護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)1

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生理論和實(shí)踐相結(jié)合、將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化成力氣的過(guò)程，是護(hù)生走向獨(dú)立工作的第一步，護(hù)理臨床實(shí)習(xí)證明。帶教醫(yī)院及老師該怎樣去管理她們，使她們?cè)诙潭痰囊荒陮?shí)習(xí)中既能學(xué)到東西又能讓自己充分得到熬煉，下面筆者將護(hù)生的管理閱歷介紹如下：做好崗前培訓(xùn)工作

對(duì)剛剛下臨床的護(hù)生來(lái)說(shuō)崗前培訓(xùn)是特殊重要的一關(guān)，讓她們對(duì)臨床護(hù)理工作有一個(gè)初步的熟識(shí)和了解。培訓(xùn)內(nèi)容包括：正規(guī)抽吸藥液、無(wú)菌技術(shù)、靜脈輸液、皮下注射、護(hù)士修養(yǎng)與禮儀規(guī)范、護(hù)士的基本素養(yǎng)、護(hù)理工作制度等。利用一周時(shí)間，先給她們進(jìn)行示范操作，然后讓她們自己動(dòng)手操作，帶教老師在一旁指導(dǎo)、手把手教，直至她們每個(gè)人都能基本把握常用的'護(hù)理技術(shù)操作，這樣下科室之后，就不會(huì)覺(jué)得一切都是那么生疏，也給帶教老師削減不必要的擔(dān)憂。

帶教老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量有親熱的關(guān)系，帶教老師是護(hù)生走向臨床工作崗位的啟蒙者和指導(dǎo)者，其言傳身教對(duì)護(hù)生有著潛移默化的作用，為此，帶教醫(yī)院要嚴(yán)格選擇帶教老師，對(duì)帶教老師進(jìn)行理論及常用護(hù)理技術(shù)的正規(guī)化操作考核，召開(kāi)帶教老師會(huì)議。要求帶教老師做到管思想、帶作風(fēng)、教學(xué)問(wèn)、傳技術(shù)、保質(zhì)量。每個(gè)科室設(shè)總帶教一名。各科室依據(jù)特點(diǎn)制定出具體的帶教方案，遵循講解與操作相結(jié)合，言傳與身教相結(jié)合，教學(xué)與檢查相結(jié)合的原則，規(guī)范施教，并運(yùn)用迅速而靈敏多樣的教學(xué)方法，在臨床帶教中做到多講解、多示教、多提問(wèn)、多鼓舞，充分調(diào)動(dòng)護(hù)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，保證明習(xí)質(zhì)量。在保證工作主動(dòng)性的同時(shí)，強(qiáng)化工作制度的落實(shí)，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，工作中放手不放眼，培育護(hù)生“以患者為中心”的思想，結(jié)合本科室的特點(diǎn)，不斷增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出更高要求。各科室每月進(jìn)行一次教學(xué)查房，每周進(jìn)行1次大講課，每天利用晨會(huì)時(shí)間提出問(wèn)題，每一輪實(shí)習(xí)結(jié)束轉(zhuǎn)科前科室要進(jìn)行出科理論考核及操作考核。為保證臨床帶教的實(shí)效，護(hù)理部在每一輪轉(zhuǎn)科前都要召開(kāi)護(hù)生座談會(huì)、進(jìn)行護(hù)生帶教質(zhì)量滿意度調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)分析教與學(xué)中存在的問(wèn)題，賜予調(diào)整、改進(jìn)，使帶教老師與護(hù)生之間建立起融洽、和諧的師生關(guān)系。加強(qiáng)管理保證平安

在學(xué)習(xí)上，要留意檢查、督促她們，護(hù)生從學(xué)校進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)，生活更豐富了，自由活動(dòng)時(shí)間更多了，簡(jiǎn)潔忽視理論學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。針對(duì)這種狀況，護(hù)理部規(guī)定每周一至周五晚7：00～9：00在病房示教室上晚自習(xí)，一方面督促她們學(xué)習(xí)，另一方面增加大家學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、主動(dòng)性。在生活上，要賜予關(guān)懷，多關(guān)懷她們，規(guī)定每晚10：00之前必需回寢室，遲到者必需簽名且寫(xiě)明緣由，以免她們外出時(shí)間太長(zhǎng)，發(fā)生平安問(wèn)題。時(shí)常與護(hù)生交談，把握她們的心理動(dòng)態(tài)。

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)2

作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，本次的臨床實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)真正接觸到醫(yī)院工作的真實(shí)情況，深刻體驗(yàn)了護(hù)理工作的挑戰(zhàn)與魅力。在這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也提高了自己的溝通以及應(yīng)變能力。

長(zhǎng)時(shí)間的陪伴和關(guān)懷

在本次實(shí)習(xí)中，我有幸進(jìn)入了醫(yī)院的內(nèi)科病房進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的陪伴和照料。我很榮幸能夠成為患者們最親近的人之一，看著他們逐漸康復(fù)，我的內(nèi)心也感到無(wú)比的欣慰和喜悅。

在陪伴過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的關(guān)系。經(jīng)過(guò)和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)大部分患者只是希望有人傾聽(tīng)他們的疼痛和不安。我學(xué)會(huì)了耐心的聆聽(tīng)，不僅如此，我還盡可能地幫助他們解決一些煩心事，為他們提供心理上的支持。

當(dāng)然，在與患者長(zhǎng)時(shí)間接觸的過(guò)程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。例如，有些患者性格怪異、脾氣暴躁，與他們進(jìn)行溝通時(shí)常常會(huì)遇到阻力。但我絲毫不退縮，而是通過(guò)觀察與傾聽(tīng)，努力找到與他們溝通的方法。我相信，在患者需要關(guān)懷的時(shí)刻，我的陪伴和關(guān)心能夠給他們帶來(lái)真實(shí)的溫暖。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提高

在實(shí)習(xí)中，我不僅在患者的照顧上有所提高，還學(xué)到了很多有關(guān)護(hù)理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。我與老師和臨床導(dǎo)師一起，參與了各種護(hù)理操作的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，真正感受到了臨床操作的實(shí)際挑戰(zhàn)。

舉個(gè)例子，我在實(shí)習(xí)期間，學(xué)會(huì)了如何正確地給患者進(jìn)行靜脈輸液。起初，我感覺(jué)很緊張，生怕出差錯(cuò)。但是，在老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我逐漸熟悉了操作步驟，并且能夠準(zhǔn)確地找到患者的靜脈。這個(gè)過(guò)程雖然辛苦，但是當(dāng)我看到患者的病情有所改善時(shí)，我覺(jué)得所有的辛苦都是值得的。

我還學(xué)到了如何給患者進(jìn)行皮膚護(hù)理、病情觀察、藥物管理等方面的技能。這些都是非常實(shí)用且必需的護(hù)理操作，我相信這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能能夠在未來(lái)的護(hù)理工作中派上用場(chǎng)，并且對(duì)我的.專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常重要。

溝通與團(tuán)隊(duì)合作的重要性

通過(guò)本次的臨床實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通與團(tuán)隊(duì)合作在護(hù)理工作中的重要性。在與患者溝通的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與他們交流，以便更好地理解他們的需求和感受。我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與其他護(hù)理人員密切配合，才能更好地為患者提供全方位的護(hù)理。

在我實(shí)習(xí)的病房中，我與護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士和其他同學(xué)一起共事。每天晨會(huì)時(shí)，我們會(huì)共同商討病情和護(hù)理方案，互相交流經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在對(duì)患者的照顧過(guò)程中，我們互相支持、互相鼓勵(lì)。團(tuán)隊(duì)的力量使我們化解了許多困難和難題，提升了工作效率和質(zhì)量。

團(tuán)隊(duì)合作也在一些特殊情況下被充分體現(xiàn)。例如，有一次，病房發(fā)生了一起突發(fā)事件，我們迅速組織起來(lái)，有條不紊地執(zhí)行緊急救援措施，最終順利挽救了患者的生命。這個(gè)過(guò)程讓我明白了作為護(hù)理人員，團(tuán)結(jié)合作和高效溝通是做好工作的關(guān)鍵。

總結(jié)

通過(guò)這次的臨床實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的偉大和魅力。在與患者長(zhǎng)時(shí)間陪伴的過(guò)程中，我感受到了關(guān)懷他人的快樂(lè)和滿足感。通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，我也更加自信地面對(duì)護(hù)理工作的挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我得到了他人的支持和幫助，也學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

這次的臨床實(shí)習(xí)讓我收獲良多，無(wú)論是知識(shí)還是經(jīng)驗(yàn)。我希望將來(lái)能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將牢記溝通與團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在每一個(gè)工作崗位上都能充分發(fā)揮自己的價(jià)值。

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)3

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生走上護(hù)理工作崗位的第1步，是培養(yǎng)護(hù)生職業(yè)素質(zhì)及實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)護(hù)生把在課堂所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到l臨床實(shí)踐中去，進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)，以人為本，以患者為中心進(jìn)行服務(wù)，就應(yīng)該抓準(zhǔn)臨床實(shí)習(xí)這一機(jī)會(huì)，多年來(lái)作者不僅完成繁重的醫(yī)療護(hù)理工作，同時(shí)完成了大量的教學(xué)任務(wù)。做好護(hù)生的臨床教學(xué)是每個(gè)護(hù)理工作者的責(zé)任，護(hù)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)系到整個(gè)護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)護(hù)生即將獨(dú)立在護(hù)理崗位上開(kāi)展工作有著重要意義，并將直接影響未來(lái)的`護(hù)理質(zhì)量。通過(guò)多年的帶教實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我院不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)際工作中逐步完善帶教體系，現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際工作，就臨床護(hù)理教學(xué)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，讓護(hù)生有個(gè)明確的實(shí)習(xí)目的

1.1學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)相應(yīng)的實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)管理制度。

1.2醫(yī)院根據(jù)本院要求，制定一個(gè)具體的實(shí)習(xí)安排，如目的、要求、起始日期、帶教師資、實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核項(xiàng)目等。

1.3科室根據(jù)本科的工作特點(diǎn)制定本科實(shí)習(xí)計(jì)劃、帶教老師、評(píng)定考核標(biāo)準(zhǔn)等。讓護(hù)生有個(gè)明確、具體的實(shí)習(xí)目標(biāo)。

2營(yíng)造良好的人文環(huán)境，讓護(hù)生主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)

2.1臨床護(hù)理工作者要以人道主義態(tài)度對(duì)待護(hù)生，對(duì)護(hù)生熱情友好、寬容和善、關(guān)心體貼、支持和幫助，減輕護(hù)生進(jìn)入臨床時(shí)的焦慮與初到一個(gè)陌生環(huán)境的不安。

2.2科室要有小組團(tuán)隊(duì)的合作精神，積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，營(yíng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境，讓護(hù)生身心愉快，主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)[1]。

3選擇優(yōu)秀的帶教老師，讓護(hù)生有個(gè)良師益友[2]

3.1帶教老師應(yīng)具備大專(zhuān)以上學(xué)歷，護(hù)師以上職稱，在本專(zhuān)科工作3年以上，具備高度的責(zé)任感和過(guò)硬的技術(shù)，護(hù)理技術(shù)規(guī)范、熟練，并要有良好的自身素質(zhì)，如言行舉止、思想作風(fēng)、工作態(tài)度等。

3.2科室的帶教老師相對(duì)固定，以更好地全面地了解護(hù)生的不足與優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)減輕學(xué)生反復(fù)適應(yīng)不同的帶教老師。要嚴(yán)格言傳身教，做到放手不放眼?，F(xiàn)在的護(hù)生都是90后，大部分是獨(dú)身子女，自我為中心、孤傲、自信但比較脆弱、個(gè)性張揚(yáng)，獨(dú)立專(zhuān)行；65%不善于與病人交流，不知如何去關(guān)心幫助病人[3]。帶教老師不僅要傳授她們專(zhuān)業(yè)技術(shù)，還要培養(yǎng)她們?cè)谂R床工作中與患者的溝通能力，以便與病人建立和諧護(hù)患關(guān)系；培養(yǎng)她們的觀察能力及較強(qiáng)的法制意識(shí)，將社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)滲透其中，讓學(xué)生全面發(fā)展。從工作、生活、思想上關(guān)心愛(ài)護(hù)護(hù)生，做護(hù)生的良師益友。

4做好入科宣教與出科考核

4.1護(hù)生剛到一個(gè)陌生環(huán)境里，對(duì)周?chē)h(huán)境、老師、工作程序不熟悉，容易引起彷徨、不安等不良心理，因此要求護(hù)生在進(jìn)入科室實(shí)習(xí)前護(hù)生之間要對(duì)環(huán)境、物品的交班，對(duì)科室有初步了解，減輕不安心理。老師在與學(xué)生接觸的第一天還要詳細(xì)地介紹科室環(huán)境、布局、設(shè)備以及物品的放置，科室工作的特點(diǎn)，工作規(guī)章制度以及職責(zé)，實(shí)習(xí)要求及安排等，讓護(hù)生身心做好充分準(zhǔn)備，順利地融入

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)4

我校近年來(lái)實(shí)行了成人護(hù)理學(xué)課程教學(xué)模式的改革，學(xué)生在學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床基礎(chǔ)課后，早期進(jìn)入臨床見(jiàn)習(xí)，增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。臨床典型病例討論這一生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式，也成為臨床實(shí)踐中培養(yǎng)護(hù)理本科生進(jìn)行病史采集、掌握相關(guān)疾病臨床表現(xiàn)及護(hù)理觀察要點(diǎn)、制訂切實(shí)可行及針對(duì)性強(qiáng)的護(hù)理診斷和護(hù)理措施等臨床綜合能力的重要教學(xué)活動(dòng)之一。其程序是事先選擇相關(guān)疾病的典型病例，安排學(xué)生進(jìn)行病史采集、相關(guān)體格檢查，并進(jìn)行歸納總結(jié)，提出自己的護(hù)理觀察要點(diǎn)，制訂相應(yīng)的護(hù)理診斷和護(hù)理措施。教師按照教學(xué)目的進(jìn)行引導(dǎo)，組織學(xué)生就病史采集的完整性、相關(guān)陽(yáng)性體征、臨床護(hù)理觀察重點(diǎn)、護(hù)理診斷和依據(jù)以及護(hù)理措施的制訂等進(jìn)行充分討論，并有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。在呼吸科臨床見(jiàn)習(xí)帶教中，通過(guò)病例討論方法的實(shí)施，能使學(xué)生鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并與臨床具體病人相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維，從而提高她們觀察病情、分析和解決臨床問(wèn)題的能力，獲得良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)效果。下面將我們呼吸科開(kāi)展典型病例討論教學(xué)的體會(huì)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

在臨床護(hù)理工作中，完善的病史采集、體格檢查、病情觀察及如何有針對(duì)性地實(shí)施有效護(hù)理措施等技能是一個(gè)護(hù)士的基本素質(zhì)，也是學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容。雖然護(hù)理本科生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了診斷學(xué)及成人護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)，但因?qū)W生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)診的技巧及體格檢查正規(guī)性還較欠缺，造成采集病史簡(jiǎn)單粗略，陽(yáng)性體征掌握不全，對(duì)疾病的具體臨床表現(xiàn)、可能出現(xiàn)的相關(guān)并發(fā)癥、護(hù)理觀察重點(diǎn)等不能詳細(xì)、正確地進(jìn)行描述。因此在病例討論過(guò)程中，我們十分強(qiáng)調(diào)臨床基本技能的訓(xùn)練，包括采集病史、體格檢查及其手法的規(guī)范化和系統(tǒng)化、陽(yáng)性體征的正確描述等，對(duì)學(xué)生存在的缺點(diǎn)和不足嚴(yán)格地加以糾正。

呼吸科臨床病例討論選擇的內(nèi)容以呼吸科的.常見(jiàn)病、多發(fā)病為主，如COPD、肺炎、自發(fā)性氣胸等。由于呼吸系統(tǒng)疾病存在臨床癥狀特異性差、代償能力強(qiáng)等特點(diǎn)，要求學(xué)生除掌握問(wèn)病史的一般方法外，還要注意學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病在臨床表現(xiàn)方面的差異性。例如呼吸系統(tǒng)疾病的患者，大多有咳嗽、咳痰、呼吸困難三大臨床表現(xiàn)，如果僅知道三大臨床表現(xiàn)，而不知道不同的呼吸系統(tǒng)疾病相關(guān)臨床表現(xiàn)的具體差異，則不利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。弄清了咳嗽時(shí)間的長(zhǎng)短，咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰，咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，與氣候及季節(jié)的關(guān)系；痰液的性質(zhì)特點(diǎn)是白色泡沫痰，還是黃膿痰、鐵銹色痰；呼吸困難是吸入性的、呼出性的、還是混合性的等具體問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)盡管許多疾病都存在咳嗽、咳痰、呼吸困難三大臨床表現(xiàn)，但各種疾病的三大臨床表現(xiàn)各有其具體特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)這些差別，將會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)有深入的理解。

二、培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力

臨床思維是臨床護(hù)士利用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)知識(shí)，對(duì)臨床資料進(jìn)行綜合分析、邏輯推理，從而找出主要問(wèn)題所在并進(jìn)行歸納總結(jié)，在此基礎(chǔ)上建立疾病的護(hù)理診斷并實(shí)施有效護(hù)理措施的一種邏輯方法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入臨床見(jiàn)習(xí)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)以下情況：一是診斷時(shí)往往只考慮一兩個(gè)癥狀即用所學(xué)的護(hù)理診斷往病人身上套，未進(jìn)行詳細(xì)分析，這時(shí)教師要加以引導(dǎo)，拓展思路，把科學(xué)的思維方式作為教學(xué)工作的指導(dǎo)，在給學(xué)生解惑的同時(shí)，使學(xué)生受到一次科學(xué)方法上的訓(xùn)練。二是雖然思路廣了，想得多了，提了很多的護(hù)理措施，但缺乏針對(duì)性，不夠深入、具體。這時(shí)教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行深入的比較分析、去偽存真、去粗取精，增強(qiáng)學(xué)生的信心。結(jié)合病例，針對(duì)學(xué)生的每一分析步驟，提出問(wèn)題，進(jìn)行層層剖析，抓住主要矛盾進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)其臨床思維能力。如討論COPD時(shí)，討論的重點(diǎn)是臨床表現(xiàn)、相關(guān)誘因、主要治療、相關(guān)并發(fā)癥、護(hù)理診斷及具體護(hù)理措施，我們要引導(dǎo)學(xué)生按下列思路進(jìn)行思考：病人的發(fā)病過(guò)程如何病人的生活習(xí)慣、工作環(huán)境該病人有哪些臨床表現(xiàn)采取了哪些治療措施要保證各項(xiàng)治療措施取得預(yù)期效果，護(hù)理上應(yīng)采取哪些干預(yù)措施這位病人可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題如何通過(guò)護(hù)理觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題怎樣做好該病人的相關(guān)疾病宣教？從而起到以點(diǎn)帶面，將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通的作用。同時(shí)也使理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生完成從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

通過(guò)病例討論的教學(xué)過(guò)程，我們不僅要教給學(xué)生相關(guān)的理論、具體的問(wèn)診方法，更應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，即“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。每次病例討論前，教師都要求學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的內(nèi)容包括與病例相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及臨床護(hù)理知識(shí)，近年出版的有關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢相關(guān)護(hù)理論文等，歸納總結(jié)出關(guān)于具體疾病的認(rèn)識(shí)，提出自己的見(jiàn)解，這種全面查詢相關(guān)知識(shí)的過(guò)程，有助于提高學(xué)生對(duì)資料檢索、邏輯分析的能力，培養(yǎng)她們的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，減少她們對(duì)教師的依賴，從而培養(yǎng)她們較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，整理、歸納新知識(shí)、新信息的能力。病例討論時(shí)，我們更要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，放手讓她們先去想、先去討論，然后教師再給予分析、補(bǔ)充、總結(jié)。只有這樣，學(xué)生對(duì)教師的糾正和講解才更能領(lǐng)會(huì)，才能掌握好重點(diǎn)內(nèi)容，印象也會(huì)尤其深刻。學(xué)生由此學(xué)到的不只是一招一式，而是學(xué)會(huì)了舉一反三。經(jīng)過(guò)積累，學(xué)生會(huì)逐漸形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。

臨床護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科，只有通過(guò)臨床實(shí)踐和理論的結(jié)合，以學(xué)生臨床思維培養(yǎng)為重點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的護(hù)理人才。從這個(gè)意義上講，臨床典型病例討論教學(xué)法訓(xùn)練了學(xué)生的基本功，培養(yǎng)了其正確的思維方法及對(duì)病情的觀察和實(shí)際處理能力，不失為一種將醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床初步實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)的有效途徑。

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)5

在我即將結(jié)束我的護(hù)理專(zhuān)業(yè)臨床實(shí)習(xí)的時(shí)候，我想回顧一下我在這個(gè)過(guò)程中的經(jīng)歷和學(xué)到的東西。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)W(xué)校教授的知識(shí)真正應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)世界中。

實(shí)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)院的工作環(huán)境有了更深入的了解。我在一個(gè)繁忙的大型醫(yī)院進(jìn)行了六個(gè)月的.實(shí)習(xí)，這讓我親身體驗(yàn)了醫(yī)療機(jī)構(gòu)中忙碌的日常工作。我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)緊急情況，如何處理突發(fā)事件以及如何與多個(gè)不同的團(tuán)隊(duì)合作。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白，僅僅掌握理論知識(shí)是不夠的，還需要靈活運(yùn)用，并與其他醫(yī)護(hù)人員密切合作。

實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到人與人之間的溝通交流至關(guān)重要。在護(hù)理工作中，與病人及其家屬建立良好的溝通關(guān)系非常重要。我學(xué)到了如何與不同年齡、文化背景和教育水平的人有效溝通。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)病人的需求和關(guān)注，了解他們的痛苦和恐懼，以便在照顧他們的過(guò)程中更好地理解他們的需要。

我還學(xué)到了許多關(guān)于護(hù)理實(shí)踐的技能。在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)參與各種各樣的臨床操作，如給予注射、插管、更換傷口敷料等。通過(guò)實(shí)際操作，我對(duì)這些技能有了更深入的了解，也增加了我的自信心。我還學(xué)會(huì)了如何正確使用各種醫(yī)療設(shè)備，并且在處理緊急情況時(shí)能夠保持冷靜和應(yīng)對(duì)自如。

同時(shí)，這次實(shí)習(xí)也教會(huì)了我如何正確應(yīng)對(duì)工作中的壓力和挑戰(zhàn)。在醫(yī)療領(lǐng)域工作的壓力是巨大的，每天都會(huì)面對(duì)各種復(fù)雜的情況和困難。我學(xué)會(huì)了正確地管理時(shí)間和資源，以確保工作能夠高效地進(jìn)行。我還學(xué)會(huì)了如何與壓力和挫折抗?fàn)?，并在困難的時(shí)候?qū)で髱椭椭С帧?/p>

在這次實(shí)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了什么是真正的關(guān)懷和同情。這是一個(gè)充滿人情味的職業(yè)，需要對(duì)病人和他們的家人表達(dá)出真正的同情和溫暖。我明白了護(hù)理是一門(mén)真正的藝術(shù)，需要用心去照顧和關(guān)愛(ài)每一個(gè)病人。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿了熱情，并愿意繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。

這次護(hù)理專(zhuān)業(yè)臨床實(shí)習(xí)是我人生中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，我學(xué)到了實(shí)操技能，了解了醫(yī)院環(huán)境，培養(yǎng)了溝通能力，并學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己，為更多的病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，并為社會(huì)健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)6

____年，我在院、科兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在同志們的熱心幫助下，通過(guò)自己的努力，在思想上、業(yè)務(wù)水平上都有了很大的提高。以“服從領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志”為標(biāo)準(zhǔn)，始終嚴(yán)格要求自己，較好地完成了各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī);牢固樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。

在這一年，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，一切服從院上和科室的安排，積極參加院上和科室舉行的集體活動(dòng)，努力完成院上和科室布置的工作內(nèi)容。對(duì)各科室的器械維修，我基本上做到隨叫隨到，認(rèn)真維修，對(duì)于不能維修的工作，及時(shí)上報(bào)科室。在工作中我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平、工作能力，擴(kuò)大自己知識(shí)面，參加一切可以參加的與工作醫(yī)學(xué)有關(guān)的考試，同時(shí)也學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，并結(jié)合著自己的實(shí)際工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)機(jī)械電子維修知識(shí)，虛心向身邊同志請(qǐng)教，通過(guò)看、聽(tīng)、想，做不斷提高自己的工作能力，努力使自己成為合格的藥學(xué)和醫(yī)療器械維修工作人員。同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)法律法規(guī)、規(guī)章制度，做一名懂法守法的藥學(xué)工作人員。

但是在工作中也存在很多不足，主要表現(xiàn)在平時(shí)工作懶散，對(duì)各科室的維修工作有時(shí)出現(xiàn)推脫現(xiàn)象，對(duì)一些工作敷衍了事，沒(méi)有很認(rèn)真的完成。對(duì)院上和科室布置得學(xué)習(xí)有時(shí)不能堅(jiān)持到底，有半途而廢的現(xiàn)象。有時(shí)對(duì)院上和科室的一些工作制度不能堅(jiān)持到底，不按程序辦事，有個(gè)人主義思想的存在。作中的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己工作中的不良現(xiàn)象，緊密團(tuán)結(jié)在院、科兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?，團(tuán)結(jié)同志，做好自己份內(nèi)的工作，同時(shí)加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)和工作能力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成院上和科室布置的.學(xué)習(xí)內(nèi)容，使自己工作能力和業(yè)務(wù)知識(shí)面有很好的提高。

本人一年來(lái)勤勤懇懇的工作，在各種場(chǎng)合各種環(huán)境下，一直不敢忘記自己是個(gè)普通的共產(chǎn)黨員，一直努力地按照黨章的要求去開(kāi)展業(yè)務(wù)工作，雖然并沒(méi)有優(yōu)秀的表現(xiàn)和突出的貢獻(xiàn)，但是，也沒(méi)有給社會(huì)留下污點(diǎn)，沒(méi)有給醫(yī)院科室集體丟過(guò)臉，也沒(méi)有給我信仰的黨組織丟臉。自己只是一介普通的臨床醫(yī)生，努力做著一個(gè)醫(yī)生應(yīng)該做的事情，盡著一個(gè)醫(yī)生應(yīng)該盡的責(zé)任與義務(wù)，在我的周?chē)?，體現(xiàn)著和諧的醫(yī)患關(guān)系。我用這樣的和諧感染跟著我的學(xué)生們。一直服從配合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作。

以下為本年度的具體工作與收獲：

1、病房工作：做為二線醫(yī)生，指導(dǎo)年輕醫(yī)生的臨床診療，負(fù)責(zé)22張病床。個(gè)人共收住院治療的有400余人次，大部分是安胎或不孕癥，小部分是腫瘤或其它病種。主刀各種手術(shù)總共260多臺(tái)，參與30余臺(tái)。值夜班次數(shù)60次。

2、門(mén)診工作：每周3個(gè)半天的專(zhuān)家門(mén)診，停診3次，總共出診約140次，一年門(mén)診量13421人次(醫(yī)院統(tǒng)計(jì)數(shù)字)，平均單次門(mén)診量95人次。每次門(mén)診時(shí)間平均超過(guò)7小時(shí)。

3、支持產(chǎn)科建設(shè)，本年度共有267人(登記在案的)在本人的治療下獲得成功的妊娠，其中在本院產(chǎn)科分娩的有23位，均平安順利。

4、寫(xiě)了6篇科普文，宣揚(yáng)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)論文，主要是因?yàn)楸救说挠^點(diǎn)并不能獲得行內(nèi)的認(rèn)可，即使寫(xiě)了也是白費(fèi)口舌。但是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并非深埋心底，而是毫無(wú)保留的獻(xiàn)給學(xué)生們。沒(méi)有申報(bào)課題，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間、科研水平是缺陷，同時(shí)也反感當(dāng)今的科研現(xiàn)狀。

5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)回答病人的問(wèn)題總共3500多個(gè)。

6、強(qiáng)烈反感給醫(yī)生送紅包和強(qiáng)烈反對(duì)醫(yī)生接受紅包，及時(shí)殺滅病人或家屬們送紅包苗頭與動(dòng)機(jī)共80人次，數(shù)額不詳。因?yàn)闆](méi)有收，所以上交紅包數(shù)為零。

7、獲得病人的各種表?yè)P(yáng)(錦旗、表?yè)P(yáng)信之類(lèi))70多人次，帶動(dòng)病房同事的工作積極性，多人多次獲得病人的好評(píng)。

8、以下為本年度接受病人的禮品清單：各種飲料30多瓶(基本上出門(mén)診時(shí)喝了)、蛋糕點(diǎn)心餅干之類(lèi)若干包、大米10斤、番薯20斤、青菜10斤、水果籃若干、零星水果若干、活雞4只、紅雞蛋150個(gè)左右、姜醋豬腳約10碗、蘿卜干3斤、菜干10扎等等，還有一些零星的零食。

以上為本人對(duì)過(guò)去一年的總結(jié)，希望自己發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在新的一年里保持健康的身體，更好的為人民服務(wù)，更好的為醫(yī)院工作。

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)7

一、實(shí)習(xí)背景介紹

在護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，臨床實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際護(hù)理操作中，并且深入了解臨床工作的現(xiàn)實(shí)情況。本次實(shí)習(xí)我被分配到一家綜合性醫(yī)院的內(nèi)科病房進(jìn)行護(hù)理管理。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程總結(jié)

1.熟悉病區(qū)情況：在開(kāi)始實(shí)習(xí)之前，我首先進(jìn)行了病區(qū)的熟悉，了解了病房的分布、設(shè)備及藥品的位置等。通過(guò)與護(hù)士長(zhǎng)和其他護(hù)理人員的'交流，我了解了病房的工作流程，并且知道了自己在病區(qū)中的工作職責(zé)。

2.學(xué)習(xí)病情觀察與評(píng)估：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于病情觀察與評(píng)估的知識(shí)和技巧。通過(guò)與病人的接觸和詢問(wèn)，我學(xué)會(huì)了如何觀察病情的變化和評(píng)估病人的健康狀況。這對(duì)于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理病情的變化，提供有效的護(hù)理服務(wù)非常重要。

3.學(xué)習(xí)藥品管理和護(hù)理記錄：在病區(qū)中，我學(xué)會(huì)了如何正確地管理藥品，并且了解了常見(jiàn)藥物的用法和副作用。我也學(xué)到了如何進(jìn)行護(hù)理記錄，記錄病情觀察、護(hù)理措施、病人反應(yīng)等信息，方便醫(yī)生和其他護(hù)理人員了解病人的狀況和護(hù)理措施的效果。

4.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧：在病區(qū)中，我與其他護(hù)理人員密切合作，共同為病人提供護(hù)理服務(wù)。通過(guò)與他們的合作，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且了解到只有通過(guò)良好的溝通，才能更好地與他人協(xié)作，提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

5.學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件和應(yīng)急情況：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些突發(fā)事件和應(yīng)急情況。例如，有病人出現(xiàn)了呼吸困難，需要立即采取護(hù)理措施。通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和應(yīng)急情況，并且培養(yǎng)了冷靜處理問(wèn)題的能力。

三、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻地感受到了臨床護(hù)理管理的重要性。在實(shí)踐中，我學(xué)到了很多理論知識(shí)之外的東西。能夠親身參與護(hù)理工作，我對(duì)護(hù)理職業(yè)的認(rèn)知也得到了鞏固和加深。這次實(shí)習(xí)增加了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，有了更清晰的學(xué)習(xí)方向。

在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身素質(zhì)，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為病人健康和福祉做出積極的貢獻(xiàn)。

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)8

我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到前衛(wèi)鎮(zhèn)醫(yī)院，帶著一種彷徨和緊張的心情開(kāi)始了為期一個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)！當(dāng)我拿著我的實(shí)習(xí)報(bào)告踏進(jìn)鎮(zhèn)醫(yī)院的門(mén)檻時(shí)，我非常激動(dòng)，因?yàn)閺慕裉炱穑覍⒆鳛橐幻滓绿焓乖卺t(yī)院實(shí)習(xí)。今天修行結(jié)束了，原來(lái)的迷茫和無(wú)知現(xiàn)在滿載而歸。

雖然這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。我們珍惜這段時(shí)間，珍惜每天鍛煉和自我提升的機(jī)會(huì)，珍惜和老師這種難得的師徒關(guān)系。

實(shí)習(xí)前，科教科老師根據(jù)我們的需求和崗位要求安排了統(tǒng)一的培訓(xùn)，包括：一、了解醫(yī)院概況。二、了解學(xué)生管理的相關(guān)規(guī)定。三、懂得治安管理常識(shí)。第四，了解醫(yī)德教育。五、懂醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六、掌握相關(guān)護(hù)理知識(shí)。七、了解醫(yī)院感染。八、了解手術(shù)室的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)科教科的老師也組織我們?nèi)ジ鱾€(gè)病房看病歷，看醫(yī)療糾紛的專(zhuān)家講座，看急診的視頻，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步的了解，也為正式工作打下了基礎(chǔ)。

剛進(jìn)病房的時(shí)候，總覺(jué)得很茫然。我當(dāng)時(shí)處于一種奇怪的護(hù)理工作狀態(tài)，對(duì)于在這樣一個(gè)新的環(huán)境下我能做什么還沒(méi)有一個(gè)成型的概念。好在我們有老師給我們介紹病房結(jié)構(gòu)和工作，教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們能快速適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院的實(shí)踐和工作打下了良好的基礎(chǔ)，應(yīng)該算是實(shí)踐階段的第一收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中生存。

護(hù)士的工作很重很亂。雖然之前有一些感覺(jué)，但是真正進(jìn)入病房后感覺(jué)更深了。的確，護(hù)士的工作是零零碎碎、雜亂無(wú)章的，可以說(shuō)是非常低下的，但通過(guò)大多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院離不開(kāi)護(hù)士，可見(jiàn)護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境離不開(kāi)護(hù)士。這部瑣碎的作品，體系完整，可謂“麻雀雖小五臟俱全”，也正是因?yàn)槿绱?，它才能發(fā)揮其獨(dú)特的作用，發(fā)揮不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床實(shí)踐，對(duì)護(hù)理工作有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更具體更細(xì)致的了解。臨床實(shí)習(xí)第二收獲：正確的護(hù)理認(rèn)識(shí)，正確的`職業(yè)道德，良好的工作態(tài)度。

第一天實(shí)習(xí)的早上，我早早來(lái)到醫(yī)院。當(dāng)時(shí)8點(diǎn)換班開(kāi)始前，我跟著護(hù)士幫病人換床單，量體溫等等。8點(diǎn)，醫(yī)生護(hù)士準(zhǔn)時(shí)交接。值班的醫(yī)生和護(hù)士昨晚報(bào)告了病人的情況，然后所有的床位醫(yī)生分別開(kāi)始查房。我跟著他們，仔細(xì)聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人，問(wèn)他們?？粗麄円唤z不茍的工作態(tài)度，我心中充滿了崇敬。首先，醫(yī)生詢問(wèn)患者的癥狀，如發(fā)熱、疼痛、飲食、正常排泄、多尿、少尿等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)會(huì)做叩診，最后給出醫(yī)生的建議。這時(shí)護(hù)士們開(kāi)始緊張地對(duì)照醫(yī)囑，遵醫(yī)囑服藥治療。護(hù)士每4小時(shí)檢查一次體溫，并畫(huà)一條溫度曲線，供醫(yī)生參考。此外，他們每半小時(shí)巡視一次房間，檢查是否有異常情況。

不知不覺(jué)，該下班了。回到家，總結(jié)了今天的收獲和問(wèn)題，覺(jué)得今天真的很充實(shí)！

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)9

在經(jīng)歷了幾個(gè)月的緊張、充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)，我深深感悟到了護(hù)理工作的重要性和意義。通過(guò)與患者、醫(yī)生和其他同事的互動(dòng)，我不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)技能，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)地總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

首先，我要感謝指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)導(dǎo)員們的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。他們?yōu)槲姨峁┝艘粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并時(shí)刻關(guān)注我的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難。在他們的幫助下，我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能。他們教導(dǎo)了我如何與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，如何進(jìn)行基本的護(hù)理操作，以及如何處理各種突發(fā)情況。通過(guò)實(shí)習(xí)期間的反思和討論，我深入理解了臨床護(hù)理的重要性，以及為何要將患者的需求放在首位。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的病例。有些患者患有常見(jiàn)的疾病，如心臟病、糖尿病和感冒；而另一些患者則患有罕見(jiàn)的病癥，需要更為細(xì)致和專(zhuān)業(yè)的護(hù)理。每一位患者都給了我新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)患者的病情制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，并與醫(yī)生和其他護(hù)理團(tuán)隊(duì)成員合作，共同為患者提供最佳的醫(yī)療護(hù)理。

此外，實(shí)習(xí)還讓我明白護(hù)理工作需要耐心和愛(ài)心。有時(shí)候，患者可能情緒低落、焦慮或恐懼，需要我們傾聽(tīng)和關(guān)心。給予患者心理上的支持和關(guān)懷，可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)疾病和康復(fù)過(guò)程。我還學(xué)會(huì)了如何與家屬進(jìn)行有效的溝通，解答他們的疑慮和提供必要的信息。這不僅增強(qiáng)了患者和家屬對(duì)我們的信任，也為他們提供了溫暖和幫助。

在面對(duì)緊急情況時(shí)，我學(xué)會(huì)了冷靜和果斷。那時(shí)，一位患者突發(fā)一度心臟驟停，需要立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇。我迅速反應(yīng)，與醫(yī)生緊密合作進(jìn)行急救操作，并成功將患者救回。這一刻，我深刻感受到了護(hù)理工作的責(zé)任和重要性。患者的生命正依賴于我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，我們不能猶豫或懈怠。

實(shí)習(xí)期間的每一天都充滿了挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我經(jīng)歷了工作壓力、長(zhǎng)時(shí)間的.工作，以及與團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)作和合作。我學(xué)到了如何管理自己的時(shí)間和資源，如何在繁忙的醫(yī)療環(huán)境中保持冷靜和專(zhuān)注。我還學(xué)會(huì)了如何處理與患者和同事之間的沖突和緊張情況，以及如何正確處理醫(yī)療記錄和文件，保護(hù)患者的隱私和權(quán)利。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)際操作中提高了我的實(shí)際技能。我認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。

總而言之，這次臨床護(hù)理實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)與患者、醫(yī)生和護(hù)理團(tuán)隊(duì)的合作，我提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)了與不同人群進(jìn)行有效溝通，并培養(yǎng)了耐心、愛(ài)心和冷靜應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。我對(duì)未來(lái)的護(hù)理生涯充滿信心，并決心不斷努力提升自己，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)10

作為醫(yī)學(xué)學(xué)生，我們需要通過(guò)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和多次的實(shí)踐，才能夠成為優(yōu)秀的醫(yī)生或者護(hù)士。在護(hù)理臨床實(shí)習(xí)這個(gè)階段，我們通過(guò)進(jìn)入臨床實(shí)踐環(huán)境，接觸和了解患者、了解醫(yī)院管理機(jī)制以及了解醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)，從而提高我們的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在我的臨床實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)為從以下幾方面學(xué)到了很多：

一、對(duì)患者的了解與溝通

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們每天都要與患者進(jìn)行溝通，這個(gè)過(guò)程不僅需要一個(gè)良好的溝通技巧，還需要耐心和細(xì)致。在與患者的交流過(guò)程中，我們可以了解到患者的病情、癥狀、疼痛程度，以及患者的心理狀態(tài)和家庭環(huán)境等。這樣可以幫助我們更好地關(guān)注和照顧患者，在實(shí)現(xiàn)“以患者為中心”的醫(yī)療理念時(shí)，發(fā)揮更大的作用。

在與患者交流的時(shí)候，我們還要關(guān)注一種良好的醫(yī)患關(guān)系，這樣才能夠建立一個(gè)和諧的交流環(huán)境。只有通過(guò)和患者的良好溝通，我們才能夠在實(shí)踐中掌握一些實(shí)用的護(hù)理技能。

二、熟悉醫(yī)院的管理機(jī)制

在臨床實(shí)習(xí)中，我們不僅要了解患者的情況，還要了解醫(yī)院的管理機(jī)制。了解醫(yī)院的管理機(jī)制，可以幫助我們更好地了解醫(yī)院的規(guī)章制度和科室的管理制度，從而協(xié)調(diào)工作關(guān)系。此外，我們還可以從中了解到不同衛(wèi)生部門(mén)之間的同步思維，患者的三級(jí)病房由此實(shí)現(xiàn)：部署和與患者協(xié)商，使我們身處于醫(yī)院之中，能夠更好地為患者服務(wù)。

三、了解醫(yī)學(xué)科目和護(hù)理技能的.實(shí)踐

在實(shí)踐中，我們學(xué)習(xí)到的大多數(shù)是醫(yī)學(xué)科目的知識(shí)和護(hù)理技巧。在護(hù)理臨床實(shí)習(xí)中，我們將護(hù)理技巧與臨床學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來(lái)，使收獲更為豐碩。通過(guò)臨床的實(shí)踐，我們能夠更好地理解醫(yī)學(xué)課程中的知識(shí)，從而更好地為患者提供有效的幫助和支持。在實(shí)踐中，我們還可以學(xué)到如何給患者做打針、更為準(zhǔn)確地進(jìn)行血壓計(jì)測(cè)量、采集精確的生命體征等等。

總之，在護(hù)理臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們可以不斷地認(rèn)識(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自己。在不斷的實(shí)踐中，我們可以不斷地提高自己的素質(zhì)和技能，以便為患者提供更為安全、更為優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。我相信，在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，我們可以全身心地投入進(jìn)去，而當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我們會(huì)成為更加專(zhuān)業(yè)、更加敬業(yè)的醫(yī)務(wù)人員。

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)11

在護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中，臨床實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)。作為一名實(shí)習(xí)生，我有幸能夠參與這一過(guò)程，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)月總結(jié)。

實(shí)習(xí)的第一天，我感到非常緊張，同時(shí)也充滿了期待。我記得我走進(jìn)醫(yī)院的門(mén)口時(shí)，心中充滿了對(duì)未知的恐懼和興奮。在導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)——婦產(chǎn)科。這一科室是一個(gè)繁忙而又重要的部門(mén)，我知道在這里我將面對(duì)各種不同的情況和挑戰(zhàn)。

在實(shí)習(xí)的第一周，我主要是觀察和學(xué)習(xí)。通過(guò)影子跟隨護(hù)士們的'工作，我了解到了婦產(chǎn)科的基本流程和工作內(nèi)容。盡管只是在旁邊觀察，我仍然能感受到工作的緊張和責(zé)任。每天，在護(hù)士的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)如何處理各種儀器和設(shè)備，并了解了許多婦產(chǎn)科所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

在第二周，我開(kāi)始參與實(shí)際的工作。我被分配到了一個(gè)產(chǎn)房團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)協(xié)助護(hù)士照顧產(chǎn)婦和新生兒。在這個(gè)環(huán)境中，我真正感受到了護(hù)士的角色和責(zé)任。我學(xué)會(huì)了測(cè)量產(chǎn)婦的血壓、體溫和脈搏，還學(xué)會(huì)了如何幫助產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)后恢復(fù)訓(xùn)練。雖然一開(kāi)始有些緊張，但在和產(chǎn)婦和新生兒的交流中，我逐漸變得自信和熟練。

在實(shí)習(xí)的第三周，我被分配到了一個(gè)兒科病房。這里是孩子們接受治療和護(hù)理的地方。在這里，我學(xué)到了如何照顧患有不同疾病和癥狀的兒童。我學(xué)會(huì)了觀察病情的變化，合理使用藥物和非藥物治療，以及與孩子及其家屬進(jìn)行有效溝通。通過(guò)和孩子們的相處，我逐漸體會(huì)到了愛(ài)和關(guān)懷的力量，在安慰他們的同時(shí)也得到了成長(zhǎng)和滿足。

在實(shí)習(xí)的最后一周，我被分配到了手術(shù)室。這是一個(gè)緊張而又高度專(zhuān)業(yè)的環(huán)境。在這里，我親眼目睹了許多重大手術(shù)的進(jìn)行，學(xué)習(xí)了如何做好手術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后護(hù)理。我注意到手術(shù)室的所有人員都必須緊密合作，以確保手術(shù)的順利進(jìn)行。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及護(hù)理人員在手術(shù)中起到的關(guān)鍵作用。

通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深深地體會(huì)到了護(hù)理工作的不易和重要性。護(hù)士不僅需要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，還需要擁有良好的溝通能力和耐心。他們需要面對(duì)各種不同的情況和挑戰(zhàn)，并且要保持積極的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的職業(yè)道德。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)到了如何與人相處和應(yīng)對(duì)困難。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)護(hù)理事業(yè)充滿了熱情和動(dòng)力。我愿意為他人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量，無(wú)論是在婦產(chǎn)科、兒科還是其他領(lǐng)域。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)的這一個(gè)月給我留下了深刻的印象和珍貴的回憶。我將永遠(yuǎn)感謝這次實(shí)習(xí)給予我的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)。我相信這個(gè)經(jīng)歷將對(duì)我的人生和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)銘記在心，并將其視為我護(hù)理之路上的重要里程碑。

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)12

在護(hù)理管理臨床實(shí)習(xí)中，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的護(hù)理管理能力，同時(shí)也深刻體會(huì)到了護(hù)理管理的重要性。通過(guò)實(shí)習(xí)，我意識(shí)到護(hù)理管理是協(xié)調(diào)和整合各種資源，為患者提供全面、有效的護(hù)理服務(wù)的關(guān)鍵。

我學(xué)會(huì)了如何正確進(jìn)行護(hù)理管理。護(hù)理管理不僅僅是對(duì)患者的日常護(hù)理工作進(jìn)行安排和指導(dǎo)，更重要的是要考慮到患者的個(gè)體差異和需求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)與患者進(jìn)行有效的溝通和觀察，了解到每位患者的健康狀況、需求和期望。在制定護(hù)理計(jì)劃時(shí)，我會(huì)充分考慮到患者的意見(jiàn)和要求，為其提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和資源，確?；颊叩玫郊皶r(shí)的護(hù)理。

我學(xué)到了如何高效地協(xié)調(diào)和整合各種資源。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，不同角色的成員起到了不同的作用。作為護(hù)理管理者，我需要與醫(yī)生、護(hù)士、技師等人合作，共同制定和實(shí)施護(hù)理方案。我會(huì)主動(dòng)與各個(gè)部門(mén)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，確?；颊叩玫饺娴淖o(hù)理服務(wù)。在資源有限的情況下，我會(huì)根據(jù)患者的'狀況和需求進(jìn)行優(yōu)先安排，合理利用和分配資源，確保患者得到最大程度的關(guān)懷和照顧。

我認(rèn)識(shí)到了護(hù)理管理的重要性。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了一些病人因?yàn)樽o(hù)理管理不當(dāng)而引發(fā)的問(wèn)題，例如護(hù)理措施不到位、藥物管理錯(cuò)誤等。這些問(wèn)題直接影響到患者的治療效果和康復(fù)進(jìn)程。護(hù)理管理的重要性不容忽視。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名護(hù)士，在臨床實(shí)踐中，除了對(duì)患者進(jìn)行日常護(hù)理，還要具備良好的護(hù)理管理能力，以確?；颊叩陌踩徒】?。

通過(guò)護(hù)理管理臨床實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，更重要的是明白了護(hù)理管理對(duì)于患者的價(jià)值和意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的護(hù)理管理能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也期待在將來(lái)的工作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，為更多的患者提供專(zhuān)業(yè)、人性化的護(hù)理管理。

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)13

在大學(xué)期間，作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，臨床實(shí)習(xí)是我個(gè)人成長(zhǎng)和提升的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)參與實(shí)際的護(hù)理工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)極為重要和有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。在臨床實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了與患者建立良好的溝通和關(guān)系。與患者建立信任是護(hù)理工作的關(guān)鍵，只有當(dāng)他們感到被理解和關(guān)心時(shí)，他們才會(huì)愿意合作和配合治療。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)患者的心聲，與他們交流，并提供他們需要的支持和安慰。我也學(xué)習(xí)了如何與其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員有效合作，共同為患者提供全面的護(hù)理。

其次，在臨床實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多關(guān)于疾病管理和治療的知識(shí)。通過(guò)親眼目睹醫(yī)療團(tuán)隊(duì)如何處理不同疾病和病情，我了解到了護(hù)理是一個(gè)綜合性的學(xué)科，需要掌握各種疾病和治療方法的知識(shí)。我通過(guò)觀察和參與實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了處理常見(jiàn)的疾病和病情，如創(chuàng)傷處理、飲食管理和藥物管理等。這些知識(shí)不僅增加了我的專(zhuān)業(yè)能力，還提高了我處理突發(fā)情況的能力和應(yīng)變能力。

在實(shí)習(xí)期間，我也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難。作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們經(jīng)常面對(duì)病人疼痛、恐懼、抑郁等負(fù)面情緒。在很多時(shí)候，我們需要保持耐心和同情心，給予他們心理支持和安慰。然而，這對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事情。但是，通過(guò)與臨床教師的'指導(dǎo)和同事的互助，我逐漸學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)和處理這些情緒，讓自己成為患者和家屬可以依賴的支持者。

除了對(duì)患者的關(guān)心和護(hù)理，我還學(xué)會(huì)了如何管理和組織自己的工作。在醫(yī)療環(huán)境中，工作效率和時(shí)間管理非常重要。通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了根據(jù)臨床情況制定工作計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并與其他護(hù)理人員合作，協(xié)調(diào)共同完成護(hù)理任務(wù)。這鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高了我的工作能力和效率。

總的來(lái)說(shuō)，臨床實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有很大的意義。通過(guò)實(shí)際工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還形成了良好的職業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響