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燕子課文教案燕子課文教案1一、教學(xué)目標(biāo)1.仔細(xì)觀察圖畫,教給學(xué)生按一定的順序和抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和形象思維的能力;感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。2.認(rèn)真閱讀本篇課文,掌握生字新詞,理解本篇課文內(nèi)容,了解本篇課文是怎樣一步步描寫燕子的。3.有感情地朗讀本篇課文,背誦本篇課文。二、教學(xué)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句,使學(xué)生進(jìn)一步了解春天的特征,了解燕子的特點(diǎn):⑴按一定的順序觀察畫面:按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察群山、湖面、稻田;按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察燕子的。通過(guò)看圖,知道畫的是春天的景色,明確燕子與春天的關(guān)系。⑵著重觀察燕子的外形和飛行、停歇時(shí)的情形。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)美的`語(yǔ)言,體會(huì)燕子的美、春光的美,體會(huì)春天給人們帶來(lái)愉快的心情和蓬勃向上的力量。四、課前準(zhǔn)備1.掛圖、投影片。2.生字詞卡片。3.本篇課文錄音帶。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題1.板書課題:燕子(看圖學(xué)文)2.出示放大的燕子彩圖。提問(wèn):誰(shuí)能介紹一下有關(guān)燕子的情況?(燕子是候鳥,春天從南方飛到我們這兒來(lái)。燕子的特點(diǎn):翅膀很長(zhǎng),尾巴象張開(kāi)的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住,捕捉昆蟲。)二、指導(dǎo)看圖,了解圖意1.仔細(xì)觀察這幅圖,看圖上都畫了些什么?(山、湖、稻田、桃花、柳樹(shù)、燕子。)2.請(qǐng)你按照由遠(yuǎn)及近的順序說(shuō)說(shuō)圖上的景色。再按照由近及遠(yuǎn)的順序說(shuō)說(shuō)燕子的外形和燕子飛行、停歇的情形。引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出:⑴圖畫上畫的是春天的景色。有遠(yuǎn)山、小湖、稻田、粉紅色的桃花、黃色柳絲、各種色彩鮮艷的花。⑵圖上最引人注目的是燕子。近處的一只燕子橫掠湖面,剪尾或翼尖沾了一下水面,平靜的湖面蕩起了一圈圈的波紋。另一對(duì)燕子正越過(guò)湖面飛向柳樹(shù)。有一只燕子已飛到高柳之下。遠(yuǎn)處有幾對(duì)燕子停在電線上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去有幾個(gè)小黑點(diǎn)。這些活潑可愛(ài)的小燕子為春光增添了生機(jī),使春天更加充滿蓬勃向上的活力。有了它們,春天顯得更加美麗可愛(ài)。三、初讀本篇課文,了解本篇課文內(nèi)容1.自學(xué)本篇課文。⑴輕聲朗讀本篇課文,要讀準(zhǔn)字音,查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。(用生字卡片檢查)⑵思考本篇課文是從哪幾方面介紹燕子的?2.指名分段朗讀本篇課文,要求讀得正確、流利,并思考每一段主要寫了什么內(nèi)容?(第一段主要寫燕子的外形特點(diǎn);第二段主要寫春天,燕子從南方趕來(lái)了;第三段主要寫飛行的燕子;第四段主要寫停歇的燕子。板書:外形、趕來(lái)、飛行、停歇。)四、看圖對(duì)照本篇課文,說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序觀察燕子的(先觀察燕子的外形,然后觀察到燕子出現(xiàn)時(shí)的春光美景,再觀察燕子飛行時(shí)的動(dòng)態(tài),最后觀察燕子停歇時(shí)的靜態(tài)。)五、指導(dǎo)朗讀全文。六、隨堂練習(xí)。1.抄寫生字詞。2.熟讀本篇課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1.指名朗讀本篇課文。2.簡(jiǎn)述各段主要內(nèi)容。二、看圖學(xué)文1.看圖學(xué)習(xí)第一段。⑴看圖,口述燕子的外形特點(diǎn)。⑵指名讀第一段后回答:本篇課文從哪幾方面描述了燕子的形象?是按什么順序來(lái)描述的?(本篇課文著重通過(guò)羽毛、翅膀、尾巴勾畫出活潑可愛(ài)的小燕子形象。是按照從部分到整體的順序來(lái)描述的。板書:羽毛、翅膀、尾巴。)⑶這一段表達(dá)了作者對(duì)小燕子什么樣的感情?(喜愛(ài)之情)美妙音響的樂(lè)音,踴躍地加入春天的大合唱。這幾個(gè)詞準(zhǔn)確地寫出了燕子飛倦時(shí)的形象。討論中隨時(shí)板書:落、痕、像……。)⑶指導(dǎo)朗讀這一段。三、總結(jié)全文,指導(dǎo)背誦。(聽(tīng)配樂(lè)朗讀錄音帶,進(jìn)一步感受燕子的可愛(ài)和春光的美;學(xué)習(xí)有感情地讀。)1.這篇看圖學(xué)文以燕子為中心,從燕子的外形寫到春天的景色,再寫燕子飛行的情形,最后寫到燕子停歇時(shí)的形象,從而贊美了春天美麗的景色,表達(dá)了作者歡快的心情。2.用充滿歡樂(lè)、愉快的心情齊讀全文。燕子課文教案2一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)課文中的生字新詞;2、正確理解課文中的長(zhǎng)句子,初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的基本方法,體會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言美;3、能有感情地朗讀課文,背誦課文第四自然段;4、通過(guò)對(duì)課文中優(yōu)美詞句的理解,感受燕子的可愛(ài),春光的美麗,體會(huì)春天給人們帶來(lái)的愉悅心情和蓬勃向上的力量。5、初步培養(yǎng)學(xué)生的探究、競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。二、重點(diǎn)難點(diǎn)初步掌握正確理解長(zhǎng)句子的基本方法,通過(guò)學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言,感受燕子的可愛(ài)、春光的明麗和祖國(guó)語(yǔ)言的豐美。三、課前準(zhǔn)備(第二課時(shí))五線譜、《春天奏鳴曲》第五樂(lè)章、歌曲《小燕子》、課件制作四、課前活動(dòng)名稱:(課件1呈現(xiàn))心有靈犀一點(diǎn)通要求:請(qǐng)學(xué)生在紙片上寫一個(gè)詞,老師任意抽點(diǎn)幾個(gè)學(xué)號(hào)的同學(xué),如能組成一個(gè)句子,則說(shuō)明是心有靈犀一點(diǎn)通,也就不愧是四年的同窗學(xué)友了。目的:通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解組成句子的基本形式是這樣三種:誰(shuí)是什么。誰(shuí)干什么。誰(shuí)怎么樣。為課堂教學(xué)的簡(jiǎn)縮課文環(huán)節(jié)作些鋪墊。注意:若學(xué)生未能拼出是字句,教師視情況可自己或請(qǐng)聽(tīng)課老師參與活動(dòng)。原則:趣味性、語(yǔ)文性、針對(duì)性五、教學(xué)過(guò)程1、讀一讀《燕子》這篇課文,同學(xué)們已經(jīng)很熟悉呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料了,聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們挺喜歡的.。我們班誰(shuí)最能讀以讀為本書?誰(shuí)最怕讀書?請(qǐng)兩人合作把課文讀給大整體感知家聽(tīng)聽(tīng)可以嗎?(注意正音如:桿、偶爾)激勵(lì)與合作2、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在我們來(lái)做一道很簡(jiǎn)單的題目,請(qǐng)問(wèn):《燕子》這篇課文有幾句話?請(qǐng)同學(xué)們快速落實(shí)單元數(shù)一數(shù)。(對(duì),《燕子》這篇課文雖然將近訓(xùn)練重點(diǎn)400字,但只有10句話,可見(jiàn)長(zhǎng)句子是比較多的。課前活動(dòng)時(shí),我們已了解了句子組成的三種基本形式是誰(shuí)是什么。誰(shuí)干什么。誰(shuí)怎么樣。因此,我們可以用縮句的方法來(lái)理解這些句子。)3、縮一縮先看第一句可縮成羽毛、翅膀、與課前活動(dòng)呼應(yīng)尾巴湊成了小燕子。第二句,第三句呢?4、評(píng)一評(píng)我們一起來(lái)讀一讀銀幕上簡(jiǎn)縮后的文章,學(xué)會(huì)鑒賞然后請(qǐng)大家評(píng)一評(píng),兩篇文章各有什么優(yōu)點(diǎn)?(原文生動(dòng)具體,短文簡(jiǎn)潔明了)5、辯一辯辯論分組。我提議,咱們來(lái)一個(gè)辯論賽,怎么樣?當(dāng)創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)性的然,我們的辯論賽在自由的前提下,得有一定主體性的語(yǔ)文的組織和要求:學(xué)習(xí)環(huán)境(1)確定正方--原文支持者反方--簡(jiǎn)縮的文章(2)確定正反方第一辯手、第二辯手和第注意全體參與三辯手,其它同學(xué)為自由辯手,在自由辯論時(shí)注重語(yǔ)文能力陳述。(聽(tīng)說(shuō)讀寫)(3)評(píng)委:所有來(lái)聽(tīng)課的老師。(歡迎)培養(yǎng)(4)為了使你在辯論賽中取勝,現(xiàn)在我想傳授一點(diǎn)秘訣給你,可得聽(tīng)好了:聽(tīng)(善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),是尊重他人的表現(xiàn);而且,在辯論時(shí),只有聽(tīng)懂了對(duì)方的觀點(diǎn),才能更好地駁斥對(duì)方)說(shuō)(口齒清楚、普通話準(zhǔn)、聲音響亮是說(shuō)話的基本要求,也只有如此,才可以讓別以情感為內(nèi)人聽(tīng)明白你的觀點(diǎn))核,以語(yǔ)言讀(充分陳述了你的理由后,選一兩個(gè)為中心,以句子讀一讀,來(lái)打動(dòng)評(píng)委)讀寫為兩翼寫(同一方同學(xué)可用傳紙條的方式給辯手,不過(guò),字要寫得又快又好)(5)至于主持人,我就毛遂自薦了。(6)學(xué)生辯論,教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。6、點(diǎn)一點(diǎn)辯論賽暫告一個(gè)段落。本次辯論賽雙方人數(shù)雖然懸殊,但在辯論方面可謂勢(shì)均力敵、導(dǎo)師就是導(dǎo)旗鼓相當(dāng),難分勝負(fù)。不過(guò)有一點(diǎn)是可以下結(jié)論的:那就是同學(xué)們讀書讀得棒,說(shuō)話說(shuō)得妙,還敢于競(jìng)爭(zhēng),又很會(huì)與人合作,這,對(duì)我們的一生都是有用的。7、唱一唱我提議,在即將下課之際,我們用歌聲來(lái)結(jié)課如何體現(xiàn)贊一贊小燕子,并且把這首歌獻(xiàn)給每一位熱愛(ài)整體性?愉悅春天的朋友。性和含蓄性?六、板書設(shè)計(jì)燕子活潑可愛(ài)烏黑光滑俊俏輕快剪刀似的增添生趣細(xì)雨、微風(fēng)、柔柳、青草、綠葉、鮮花(靜中有動(dòng))趕來(lái)輕快飛行斜掠、橫掠(動(dòng)態(tài))悠然停歇()像曲譜(靜態(tài))七、教學(xué)流程八、課堂實(shí)
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