2024年秋季新人教版9年級上冊化學(xué)第6單元 碳和碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 2氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 2氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)導(dǎo)入新課知識回顧：實(shí)驗(yàn)室用什么制取二氧化碳？試劑：石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置一設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)裝置固體與液體反應(yīng)反應(yīng)在常溫下進(jìn)行氣體需導(dǎo)出密度比空氣大能溶于水發(fā)生裝置：固液常溫型收集裝置：向上排空氣法1.發(fā)生裝置選擇：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2所用試劑的狀態(tài)、反應(yīng)條件以及氣體的性質(zhì)，應(yīng)選取哪些儀器作為制取CO2的發(fā)生裝置？利用下圖這些儀器進(jìn)行組裝制取二氧化碳的發(fā)生裝置。這些裝置有什么優(yōu)點(diǎn)？可隨時(shí)添加液體試劑可控制反應(yīng)速率可控制反應(yīng)速率可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止2.收集裝置的選擇選擇依據(jù)：氣體的密度及是否與空氣中各成分發(fā)生反應(yīng);

氣體的溶解性及是否與水發(fā)生反應(yīng)abc√（1）查—連接儀器，檢查裝置氣密性實(shí)驗(yàn)步驟（2）裝—試劑裝入試管（3）收—向上排空氣法收集氧氣實(shí)驗(yàn)：制取二氧化碳1.如何檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳？2.用集氣瓶收集二氧化碳時(shí)，如何證明集氣瓶中已經(jīng)充滿了二氧化碳？將氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，證明是CO2。將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿。檢驗(yàn)驗(yàn)滿思考與交流二氧化碳的性質(zhì)二實(shí)驗(yàn)：傾倒二氧化碳現(xiàn)象結(jié)論CO2不能燃燒，也不支持燃燒；CO2的密度比空氣大。下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅。碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水。CO2+H2OH2CO3H2CO3CO2↑+H2O實(shí)驗(yàn)：二氧化碳與水反應(yīng)二氧化碳與石灰水反應(yīng)現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。用于檢驗(yàn)二氧化碳CO2＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O一、反應(yīng)原理二、實(shí)驗(yàn)裝置決定三、實(shí)驗(yàn)步驟CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O決定發(fā)生裝置收集裝置固液常溫型向上排空氣法課堂總結(jié)隨堂訓(xùn)練1.下列各組儀器中，不能用來組裝實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的是（

）A.長頸漏斗、集氣瓶、酒精燈B.長頸漏斗、集氣瓶、試管C.長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶D.平底燒瓶、長頸漏斗、集氣瓶A2.實(shí)驗(yàn)室制取CO2和O2時(shí)，無論選擇什么試劑，如圖所示的裝置中都能選用的是（

）B謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

3.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、性質(zhì)、制備和用途的實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目標(biāo)的是（

）A.將燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳B.干冰