體育五年級(jí)下冊(cè) 行進(jìn)間運(yùn)球急停接單手肩上投籃 教案

體育五年級(jí)下冊(cè)行進(jìn)間運(yùn)球急停接單手肩上投籃教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）體育五年級(jí)下冊(cè)行進(jìn)間運(yùn)球急停接單手肩上投籃教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的身體發(fā)展特點(diǎn)，以體育教材中“行進(jìn)間運(yùn)球急停接單手肩上投籃”技巧為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過生動(dòng)的教學(xué)情境和循序漸進(jìn)的訓(xùn)練步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的籃球技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的參與度和興趣，確保學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，通過行進(jìn)間運(yùn)球急停接單手肩上投籃動(dòng)作的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過籃球運(yùn)動(dòng)中的配合與協(xié)作，提升學(xué)生的人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信心和自我挑戰(zhàn)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中克服困難，不斷進(jìn)步，形成積極向上的運(yùn)動(dòng)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的籃球運(yùn)球和投籃動(dòng)作，了解了一定的比賽規(guī)則和團(tuán)隊(duì)配合的基本概念。

2.學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)充滿興趣，具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于模仿，有的學(xué)生則需要更多指導(dǎo)。他們?cè)诨@球活動(dòng)中尋求挑戰(zhàn)，喜歡通過實(shí)踐來(lái)提升技能。

3.學(xué)生可能在行進(jìn)間運(yùn)球急停和接單手肩上投籃時(shí)遇到協(xié)調(diào)性不足、動(dòng)作不連貫等問題，需要在教師的指導(dǎo)下，通過反復(fù)練習(xí)來(lái)克服。此外，對(duì)于一些技巧性較強(qiáng)的動(dòng)作，學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)較大，需要更多的鼓勵(lì)和支持來(lái)克服畏難情緒。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用示范-模仿法，教師先進(jìn)行動(dòng)作示范，學(xué)生跟隨模仿，同時(shí)輔以分解動(dòng)作教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)對(duì)抗和協(xié)作游戲，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.使用籃球場(chǎng)和體育器材作為教學(xué)媒體，通過實(shí)際操作和視頻回放，幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入

1.組織學(xué)生集合，進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全。

-“同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球急停接單手肩上投籃。在開始之前，我們先做一些熱身運(yùn)動(dòng)，以避免運(yùn)動(dòng)傷害。”

二、動(dòng)作示范與講解

1.教師進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球急停接單手肩上投籃的動(dòng)作示范，同時(shí)講解關(guān)鍵技巧。

-“現(xiàn)在，我會(huì)示范行進(jìn)間運(yùn)球急停接單手肩上投籃的動(dòng)作。請(qǐng)注意我的腳步和手部動(dòng)作。首先，我是如何運(yùn)球的，然后急停，最后進(jìn)行單手肩上投籃?！?/p>

2.分解動(dòng)作，逐一講解并讓學(xué)生模仿。

-“接下來(lái)，我們將分解這個(gè)動(dòng)作。首先是行進(jìn)間運(yùn)球，保持低姿態(tài)，眼睛向前看，用手腕的力量控制籃球?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們跟著我一起練習(xí)運(yùn)球?！?/p>

3.講解急停的技巧，讓學(xué)生練習(xí)。

-“現(xiàn)在，我們來(lái)到急停的部分。當(dāng)你接近投籃位置時(shí)，迅速降低重心，用前腳掌著地，保持平衡。好，讓我們一起來(lái)練習(xí)急停?！?/p>

4.講解單手肩上投籃的動(dòng)作，并讓學(xué)生嘗試。

-“最后是單手肩上投籃。手臂伸直，手腕向后彎曲，用手指尖投籃?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們嘗試一下完整的動(dòng)作?！?/p>

三、分組練習(xí)

1.學(xué)生分成小組，進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球急停的練習(xí)。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組在籃球場(chǎng)的一端開始，進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球急停的練習(xí)。注意動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。”

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤。

-“我在場(chǎng)地上走動(dòng)時(shí)，會(huì)觀察大家的動(dòng)作，如果有需要，我會(huì)停下來(lái)給你們一些建議和指導(dǎo)?！?/p>

3.學(xué)生進(jìn)行單手肩上投籃的練習(xí)，教師繼續(xù)指導(dǎo)。

-“接下來(lái)，我們將加入單手肩上投籃。請(qǐng)每個(gè)小組在練習(xí)急停后，立即進(jìn)行投籃練習(xí)。我會(huì)繼續(xù)觀察并提供幫助?！?/p>

四、實(shí)戰(zhàn)演練

1.學(xué)生進(jìn)行小組間的對(duì)抗練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)技巧。

-“現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一些實(shí)戰(zhàn)演練。每個(gè)小組進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，嘗試運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球急停和單手肩上投籃。記住，我們要的是團(tuán)隊(duì)合作和技術(shù)的運(yùn)用?！?/p>

2.教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供反饋和建議。

-“我在觀察你們的比賽時(shí)，會(huì)記錄下你們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。比賽結(jié)束后，我會(huì)給出我的反饋?！?/p>

五、總結(jié)與反思

1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)技巧。

-“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了行進(jìn)間運(yùn)球急停和單手肩上投籃。誰(shuí)能告訴我這兩個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵要點(diǎn)是什么？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

-“現(xiàn)在，我想聽聽大家的感受。你在今天的練習(xí)中學(xué)到了什么？有沒有遇到什么困難？”

3.教師總結(jié)學(xué)生的反饋，給予肯定和鼓勵(lì)。

-“很好，我聽到大家都非常努力，也取得了一些進(jìn)步。記住，籃球是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和改進(jìn)的運(yùn)動(dòng)。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高?！?/p>

六、課后作業(yè)

1.布置學(xué)生課后練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球急停和單手肩上投籃，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督。

-“作為課后作業(yè)，我希望你們每個(gè)人都能在家里練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球急停和單手肩上投籃。如果可能的話，讓你們的家長(zhǎng)觀看并提供反饋?！?/p>

2.強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重要性，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全。

-“記住，只有通過不斷的練習(xí)，我們才能提高。在練習(xí)時(shí)，一定要小心，避免受傷?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球急停和單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，逐步改善了運(yùn)球時(shí)的姿勢(shì)、急停時(shí)的穩(wěn)定性以及投籃時(shí)的準(zhǔn)確性。

2.動(dòng)作協(xié)調(diào)性：學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性。他們能夠更加流暢地完成動(dòng)作轉(zhuǎn)換，減少了運(yùn)動(dòng)中的不適感和錯(cuò)誤動(dòng)作。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過分組練習(xí)和對(duì)抗練習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)演練中學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友配合，提高了團(tuán)隊(duì)整體的作戰(zhàn)能力。

4.自信心提升：學(xué)生在掌握新技能后，自信心得到了顯著提升。他們?cè)诰毩?xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難，體會(huì)到了成功的喜悅，從而更加積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。

5.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了定期練習(xí)的習(xí)慣。他們意識(shí)到，只有通過不斷練習(xí)，才能在籃球技能上取得更大的進(jìn)步。

6.理解比賽規(guī)則：學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中，加深了對(duì)籃球比賽規(guī)則的理解。他們學(xué)會(huì)了如何在比賽中遵守規(guī)則，提高了比賽的公平性和秩序性。

7.運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，避免了運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。

8.興趣激發(fā)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們渴望在課后繼續(xù)練習(xí)，并在未來(lái)的籃球比賽中展示自己的技能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將籃球技能教學(xué)與游戲化學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)有趣的籃球游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握技能。

2.引入現(xiàn)代教育技術(shù)，如使用視頻回放和慢動(dòng)作分析，幫助學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差異，難以跟上教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致他們?cè)诰毩?xí)中感到挫敗。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，從而影響他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的進(jìn)步，特別是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和運(yùn)動(dòng)精神方面的成長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決學(xué)生基礎(chǔ)差異問題，我計(jì)劃在課后為需要額外幫助的學(xué)生提供一對(duì)一輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我打算增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與討論和分享，同時(shí)也會(huì)引入更多趣味性的教學(xué)活動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方法，包括學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和運(yùn)動(dòng)精神方面的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谶@方面的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①行進(jìn)間運(yùn)球急停接單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)

-行進(jìn)間運(yùn)球：低姿態(tài)，手腕控制，目光前方

-急停：前腳掌著地，迅速降低重心，保持