河南省平頂山市汝州市2024-2025學(xué)年八年級9月月考語文試題

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期階段性測試卷（1/4）（B）八年級語文（BBRJ）測試范圍：1、3單元，《紅星照耀中國》，三單元后所附古詩詞前兩首注意事項：1．本試卷共8頁，五大題，滿分120分，測試時間120分鐘。2．請用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆寫在試卷或答題卡上。3．答卷前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。一、積累與運用（共23分）1.閱讀下面一段文字，按要求答題。語文是什么？語文是明月松間照，清泉石上流，是兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……是凌（）空飛舞的敦煌飛天，是衣袂飄飄的娥冠博帶，……觀塞外長河落日，聽江南流水潺潺，賞荷塘月影斑駁，聞大漠駝鈴悠悠……語文之美，體現(xiàn)在文字之美、風(fēng)物之美，人情之美、精神之美、思想之美，豐富并且浩（hàn），綺麗并且深邃，是人類文明的傳呈，是民族文化的積淀，是人格精神的傳遞，生生不息，萬古長青。（1）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。①凌空__________________②浩（hàn）__________________（2）文中有兩個錯別字，請指出并改正。__________________改為____________________________________改為__________________2.古詩文默寫。①樹樹皆秋色，__________________。（王績《野望》）②__________________，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹·古詩十九首》）③大漠孤煙直，__________________。（王維《使至塞上》）④__________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）⑤夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法?！度龒{》中運用夸張，側(cè)面烘托江水流速極快的句子是：“__________________，__________________”；《與朱元思書》中運用夸張、比喻，正面描寫江水流速極快的句子是：“__________________，__________________?！?.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僖驗闄幟实乃嵝员绕咸衙黠@，所以網(wǎng)友們現(xiàn)在選擇了“吃檸檬”來表示妒忌。②但是在網(wǎng)絡(luò)時代，“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸”的代名詞。③“吃檸檬”的人就成了“檸檬人”，形容那些躲在鍵盤后表達很多酸言酸語的人。④原有一句熟語“吃不到葡萄說葡萄酸”，用來形容妒忌心態(tài)。⑤我們希望大家做一個理智而文明“檸檬人”，因為小酸怡情，大酸傷身。A.①③⑤④② B.③①⑤④② C.④②③①⑤ D.④②①③⑤4.近日，“運河三千里醉美是淮安”主題游學(xué)活動正式開始，小淮和同學(xué)們準(zhǔn)備參觀游覽漕運博物館、河下古鎮(zhèn)等景區(qū)。請閱讀資料，完成下面任務(wù)。小貼士：漕運博物館地面建筑為明清風(fēng)格，地下展廳集中陳列了古代漕運工具及附屬遺留物品，漕運總督府內(nèi)工作與生活用品，歷任漕運總督及其他漕運官員（如史可法）的信函，墨跡等，以及歷代有關(guān)漕糧流通的記錄、證券、量具等。館內(nèi)將現(xiàn)代高科技演示與文物史料巧妙結(jié)合，全面展示中國漕運的恢弘歷史和燦爛文化。河下古鎮(zhèn)是淮安古城保存最完好的歷史街區(qū)，也是京杭大運河沿岸世界文化遺產(chǎn)保護區(qū)。整個街區(qū)歷史風(fēng)貌基本保存完好。具有代表性的街、巷、橋有：估衣街、花巷、羅家橋等。古鎮(zhèn)內(nèi)還有吳承恩故居、左忠壯公祠等一批文物保護單位。（摘自漕運博物館網(wǎng)頁，有改動）（1）請為“運河三千里醉美是淮安”主題游學(xué)活動擬寫一則標(biāo)語。（不超過20字）（2）小明想?yún)⒓踊顒?，但他的媽媽認(rèn)為會耽誤學(xué)習(xí)，不同意。你會如何勸說小明媽媽呢？5.同學(xué)們搜集“山”字的相關(guān)資料，請完善筆記。資料筆記

字形演變甲骨文的“山”字像地平線上起伏連綿的群峰的線描，有三（眾多）座峰頭。篆書保留中間一座峰嶺的象形特征，筆畫線條更加規(guī)整。隸書已基本失去峰嶺形象，筆畫變曲為直，字形扁方?？瑫鴷r期，“山”字進一步變得筆畫化，字形更加方正。

字義演變（1）根據(jù)山的字源內(nèi)容，給缺失處選擇合適的字形_____________。A.B.（2）根據(jù)字義，將“山窮水盡”“冰山一角”“泰山北斗”填入表格A、B、C恰當(dāng)?shù)奈恢?。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下面小說，完成小題你的指尖是我一生的溫暖韓逸萌①兒時的記憶里,奶奶的手有一種神奇的魔力。②想起奶奶的手,恍惚中就覺得香氣四溢。在那個物質(zhì)不甚充裕的年代,在那個并不富足的家庭里,我（奶奶的孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。③暮春時節(jié)的榆錢,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉,我像捉小魚一樣吞下,奶奶說,吃了榆錢,一生富足。初夏的傍晚,濃郁的槐花香籠著整個小院,我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子,看她洗凈采下的槐花,撒上鹽和面粉,上鍋蒸熟,晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯,煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花,令我小小的心里久久著迷。那時的夏天竟可以如此清香和清涼。④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口,漏洞的地方用白菜葉蓋住,不到飯點,烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來。滾燙的地瓜我拿不住,奶奶一邊叫我小饞貓,一邊幫我剝皮?！澳棠痰氖衷趺床慌聽C？”我奇怪。奶奶笑著說:“奶奶的皮厚??！”那香噴噴的味道,時時想起,時時垂涎不已。⑤奶奶的手如此靈巧呵！童年時,我是小伙伴里的孩子王,得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒有布娃娃,但我有奶奶縫的布老虎,張著大口,額頭上用黑毛線繡著“王”字,那是我最喜歡的玩偶,高興時才給別的小朋友抱一下。⑥包裝箱上的封條,奶奶一根根洗凈攢著,攢得夠多了,在一個木頭盒上纏纏繞繞,一橫一豎,不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致,除了自家用,還送給鄰里鄉(xiāng)親,整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見了都夸奶奶編得好,有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑,再編好了仍舊是送人。⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰家生了孩子,奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底,小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,個個都精致。⑧衣柜的另一個角落,塑料袋里裝著一個枕頭。枕頭是金黃緞面的,上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀,花瓣層層疊疊,上面是粉紫色,下面是粉白色。我問奶奶:“我可以枕那個枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭:“傻孩子,那是奶奶的送老衣??！”我一直不明白什么是送老衣,后來才知道它的另一個名字叫作壽衣,那是念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼??！所幸,一直到現(xiàn)在,那個枕頭依舊放在角落里,始終未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想幾乎要窒息。⑨這次回家,奶奶捧著我的手,像個孩子一樣說:“妮兒的手真嫩,看奶奶的手,跟銼子一樣。”“銼子”這個詞刺痛了我,小的時候,我總喜歡讓奶奶給撓癢癢,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下,那種感覺最舒服了。⑩第二天,我冒著四五級風(fēng),跑了三個金店,終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“這孩子,我年紀(jì)這么大了,你花這冤枉錢干什么！”A我不說話,我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手,這其實是一個華而不實的自我安慰。?我拉過奶奶的手,給她戴上戒指,這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手,給我暖手。我自小手腳怕冷,冬天的時候,每天放學(xué)回家,第一件事就是跑到奶奶身邊,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點點傳過來,我的心也暖和起來。B那種溫馨是我一生難忘的。奶奶,你的指尖是我一生的溫暖,可不可以,讓我握得久一點？（選自《意林》，有改動）6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（）A.文章對奶奶手的描寫運用了正面與側(cè)面相結(jié)合的手法，“整個村里的人都提著奶奶編的籃子去趕集，人見了都夸奶奶編得好。有人讓奶奶再編了就拿去賣”這就是側(cè)面描寫。B.文中畫橫線A處是說“我”只是想為奶奶盡量多做點事，以此得到自我的心靈安慰，表現(xiàn)了“我”因無法多為奶奶做有用的事的愧疚之情。C.文章第⑧段寫了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”時的心酸感受，這段文字雖然能更進一步表現(xiàn)奶奶的手巧，但與文章標(biāo)題“你的指尖是我一生的溫暖”沒有什么關(guān)系。因此，可以認(rèn)為本段離題。D.文中的奶奶是一個慈祥善良、勤勞能干、淳樸熱心（大方）的老人。7.品析下面兩句話，分析加點詞語所包含的人物情感。（1）“銼子”這個詞刺痛了我。（2）奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么？”8.通讀全文，分析畫橫線B處在文中作用。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析）9.文章用“你的指尖是我一生的溫暖”為題目，有何妙處？（二）（共11分）請你參加身邊的文化遺產(chǎn)調(diào)查活動，并回答問題。【材料一】山后民俗文化村位于金門金沙鎮(zhèn)山后村中堡，具有閩南紅磚古厝的標(biāo)志性建筑風(fēng)格。該村有雕畫精美的閩南傳統(tǒng)二進式紅磚古厝16棟，家祠1棟，學(xué)堂1棟，俗稱“十八間王家厝”。全部房舍均系閩南傳統(tǒng)二進式建筑，是旅日僑領(lǐng)王國珍、王敬祥父子構(gòu)建并分贈給王氏族人居住的宅第?！笆碎g王家厝”有雕畫精美的閩南傳統(tǒng)二進式紅磚古厝16棟，家祠1棟，學(xué)堂1棟。它們始建于1876年，歷時20多年，于1900年完工。金門大學(xué)建筑教授黃信穎告訴記者，“十八間王家厝”當(dāng)初建造時所用材料皆運自福建的漳州和泉州，居內(nèi)的梁木則來自閩江上游，籌劃設(shè)計亦全由閩南師傅一手包辦。完工后的建筑，紅磚飛檐、水車堵、龍虎壁、正面墻身，皆以浮雕及華美的彩繪裝飾，充分體現(xiàn)了閩南傳統(tǒng)民居建筑的藝術(shù)之美?！静牧隙坎淌瞎琶窬尤何挥诟＝ㄊ∧习彩泄贅蜴?zhèn)漳里村，主要由蔡啟昌及其子蔡資深于清同治年間至宣統(tǒng)三年興建。蔡氏古民居群始建于1862年，至1911才建成，現(xiàn)存較為完整的宅第共16座，單體建筑多為三進或二進五開間的布局，軸線取南偏西5度，夏季南面日曬不入室內(nèi)，冬季北風(fēng)被后墻擋住，為閩南地區(qū)民居的最佳朝向。紅磚為墻，紅瓦為頂。雕梁畫棟，門前墻磚石浮雕，立體感強，門墻廳壁書畫點綴，別有情趣，留下較多當(dāng)時名流的書畫。古民居大門上的藏頭對聯(lián)、墻壁上的朱子語錄以及窗戶上鐫刻的“魚躍龍門”、“詩禮傳家”，無不傳遞著一股書卷氣。【材料三】小明和同學(xué)準(zhǔn)備到金門進行民俗文化社會調(diào)查活動，小明上網(wǎng)查找了從石井到金門的航船信息，記下了上午從石井碼頭到金門碼頭的航船時刻表（見下表）。石井碼頭至金門碼頭航船出發(fā)時刻表7:1010:1013:1016:1019:109:1012:1015:1018:1021:1010.下列對材料內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.金門紅磚古厝的種種元素給閩南人似曾相識之感，這其中的標(biāo)志性建筑物是“十八間王家厝”。B.“十八間王家厝”建于1876年，1900年完工，房子的構(gòu)建人是旅日僑領(lǐng)王國珍、王敬祥父子。C.蔡氏古民居群位于福建省南安市官橋鎮(zhèn)，房子軸線取南偏西5度，東西朝向，雕梁畫棟，立體感強，書畫點綴，別有情趣。D.從【材料三】的“石井碼頭至金門碼頭航船出發(fā)時刻表”可以看出，從7：10到21：10這段時間，每隔3個小就有一班航船到達金門碼頭。11.根據(jù)材料一、二，請寫出金門歐厝和蔡氏古民居有什么相同的特點？12.結(jié)合傳統(tǒng)文化的一些知識，揣摩蔡氏古民居設(shè)計者在窗戶上鐫刻“魚躍龍門”、“詩禮傳家”這兩個詞的用意。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。13.下列對句中加點詞理解有誤的一項是（）A.“念無與為樂者”中的“念”，在現(xiàn)代漢語中可組詞“念想”，此處可解釋為“想到”。B.“懷民亦未寢”中的“寢”，以成語“廢寢忘食”來印證，可知其意為“睡覺”。C.“夕日欲頹”中的“欲”，通過課內(nèi)遷移的方法，勾連“解衣欲睡”中的“欲”，可知應(yīng)解釋為“想要”。D.“四時俱備”中的“時”，在《古漢語常用字字典》中有如下三個義項：季節(jié)，天氣，時辰。結(jié)合語境可知此處是指“季節(jié)”。14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。15.下列對文章的理解與分析錯誤的一項是（）A.南朝時游賞山水成為了士人日常生活的重要組成部分?！洞鹬x中書書》一文便以“山川之美，古來共談”的感慨發(fā)端，表達陶弘景期待與林泉高士比肩的意趣。B.《答謝中書書》一文中陶弘景用詞煉字極為精妙，用“將”、“欲”二字寫出清晨薄霧、落日余暉的靜景，如一幅美麗的畫卷。C.蘇軾被貶黃州團練副使，在《記承天寺夜游》中自稱“閑人”意味雋永，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜種種難言感情盡在其中。D.《記承天寺夜游》寥寥數(shù)語，敘述了尋友賞月的小事，描繪了空明澄澈的月色，也傳達了復(fù)雜幽微的心境，熔敘事、寫景、議論于一爐。16.下面的鏈接材料表明了對駢句與散句的一種觀點，請簡要概括。并從《答謝中書書》與《記承天寺夜游》中任選一篇，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀銓@一觀點的看法?！炬溄硬牧稀抗蜀壷袩o散，則氣①壅②而難疏；散中無駢，則辭孤③而易瘠。兩者但可相成，不能偏廢?！咀⑨尅竣贇猓汗湃怂^“文氣”指的是文章的節(jié)奏和氣勢。②壅：堵塞。③孤：單獨。（節(jié)選自清代劉開《與王子卿太守論駢體書》（二）（共4分）詩歌閱讀。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。17.對這首詩賞析不正確的一項是A.全詩由寫遠(yuǎn)游點題開始，既而寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗。B.詩人這次出游，由水路乘船遠(yuǎn)行，游覽了楚國故地之后，將要前往荊門之外的蜀地。C.第二聯(lián)，一個“隨”字化靜為動，將群山的位置逐漸變換推移；一個“入”字寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情，用語貼切。D.第三聯(lián)，作者運用比喻的修辭方法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。18.詩的最后兩句表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。四、整本書閱讀（5分）19.閱讀下面語段，按要求完成問題。然而大家都對我說……他對弟兄的忠誠是盡人皆知的。自從當(dāng)紅軍總司令以來，他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路，有一個冬季專吃南瓜過活，另一個冬季專吃牦牛過活，從不訴苦，難得生病，度量很大，萬事采用民主方式，永遠(yuǎn)忠于自己所信仰的主義?！拔乙詾樗幕咎攸c就是天性極端溫和，”當(dāng)別人請他年輕強壯的妻子康克清述說她的丈夫時，她說道，“其次，他對一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。再次，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員共同生活，跟他們時常談話。”（1）語段出自________________所寫的《_________________》，語段中描述的人是________________（2）他是一個怎樣的人？請結(jié)合文段簡要說明。五、作文（50分）下面兩題任選一題作文。（50分）20.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。成長路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無形，都是我們成長的印記。也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。以上文字給你什么聯(lián)想和感悟？請以“最好作品”為標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。21.閱讀下面材料，按要求寫作。在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些事或人給你留下了美好的回憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量。現(xiàn)在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來吧。請以《珍藏的記憶》為題，也可以另擬題目，但題目中要含有“珍藏”的意思，寫一篇文章。作文要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期階段性測試卷（1/4）（B）八年級語文（BBRJ）測試范圍：1、3單元，《紅星照耀中國》，三單元后所附古詩詞前兩首注意事項：1．本試卷共8頁，五大題，滿分120分，測試時間120分鐘。2．請用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆寫在試卷或答題卡上。3．答卷前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。一、積累與運用（共23分）【1題答案】【答案】（1）①.líng②.瀚（2）①.娥②.峨③.呈④.承【2題答案】【答案】①.山山唯落暉②.馨香盈懷袖③.長河落日圓④.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑤.雖乘奔御風(fēng)⑥.不以疾也⑦.急湍甚箭⑧.猛浪若奔【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】（1）示例：千里運河，醉美淮安（2）示例：小明媽媽，孩子要全方面發(fā)展，游學(xué)活動，既可以讓孩子們在課余放松一下，又能了解歷史文化，感受家鄉(xiāng)深厚的人文底蘊，不會耽誤學(xué)習(xí)，您就放心吧！【5題答案】【答案】（1）B（2）A.山窮水盡B.泰山北斗C.冰山一角二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）【6~9題答案】【答案】6.C7.（1）為奶奶的蒼老感到傷悲、痛苦，表現(xiàn)了“我”對奶奶的愛。（2）假裝發(fā)怒，是奶奶對孫女懂得關(guān)愛老人的欣慰和感受幸福的高興之情。8.結(jié)構(gòu)上：收束全文，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。（答出“首尾呼應(yīng)”即可）內(nèi)容上：點明了文章的中心，表達了“我”對奶奶的感激之情，也表達了“我”希望奶奶健康長壽的美好愿望。9.（1）奶奶的手是全文的行文線索，文章寫了奶奶用手給“我”準(zhǔn)備食物、給“我”縫制玩具、為“我”撓癢癢，奶奶的手指尖是“我”情感的生發(fā)點（答“奶奶的手是全文的行文線索”和“奶奶的手指尖是‘我’情感的生發(fā)點”中任意一句即可）。（2）以小見大（化大為小），使取材集中，立意更鮮明。（3）表達了文章主旨，表現(xiàn)了“我”對奶奶的感激之情。（4）語言表達生動形象，富有文采。（二）（共11分）【10~12題答案】【答案】10.C11.（1）紅磚古厝的閩南民居建筑風(fēng)格；（2）建筑時間長；（3）規(guī)模宏大；（4）設(shè)計巧妙；（5）富有文學(xué)藝術(shù)之美。（任答三點即可）12.“魚躍龍門”比喻通過讀書求學(xué)，奮發(fā)向上，取得成功。“詩禮傳家”銘刻著建造者修身齊家的思想理念，承載著其傳承傳統(tǒng)文化，和對子孫后人的殷殷期望，具有積極的借鑒意義。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）【13~16題答案】【答案】13.C14.（1）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（2）月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。15.B16.駢句和散句結(jié)合運用，增強了語言美感。

示例：《答謝中書書》以駢句為主，全文駢散兼行，散文的疏宕流暢之美和駢文的整煉之美完美結(jié)合，增強了語言的魅力。（二）（共4分）【17~18題答案】【答案】17.B18.表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情．詩句運用擬人手法，不明說自己思念故鄉(xiāng)，而說我喜歡故鄉(xiāng)水，戀戀不舍地送我遠(yuǎn)行，以故鄉(xiāng)的水留戀我，襯托出我對故鄉(xiāng)的不舍，含蓄的表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情．四、整本書閱讀（5分）【19題答案】【答案】（1）①.埃德加·斯諾②.紅星照耀中國③.朱德（2）具有民主意識，他和戰(zhàn)士們同吃住，共衣食，和戰(zhàn)士們一起品嘗生活的艱辛；平易近人，他和士兵們談話，并把馬借給疲勞的兄弟。五、作文（50分）下面兩題任選一題作文。（50分）【20題答案】【答案】范文最好的作品爺爺是個木工，也是我最崇拜的人。爺爺身上總有淡淡的檀木香，木工房里吱吱呀呀的老風(fēng)扇常揚起飄飛的木屑，在一室陽光中流轉(zhuǎn)。每次爺爺工作時，我總會看癡了。后來，爺爺便開始教我雕刻。時光太瘦，指縫太寬。雕刻技巧早已純熟，而我也已成了翩翩少年，可成績的追求，學(xué)業(yè)的壓力，讓刻刀慢慢淡在了角落，也再沒有了坐在板凳上，玩轉(zhuǎn)著木頭，偷得浮生半日閑的情趣。那日，爺爺突然到訪，竟讓我刻條龍，那時正值學(xué)習(xí)瓶頸，心中溢滿煩躁，竟鬼使神差地打落了他手中捧著的上好檀木，控制不住地把郁悶發(fā)泄在他身上，爺爺驚訝，也失望，留下一聲幽幽嘆息后便黯然離去，看著他撐著傘蹣跚的瘦小背影，我滑坐在地，盯著掉落的木頭和角落布滿灰塵的刻刀，朦朧了雙眼。還記得我第一次從爺爺?shù)膶氊惸鞠渲新恿税研】痰兜捏@喜；也不曾忘記在爺爺大手的包裹中，我屏息凝神往木頭上落下的第一刀；爺孫倆在木工房揮汗雕刻，嚴(yán)肅認(rèn)真的場景似乎還在眼前，可那份對雕刻熾誠的迷戀，去哪兒了呢？我沉