看，其實(shí)是想看他們?cè)趺磳?xiě)的，來(lái)抄個(gè)現(xiàn)成的答案。一天，同桌為了一道題在那銘思苦想，我悄悄地說(shuō)，不行，你拿我的看看吧。他說(shuō)：不行，這次抄了，如果考試怎么辦？我一定要自己做。他的話(huà)讓我知道了抄襲的危害，從此后我任何題都自己想，自己做，不懂的問(wèn)老師，才有了今天的優(yōu)秀成績(jī)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答