2024年秋季新人教版9年級上冊化學第4單元 自然界的水 實驗活動2 水的組成及變化的探究 實驗活動2 水的組成及變化的探究

實驗活動2水的組成及變化的探究【實驗用品】水的電解器、燒杯、直流電源、鐵架臺（帶鐵圈和滴定夾）、酒精燈、導線、木條、火柴。蒸餾水、硫酸鈉溶液（或氫氧化鈉溶液）。知識點1.水的生成【實驗步驟】1.氫氣在空氣里燃燒【實驗4-4】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗裝置①在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣②在火焰上方罩一個干燥的小燒杯產(chǎn)生淡藍色火焰燒杯壁有水霧生成【實驗結(jié)論】氫氣在空氣或氧氣里燃燒生成水，說明水是由氫元素和氧元素構(gòu)成的。氫氣＋氧氣

水點燃文字表述式：【注意事項】點燃氫氣前一定要檢驗其純度驗純方法：收集一試管氫氣，用拇指堵住，靠近火焰，移開拇指，發(fā)出尖銳爆鳴聲，說明氫氣不純，聲音很小則表示氫氣較純。知識點2.水的分解③切斷上述裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應中產(chǎn)生的氣體?！緦嶒灢襟E】①在電解器玻璃管中加滿水（水中加入少量硫酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液），用導線連接電解器與電源。②接通直流電源，觀察兩個電極附近和玻璃管內(nèi)發(fā)生的變化，記錄實驗現(xiàn)象?！緦嶒炑b置】【實驗結(jié)論】水通電發(fā)生分解反應，生成氫氣和氧氣，且生成的氫氣和氧氣的體積比約為2:1。文字表述式：水

氫氣＋氧氣通電【注意事項】①實驗前應檢查裝置氣密性，同時保證裝置不漏水。②檢驗氣體時緩緩轉(zhuǎn)動活塞，使氣體慢慢放出。③為了便于觀察，可在水中加入紅色素（不發(fā)生反應）【問題與交流】1.水在通電時發(fā)生了什么變化？生成了哪幾種物質(zhì)？水在通電時發(fā)生了分解反應，生成了氫氣和氧氣。2.哪些證據(jù)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的？氫氣的燃燒和水的分解兩個反應都可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的。氫氣＋氧氣

水點燃氫氣的燃燒：水的分解：水

氫氣＋氧氣通電氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學變化前后元素的種類不變，因此兩個反應都能證明水由氫、氧兩種元素組成。1.用如圖所示裝置電解水，下列說法錯誤的是（

）A.該實驗說明水由氫氣和氧氣組成B.水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化

鈉溶液以增強導電性C.將帶火星的木條放在M導管口處，

木條會復燃D.N處收集的氣體靠近火焰，若發(fā)

出尖銳的爆鳴聲，說明不純隨堂訓練A2.某實驗小組用如圖所示裝置完成電解水的實驗并收集產(chǎn)生的氣體。①a是電源的

極，c管中收集到的氣體是

，其密度比空氣的

。②除了水的電解實驗，

的實驗也可證明水的組成。負氫氣小氫氣在空氣（或氧氣）中燃燒3.圖1所示是電解水的簡易裝置，圖2為電解水生成氣體的體積與時間的關(guān)系圖。若甲管生成的氣體為A，乙管生成的氣體為B，試回答下列問題。圖1圖2（1）圖中a為電源的

負?（填“正”或“負”）極。（2）若要檢驗A氣體可以用的方法是

點藍色火焰，則A氣體是氫氣

點

點

點

點

點

點

?。負點燃氣體，若氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，則證明A氣體是氫氣謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

3.圖1所示是電解水的簡易裝置，圖2為電解水生成氣體的體積與時間的關(guān)系圖。若甲管生成的氣體為A，乙管生成的氣體為B，試回答下列問題。圖1圖2（3）如圖2所示，實際結(jié)果是A