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文檔簡介
第猜動物游戲教案6篇
猜動物游戲教案篇1
【運動目的】
1、造就幼兒活動的愛好。
2、生長跑、跳的本領(lǐng)。
3、訓(xùn)練看旌旗燈號標(biāo)記做行動。
4、體會集體合作游戲的快樂。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【運動預(yù)備】
頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的屋子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶
【運動歷程】
1、預(yù)備運動
(1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模擬歌曲里的小動物,自由地逛逛、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲
先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分離在哪兒,再引誘幼兒戴上本身喜好的小動物頭飾,釀成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找本身的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)
2、玩送小動物回家的游戲
“本日,氣候真好!小動物都到叢林里玩,但是它們玩忘卻了回家的路,我們把這些小動物送回他們的回家,好嗎?
(1)先容游戲弄法及法則
在送小動物回家的路上有很多的標(biāo)記,要按標(biāo)記信息走,看到巖穴(用拱形門取代)要鉆已往,看到赤色的墊子要像小兔子一樣地跳已往,黃色的墊子要跑已往,選擇本身喜好的一種小動物,把小動物送回他的家里。
(2)樹模弄法
幼兒帶小動物到叢林里玩,把小動物放在叢林的地板上,然后跑返來(先生跟幼兒互助游戲1~2次),訓(xùn)練時留意提示幼兒看標(biāo)記做行動。
(3)男、女孩子各玩1次
對做得好的幼兒實時表彰,同時勉勵賣力做游戲的幼兒,加強其自信念,使之樂于到場游戲。
(4)全班幼兒一路玩1次
小結(jié):適才你們做得真棒,把小動物都送回了家,他們很開心,想和我們一路來舞蹈,讓我們一路動起來好嗎?
幼兒一邊聽音樂一邊做放松活動。
【運動延長】
幼兒回家和其他小朋友繼承玩送小動物回家的游戲。
活動反思:
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。
猜動物游戲教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
一、知識教育目標(biāo)
1.理清課文層次結(jié)構(gòu),體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。
2.注意說明文文體的特點,還要注意科普文自身的特點。
二、能力培養(yǎng)目標(biāo)
1.巧妙生動的說明文寫作方法。
2.注意將科學(xué)與生活聯(lián)系起來,增加科普文學(xué)習(xí)的樂趣。
三、德育滲透目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。
2.領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵,形成健康的情感態(tài)度價值觀。
重點、難點及解決辦法
1.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確全面的語言特點,引導(dǎo)學(xué)生分清層次結(jié)構(gòu),探求描寫和說明的有機結(jié)合點,以此為切入點,體會二者結(jié)合之妙處。
2.知識教學(xué)點是本文的學(xué)習(xí)重點。
學(xué)生活動設(shè)計
1.閱讀分析全文結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確全面的語言特點。
課時安排
1課時
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
人類社會越來越現(xiàn)代化,新科學(xué)技術(shù)日新月異,令人目不暇接,稱之到了知識爆炸的時代也毫不為過。由此而來的是生活的快節(jié)奏,學(xué)習(xí)和工作的競爭也越來越激烈。這種競爭一直波及到了兒童,加之中國幾千年來形成的望子成龍的傳統(tǒng)觀念,使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上,實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的理想。祖孫三代4、2、1的局面,使12只眼睛都盯在了孩子身上,真是走路怕摔著,吃飯怕噎著,干活怕累著,要星星不敢摘月亮,要吃什么跑遍全城也要買來。這種過分保護、溺愛及過早地灌輸知識會得到什么結(jié)果呢?樂觀者說孩子越來越聰明,越來越早熟,將來能更好適應(yīng)現(xiàn)代化的要求;悲觀者則認(rèn)為豆芽菜式的孩子將來經(jīng)不起風(fēng)浪,小皇帝太多了很難凝聚成統(tǒng)一力量,將來誰去當(dāng)兵,誰去干那些艱苦創(chuàng)業(yè)性工作。對孩子本身來說,是幸福還是在此不想多發(fā)議論,還是讓我們來看看動物世界的孩子們吧,也許會得到某種啟迪。
(板書)動物游戲之謎
二、明確目標(biāo)
1.理清課文層次結(jié)構(gòu),體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。
2.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確全面的語言特點。
三、整體感知
文章的基本結(jié)構(gòu)
科學(xué)研究的思維過程一般是:提出問題分析問題解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式是總分總,先總結(jié)歸納,然后分項述說,最后再總結(jié)歸納;在內(nèi)容上,先提出動物的各種游戲行為,引發(fā)讀者的思考:動物為什么要進行游戲?然后分述各種假說,提供給讀者對比思考,最后總結(jié)。
四、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程
1.【提問】本文的語文有什么特點?
明確】科普文章的語言,很注重準(zhǔn)確、全面,避免含糊、偏頗。注意下面語句中加點的詞語,體會課文語言的特點。戰(zhàn)斗游戲時,動物互相親密地廝打,看似戰(zhàn)斗激烈,其實極有分寸,它們配合默契,絕不會引起傷害。廝打表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的激烈和動物行為的特點;游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種技能,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。動物成年后,一般要脫離父母,自尋伙伴,所以用結(jié)成而不說形成,語義上有細(xì)微差別。通過自得其樂的游戲,使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償,使它們在生理上、心理上容易保持平衡,從而得到一定的.自我安撫,自我保護。調(diào)劑和補償表明動物游戲的本質(zhì),兩者是互相補充的,單說任何一方面都是不完全的。游戲向動物提供了大量機會,使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地組合起來,因而無論對幼小動物還是成年動物,游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。提供使游戲具有施動者的地位,使之超出個體行為的范疇,成為共性的事物。這樣的例子在課文中還有很多,可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會。
2.【提問】本文有哪些人文內(nèi)涵?
明確】傲慢地生活在地球上的人類曾認(rèn)為,只有人類才是有智慧的生命體,而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡單生命。只有人類才會思考、才會有超出生理反應(yīng)以外的各種行為?,F(xiàn)在動物學(xué)家注意到動物具有游戲的天性,雖然還沒有確定的答案,但是承認(rèn)動物在游戲,承認(rèn)動物具有一定的智力潛能、創(chuàng)造性和多樣的交流方式,承認(rèn)動物也是具有智慧的生命體,這本身就是認(rèn)識上的進步。這種進步帶來的影響是巨大而深遠的,在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域具有重要意義。人類將因此重新定義動物,重新審視和動物的關(guān)系,進而重新認(rèn)識自己。
3.【提問】作者說動物在游戲行為中,表現(xiàn)出超出估計的智力潛能、自我克制能力、創(chuàng)造性、想像力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式,你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎?
明確】智力潛能:動物們的游戲,與人類兒童的游戲行為有著相似特征,這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子,它會用棍子做各種游戲,等等。
自我克制能力:戰(zhàn)斗游戲,看似激烈,其實極有分寸,它們配合默契,絕不會引起傷害。動物嚴(yán)格地自我控制,使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。
創(chuàng)造性和想像力:北極熊玩棍子或石頭;野象踢草球等。
狡猾、計謀:葉猴在樹上互相推搡,攻守嬉鬧。
豐富多彩的通信方式:動物群體的游戲活動,必定有各種形式的交流通信方式,才能保證游戲的組織、進行。如北極渡鴉排隊滑雪,沒有溝通是不可能井然有序的。
動物游戲中必然包含以上所說的各種能力,是綜合性的能力,并不是說一種游戲只包含一種能力。
4.【提問】課文為什么沒有確定的結(jié)論?
明確】第一,動物游戲行為是非常復(fù)雜的,不同動物的游戲可能有不同的原因,人類對動物了解得還不多,現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性,也有其局限性。必須深入研究,才能解開動物游戲之謎。
第二、科學(xué)注重求實,即使作者傾向于某種假說,也要經(jīng)過實驗的證明,不能貿(mào)然下結(jié)論。
第三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說,其本意就有這方面的含義。讓各種觀點在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合,最終才能辨?zhèn)未嬲?,求得真理?/p>
總結(jié)、擴展
本文是一篇通俗易懂的科普說明文,記敘、描寫、說明渾然一體,語言簡潔、平實、準(zhǔn)確、全面,淺顯易懂,使人獲得科學(xué)知識的同時,還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受。
布置作業(yè)
完成研討與練習(xí)一、二。
猜動物游戲教案篇3
活動目標(biāo):
1.正確說出小動物名稱,準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。
2.提高參與集體游戲積極性,做到在集體面前說話響亮。
3.學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守規(guī)則。
4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車方向盤1個。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動物教具
①小鴿子:這是誰呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
③小雞:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓:它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑤小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔:它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳)
那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。
①教師示范兒歌,并配合動作,讓幼兒仔細(xì)聽和看。
②幼兒學(xué)習(xí)兒歌,邊念兒歌邊做動作。
4.游戲兒歌《可愛的小動物》
④老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
⑤引導(dǎo)幼兒游戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。
⑥改變游戲玩,老師模仿小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,并做動作。
附游戲兒歌:
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕,
小鴨子呷呷呷,
小雞嘰嘰嘰,
小花貓喵喵喵,
小黃狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳。
5.游戲《動物汽車》
老師放“開汽車”音樂
①老師做動物汽車司機,脖子上掛動物汽車掛件,手握汽車方向盤。
司機說:“嗨!嗨!動物汽車就要開”。
小動物問:“誰來做?”
司機一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動作走到司機身后,用雙手拉著司機的衣服,在活動室開一圈后,游戲繼續(xù)進行。
②可請1-2名幼兒做動物汽車司機,手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動,游戲活動中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。
③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠,有秩序地開動物汽車。
活動反思:
我選擇的是聽說游戲活動《可愛的小動物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識經(jīng)驗,而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對小動物有一定的認(rèn)識,因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點的。我在上課的時候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少,對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”,可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了,這節(jié)課下來,讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動了幼兒的積極性,伴隨著《開汽車》的音樂,幼兒都想來做我的小汽車,我記得在選擇幼兒坐小汽車時,首先我是引導(dǎo)他們,學(xué)會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車快快跑?!比缓笪议_始與幼兒進行游戲,我發(fā)現(xiàn)了平時的積累還是比較重要的,還要時刻幫助幼兒拓展一些知識,豐富幼兒的知識面。
我在活動結(jié)束之后,感到很熱,因為開汽車是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機會沒有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒有來坐到小汽車,于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車,然后一起開回來,果然,這個環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開小汽車。
猜動物游戲教案篇4
設(shè)計意圖:
一根短繩、一個紙盒,讓它們變一變,變成了一個好玩的游戲,讓孩子們玩一玩,"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線,以小動物去游戲為情境,帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳,小動物的角色讓小班孩子更容易接受,使他們在游戲中玩的盡情盡興。
游戲目標(biāo):
1、以小動物的角色參與游戲活動,進一步發(fā)展跳的能力。
2、鼓勵小朋友愉快活動,引導(dǎo)他們遵守一定的規(guī)則。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
游戲準(zhǔn)備:
1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置。
2、短繩、紙盒每幼一份,掛有瓶子的.長繩一根;。
游戲過程:
(一)玩彩繩
1、聽音樂,小朋友們踩繩走。
2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。
3、自由玩繩,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。
(二)跳繩子
1、引導(dǎo)小朋友將繩子把兩個小點連起來,連成一條彩繩路
2、小朋友分兩組,依次跳彩繩路。
(三)跳紙盒
1、出現(xiàn)一個小坡,小朋友選擇自己能跳過去的盒子,來回跳數(shù)次。
2、小朋友自由玩盒子,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。
(四)拍瓶子
1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。
2、取下繩子穿過紙盒上的布條,把紙盒禮物背回家。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
猜動物游戲教案篇5
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
游戲準(zhǔn)備:
腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)23菲倍)
游戲玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置山洞;
場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。
老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
游戲規(guī)則:
1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋;待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。
猜動物游戲教案篇6
指導(dǎo)語:
1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動物的聲音和動作,能跟著音樂做動作。
2、在這些輕松、愉快的游戲中,不斷提高幼兒的音樂感受力,培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的積極性,3、本組活動適合3-4歲幼兒。
游戲一:有趣的小動物游戲功能:
聽音樂找動物,并模仿其聲音和動作。
游戲準(zhǔn)備:
絨毛玩具(貓、狗、雞、鴨、羊……)。
游戲過程:
1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上,請孩子說一說這些小動物的名稱,并學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。
2、家長唱歌,孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動物。
3、找到后,家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。
游戲二:大貓和小貓游戲功能:
1、學(xué)會表唱歌邊做動作。
2、感受親子游戲的快樂。
游戲過程:
1、媽媽扮大貓,孩子扮小貓。
2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。
3、唱到"啊嗚啊嗚"時,媽媽把眼睛捂住,孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲,媽媽去尋找。
提示:
1、媽媽和孩子可交換
溫馨提示
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