中職《智學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教程1》（大連理工版·2021）Unit 9 New media make life colorful.同步教案

中職《智學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教程1》（大連理工版·2021）Unit9Newmediamakelifecolorful.同步教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：智學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教程1（大連理工版·2021）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容為Unit9Newmediamakelifecolorful，旨在幫助學(xué)生了解新媒體對(duì)生活的豐富和影響，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取、處理和傳遞信息的能力，通過閱讀Unit9課文，理解新媒體對(duì)生活的影響，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和討論。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考新媒體如何使生活更加豐富多彩，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解新媒體在不同文化背景下的應(yīng)用和影響，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握Unit9中的關(guān)鍵詞匯，如"media","colorful","information","communication"等。

②理解課文內(nèi)容，能夠描述新媒體如何使生活更加豐富多彩。

③學(xué)會(huì)使用課文中的句型和表達(dá)方式，如"Howdoesnewmediamakeourlifecolorful?"，"Newmediahelpuscommunicatemoreeasily"等。

④通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生可能對(duì)新媒體的概念理解不深，需要通過實(shí)例和討論來加深認(rèn)識(shí)。

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)，可能對(duì)部分學(xué)生來說有一定難度。

③在閱讀理解過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)文章中的長(zhǎng)句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)感到困惑，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。

④培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)他們思考新媒體的利與弊，以及如何合理使用新媒體。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就新媒體對(duì)生活的影響展開小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

②使用案例分析法，通過具體的新媒體實(shí)例，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并加深對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)。

③實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的口語(yǔ)和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

①利用多媒體設(shè)備展示新媒體相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線詞匯游戲和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

③運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞和社交媒體平臺(tái)，作為教學(xué)補(bǔ)充材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布Unit9的預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻、關(guān)鍵詞匯表和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“新媒體有哪些形式？”“新媒體如何使我們的生活更加豐富多彩？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主聽課文音頻，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄對(duì)預(yù)習(xí)問題的思考，準(zhǔn)備課堂討論。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解新媒體相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示新媒體的案例，如社交媒體和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"Howdoesnewmediamakeourlifecolorful?"。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享新媒體如何豐富他們的生活。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述新媒體對(duì)生活的影響。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論，深化理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解課文重點(diǎn)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與新媒體相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于新媒體如何影響社交的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生了解新媒體的最新發(fā)展。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解新媒體的發(fā)展趨勢(shì)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固和拓展學(xué)生對(duì)新媒體的理解，提高寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）新媒體概念：介紹新媒體與傳統(tǒng)媒體的差異，包括互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、博客、播客、在線視頻等。

（2）新媒體應(yīng)用：列舉新媒體在日常生活中的具體應(yīng)用，如微信、微博、抖音、快手等。

（3）新媒體影響：分析新媒體對(duì)人際交往、信息傳播、教育方式等方面的影響。

（4）新媒體素養(yǎng)：討論如何提高個(gè)人的新媒體素養(yǎng)，包括信息篩選、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀等。

（5）新媒體發(fā)展趨勢(shì)：展望新媒體的未來發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的融合。

2.拓展建議：

（1）研究案例：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)新媒體應(yīng)用，深入研究其發(fā)展歷程、功能特點(diǎn)和對(duì)社會(huì)的影響。

（2）實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試使用不同的新媒體工具，如社交媒體、博客等，記錄自己的使用體驗(yàn)和感受。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在新媒體使用中的心得體會(huì)，討論新媒體的利與弊。

（4）寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新媒體的短文，內(nèi)容可以包括新媒體對(duì)生活的影響、個(gè)人對(duì)新媒體的看法等。

（5）信息篩選：教授學(xué)生如何在新媒體環(huán)境中篩選有效信息，提高信息素養(yǎng)。

（6）網(wǎng)絡(luò)安全教育：向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，包括如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人隱私等。

（7）跨文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生利用新媒體平臺(tái)與外國(guó)朋友交流，提高跨文化交際能力。

（8）創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如制作短視頻、漫畫等，展示對(duì)新媒體的理解和創(chuàng)意。

（9）趨勢(shì)分析：組織學(xué)生分析新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，探討其對(duì)未來社會(huì)的影響。

（10）綜合評(píng)價(jià)：要求學(xué)生對(duì)自己在新媒體學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)成果和不足之處。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將新媒體的實(shí)際案例引入教學(xué)，讓學(xué)生能夠更直觀地理解新媒體的概念和影響，提高了他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。

2.我采用了翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學(xué)生在課前通過在線平臺(tái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上更多地進(jìn)行討論和實(shí)踐，這種模式有效地提高了學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)不夠具體或者缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。

2.在教學(xué)方法上，盡管我嘗試了多種互動(dòng)活動(dòng)，但部分學(xué)生仍然傾向于被動(dòng)接受知識(shí)，而不是積極參與，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和自我評(píng)價(jià)的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我計(jì)劃在課前預(yù)習(xí)任務(wù)中增加互動(dòng)元素，如在線問答、小測(cè)驗(yàn)等，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師的綜合評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我還會(huì)考慮與家長(zhǎng)和企業(yè)的合作，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，例如通過企業(yè)實(shí)習(xí)或項(xiàng)目合作，讓學(xué)生了解新媒體在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

5.另外，我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新媒體的定義和特點(diǎn)

-新媒體對(duì)生活的影響

-新媒體使用的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-media

-colorful

-information

-communication

-technology

③重點(diǎn)句型：

-"Howdoesnewmediamakeourlifecolorful?"

-"Newmediahelpuscommunicatemoreeasily."

-"Theadvantagesandchallengesofusingnewmediainclude..."典型例題講解例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，描述新媒體如何使我們的生活更加豐富多彩。

答案：新媒體通過提供更多的信息來源、便捷的溝通方式和豐富的娛樂內(nèi)容，使我們的生活更加豐富多彩。例如，我們可以通過社交媒體與遠(yuǎn)方的朋友實(shí)時(shí)交流，觀看在線視頻學(xué)習(xí)新知識(shí)，以及使用各種應(yīng)用程序來提高生活效率。

例題二：解釋以下句子的含義："Newmediahelpuscommunicatemoreeasily."

答案：這句話意味著新媒體的使用降低了溝通的難度，使我們能夠更快、更方便地與他人交流信息。例如，通過即時(shí)通訊軟件，我們可以瞬間發(fā)送消息，而無(wú)需等待傳統(tǒng)郵件的遞送。

例題三：列舉三種新媒體工具，并說明它們?nèi)绾斡绊懳覀兊纳睢?/p>

答案：三種新媒體工具包括微信、微博和抖音。微信讓我們能夠即時(shí)通訊和支付，微博使我們能夠關(guān)注實(shí)時(shí)新聞和公眾話題，抖音則提供了短視頻平臺(tái)，讓我們能夠輕松創(chuàng)作和分享個(gè)人內(nèi)容。

例題四：分析新媒體對(duì)青少年社交行為的影響。

答案：新媒體對(duì)青少年社交行為的影響是多方面的。積極方面包括拓寬社交圈、提供自我表達(dá)的平臺(tái)；消極方面可能包括過度依賴網(wǎng)絡(luò)社交、隱私泄露等。

例題五：撰寫一段對(duì)話，展示兩位同學(xué)討論新媒體對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

答案：

A：你認(rèn)為新媒體對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助嗎？

B：當(dāng)然有。比如，我們可以用在線教育平臺(tái)學(xué)習(xí)新課程，還能通過論壇和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

A：那你覺得有什么不利影響嗎？

B：可能會(huì)有一些。比如，如果過度使用社交媒體，可能會(huì)分散我們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：在課堂上，我會(huì)定期提出問題，觀察學(xué)生的回答情況，以了解他們對(duì)新媒體相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-觀