（核心素養(yǎng)目標(biāo)）1.7 認(rèn)識一袋空氣 教案設(shè)計(jì)

（核心素養(yǎng)目標(biāo)）1.7認(rèn)識一袋空氣教案設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《認(rèn)識一袋空氣》是小學(xué)科學(xué)四年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生對物質(zhì)世界的認(rèn)知緊密相關(guān)。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探索空氣的特性，深化對自然科學(xué)中物質(zhì)與現(xiàn)象的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)核心素養(yǎng)中的探究與實(shí)踐能力。課程緊密聯(lián)系教材，圍繞空氣的組成、性質(zhì)以及在日常生活中的應(yīng)用展開，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建對空氣的全面認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識，并激發(fā)對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的核心目標(biāo)，聚焦探究與思維、實(shí)踐與創(chuàng)新能力。《認(rèn)識一袋空氣》通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷空氣特性的探究過程，旨在提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)能力：首先，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)探究方法的掌握，學(xué)會提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)及分析結(jié)果；其次，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識對日常生活中的空氣現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的能力；最后，通過實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，激發(fā)其社會責(zé)任感，為形成綠色生活方式奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①空氣的組成及其特性；

②空氣在生活中的應(yīng)用及其對環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解空氣中各成分的作用及其相互關(guān)系；

②掌握通過實(shí)驗(yàn)探究空氣特性的方法，并能運(yùn)用所學(xué)解釋生活現(xiàn)象。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：教材配套教學(xué)PPT、科學(xué)探究引導(dǎo)手冊；

-硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、空氣成分實(shí)驗(yàn)套裝、空氣凈化器模型；

-課程平臺：學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)教學(xué)資源共享平臺；

-信息化資源：電子白板、多媒體教學(xué)投影儀；

-教學(xué)手段：小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、案例分析。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個(gè)密封的袋子，提出問題：“你們覺得這個(gè)袋子里裝的是什么？”引發(fā)學(xué)生好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的物質(zhì)三態(tài)變化，以及氣體的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹空氣的組成，包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等成分，以及它們的比例和作用?/p>

-舉例說明：通過生活中的實(shí)例，如呼吸、燃燒等，說明空氣成分的作用。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生進(jìn)行空氣成分實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論空氣中各成分的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，比如制作簡易的凈水器，展示空氣中的水蒸氣凝結(jié)過程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，幫助學(xué)生正確理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-講解新知：介紹空氣污染的成因及其對環(huán)境的影響，引出空氣凈化的重要性。

-舉例說明：通過展示空氣凈化器模型，講解其工作原理和作用。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生討論如何在生活中減少空氣污染，提高空氣質(zhì)量。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)空氣對生活的重要性，倡導(dǎo)環(huán)保意識。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)空氣污染和環(huán)境保護(hù)的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

-提醒注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《空氣的奧秘》、《我們的呼吸》等科普書籍，深入了解空氣的相關(guān)知識。

-視頻資料：利用學(xué)?；蚬矆D書館的資源，觀看關(guān)于空氣成分、空氣污染和環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球上的呼吸》等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量監(jiān)測站或環(huán)保設(shè)施，了解空氣質(zhì)量監(jiān)測和治理的實(shí)際操作。

-社會實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹、清潔日等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際環(huán)保行動(dòng)中。

2.拓展建議：

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)空氣相關(guān)的主題，如“室內(nèi)空氣質(zhì)量調(diào)查”或“減少校園空氣污染的措施”，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，并撰寫報(bào)告。

-創(chuàng)意制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作空氣凈化器模型或設(shè)計(jì)空氣成分展示圖，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-家庭實(shí)驗(yàn)：建議學(xué)生在家長指導(dǎo)下，進(jìn)行簡單的空氣成分測試或觀察空氣污染現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-環(huán)保宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于空氣質(zhì)量和環(huán)保的海報(bào)或小冊子，向同學(xué)和家人宣傳環(huán)保知識，提高公眾的環(huán)保意識。

-主題辯論：組織一場關(guān)于“空氣質(zhì)量與生活健康”的辯論賽，讓學(xué)生通過辯論的方式加深對空氣質(zhì)量和環(huán)保問題的理解。課后作業(yè)1.請描述空氣的組成，并簡述其中氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳的主要作用?/p>

答案：

空氣主要由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等氣體組成。其中，氮?dú)饧s占空氣體積的78%，是地球大氣中的主要成分，對維持地球生態(tài)平衡具有重要作用；氧氣約占21%，是動(dòng)植物呼吸過程中必需的氣體；二氧化碳約占0.04%，對地球溫室效應(yīng)具有顯著影響，同時(shí)也是植物進(jìn)行光合作用的重要原料。

2.請舉例說明空氣在生活中的一種應(yīng)用，并解釋其原理。

答案：

空氣凈化器是空氣在生活中的一種應(yīng)用。其原理是通過內(nèi)置的過濾網(wǎng)、吸附劑等材料，去除空氣中的顆粒物、有害氣體等污染物，從而提高室內(nèi)空氣質(zhì)量。

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證空氣中氧氣的存在。

答案：

實(shí)驗(yàn)名稱：燃燒實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭、火柴、玻璃杯、水

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.將蠟燭點(diǎn)燃，放入玻璃杯中；

b.向玻璃杯中倒入水，使水覆蓋蠟燭火焰；

c.觀察蠟燭火焰熄滅的過程；

d.分析：蠟燭火焰熄滅是因?yàn)椴ＡП瓋?nèi)的氧氣被消耗完，證明了空氣中含有氧氣。

4.請簡述空氣污染的一種成因及其對環(huán)境和人類健康的影響。

答案：

空氣污染的一種成因是工業(yè)排放。工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣、煙塵等污染物排放到大氣中，導(dǎo)致空氣質(zhì)量惡化。這些污染物會對環(huán)境和人類健康造成以下影響：

a.對植物生長的影響：污染物會降低光合作用效率，導(dǎo)致植物生長受阻；

b.對動(dòng)物和人類健康的影響：空氣污染物可引起呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等疾病；

c.對氣候的影響：某些污染物如二氧化碳，會導(dǎo)致全球氣候變暖，影響生態(tài)平衡。

5.請列舉三種減少空氣污染的方法，并簡要說明其原理。

答案：

a.植樹造林：植物可以吸收大氣中的二氧化碳，減少溫室氣體排放，同時(shí)釋放氧氣；

b.使用清潔能源：如太陽能、風(fēng)能等可再生能源，可減少化石燃料的燃燒，降低有害氣體排放；

c.低碳出行：提倡步行、騎自行車或乘坐公共交通工具，減少私家車使用，降低尾氣排放。板書設(shè)計(jì)①空氣組成

-氮?dú)?、氧氣、二氧化?/p>

②空氣應(yīng)用與污染

-應(yīng)用：呼吸、燃燒

-污染：工業(yè)排放、交通排放

③環(huán)保措施

-植樹造林

-使用清潔能源

-低碳出行

④探究實(shí)驗(yàn)

-燃燒實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證氧氣存在

-空氣凈化實(shí)驗(yàn)：了解凈化原理

⑤知識拓展

-空氣質(zhì)量監(jiān)測

-環(huán)保意識培養(yǎng)

⑥課后作業(yè)

-描述空氣組成及作用

-舉例說明空氣應(yīng)用

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧氣存在

-分析空氣污染成因及影響

-列舉減少空氣污染的方法教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《認(rèn)識一袋空氣》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生深入了解空氣的相關(guān)知識。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)地方需要反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差。為了提高實(shí)驗(yàn)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行簡單的操作培訓(xùn)。

2.在講解空氣污染成因及影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這部分知識點(diǎn)的理解不夠深入。為此，我將在后續(xù)教學(xué)中增加一些生活中的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解空氣污染對環(huán)境和人類健康的影響。

3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗諝庵R點(diǎn)的興趣不足。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在下一節(jié)課引入一些有趣的空氣現(xiàn)象，如氣球的浮力、風(fēng)的形成等，以提高學(xué)生的課堂參與度。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)前，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，確保他們熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中，加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

2.豐富教學(xué)案例：收集更多關(guān)于空氣污染的實(shí)際案例，通過圖片、視頻等形式展示給學(xué)生，讓他們更直觀地了解空氣污染的影響。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)