中職英語高教版拓展模塊 Unit 5 Experiences 第1課時教案

中職英語高教版拓展模塊Unit5Experiences第1課時教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中職英語高教版拓展模塊Unit5Experiences

2.教學(xué)年級和班級：中職一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力，能夠用英語描述個人經(jīng)歷和感受，提高口頭表達和書面表達能力；

2.增強文化意識，了解不同文化背景下人們的生活經(jīng)歷和價值觀；

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，提高邏輯思維和批判性思維能力；

4.提高學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，有效獲取和處理信息。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心詞匯和短語：本節(jié)課將重點學(xué)習(xí)與經(jīng)歷相關(guān)的詞匯和短語，如“haveexperienced”，“describe”，“exciting”，“challenging”等，使學(xué)生能夠準確描述個人經(jīng)歷。

-語法結(jié)構(gòu)：掌握過去時態(tài)的運用，包括規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式，以及過去進行時的構(gòu)造，以便于學(xué)生能夠正確描述過去發(fā)生的事件。

舉例：

-詞匯運用：通過課文中的例句，如"Ihaveexperiencedalotofexcitingthingsinmylife."，讓學(xué)生理解并運用“haveexperienced”來描述過去的經(jīng)歷。

-語法練習(xí)：通過練習(xí)句型，如"HewaswatchingTVwhenIarrived."，讓學(xué)生掌握過去進行時的用法。

2.教學(xué)難點：

-不規(guī)則動詞的過去式：許多不規(guī)則動詞的過去式不符合常規(guī)變化規(guī)則，這是學(xué)生的一個難點。

-過去進行時與一般過去時的區(qū)分：學(xué)生往往混淆過去進行時和一般過去時的用法，難以準確描述過去某一時刻正在進行的動作。

舉例：

-不規(guī)則動詞：通過列表和練習(xí)，如將單詞"do"、"go"、"see"等變成過去式，幫助學(xué)生記憶不規(guī)則動詞的過去式。

-時態(tài)區(qū)分：通過對比練習(xí)，如區(qū)分句子"Hewasreadingabook."和"Hereadabook."，讓學(xué)生理解過去進行時和一般過去時的區(qū)別，并能夠在實際情境中正確使用。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教科書：中職英語高教版拓展模塊Unit5Experiences

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-課件：PPT演示文稿

-輔助材料：詞匯卡片、不規(guī)則動詞變化表

-互動平臺：班級微信群/學(xué)習(xí)群組

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們在生活中有沒有經(jīng)歷過特別難忘的事情？這些經(jīng)歷對你們有什么影響？”

-展示一些關(guān)于不同經(jīng)歷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受經(jīng)歷的重要性和多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“Experiences”，強調(diào)描述個人經(jīng)歷的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解“Experiences”單元的核心詞匯和短語，如“haveexperienced”，“describe”，“exciting”，“challenging”等。

-介紹過去時態(tài)的構(gòu)造，包括規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式，以及過去進行時的用法。

-使用PPT展示詞匯和語法點的例句，幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

-選擇課文中的幾個典型經(jīng)歷描述案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、描述方式和語言特點，讓學(xué)生全面了解如何用英語描述個人經(jīng)歷。

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例中的描述技巧，如何運用到自己的寫作和口語表達中。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語描述自己的經(jīng)歷，并提出創(chuàng)新性的表達方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個經(jīng)歷主題，如“旅行”、“學(xué)習(xí)”、“工作”等。

-小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)詞匯和句型，以及如何組織語言進行描述。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的描述、使用的詞匯和句型。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提供進一步的指導(dǎo)和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括核心詞匯、語法點和案例分析。

-強調(diào)用英語描述個人經(jīng)歷的重要性，以及在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己難忘經(jīng)歷的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點。

7.課后作業(yè)檢查與反饋（10分鐘，下一課時開始時）

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，提供反饋和改進建議。

-鼓勵學(xué)生在下一課時分享自己的作業(yè)，以促進相互學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站上有大量的聽力材料和詞匯練習(xí)，可以幫助學(xué)生提高英語聽說能力。

-英語電影和紀錄片：推薦一些適合英語學(xué)習(xí)的電影和紀錄片，如《阿甘正傳》、《地球脈動》等，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)地道的英語表達。

-英語閱讀材料：推薦一些適合中職學(xué)生水平的英語讀物，如《小王子》、《動物農(nóng)場》等簡寫版英語名著，以及英語新聞網(wǎng)站，如SimpleEnglishWikipedia、NewsinLevels等，供學(xué)生閱讀練習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)APP：介紹一些英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、Memrise等，這些APP提供了豐富的詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)功能，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生每天學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯，可以使用詞匯卡片、記憶軟件等方法，確保詞匯的記憶和應(yīng)用。

-聽力訓(xùn)練：建議學(xué)生每天安排一定時間聽英語材料，如英語廣播、有聲書等，提高聽力理解能力，并嘗試模仿發(fā)音和語調(diào)。

-口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生參與英語角或語言交換活動，與母語為英語的人交流，實踐本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述經(jīng)歷的表達方式。

-寫作提升：要求學(xué)生每周至少寫一篇英語日記，描述自己的日常經(jīng)歷，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，教師定期提供反饋。

-文化了解：鼓勵學(xué)生通過閱讀和觀看英語文化相關(guān)的內(nèi)容，了解英語國家的文化和習(xí)俗，增加文化背景知識，有助于更好地理解和使用英語。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，如通過在線課程、教育平臺等，尋找適合自己的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

-小組活動：組織學(xué)生進行小組活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際交流中使用英語，提高語言應(yīng)用能力。

-教師輔導(dǎo)：鼓勵學(xué)生在課后遇到學(xué)習(xí)難題時，主動尋求教師的幫助，及時解決學(xué)習(xí)中的困惑，確保學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.題型一：描述經(jīng)歷

題目：請用英語描述一次你參加過的學(xué)?；顒?，包括活動的內(nèi)容、你的感受以及你從中學(xué)到的東西。

答案：Lastweek,ourschoolheldasportsday.Iparticipatedintherelayrace.Itwasexcitingandchallenging.Wepracticedalotbeforetherace.Duringtherace,weranasfastaswecouldandpassedthebatonsmoothly.Althoughwedidn'twinthefirstplace,welearnedtheimportanceofteamworkandcooperation.

2.題型二：過去進行時態(tài)

題目：根據(jù)下面的提示，完成句子，使用過去進行時態(tài)。

提示：你；看；書；昨天晚上；九點

答案：Yesterdayat9p.m.,Iwasreadingabook.

3.題型三：不規(guī)則動詞過去式

題目：將下列句子中的動詞改為過去式。

原句：Shegotothemovieslastnight.

答案：Shewenttothemovieslastnight.

4.題型四：詞匯運用

題目：用下列詞匯完成句子。

詞匯：exciting,challenging,experienced,describe,adventure

答案：Lastsummer,Iexperiencedanexcitingandchallengingadventure.Icanstilldescribethebeautifulsceneryandthefunactivitieswehad.

5.題型五：綜合應(yīng)用

題目：寫一段關(guān)于你最近參加的一次旅行的經(jīng)歷，使用至少三個本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點。

答案：Lastweekend,Iwentonatriptothemountains.Itwasmyfirsttimeexperiencingsuchachallenginghike.Idescribethejourneyasanunforgettableadventure.Whileclimbing,Iwassurroundedbybreathtakingviews.Theexperiencewasbothexcitingandexhausting,butIlearnedalotaboutenduranceandperseverance.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試引入真實的個人經(jīng)歷作為案例，讓學(xué)生更加直觀地理解課程內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我采用了多元化的教學(xué)手段，如角色扮演、情境模擬等，讓學(xué)生在模擬真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.在教學(xué)組織上，課堂互動環(huán)節(jié)有時因為時間分配不合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的機會參與討論。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的書面考試難以全面反映學(xué)生的實際英語水平，尤其是口語和聽力能力。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的重視