統(tǒng)編版語文專題12理解標題的含義-2024年三升四暑期閱讀精準突破（含答案）

統(tǒng)編版語文專題12理解標題的含義-2024年三升四暑期閱讀精準突破（含答案）暑期突破專題12理解標題的含義

一、提問方式

1.理解標題的含義。

2.你是怎么理解這個標題的。

二、答題思路

文章的標題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精

要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感

傾向。

標題的含義=表層含義+深層含義

淺___深

標題的含義

表層含義

深層含義

標題的含義

字面含引申義、比喻

義、文中義、象征義等

內(nèi)容

理解標題的含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析：

第一步，明確標題的本義，即標題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點明的對象。

第二步，明確標題的語境義：

①分析標題的修辭義；

②理解標題的雙關(guān)義；

③把握標題的象征義；

④把握標題和文章內(nèi)容、作者情感之間的關(guān)系。

第三步，提煉整合答案。

【答題格式】“××"標題的表層含義是：××；深層含義是：××。

★★備注：標紅的題目為該考點對應練習★★

一、現(xiàn)代文閱讀

善良的種子（節(jié)選）

朱成玉

①父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節(jié)，父親和幾個鄉(xiāng)鄰去城里買

種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地

坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那

張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢不是個小數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭

大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著

滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。/A

②父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，

你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”

③那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒

工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。

車里人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。/B

④“不管咋的，先上車再說吧。"父親勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。

⑤父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧

平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的?！迸c父親同來

的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子

就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。

父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了。"

⑥滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至

終沒有向人說出自己的錢被偷了。/C

⑦下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現(xiàn)那張百元

票子又回到了他的口袋里。望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。/D

⑧這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善

良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。

1．判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×"

（1）父親丟了一百元錢，一直都沒有找回來。()

（2）偷種子的人偷走了父親的一百元錢。()

（3）通過聯(lián)系上下文，可以知道“不翼而飛”的意思是東西突然不見了。()

2．選文情節(jié)已用“/"分開，請用較簡潔的語言概括文章C、D兩處的情節(jié)。

A．父親的錢被偷→B．女人的種子被偷→C．→D．

3．抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心里等描寫，能感受人物的品質(zhì)。

（1）填空。我從人物的（“語言、動作、神態(tài)、心里”四選一）描寫中感受到人物的

品質(zhì)。

（2）用“"在文中勾畫一處句子（“語言、動作、神態(tài)、心里”四選一），印證你的“填空”，并

在勾畫的句子旁做批注。

4．選文第①自然段和第⑦自然段畫“——”的句子的說法矛盾嗎？為什么？

5．父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？

6．選文哪句話具體闡釋了標題“善良的種子"的深刻含義？請用“——”在選文中畫出來，并聯(lián)系實際

談談你的看法。

【答案】

1．××√

2．父親和鄉(xiāng)親分種子給丟種子的婦女父親的錢失而復得

3．動作善良

父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的

人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的。"（文章的第⑤自然

段，寫了父親解開自己的袋子，往丟種子的女人的空袋子里裝種子，此處動作描寫可看出父親是一個樂善

好施的人。）

4．不矛盾，第①段中寫出父親的錢被偷的焦急心情，對他人的猜疑及不信任。第⑦段寫出父親的錢失而復

得后心情轉(zhuǎn)悲為喜，他相信人心是向善的。

5．父親的善意感化了小偷，因為付出善意，最后也會收獲善意。

6．這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的

種子，把愛孕育，讓愛開花善良就像一顆種子，善意的舉動會影響他人，會在他們的心里種下善良的

種子。

【解析】

1．本題考查文章內(nèi)容的理解。

（1）文章第⑦段“下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)

現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里”可知一百塊找回了。此項判斷為錯誤。

（2）文章并沒有說明偷種子的人就是偷走父親一百塊的人。此項判斷為錯誤。

（3）文章第段①“在那個年代，100塊錢不是個小數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍

所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去”，通過父親的慌張可知，一百塊是突然

不見的。故此項判斷為正確。

2．本題考查對文章情節(jié)的概括。

C．由第⑤段“與父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種

子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個勁

兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：‘誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了’。”可知此情節(jié)主要寫父

親和鄉(xiāng)親們幫助被偷種子的女人。

D．由第⑦段“下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現(xiàn)那

張百元票子又回到了他的口袋里"可知此情節(jié)主要寫父親的錢失而復得。

3．本題考查人物描寫的應用。

（1）人物描寫的運用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時也能更深

刻地表達文章的中心。例如：我從人物的“語言”描寫中感受到人物的善良品質(zhì)。

（2）文章第⑤段中“父親說：‘誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了’。"運用語言描寫，生動形象地

體現(xiàn)了父親的善良和熱心腸。

4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

第①段中“車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人”父親感覺每一個都像是偷錢

的人，寫出父親的錢被偷時的焦急心情，對他人的猜疑及不信任。第⑦段中“望著從車上下來的一個個

人，父親看誰都不再像是小偷"父親的錢失而復得，父親看誰都不再像是小偷，寫出父親的錢失而復得后

心情轉(zhuǎn)悲為喜，他相信人都是善良的。

5．本題考查文章內(nèi)容的理解。

第⑦段中“下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現(xiàn)那張

百元票子又回到了他的口袋里”可知是車上父親的善良打動了小偷，小偷慚愧萬分，便把錢給了父親。

6．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

第⑧段“這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒

善良的種子，把愛孕育，讓愛開花"這句話表明，善良就像一顆種子，我們可以貧窮，但是我們要做一個

善良的人。這就是善良的種子的含義。“皺皺巴巴”“體溫"這是典型的細節(jié)描寫，說明父親的錢珍藏已

久，因錢來之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴。

二、交流會現(xiàn)場，奇奇給大家分享了下面這篇童話，請你閱讀并回答問題。

命運的鑰匙

佚名

①從前，有一個住在鄉(xiāng)下的織布工。他勤奮好學，又肯鉆研，織出的布精致又好看，但布價比別人的

要高出好多，窮苦人買不起，只有富裕農(nóng)民和地主來買。一天，他對妻子說：“我織的布在鄉(xiāng)下賣不出

去，我想到城里去，那里人多，我的布會受到歡迎的，我能掙很多錢?！?/p>

②妻子勸他說：“我們生意不好，這是命運的安排，到哪兒去都一樣，命運是無法改變的。"命運不

能決定一切，有好的命運，也得有勇氣和好的經(jīng)營方法。勤勞才會帶來一切?！笨棽脊ふf。

③織布工不顧妻子的反對，來到城里。他精心織布，老實做生意，又刻苦鉆研，織出許多圖案新穎的

布來。他在很短的日子里，就賺了很多錢。

④一天，他帶著給妻子買的首飾和給孩子們買的好吃的東西，要回家去看看。他選擇了坐船回家，他

想著帶這么多東西回去，妻子和孩子見了一定會高興得跳起來，他會對妻子說：“怎么樣，勤勞和精明能

打開命運的大門。"妻子會心悅誠服地點頭稱是。這時，迎面過來一條船，幾個人跳上他們的船，搶走了所

有人的錢財，織布工也不例外。織布工回到家，跟妻子講述了自己在船上被搶的經(jīng)過。

⑤妻子說：“我沒有說錯吧，我們就是受窮的命，你出去再遠也沒有用。就待在家里，聽從命運的安

排吧。”但是，織布工不同意妻子的說法，他說：“命運是需要自己安排的，我一定要再試一次。"

⑥過了幾天，織布工又說服妻子進城去了。有了上次的經(jīng)驗加上他的精明勤奮，他掙的錢更多了。又

到他回家的時候了，他依舊買了許多禮物往家走。這次他選擇了走陸路。但是由于出城晚了，只好在途中

過了一夜，當他回到家打開箱子時，買給妻子和孩子的禮物竟變成了爛布和石頭。他明白了，他的東西在

客棧被人調(diào)包了。

⑦妻子安慰他說：“東西丟了，人平安回來就好，再也不要出去了，我們的命運與錢財無緣，你還是

相信命運吧。”“都怪我沒有安排好，我一定要再試一次。"

⑧第二天，他又去了城里。這次他更加努力地干活，精心經(jīng)營，很快又攢了許多錢。這次回家，他經(jīng)

過周密的安排，把東西和錢財裝進一個破麻袋扛在肩上，身上穿的衣服也是破爛不堪，儼然是一個窮困潦

倒的織布工。織布工終于攜帶錢物回到家中，妻子和孩子見到如此多的東西和錢都高興極了?？棽脊ど駳?/p>

地對妻子說：“怎么樣？這回你看見了吧，只要努力沒有辦不成的事，命運的大門永遠對勤勞、智慧、不

怕失敗的人敞開著。命運的鑰匙實際上就是智慧和勤勞，缺了這兩點將一事無成?！?/p>

⑨妻子微笑地看著自己聰明、勤勞的丈夫。她的神情表明她完全同意丈夫的話。（選文有刪改）

7．補全下面的導圖，概括故事情節(jié)。

（1）___經(jīng)過結(jié)果

妻子終于認同織布工（4）“"的

織布工在鄉(xiāng)下（2）（3）

觀點

8．閱讀故事，結(jié)合小貼士說說標題的含義。

小貼士

表層含義+深層含義

9．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括織布工擁有怎樣的品質(zhì)。（語文要素：感受童話的奇妙，體會人物真善美的形

象）

10．你從這則故事中得到了什么啟示？

【答案】

7．起因生意不好，因此不顧妻子反對去了城里賺錢經(jīng)過兩次失敗，織布工在第三次成功將禮物

和賺到的錢財帶回了家命運不能決定一切，只要努力沒有辦不成的事

8．標題的表層含義指命運是一道大門，需要鑰匙才能打開；標題的深層含義指只有擁有智慧和勤勞的人才

能打開命運的大門，掌握自己的命運。

9．①勤勞；②聰明；③不怕失敗，堅持不懈。

10．命運不能決定一切，我們通過努力可以將命運掌握在自己手里。

【解析】

7．本題考查短文內(nèi)容概括。

短文的整個故事按照事情發(fā)展的順序展開，每個階段都緊密相連。結(jié)合第①自然段“我織的布在鄉(xiāng)下賣不

出去，我想到城里去，那里人多，我的布會受到歡迎的，我能掙很多錢?！笨芍?，織布工在鄉(xiāng)下因布價高而

銷售受限，決定到城里去嘗試新的銷售方式。這個階段為故事的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并引出了織布工的主要

問題和挑戰(zhàn)，是故事的起因，是第①②自然段。

閱讀短文可知，故事的經(jīng)過是第③④⑤⑥⑦自然段，織布工經(jīng)歷了兩次失敗，第一次失敗發(fā)生在織布工帶

著給妻子和孩子們買的好東西坐船回家的途中，遭遇了搶劫。所有的財物，包括給家人的禮物，都被搶

走。第二次失敗則發(fā)生在織布工再次進城并賺取了更多財富后，在客棧被人調(diào)包，再次失去了所有。

故事的結(jié)果是第⑧⑨自然段，織布工并沒有因此屈服。相反，他從中汲取了教訓，繼續(xù)堅持自己的信念和

追求。再次鼓起勇氣進城工作并最終帶著豐富的財物回到家中。妻子終于認同織布工的觀點。

從第⑧自然段“只要努力沒有辦不成的事，命運的大門永遠對勤勞、智慧、不怕失敗的人敞開著。命運的

鑰匙實際上就是智慧和勤勞，缺了這兩點將一事無成。"可知，織布工的觀點是：命運的大門永遠對勤勞、

智慧、不怕失敗的人敞開著。命運的鑰匙實際上就是智慧和勤勞。

8．本題考查標題的含義。

“命運的鑰匙”字面上可以理解為打開命運之門、改變命運走向的關(guān)鍵或工具。在這個故事中，織布工即

使遭遇失敗，他也從未放棄，這種勇氣和堅韌精神是改變命運的關(guān)鍵。它指的是織布工通過勤勞、智慧和

堅韌不拔的精神，成功地改變了自己和家人的命運。通過這個故事，我們可以理解到，每個人都有改變自

己命運的潛力。關(guān)鍵在于是否愿意付出努力、運用智慧，并持續(xù)不斷地學習和成長。

9．本題考查人物形象分析。

從第③自然段“織布工不顧妻子的反對，來到城里。他精心織布，老實做生意，又刻苦鉆研，織出許多圖

案新穎的布來。他在很短的日子里，就賺了很多錢。"可知，織布工是一個勤勞工作、刻苦鉆研和富有智慧

的人。

從第⑧自然段“第二天，他又去了城里。這次他更加努力地干活，精心經(jīng)營，很快又攢了許多錢?！笨芍?，

織布工是一個勤勞、智慧和堅韌不拔的人。

10．本題考查文章主旨。

解答本題，需結(jié)合短文內(nèi)容來回答。故事主要講了織布工通過自己的勤勞與智慧獲得了財富，并精心策劃

和偽裝，成功地保護了自己的財物。這體現(xiàn)了智慧在解決問題和應對挑戰(zhàn)中的重要性。我們應該學會運用

智慧去解決問題，而不僅僅是依靠蠻力。這個故事啟示人們要具有堅持與勇氣、勤勞與智慧、挑戰(zhàn)命運的

決心、不怕失敗的精神、正確面對困境的態(tài)度以及善于運用智慧的能力。

三、閱讀下文，回答問題。

系在風箏線上的童年

在鄉(xiāng)下，三月的輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什

么叫作冷的。①何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化，讓野氣的笑聲趕

跑了。

我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。把竹篾放到火堆上烤

了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心地用細繩子細線系好，就變成了形態(tài)各異的風箏

骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，

便給它們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后把大團大團的放線，一頭兒系在

風箏上，一頭兒纏在一個線拐子上。

好了，抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。②呵!風箏!全是風箏!這些大大小小造型生動的風

箏，從遼闊的麥田里、瀲滟的堤塘邊冉冉升起。③風箏被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，絡(luò)

絡(luò)飛向空中，去親吻白云，好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回

那逐漸遠去的童年。

11．關(guān)注主要人物和事件能幫我們更好地把握故事的內(nèi)容，下列對于本文的主要內(nèi)容把握最恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

A．故事圍繞風箏主要寫了“我們"做風箏，放風箏，回憶童年生活。

B．故事圍繞風箏主要寫了“我們”做風箏，放風箏，表達童年的貧苦與無聊。

C．故事圍繞風箏主要寫了“我們"做風箏，把童年的快樂都系在風箏線上。

D．故事圍繞風箏主要寫了“我們”在麥田里、堤塘邊放風箏，回憶童年生活。

12．先想一想泡泡中的問題屬于下列的哪一類，再請你提出一個值得思考的問題。

A．針對文章內(nèi)容提出的問題

B．針對文章寫法提出的問題

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的問題

①泡泡中的問題屬于類問題。

②我的問題：屬于類問題。

13．根據(jù)第②自然段內(nèi)容把示意圖補充完整。

14．讀文中畫橫線句子，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，請選擇其中一句，寫一寫。

讀著文中畫橫線的第句（填序號），我仿佛

15．對于文中的“我們的心醉了”，下列解釋不正確的是（）

A．我們做風箏做得頭都酸了。

B．滿天的風箏，大大小小，造型生動，讓我們心生歡喜。

C．五彩繽紛的風箏吸引著我們。

D．美麗的風箏裝點著我們快樂的童年，使我們陶醉。

16．讀了短文，對文章標題“系在風箏線上的童年”理解正確的是（）（多選）

A．時光流逝，童年美好的回憶仍陪伴著“我"。

B．文章表達了“我”對童年生活的眷戀。

C．“我"的童年因風箏而充滿歡樂。

D．“我”對童年生活不再留戀。

【答案】

11．A

12．A你是怎樣把風箏放上天空的？C

13．在火堆上烤竹篾系好風箏線

14．①看到了一群孩子在還比較寒冷的初春天氣，拿著自己親手制作的風箏，放上晴朗的天空，他們

奔跑著，嬉笑著，一點兒也不覺得冷，心情是多么地愉快啊

15．A16．ABC

【解析】

11．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

文章第②自然段講述的是制作風箏；第③自然段講述的關(guān)于放風箏的趣事。結(jié)合短文結(jié)尾“韶光如流。雖

說童年已悄然離去，可風箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠去的童

年。"可知，表達了作者對童年生活的懷念和眷戀。故選A。

12．本題考查閱讀的方法和策略。

泡泡中的問題“竹筏是什么？為什么要放在火上烤？”在文章中并沒有做出介紹，因此是“聯(lián)系生活經(jīng)驗

提出的問題"；選C。

針對文章內(nèi)容提出問題：制作風箏都需要哪些材料？（這是可以在文章中找到答案的）

針對文章寫法提出問題：結(jié)尾在文中起什么作用？（這是文章的寫作方法）

13．本題考查文章的概括與理解。

第②自然段詳細介紹了制作風箏的過程，由“我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子

繡花挑線一般仔細。”可知，首先是找來竹筏；由“把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何

形狀，拼在一起，悉心地用細繩子細線系好，就變成了形態(tài)各異的風箏骨架。"可知，然后是做骨架；由

“各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫”可知，接著是糊紙皮、繪

圖案；由“然后把大團大團的放線，一頭兒系在風箏上，一頭兒纏在一個線拐子上"可知，最后是系風箏

線。

14．本題考查句子的理解和賞析。

句子①中，孩子們在放風箏的時候，感覺不到早春的寒意，拿著風箏邊跑邊放的場景。

我仿佛看到一群孩子拿著自己親手制作的風箏，奔跑著，歡笑著，將風箏放上藍天，即便天氣還不怎么暖

和，孩子們也不在乎，完全沉浸在自己童年的歡樂中。

句子②，大大小小、各種形狀的風箏在一個個的慢慢升起。

我仿佛看到孩子們在遼闊的麥田里、瀲滟的堤塘邊放風箏，有三角形的風箏，有蝴蝶形的風箏，有蜈蚣形

的風箏，各種合樣的。風箏,在孩子們的手中越來越高。

句子③，風箏在天空中越來越高，五顏六色的。

天空中飄蕩著各式各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比高低，都在向著藍天，向著白云，向著未來展翅飛

翔，線兒越放越長，風箏越飛越高，把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。

15．本題考查句子理解。

“我們的心醉了”在第③自然段，聯(lián)系上下文，是“我們"把風箏放飛的場景，“我們”看到滿天的風箏，

大大小小，各種形狀，五顏六色，心中充滿喜悅之情，陶醉其中。并不是因為做風箏做得頭都酸了。

故選A。

16．本題考查標題含義理解。

“系在風箏線上的童年"這個標題指的是童年時期與風箏相關(guān)的美好回憶。童年對風箏的喜愛和風箏對童

年生活的影響。風箏線的比喻意味著童年時光的短暫和珍貴。與長長的人生相比，童年就像風箏線一樣短

暫，但卻留下了深刻的記憶和印象?！跋翟陲L箏線上的童年”這個標題表達了對童年時期與風箏相關(guān)的美好

回憶的懷念，以及對那段短暫而珍貴的時光的感慨。故選ABC。

四、閱讀理解

掌心化雪

那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。

大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，

她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆地看著，世界是美好的，

寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得

這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了。"

她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人

窺見她的貧窮。

語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外

面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。"

教室里炸了鍋，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，大家都私下猜測，會是什么呢？

很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美

的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，

她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化

成暖暖的水。"這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅

一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。

獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，

三等獎的獎品是手套。

在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄

地融化了，濕潤潤的，暖透了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒

再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。

后來，她讀大學了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她

不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子

們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲?！?/p>

她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，

會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們

應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

17．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

18．“拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。"這句話是描寫，作用

是

19．她給福利院的孩子們送禮物是用什么方式送出的？為什么要這樣做？

20．聯(lián)系全文，談談你對標題“掌心化雪”的理解。

【答案】

17．年輕的語文老師以作文競賽發(fā)獎品的形式巧妙地對家境貧寒的她施以援手，并在她心中悄悄種下了感

恩的種子，使她長大后能夠繼續(xù)幫助別人。

18．環(huán)境描寫了冬天美麗的雪景，突出了天氣的寒冷，烘托了她寒冷鉆肌入骨的感受，為下文老師借

景物描寫競賽暗中關(guān)懷埋下伏筆。

19．是以做游戲的方式送出的。這是為了不傷害孩子們的自尊心，讓他們感到，那不是施舍，而是他們應

得的獎勵。

20．示例：“掌心化雪"本來是指雪在掌心，會慢慢化成水。這里比喻老師對學生那種潛移默化、潤物無

聲的關(guān)愛，能讓學生覺得溫暖，感受到鼓舞。

【解析】

17．本題是對文章內(nèi)容的概括歸納。概括文章內(nèi)容的方法有：①段意合并法：段落大意概括了一段的主要

內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容，這是最常用的方法。②要素串連法：

寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素，把這幾個基本

要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。通讀文章可以概括出本文主要講述了語文老師以巧

妙的形式幫她度過了嚴冬，并使她長大后能夠幫助別人。

18．本題考查對描寫方法的判斷和對句子的理解。賞析句子可以從修辭、描寫方法和表現(xiàn)手法等幾個角度

著手?！肮者^校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界”這句話中有梧桐樹，有銀花，

很明顯是景物描寫，美麗的景色反襯出她“寒冷鉆肌入骨"的感受，為下文描寫老師對她的幫助做鋪墊。

19．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)最后一段內(nèi)容可知她是通過做游戲的方式幫助福利院的孩子

們，因為她要讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。

20．本題考查對標題含義的理解與分析，理解標題的含義需從表層含義和深層含義來理解。根據(jù)生活常

識，可總結(jié)出“掌心化雪”本來含義是指雪在掌心中，會慢慢化成水；根據(jù)文本中老師對女孩的特殊幫助

方式，可以分析出此處的“雪"象征著女孩，老師的幫助與關(guān)愛就是溫暖的手掌，這句話比喻老師對學生

的關(guān)愛能讓學生覺得溫暖、感受鼓舞。

五、閱讀短文，回答問題。

兒子的禮物

今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子的禮物——一塊德芙巧克力，把那塊東西放在我手心里時，兒子的

表情顯現(xiàn)出從未有過的輝煌。

兒子二十歲了，在一個自修大專班讀書，錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉ok廳當服務員，從晚

上6點干到午夜12點，第二天一早，趕兩趟車去學校上課。打工期間，他每晚要打掃三間包房，洗很多茶

杯，給客人倒茶送水，遞吃遞喝，直至深夜。他學會了簡單的英語日常用語，能識別和說出各種洋酒的英

語名稱，還學會了做水果盤。兩個月來，他沒有向我透一點風，我唯一的感覺是，他瘦了。

兒子讀中學時，用眼下父母們的標準衡量，他要屬“不及格”之列。我對他嚷得最多的是：“看看人

家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會吧！"每聽到這樣的話，兒子低頭不語?，F(xiàn)在

回想，在這“激將”的后面實際是在發(fā)泄當父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，

那么多冷言冷語，他全以寬容和理解消化了，沒有怨怪，沒有疏遠，只是悄悄地給了我一份證明。

對母親來說，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶

也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點點滴滴想到了，真是難為了他的細心和周到。兒子

從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強……這些優(yōu)點，過去我都忽略了，或者說漠視了，因為

學校的成績單上不記分數(shù)。

21．對“輝煌的表情"描述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．閃亮的眼神B．燦爛的笑容C．炫耀的模樣D．自豪的神情

22．第三段末尾說“只是悄悄地給了我一份證明”。這里“悄悄地"照應了第二段中“”，這

里的“證明"是指

23．請結(jié)合生活實際，談談你對“對母親來說，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒有區(qū)別?！边@

句話的理解。

24．標題“兒子的禮物"有雙重含義，一是___；二是___。

【答案】

21．C

22．他沒有向我透一點風立足于社會的能力

23．兒子送的是心意，是安慰，因此不管是一塊巧克力，還是一棟房子媽媽都會喜歡的。

24．心意安慰

【解析】略

六、閱讀下面的文章，回答問題。

踢

（新加坡）尤今

有一回，在飛機上，一名五六歲的小童因為窮極無聊而不斷地用腳踢前面的椅子，一下、兩下、三

下、無數(shù)下，我就好像坐在顛顛簸簸的小舟里，暈頭轉(zhuǎn)向。在忍忍忍而無法重新再忍的情況下，轉(zhuǎn)過身，

禮貌地要求他不要再踢?？晌乙蛔聛恚懵牭剿舐曊f道：“前面那個人好討厭??！”萬萬沒有想到，

他的母親竟細聲附和：“是啊，真是討厭，別理她！

我默默地想，在這種是非不辨的家庭教育下，男童今天踢的是椅子，將來也許便會毫無分寸地踹在別

人的心葉上。當他狠狠地踹著別人時，他的腳板，長著一塊無知無覺的繭；而這塊厚厚的繭，是自小在父

母的助長下形成的?。?/p>

另有一回，在大庭廣眾里，看到了一幕讓我心重如鉛的“人間鬧劇"。

一名約莫七歲的男孩，站在池塘旁嬉戲。池塘里，多尾錦鯉以繽紛的色彩織出了讓人心醉的斑斕圖

景。小男孩拿著一大包油膩膩的炸薯條，雙手一翻，便想倒進池塘里，傭人眼尖，劈手奪下。男孩非常生

氣，飛起一腳，結(jié)結(jié)實實地踢在傭人的膝蓋上。傭人吃痛，顫聲說道：“我去告訴你媽媽！”小男孩問：

“你說你要告訴我媽媽？"傭人說：“是啊！”小男孩有恃無恐，又提起腿來，連續(xù)踢了傭人兩三腳，邊

踢邊說：“你去講啊，我讓你講個夠！"就在這個關(guān)鍵時刻，女主人出現(xiàn)了，她氣定神閑地喊著：“湯

尼，你在玩?zhèn)€啥呀？”瞧瞧瞧，兒子出了狠勁在踢傭人，傭人被踢得齜牙咧嘴，落在她眼里，竟是一場無

關(guān)痛癢的游戲！

小男孩今日踢的是傭人，他日，當養(yǎng)而不教的父親母親拂逆了他的意愿時，他那雙凌厲無比的腳，會

不會朝父母踢過去呢？

再有一次，一名穿了校服的小童，在媽媽的陪同下，一蹦一跳地在路上走著。路旁，躺了一只野貓，

病痛像煙氣一樣纏繞在它軟綿綿的軀體上。小童經(jīng)過它身邊，說時遲、那時快，掄起腳猛力踢去，病貓悶

哼一聲，像棉絮般的身子飛得老遠，當它跌落地面時，我仿佛聽到香消玉殞的聲音。實在氣不過，我大步

邁上前，對男童說道：“你怎么可以這樣做呢？貓……"話還沒有說完，男童的母親便氣急敗壞地搶著對

他說道：“是啊是啊，我和你說過的呀，不要隨便去踢這些骯骯臟臟的野貓野狗，它們?nèi)绻荒闾咄戳耍?/p>

會咬你的呀！你怎么不顧危險呢！”我一聽，整顆心都涼了、癟了。孩子踢貓?zhí)吖罚侨我怩遘k其他生靈

的丑惡行徑，她沒有教導孩子尊重生命之道，卻把訓斥重點引到其他層面上！

一個慣常用腳把其他生命踢個稀爛的孩子，胸腔里的那顆心，慢慢會變得僵硬，像石、像鐵。成長之

后，在職場上，或者，在黑社會里，他可能時時會使出“連環(huán)三腳”，冷酷無情地濫殺無辜。

踢，是人類的本能。嬰孩呱呱墜地不久，便已懂得了用那雙粉嫩粉嫩的腿，一下一下地踢進空氣里，

快樂而愜意。然而，在成長的過程中，教導孩子如何踢、踢什么、該不該踢，通通都是父母的責任。

睿智的父母，會教孩子以堅韌的毅力踢掉妨礙成長與成功的各種困難；然而，溺愛孩子的父母，卻放

任孩子不分青紅