【備考2024】中考語文一輪（記敘文閱讀）體會思想感情 +學(xué)案

【備考2024】中考語文一輪（記敘文閱讀）體會思想感情+學(xué)案初三一輪復(fù)習(xí)：跟著教材學(xué)閱讀

【記敘文閱讀】——體會思想感情

內(nèi)容解讀

作者在文章里表達(dá)了自己什么情感，是對寫的人和事進(jìn)行贊揚(yáng)，還是批評；是對描寫的景和物進(jìn)行贊美，還是感嘆，所有這些都會在文章中表露出來。我們閱讀一篇文章，體會出作者表達(dá)的思想感情，并有自己獨(dú)到的認(rèn)識和感悟，才能從中受到感染和教育，從而進(jìn)一步提高自己的閱讀能力和水平。

考點(diǎn)分析

體會作者（人物）在全文中的情感或在某個(gè)階段所表現(xiàn)的情感，可從以下幾個(gè)方面入手：

注意帶有明顯感彩、心理描寫、品質(zhì)特征的詞句。

注意文中的抒情句和議論句。

注意主要人物的語言、動作、神情以及心理活動描寫，它往往體現(xiàn)了作者的情感傾向。

注意景物描寫。托物言志、借景抒情、以景襯情是較為常用的手法。

注意省略號、引號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號有時(shí)表達(dá)著文字所表達(dá)不了的含義，要善于從標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用上體會作者的情感。

答題格式：

1.抒發(fā)了/表達(dá)了/流露出/寄寓了作者（人物）.…….的情感（心理）。

2.抒發(fā)了/表達(dá)了流露出/寄寓了作者（人物）對…….的……之情。

常見問法

1.文章/……段（句）抒發(fā)了/表達(dá)了/流露出/寄托了作者（人物）怎樣的思想感情？【如2023·廣安/蘇州/吉林；2022·南通/臨沂】

2.結(jié)合選文內(nèi)容，梳理……的情感變化過程。（填空題/表格題）【如2023·懷化；2022·營口/邵陽】

3.以讀后感的形式考查情感。（填空題）【如2022·昆明】

4.作者是如何表達(dá)/抒發(fā)……之情的？

教材示例

【教材】八年級（上）第14課《背影》【思考探究】第二題

【問題】在這篇文章中，“我"對父親的情感態(tài)度有怎樣的變化？這種變化的原因是什么？

【點(diǎn)撥】體會課文中的情感，理解本文敘事中的情感變化。

【解答】1.就文中著力記述的車站送別這件事的角度來看，可以這樣理解“我”的情感態(tài)度的變化及其原因：“我"對父親的情感一直是深厚的，只是有時(shí)略有些不耐煩。不耐煩處，一是看到父親送站時(shí)向腳夫講價(jià)錢，覺得“他說話不大漂亮”，二是看到父親囑托茶房“好好照應(yīng)我”，“我”覺得他“迂"。而“我”的情感態(tài)度變化的契機(jī)，是在父來爬上爬下車站月臺之時(shí)，“我"的內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了?！拔摇钡那楦袘B(tài)度變化的原因，一是父親對“我"很好，讓“我”感動，二是“我"本來就對父親懷有深情，內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼是很容易發(fā)生的，所需的只是“背影”這樣的契機(jī)。

2.就文章整體的回憶往事的角度來看，作者其實(shí)在文章開頭和最后一段隱約透露出父子之間曾有過隔閡，許多背景資料也佐證了父子之間曾有過相當(dāng)尖銳的矛盾。隨著時(shí)間的推移和父子雙方境遇的變化，“我"對父親的情感從冷漠、不滿、怨懟，慢慢變成了理解和思念。

中考鏈接

（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）

聽雨

王繼懷

①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲，想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事。

②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。

③微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會依然如故。

④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的椽子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著。空中飄落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……

⑤自古以來，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨(dú)自一人，在夜深人靜時(shí)，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點(diǎn)昏燈相對愁”的詩句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。

⑥關(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)二十多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時(shí)候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時(shí)光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。

⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時(shí)候，推開窗，聽著雨聲，那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。

（選自《南方日報(bào)》，有刪改）

【問題】本文的線索是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【點(diǎn)撥】本題考查文章線索和作者情感。

本文以“聽雨”為線索，記敘了“兒時(shí)的‘我’在雨中漫步，享受雨中的愜意；‘我’在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽雨寫下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時(shí)常聆聽"四件往事，“聽雨”貫穿全文始終。結(jié)合第⑦段“那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁"可知，“聽雨”表達(dá)了作者對山村聽雨的喜愛，寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

【解答】文章以“聽雨"為線索，“聽雨”貫穿全文始終，在描寫與敘述中，表達(dá)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

思維導(dǎo)圖

抓住帶有明顯感彩、心理描寫、品質(zhì)特征的語句。

抓住文中的抒情和議論句。

體會思想感情抓住人物描寫，這往往體現(xiàn)了作者的情感傾向。

抓住景物描寫。托物言志、借景抒情、以景襯情是較為常見的手法。

抓住省略號、引號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

練習(xí)鞏固

（2023·河北滄州·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面文字，完成下面小題。

故鄉(xiāng)的炊煙從未散去

①前些天，同事小定掛職鍛煉期滿，將回歸自己的班組。按照慣例，部門要舉行一次歡送活動。有同事提出組織郊游，建議去我愛人的老家，晚飯就在土灶上燒咸肉菜飯、肉皮湯吃。我掃興地說：“老宅早已出租，還是另選別處吧。"那位提議的同事便感慨道：“現(xiàn)如今，鄉(xiāng)下的土灶成了稀罕物，炊煙已難見了?！?/p>

②這讓我想起了故鄉(xiāng)的炊煙，想起了故鄉(xiāng)。這思慮如一支筆，筆尖劃過生我養(yǎng)我的那處水鄉(xiāng)，劃過屋前那條小河，筆頭滴下的墨水在水面慢慢擴(kuò)散、變幻，似縷縷炊煙。河邊隱隱約約的，是我們兄弟仨小時(shí)候嬉鬧的身影……筆輕輕一轉(zhuǎn)，帶我跳進(jìn)了童年。

③小時(shí)候，農(nóng)家的一日三餐是從炊煙開始的。黑色的瓦、黑色的煙囪之上，白色的炊煙陸續(xù)升起，在各自的天空飄浮不定。遠(yuǎn)眺村莊，各家各戶的炊煙看似不分彼此，卻各有各的味道。比如，阿小家的炊煙，散發(fā)著大米飯的谷香；彩珍家的炊煙，飄溢著咸肉菜飯的肉香；約弟家的炊煙是有聲響的，摻和著煸煎帶魚時(shí)油鍋的尖叫；而我家的炊煙里，常年夾雜著外婆翻炒青菜時(shí)的咳嗽聲。漸漸地，炊煙也被人比較來比較去，炊煙與炊煙之間也分出了等級。

④我家窮，父親是唯一的男勞力，卻遠(yuǎn)去外地當(dāng)兵了。家里全靠外婆和母親兩個(gè)婦女苦撐著，拉扯著我們弟兄三人。平時(shí)，我們能吃上白米飯和炒青菜已是伙食“天花板"了，哪來余錢割肉買魚。

⑤有一次，為了能讓我家的炊煙也飄出點(diǎn)犖腥味道，12歲的大哥帶著我和三弟跳進(jìn)屋前的小河里摸螺螄，這一趟收獲還不錯(cuò)。從未燒過飯、炒過菜的大哥想給外婆和母親一個(gè)驚喜，指揮我與三弟在灶膛引柴燒火，自己則在灶前墊個(gè)小木凳，學(xué)著大人的樣子煸炒起螺螄來。

⑥想不到，端上飯桌的半臉盆紅燒螺螄一顆也沒動。而母親非但沒有表揚(yáng)我們，還臭罵了大哥一頓。外婆對我們說：“野生的螺螄殼里全是泥沙，所以不可以一捉回來就炒來吃。先要放在清水中浸養(yǎng)一天，再剪掉螺尖，這樣燒熟后才可以嘬出螺螄肉，還要再在清水中浸養(yǎng)半天，才可以下鍋。”

⑦后來，大哥還偷偷跟舅舅學(xué)“捉麥釣魚"。天蒙蒙亮，大哥就起床了，背上魚簍、抄起網(wǎng)兜，摸黑出門捉麥釣魚。被他吵醒的我，也揉著睡眼緊隨其后。

⑧麥釣是前一天夜里放在河里的。一根十來米長的細(xì)棉線，一頭系著一根比毛筆長一點(diǎn)的細(xì)竹，細(xì)竹上放一粒蒸熟的噴香的麥粒，另一頭系著一個(gè)貝殼，中間等距離系上七八個(gè)麥釣。把細(xì)木插在與水位相平的河岸后，再把有貝殼的一頭拋向河當(dāng)中，誘餌便隨長線沒入河中。最后用東洋草稍作偽裝，便可靜候魚兒上鉤了。

⑨大哥做了十幾條短線麥釣，在村莊周圍各處的小河里夜放晨收，每天都能捕到幾條鯽魚和鳊魚。從此，我家不再總是飄出青色炊煙。

⑩最有意境的炊煙往往出現(xiàn)在傍晚。太陽落下去了，炊煙升起來了，那柱嗆著稻草味的白色煙霧直沖上蒼，與晚歸的云朵遙相作揖。

而那些在浜灘頭、墊溝橋、稻柴堆里捉著迷藏的村娃子，看到炊煙裊裊升起，就如同古代的將士看到了烽火臺上的信號煙，爭先恐后地奔跑著回家。

我喜歡站在故鄉(xiāng)的黃昏里欣賞大自然的美景。

鳥兒歸巢前不忘親吻彩霞，羞紅的村莊含情脈脈，炊煙也變得異常絢麗。我站在老屋的煙囪下，那柱連接著天與地的炊煙像一道醒目的分界線，把白天與黑夜分成截然不同的兩個(gè)世界，我就站在白天與黑夜的交接點(diǎn)。

天地之間，仿佛只有一段炊煙的距離了。

“現(xiàn)如今，早已難見炊煙?！蓖碌脑挵盐覐倪b遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)拉回來。如今，農(nóng)村家家戶戶都用上了更安全、更衛(wèi)生、更便捷的煤氣，炊煙也結(jié)束了持續(xù)千百年的歷史使命，煙消云散了。

但在我心里，故鄉(xiāng)的炊煙從未散去。它時(shí)常升起在一個(gè)肉眼無法看見的地方，并悄然染白了我的頭發(fā)。

（選自2023年2月12日《解放日報(bào)》）

1．閱讀選文，說說文章為什么取題為《故鄉(xiāng)的炊煙從未散去》。

2．選文第二段有什么作用？

3．選文中加著重號的“天花板"一詞的含義是什么？

4．請自選角度，賞析選文中畫橫線句子的表達(dá)效果。

5．選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（2023·湖北武漢·校考模擬預(yù)測）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。

易水不寒

⑴對于易水河的膜拜，源自一位名叫荊軻的英雄。

⑵公元前230年，秦軍逼近燕國。荊軻刺殺秦王的目的是迫使秦國退兵，歸還侵略燕國的土地。雖然目的最終沒有達(dá)到，但比成功更有價(jià)值的卻是這個(gè)轟轟烈烈的過程中體現(xiàn)的精神。荊軻的對手，比所有刺客面對的對手都要強(qiáng)大。他明知有去無回，仍慷慨高歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”；當(dāng)他的幫手秦舞陽一進(jìn)咸陽宮就被嚇得大驚失色之時(shí)，他卻能在孤獨(dú)中完成他應(yīng)該做的所有動作，圖窮匕見，旋柱而逐。他在咸陽宮，只戰(zhàn)斗了幾分鐘，卻震撼了中國人幾千年。

⑶那時(shí)，平靜的燕國，大地常綠，燕山常青。冬日里，雪花大如席，漫天落下，給茫茫山嶺籠罩厚重冰蓋。然后，春夏之季，慢慢溶化。條條涓流融入易水河道，匯成清澈透明的漣漪，撫慰鮮活的水草游魚，撫慰多姿的大地生靈……

⑷英雄去了遠(yuǎn)方，那里是另一個(gè)世界，誰也無法知道那邊是個(gè)啥模樣。不過，英雄和筑而歌，仰面痛飲，登車壯行的易水仍在，仍是千秋萬代子孫們感受英雄精神的場所。易水之寒，讓人熱血沸騰。

⑸物欲盛宴下的人群，沒有人文精神壯骨活血，往往迷失自我。

⑹沒錯(cuò)，面前的易水河，枯草雜存，亂石遍地，更像平緩溝渠。它非但無水，反倒讓人燥熱難耐。如此滄桑，或許是在證明，伴隨時(shí)間河流消失的，更有自然河流。如同一個(gè)小小的“！"號，我再怎么疲憊不堪地為她奔波，也注定只會留下慨嘆。使勁揉搓眼睛，擦拭滿臉汗泥后，便想，這黃沙漫天，黃塵遍地的世界，真的是英雄所要拼卻寶貴生命捍衛(wèi)的家園嗎？歷史長風(fēng)，蔓延一溝惆悵。既然眼睛看不到水，就用腳去看吧。盡管步履沉重，我仍打起精神，奢求收獲易水對我的哪怕點(diǎn)滴饋贈。順緩坡而下，我將蒼涼枯槁沙地踩出大串印痕，它也在我褲腿留下道道黃泥標(biāo)志。有砂粒相繼入鞋硌人，有頑石偶爾跌撞絆人。但生活路上的磕絆再怎么復(fù)雜多變，我們也不能因之忘卻既定目標(biāo)。我屏息直奔河的中心地帶……不遠(yuǎn)處哄地飛出一只小鳥，嚇一跳。原來，水是有的。密集枯葦菖蒲，裹挾一線時(shí)斷時(shí)續(xù)的濁流，浮些黑不溜秋的塑料泡沫，猛一下還難看清水的模樣。原來，似無卻有的水，蜿蜒于溝心草叢，時(shí)不時(shí)蜷個(gè)凼，積成汪。

⑺我輕輕提起褲管，悄悄蹲下身去，生怕一不小心，擾亂這脆弱的寧靜。慢慢撥開漂浮物，但見水底融著厚厚的黑色汁液，仔細(xì)瞧，怎么也看不清幽的底部是個(gè)啥模樣。我依稀看見，水中有個(gè)禿禿的圓球，懸浮不定。人或許是生著一雙什么樣的眼睛，看到的事物就會是什么模樣；也或許是身處什么樣的環(huán)境，就會看到什么樣的事物。醒過神來，才知那是自己的腦袋。世界真是越來越莫名其妙，對照濁流看自己，原來連自己也不知道自己是誰。

⑻正感慨著，右脖頸生生地酸癢起來。抬頭，滿天沙塵糾結(jié)菖絮和楊絮，如城市噪音，一陣緊接一陣瘋狂撲來。我將眼睛瞇成一條縫，它們卻魔鬼般鉆進(jìn)衣里，某處發(fā)癢，渾身難耐。這世間呀，人有什么樣的追求，就會出現(xiàn)什么樣的家園。所有追求，都直接影響人格發(fā)育。人們讓河流滄桑不堪，成了河不河鬼不鬼的樣子；河流便讓人們痛苦不堪，活得有話說卻無處訴說地憋屈。于今的燕山系脈，恰似難于收拾的亂石堆；而纖毫般的易水，更像它的一行辛酸濁淚。

⑼我站在干枯的河床上，完全是在親近易水河的殘骸。

⑽一條以水承載人文精神的河流，于今連水都沒有了，這失去的又豈止是蓬勃生機(jī)，它更是全部的精華和榮光啊。

⑾在華北平原的廣袤背景里，易水顯然不夠小鳥們飲用。游人滿懷肅穆接踵而至，滿目蒼涼，易水不寒，心寒。

⑿適有老漢路過，見我一身狼藉，面露哂容。遂問，這是易水河嗎？答，那是荊軻塔，不是易水河是啥。這河三十年前還清水滔滔，斷流也就近些年的事哩！順老漢手指方向，山坡一座灰不溜秋的塔兒，孤立塵暴之中，情形酷似荊軻他老人家佇立云層，默默靜觀華夏眾生茫無頭緒地折騰時(shí)光。

⒀人的生命只有一次。在歲月長河里，這次生命實(shí)在過于短暫，尋找生命作為的機(jī)會便更加寶貴。舍個(gè)人生命，挽民族大廈于將傾也好，照亮他人行程也罷，給予他人福祉也行……生命的漂泊，原是個(gè)實(shí)踐過程，只有及時(shí)而認(rèn)真進(jìn)行把握，才能找到真正意義的價(jià)值歸屬之地。

6．第⑵段中說：“比成功更有價(jià)值的卻是這個(gè)轟轟烈烈的過程中體現(xiàn)的精神?！甭?lián)系前四自然段，說說這種“精神"具體指什么。

7．讀第⑶-⑹段，現(xiàn)在的易水河與燕國時(shí)期的易水河的環(huán)境有什么不同？請簡要概括。

8．讀⑺⑻兩段，說說畫線句“人有什么樣的追求，就會出現(xiàn)什么樣的家園”的含義。

9．作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？請結(jié)合文本分條表述。

（2023·四川甘孜·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

花黃的夏天

馬慧娟

①那年夏天，每次一開后院的門，花黃都會拔腿就跑，一邊跑一邊回頭看，那架勢好像我要追打它一樣。我很無辜地看著它逃竄，也沒辦法證明我對它沒有惡意，所以無法打消它對我的防范。

②花黃是條流浪狗，黃色是它的底色，上面黑色一道子、褐色一道子、灰色一道子的。兒子和我說，看著是個(gè)花的，又看著是個(gè)黃的，我說那就叫它花黃。

③后院堆著一堆玉米秸稈，這兩年沒有養(yǎng)牛羊，玉米秸稈也沒用處，不知不覺間，就被花黃給侵占了。莫名其妙多了一條侵占我們家地盤的狗，還時(shí)不時(shí)對著我齜牙咧嘴，動不動在我把它遺忘了的時(shí)候躥出來嚇我一跳。這讓我挺生氣。但花黃可能認(rèn)定我就是個(gè)紙老虎，冷冷地瞅我兩眼，一屁股鉆進(jìn)黑洞洞的窩里，根本不理我。

④后來見到花黃，很疑惑它為何消瘦得厲害。直到有一天兒子說，后院有幾個(gè)小狗狗，長得可招人疼了。我瞬間明白了花黃為啥那么瘦。我跟著兒子出去看那些小狗狗，只見在散亂的秸稈中，幾只巴掌大的狗狗蹭在一起玩耍。聽見人來了，它們連滾帶爬地向花黃刨出的洞里鉆去，那只最大的把自己的半截身子鉆進(jìn)去，又掉過頭來，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和兒子。

⑤我突然有點(diǎn)自責(zé)，我應(yīng)該早點(diǎn)觀察一下花黃，而不是當(dāng)它是個(gè)入侵者。這兩個(gè)多月，它過得多辛苦啊。那么小的一條狗，居然照料著五只小狗。

⑥兒子每天都惦記著后院的狗狗，時(shí)不時(shí)地給它們喂食，我數(shù)次地阻攔他，還說，你把人家喂熟了你又上學(xué)去了，狗狗怎么辦呢？你隔三差五地給貼補(bǔ)一些就行，長大了讓人家跟著媽媽一起，別喂著把人家的天性都給喂沒了。

⑦兒子答應(yīng)著，但我知道，他又把吃的已經(jīng)給狗狗了?；S并沒有因?yàn)閮鹤拥耐段苟淖兣c我們的生疏，它仍然是個(gè)獨(dú)行者，覓食，回家，管娃，它還是那么瘦。

⑧兒子投喂了一段時(shí)間，幾只小狗狗已經(jīng)敢出來在后院散步了，那只最大的明顯胖了一圈，膽子也大了起來。有一次我去后院，它圍在我腳下不走，幾只小短腿托著圓嘟嘟的肚子各種扭。我笑著和兒子說，幾天不見，這家伙咋成個(gè)小胖子了？

⑨幾個(gè)小家伙越來越可愛了，但我還是不想讓兒子喂得太多。他總是要去上學(xué)，我總是很忙。對于小胖子的親近，我總是充滿著深刻的擔(dān)憂：我沒辦法對這一家狗負(fù)責(zé)，也不想磨滅他們身上的野性，外面的世界天寬地闊，總該有屬于他們自己的一方天地。

⑩一周后，我忙完回來，兒子一臉可惜地和我說，狗狗都不在了。我問發(fā)生了什么。兒子說，小胖子被鄰居老爺爺抱走了，老二被另外一個(gè)鄰居抱走了，其他幾只也不知道哪里去了。

我沉默著接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，甚至覺得有點(diǎn)對不起花黃。如果我和兒子沒有參與到它們的生活中去，那小狗狗是不是就不會被抱走，就不會失蹤了？可很多未知都不是我們能把握的。一些情緒無法言說，只能在心里默默神傷。

再見小胖子的時(shí)候，它的一身膘掉沒了，沒那么圓咕隆咚，也沒之前的活潑機(jī)靈了，脖子里掛著一根繩子，還加了一個(gè)花哨的鈴鐺。它的主人頗為得意地扯著它在村道上溜達(dá)，它也只能跟著繩子走，即使自己想干點(diǎn)什么，也被一次次地拖拽著走了。

燥熱的夏天終于過去了，后院沉寂了下去，花黃并沒有離開，偶遇時(shí)，它總是站在遠(yuǎn)處看著我。我時(shí)不時(shí)地給它放點(diǎn)吃的。但它從來不和我親近，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。

（有刪改）

10．文章主要表現(xiàn)了流浪狗“花黃"哪些內(nèi)在特點(diǎn)？請簡要分析。

11．“花黃”生活在后院里，“我"對它的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合文章，用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行概括。

①花黃最初侵占后院，讓“我”很_________；②后來見到花黃消瘦得厲害，“我"很____________；③看到花黃的小狗后，“我”有些_________；④小狗狗被抱走后，“我"有點(diǎn)_________。

12．請聯(lián)系上下文，簡要賞析下面句中加點(diǎn)的詞語。

聽見人來了，它們連滾帶爬地向花黃刨出的洞里鉆去，那只最大的把自己的半截身子鉆進(jìn)去，又掉過頭來，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和兒子。

13．“我”和鄰居老爺爺對“小胖子"的愛有何不同？請結(jié)合文章簡要評析。

（2023·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）父親和樹

陳寶全

①現(xiàn)在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結(jié)不了多少果子，也結(jié)不出品相端莊的好果子，覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應(yīng)自己的愿望就此倒下。風(fēng)也懶得理會它們，繞著吹。

②只有父親理解這些老了的蘋果樹的心思，他提著斧頭進(jìn)了果園。

③這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察。

④父親在動手之前，用手量了這棵蘋果樹的樹干，四作多一點(diǎn)。父親知道，它的身體里藏著30個(gè)年輪。也就是說，上世紀(jì)80年代末，它還是一株小樹苗，嫩葉在陽光下盡情地舒展，細(xì)小的枝條對未來充滿好奇和期待?，F(xiàn)在，父親拖著瘦弱的身子，要以一種近乎殘忍的方式介入一棵他親自栽植的蘋果樹的命運(yùn)。

⑤斧頭落下去，父親聽到了樹皮破裂的聲音——雖然這種聲音比斧子撞擊樹干的聲音要小很多，卻還是被父親敏感地捕提到了。父親落淚了。

⑥這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結(jié)出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口?？筛赣H心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心。

⑦上世紀(jì)80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒有去設(shè)想未來。作為木匠的父親，將大把大把的時(shí)間用在了修房子上。在他栽下第一批蘋果樹苗的時(shí)候，大片的小麥仍然享有遼闊的土地，是地里的主角。為了保住小麥，人們曾與草作戰(zhàn)，把它們統(tǒng)統(tǒng)趕出麥田。在田里，草都不讓長，怎么會容忍樹長進(jìn)去？

⑧父親是在鄉(xiāng)村干部的勸說下，才栽下了第一片果樹。

⑨果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風(fēng)吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時(shí)候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根。

⑩盡管如此，仍然有一些倔強(qiáng)的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子，父親妥協(xié)了。為此，父親的果樹也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻(xiàn)甘甜的果肉。

到第八個(gè)年頭，父親果園里的蘋果樹開始掛果了。父親開啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進(jìn)入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)。按照時(shí)序，他在果園里澆水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售蘋果，收入一年比一年高，日子也突飛猛進(jìn)地好了起來。

帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。這個(gè)年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始?xì)獯跤酢Ｋ坏貌煌Ｏ聛?。越進(jìn)入樹干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過極了。這棵蘋果樹勉強(qiáng)支撐著身體，父親用力推了一下，蘋果樹開始吱嘎作響，慢慢倒下。沒有大樹倒下的那種轟然響動，它只是輕輕地躺在了自己生活過的這塊土地上。

父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進(jìn)行一次長時(shí)間的告別儀式。他將用近一個(gè)月的時(shí)間，砍倒果園里所有的老樹，再把它們劈成木柴。這些帶著濃郁芳香的木柴，將陪伴他度過一個(gè)漫長而寒冷的冬天。

父親不再主持果園里的事，只是在天氣好的時(shí)候，到果園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？车袅死蠘涞耐恋?，平整而安詳，像是卸下了所有的負(fù)擔(dān)，在休憩，在安睡。父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈。

（選自《光明日報(bào)》，有刪改）

14．下列對于標(biāo)題《父親和樹》的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“父親”和“樹"是文章寫作的主要內(nèi)容，文章圍繞二者之間的故事展開敘述。

B．“和”字暗示了父親和蘋果樹的密切關(guān)系。

C．文章以“蘋果樹"和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文。

D．點(diǎn)明文章主旨，揭示父親砍掉蘋果樹、破壞生態(tài)的痛苦和悔恨。

15．請用詞語概括父親對蘋果樹的感情變化。

抗拒——()——()——難過

16．請從修辭的角度賞析文中劃線句子。

帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。

___17．結(jié)合本文談?wù)勀阍诟赣H身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好品質(zhì)。

___18．文章結(jié)尾處寫到：“父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈。"對此，你有哪些感悟？

_________參考答案：

1．①點(diǎn)明寫作對象——故鄉(xiāng)的炊煙。②設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。③含蓄雋永，具有象征意義。2．承上啟下。承接上文同事的話，引出下文“我”對童年時(shí)故鄉(xiāng)炊煙的回憶。3．這里是最高級別的意思。4．示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予炊煙以人的行為，生動形象地寫出了炊煙沖上天空后的狀態(tài)，表達(dá)了作者對炊煙的喜愛之情。示例二：運(yùn)用環(huán)境描寫，描寫了傍晚時(shí)分的炊煙的具體狀態(tài)，表達(dá)了“我"對傍晚的炊煙的喜愛之情。（意思對即可）5．選文表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的炊煙、對童年的時(shí)光、對故鄉(xiāng)的深切懷念之情。

【解析】1．本題考查標(biāo)題的作用。

結(jié)合②段中“這讓我想起了故鄉(xiāng)的炊煙，想起了故鄉(xiāng)。這思慮如一支筆，筆尖劃過生我養(yǎng)我的那處水鄉(xiāng)，劃過屋前那條小河，筆頭滴下的墨水在水面慢慢擴(kuò)散、變幻，似縷縷炊煙。河邊隱隱約約的，是我們兄弟仨小時(shí)候嬉鬧的身影……筆輕輕一轉(zhuǎn)，帶我跳進(jìn)了童年”可知，文章圍繞“故鄉(xiāng)的炊煙"來寫，點(diǎn)明寫作對象；

“故鄉(xiāng)的炊煙從未散去”，為什么炊煙從未散去？設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；含蓄雋永，具有象征意義。

2．本題考查段落作用。

結(jié)合①段中那位提議的同事便感慨道：‘現(xiàn)如今，鄉(xiāng)下的土灶成了稀罕物，炊煙已難見了?！?可知，“這讓我想起了故鄉(xiāng)的炊煙，想起了故鄉(xiāng)”承接上文同事的話，“帶我跳進(jìn)了童年"引出下文“我”對童年時(shí)故鄉(xiāng)炊煙的回憶。本段起到了承上啟下的過渡作用。

3．本題考查字詞的意思。

天花板，是一座建筑物室內(nèi)頂部表面的地方。同時(shí)，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語，是指到頂了，程度非常高，幾乎不能被超越。結(jié)合③段中“漸漸地，炊煙也被人比較來比較去，炊煙與炊煙之間也分出了等級"和“我們能吃上白米飯和炒青菜已是伙食‘天花板’了，哪來余錢割肉買魚”可知，“天花板"在這里是最高級別的意思。

4．本題考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，可從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、句式特點(diǎn)等角度進(jìn)行分析。

結(jié)合“太陽落下去了，炊煙升起來了，那柱嗆著稻草味的白色煙霧直沖上蒼，與晚歸的云朵遙相作揖”的內(nèi)容，由“遙相作揖"可知，將炊煙人格化，賦予人的情態(tài)，生動形象地寫出了炊煙沖上天空后的狀態(tài)，表達(dá)了作者對炊煙的喜愛和贊美。同時(shí)，本句運(yùn)用了環(huán)境描寫，描寫了傍晚時(shí)分的炊煙的具體狀態(tài)，營造出一種溫暖祥和的氛圍，表達(dá)了“我”對傍晚的炊煙的喜愛和贊美。

5．本題考查內(nèi)容理解和情感把握。

結(jié)合②段中“這讓我想起了故鄉(xiāng)的炊煙，想起了故鄉(xiāng)。這思慮如一支筆，筆尖劃過生我養(yǎng)我的那處水鄉(xiāng)，劃過屋前那條小河，筆頭滴下的墨水在水面慢慢擴(kuò)散、變幻，似縷縷炊煙。河邊隱隱約約的，是我們兄弟仨小時(shí)候嬉鬧的身影……筆輕輕一轉(zhuǎn)，帶我跳進(jìn)了童年”，③段中“小時(shí)候，農(nóng)家的一日三餐是從炊煙開始的。黑色的瓦、黑色的煙囪之上，白色的炊煙陸續(xù)升起，在各自的天空飄浮不定。遠(yuǎn)眺村莊，各家各戶的炊煙看似不分彼此，卻各有各的味道。比如，阿小家的炊煙，散發(fā)著大米飯的谷香；彩珍家的炊煙，飄溢著咸肉菜飯的肉香；約弟家的炊煙是有聲響的，摻和著煸煎帶魚時(shí)油鍋的尖叫；而我家的炊煙里，常年夾雜著外婆翻炒青菜時(shí)的咳嗽聲。漸漸地，炊煙也被人比較來比較去，炊煙與炊煙之間也分出了等級”，段中“但在我心里，故鄉(xiāng)的炊煙從未散去。它時(shí)常升起在一個(gè)肉眼無法看見的地方，并悄然染白了我的頭發(fā)"的內(nèi)容可知，選文通過寫"我"對童年故鄉(xiāng)炊煙的回憶，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的炊煙、對童年的時(shí)光、對故鄉(xiāng)的深切懷念之情。

6．這種精神具體指為了捍衛(wèi)家園而愿意犧牲自我的精神或者舍生取義的精神。7．燕國時(shí)期的易水河：水流充沛，清澈透明，生機(jī)勃勃。

現(xiàn)在的易水河：水流一線（時(shí)斷時(shí)續(xù)），濁流（污染嚴(yán)重），失去生機(jī)。8．如今的人們追求物質(zhì)利益，不再把英雄作為敬仰對象，不珍惜極具人文精神的環(huán)境，導(dǎo)致自己生活的環(huán)境被破壞，人文精神也逐漸喪失。9．①對荊軻為后世留下人文精神的贊美。②對易水因污染斷流而失去蓬勃生機(jī)和人文精神的榮光的惋惜。③對找尋人生價(jià)值，把握生命作為機(jī)會的呼喚。

【解析】6．本題考查內(nèi)容理解與概括。

聯(lián)系前四自然段，結(jié)合第⑵段中的“說：“他明知有去無回，仍慷慨高歌‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還’”可概括出這種“精神"具體指，荊軻為了國家，舍生忘死、義無反顧。

7．本題考查內(nèi)容概括。

結(jié)合⑶段的“條條涓流融入易水河道，匯成清澈透明的漣漪，撫慰鮮活的水草游魚，撫慰多姿的大地生靈……”可概括出燕國時(shí)期的易水河：水流充沛，清澈透明，生機(jī)勃勃。

結(jié)合⑹段的“面前的易水河，枯草雜存，亂石遍地，更像平緩溝渠。它非但無水，反倒讓人燥熱難耐……密集枯葦菖蒲，裹挾一線時(shí)斷時(shí)續(xù)的濁流，浮些黑不溜秋的塑料泡沫，猛一下還難看清水的模樣"可概括出現(xiàn)在的易水河：水流一線，污染嚴(yán)重，缺乏生機(jī)。

8．本題考查句子含義理解。

結(jié)合⑸段的“物欲盛宴下的人群，沒有人文精神壯骨活血，往往迷失自我”，⑺段的“人或許是生著一雙什么樣的眼睛，看到的事物就會是什么模樣；也或許是身處什么樣的環(huán)境，就會看到什么樣的事物"和⑻段的“人們讓河流滄桑不堪，成了河不河鬼不鬼的樣子；河流便讓人們痛苦不堪，活得有話說卻無處訴說地憋屈。于今的燕山系脈，恰似難于收拾的亂石堆；而纖毫般的易水，更像它的一行辛酸濁淚”可以看出，承載人文精神的易水河，隨著人們對物質(zhì)的追求，失去的不只是蓬勃生機(jī)，更是人們對于英雄的崇敬之情。如果失去精神信仰，那人們的生活也只會變得更加痛苦不堪，環(huán)境更是糟糕。

9．本題考查作者感情分析與概括。

結(jié)合⑷段的“英雄去了遠(yuǎn)方，那里是另一個(gè)世界，誰也無法知道那邊是個(gè)啥模樣。不過，英雄和筑而歌，仰面痛飲，登車壯行的易水仍在，仍是千秋萬代子孫們感受英雄精神的場所"可概括出，作者對荊軻為后世留下人文精神，充滿了贊美之情；

結(jié)合⑸段“物欲盛宴下的人群，沒有人文精神壯骨活血，往往迷失自我”，⑽段的“一條以水承載人文精神的河流，于今連水都沒有了，這失去的又豈止是蓬勃生機(jī)，它更是全部的精華和榮光啊"和⑾段的“游人滿懷肅穆接踵而至，滿目蒼涼，易水不寒，心寒”可概括出，對易水因污染斷流而失去蓬勃生機(jī)和人文精神的榮光充滿惋惜、無奈；

結(jié)合⒀段的“舍個(gè)人生命，挽民族大廈于將傾也好，照亮他人行程也罷，給予他人福祉也行……生命的漂泊，原是個(gè)實(shí)踐過程，只有及時(shí)而認(rèn)真進(jìn)行把握，才能找到真正意義的價(jià)值歸屬之地"可概括出，對找尋人生價(jià)值，及時(shí)認(rèn)真地把握生命的呼喚。

10．①膽小孤獨(dú)，防范心重。它是獨(dú)行者，看到“我”開院門，就逃跑，不和“我"親近；也不會因?yàn)椤皟鹤拥耐段苟淖兣c我們的生疏”。②充滿母愛，責(zé)任心強(qiáng)。它辛苦覓食，盡責(zé)撫養(yǎng)自己的孩子。11．生氣疑惑自責(zé)（同情）愧疚12．①“連滾帶爬"生動地寫出小狗回洞時(shí)的驚慌之態(tài)，突出了小狗的可愛。②“打量”運(yùn)用擬人手法，寫出了最大的那只狗看我們時(shí)的神情，形象地表現(xiàn)了它的膽大和好奇。13．①“我"對“小胖子”的愛是真誠而有理性的。默許兒子給“小胖子"喂食，并提醒兒子不能把小狗的天性喂沒了。②鄰居老爺爺對“小胖子”的愛是有約束而自私的，他給“小胖子"拴上繩子，得意地扯著它在村道上溜達(dá)，限制了“小胖子”的自由，讓它失去了部分天性。

【解析】10．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第①段“我很無辜地看著它逃竄，也沒辦法證明我對它沒有惡意，所以無法打消它對我的防范"可知，花黃每次看到“我”開院門，就逃跑，不和“我"親近，膽小孤獨(dú)，防范心十分重；

根據(jù)第④段“后來見到花黃，很疑惑它為何消瘦得厲害。直到有一天兒子說，后院有幾個(gè)小狗狗，長得可招人疼了。我瞬間明白了花黃為啥那么瘦”可知，花黃盡心盡力地照顧著自己的孩子，充滿母愛，責(zé)任心十分強(qiáng)。

11．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

第①空：根據(jù)第③段“這讓我挺生氣。但花黃可能認(rèn)定我就是個(gè)紙老虎，冷冷地瞅我兩眼，一屁股鉆進(jìn)黑洞洞的窩里，根本不理我"可知，花黃最初侵占后院，讓“我”很生氣；

第②空：根據(jù)第④段“后來見到花黃，很疑惑它為何消瘦得厲害"可知，后來見到花黃消瘦得厲害，“我”很疑惑；

第③空：根據(jù)第⑤段“我突然有點(diǎn)自責(zé)，我應(yīng)該早點(diǎn)觀察一下花黃，而不是當(dāng)它是個(gè)入侵者"可知，看到花黃的小狗后，“我”有些自責(zé)；

第④空：根據(jù)第段“我沉默著接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，甚至覺得有點(diǎn)對不起花黃。如果我和兒子沒有參與到它們的生活中去，那小狗狗是不是就不會被抱走，就不會失蹤了？可很多未知都不是我們能把握的。一些情緒無法言說，只能在心里默默神傷"可知，小狗狗被抱走后，“我”有點(diǎn)愧疚、自責(zé)。

12．本題考查對文章詞句的賞析。

“連滾帶爬"意思是形容害怕得慌亂逃走的樣子，這里是對小狗回洞時(shí)動作的描寫，生動形象地表現(xiàn)出小狗們在發(fā)現(xiàn)來人后的驚慌之態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)出了小狗的可愛活潑；

“打量”意思是從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不疏忽地看（人的衣著外貌），并對其做出評價(jià)。這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予小狗以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)出那只最大的狗的膽大與好奇。

13．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第⑥段“兒子每天都惦記著后院的狗狗，時(shí)不時(shí)地給它們喂食，我數(shù)次地阻攔他，還說，你把人家喂熟了你又上學(xué)去了，狗狗怎么辦呢？你隔三差五地給貼補(bǔ)一些就行，長大了讓人家跟著媽媽一起，別喂著把人家的天性都給喂沒了"可知，“我”在照顧狗時(shí)，除了滿足它們的基本生活需求外，并不想給它們喂食過多，為的是讓它們能夠鍛煉出自主求生的本領(lǐng)與能力，由此可見“我"對“小胖子”的愛是審慎的、基于長遠(yuǎn)考慮的、理性的；

根據(jù)第段“再見小胖子的時(shí)候，它的一身膘掉沒了，沒那么圓咕隆咚，也沒之前的活潑機(jī)靈了，脖子里掛著一根繩子，還加了一個(gè)花哨的鈴鐺。它的主人頗為得意地扯著它在村道上溜達(dá)，它也只能跟著繩子走，即使自己想干點(diǎn)什么，也被一次次地拖拽著走了"可知，鄰居老爺爺將“小胖子”完完全全當(dāng)做玩物來看待，他給“小胖子"拴上繩子，得意地扯著它在村道上溜達(dá)，只是為了向別人炫耀、顯擺，并沒有真正考慮到“小胖子”的實(shí)際需求，限制了“小胖子"的生活自由，鄰居老爺爺對“小胖子”的愛是有約束而且自私的。

14．D15．妥協(xié)

興奮16．運(yùn)用比喻的修辭手法，把“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上"比作“一棵樹要對父親說出的話語”；生動形象地寫出父親與蘋果樹關(guān)系的和諧友好；表達(dá)父親對砍到蘋果樹的不舍、難過之情。17．父親是一個(gè)默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人；父親是一個(gè)善良、懂得感恩的人；父親是一個(gè)勤勞能干的人；父親是一個(gè)率真、樸實(shí)無華的人；父親是一個(gè)重感情、與自然和諧相處的人。18．現(xiàn)在的老蘋果樹砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會繼續(xù)煥發(fā)生機(jī)，給人們帶來新的希望和饋贈；這體現(xiàn)了生命的生生不息和生命的交替；蘋果樹給我們家做出巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)作者對蘋果樹無私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)生命力的贊美之情；父親和蘋果樹一樣勤勞、無私奉獻(xiàn)，表達(dá)作者對父親的贊美、感激之情。

【解析】14．本題考查對文章內(nèi)容的分析、理解。

D.根據(jù)第①段“現(xiàn)在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結(jié)不了多少果子，也結(jié)不出品相端莊的好果子，覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應(yīng)自己的愿望就此倒下。風(fēng)也懶得理會它們，繞著吹"可知，父親砍蘋果樹的原因是：這些樹老了，結(jié)不了多少果子了；

根據(jù)第段“越進(jìn)入樹干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過極了”可知，父親為砍倒蘋果樹而難過；根據(jù)第段“父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進(jìn)行一次長時(shí)間的告別儀式"可知，父親對蘋果樹的不舍之情；

由此可知，標(biāo)題《父親和樹》點(diǎn)明文章主旨，揭示父親砍樹蘋果樹的原因，表達(dá)對蘋果樹的不舍難過之情；而非“破壞生態(tài)的痛苦和悔恨”；理解有誤；

故選D。

15．本題考查作者情感變化。

根據(jù)第⑨段“果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風(fēng)吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時(shí)候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根"可