人美 版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《 做面花 （陜西）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《做面花（陜西）》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《做面花（陜西）》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：《做面花（陜西）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《做面花（陜西）》進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)講解面花的歷史文化背景，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作面花，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，能夠充分發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有地方特色的藝術(shù)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)欣賞與理解：通過(guò)觀察和了解陜西面花的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作面花，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。

3.文化理解：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的興趣。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠理解和掌握基本的繪畫技巧和美術(shù)知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力逐漸增強(qiáng)，但個(gè)體差異明顯。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與創(chuàng)作活動(dòng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，經(jīng)過(guò)幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)，已形成了基本的創(chuàng)作習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、耐心操作等，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理和耐心方面仍有待提高。此外，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解相對(duì)有限，可能對(duì)面花的歷史和文化內(nèi)涵不夠熟悉。

這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響如下：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有助于新知識(shí)的吸收，而興趣和動(dòng)手能力的提升有利于課堂活動(dòng)的參與。然而，對(duì)傳統(tǒng)文化的陌生可能需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充，以幫助學(xué)生更好地理解和融入課程學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)。

2.輔助材料：陜西面花圖片、制作面花的步驟圖解、相關(guān)民間藝術(shù)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等制作面花所需的材料。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，以及分組工作臺(tái)以便學(xué)生合作完成面花制作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《做面花（陜西）》。面花，又稱“花饃”，是我國(guó)一種具有悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵的民間藝術(shù)形式?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)陜西面花的世界，感受它的魅力。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）展示陜西面花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察

請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些精美的面花，它們有什么共同的特點(diǎn)？它們都是由什么材料制作而成的？制作過(guò)程中可能需要用到哪些工具？

（2）講解面花的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)

面花起源于我國(guó)古代的民間祭祀活動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，逐漸發(fā)展成為一門獨(dú)特的民間藝術(shù)。它以面粉為主要材料，通過(guò)捏、揉、搟、剪等手法，制作成各種寓意吉祥的形狀?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家聽我講解面花的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生深入了解面花的文化內(nèi)涵

面花不僅是民間美術(shù)的一種，還承載著豐富的文化內(nèi)涵。它反映了我國(guó)人民的智慧和生活習(xí)俗，傳遞著人們對(duì)美好生活的向往。接下來(lái)，請(qǐng)大家思考一下，面花在你們的家鄉(xiāng)有沒有類似的習(xí)俗？它是如何在民間傳承下來(lái)的？

3.制作面花的實(shí)踐操作

（1）發(fā)放制作面花所需材料

現(xiàn)在，我將為大家發(fā)放制作面花所需的材料，包括彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，我們即將開始動(dòng)手制作面花。

（2）講解制作面花的步驟

首先，我們要設(shè)計(jì)面花的形狀。大家可以根據(jù)自己的喜好，選擇寓意吉祥的圖案，如魚、蓮花、龍等。接下來(lái)，我們要用剪刀將彩紙剪成相應(yīng)的形狀。剪的時(shí)候要注意安全，不要剪傷手指。然后，我們用膠水將剪好的彩紙粘貼在面粉上，形成一個(gè)立體的面花。最后，我們可以用畫筆和顏料為面花上色，使它更加生動(dòng)、美觀。

（3）學(xué)生動(dòng)手制作面花

現(xiàn)在，請(qǐng)大家開始動(dòng)手制作面花。在制作過(guò)程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)向我請(qǐng)教。同時(shí)，大家也可以相互交流、合作，共同完成美麗的面花。

4.展示與評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生展示作品

制作完成后，請(qǐng)大家將作品放在展示區(qū)，我們一起來(lái)欣賞彼此的創(chuàng)意和成果。

（2）評(píng)價(jià)與交流

5.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

今天，我們學(xué)習(xí)了陜西面花的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和制作方法。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，大家展示了出色的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)。

（2）拓展活動(dòng)

為了更好地了解民間藝術(shù)，課后請(qǐng)大家收集有關(guān)面花或其他民間藝術(shù)的信息，下節(jié)課我們一起分享。

至此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就結(jié)束了。希望大家能夠在課后繼續(xù)探索民間藝術(shù)的奧秘，不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。謝謝大家的積極參與！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握陜西面花的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)以及制作方法，對(duì)民間藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.技能提升：通過(guò)動(dòng)手制作面花，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉，掌握了剪、貼、畫等基本技巧，提高了美術(shù)實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在制作面花的過(guò)程中，能夠根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

4.文化理解：學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化有了更深的了解，增強(qiáng)了對(duì)民間藝術(shù)的興趣，激發(fā)了傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的意愿。

5.審美鑒賞：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)面花的審美價(jià)值，對(duì)民間藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)有了自己的認(rèn)識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在制作面花的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自我表達(dá)：學(xué)生通過(guò)制作面花，能夠?qū)⒆约旱那楦泻拖敕ㄈ谌胱髌分?，有效地進(jìn)行了自我表達(dá)。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)美術(shù)課程保持積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇和熱情。

9.知識(shí)運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在節(jié)日或特殊場(chǎng)合制作面花，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

10.綜合素質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感、價(jià)值觀等方面都取得了顯著的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了提升。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《做面花（陜西）》的教學(xué)后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入的反思。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的思考以及未來(lái)教學(xué)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作面花的過(guò)程中表現(xiàn)出很高的興趣和熱情，這一點(diǎn)是非常積極的。但是，我也注意到在制作過(guò)程中，一些學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)面花的文化內(nèi)涵理解不夠深入，他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)可能更多地關(guān)注外觀的精美，而忽略了面花背后的文化寓意。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加關(guān)于面花歷史和文化背景的講解，讓學(xué)生在動(dòng)手制作之前，對(duì)這項(xiàng)民間藝術(shù)有更加全面的了解。

其次，在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在使用剪刀和膠水等工具時(shí)還不夠熟練，這影響了他們的創(chuàng)作效率。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課前，安排一些基礎(chǔ)技能的練習(xí)，幫助學(xué)生提高動(dòng)手能力。

此外，課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)雖然進(jìn)行了學(xué)生的作品展示，但我感覺評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)還不夠明確，學(xué)生對(duì)自己的作品和他人的作品評(píng)價(jià)較為模糊。未來(lái)，我將制定一套具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意、技術(shù)、文化內(nèi)涵等方面，讓學(xué)生能夠更加客觀地評(píng)價(jià)作品。

在課堂管理方面，雖然學(xué)生們總體上能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)候課堂紀(jì)律還是有些松散，特別是在小組合作時(shí)。我會(huì)考慮調(diào)整座位布局，讓學(xué)生更加集中注意力，同時(shí)也會(huì)在課堂上強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為本節(jié)課的信息量較大，學(xué)生們可能難以一次性消化。因此，我計(jì)劃將一些內(nèi)容分解到后續(xù)的課程中，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去吸收和理解。

最后，我認(rèn)為應(yīng)該增加家長(zhǎng)和學(xué)校的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對(duì)民間藝術(shù)的興趣。這樣不僅能夠增強(qiáng)家校聯(lián)系，還能讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述陜西面花的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要介紹其在民間習(xí)俗中的應(yīng)用。（答案：陜西面花起源于古代民間祭祀活動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，逐漸發(fā)展成為一門獨(dú)特的民間藝術(shù)。它以面粉為主要材料，通過(guò)捏、揉、搟、剪等手法，制作成各種寓意吉祥的形狀。面花在民間習(xí)俗中常用于節(jié)日慶典、婚喪嫁娶等場(chǎng)合，代表著人們對(duì)美好生活的向往。）

2.請(qǐng)列舉三種面花的制作工具，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們?cè)谥谱鬟^(guò)程中的作用。（答案：面花制作工具包括剪刀、搟面杖和模具。剪刀用于剪裁彩紙，搟面杖用于搟制面粉，模具用于塑造面花的形狀。）

3.請(qǐng)繪制一幅你喜歡的面花設(shè)計(jì)圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)靈感來(lái)源。（答案：略）

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述面花在民間傳承過(guò)程中的意義，并談?wù)勀銓?duì)傳承民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。（答案：面花在民間傳承過(guò)程中，承載著豐富的文化內(nèi)涵，反映了我國(guó)人民的智慧和生活習(xí)俗。傳承民間藝術(shù)有助于弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。我認(rèn)為傳承民間藝術(shù)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該尊重并傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。）

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明面花在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，并談?wù)勀銓?duì)傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活融合的看法。（答案：現(xiàn)代社會(huì)中，面花不僅可以用于節(jié)日慶典、婚喪嫁娶等場(chǎng)合，還可以作為裝飾品應(yīng)用于家居、商場(chǎng)等環(huán)境。傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活的融合，有助于豐富人們的精神文化生活，增強(qiáng)民族凝聚力。我認(rèn)為傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活應(yīng)該相互融合，共同發(fā)展。）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。在制作面花的過(guò)程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，制作出了各式各樣的面花作品。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞面花的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和制作方法等主題展開深入討論。各小組在成果展示時(shí)，不僅展示了豐富的討論內(nèi)容，還通過(guò)實(shí)物展示了自己制作的面花作品，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，我設(shè)計(jì)了一份隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括面花的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、制作方法等。學(xué)生們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成了測(cè)試，測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)有了較好的掌握。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生們能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。通過(guò)作業(yè)，可以看出學(xué)生們對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解更加深入，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，作業(yè)也反映出學(xué)生在制作面花過(guò)程中遇到的一些問題，為我們后續(xù)的教學(xué)提供了改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面都取得了顯著成果。以下是我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋：

（1）對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極參與和動(dòng)手制作，我給予充分的肯定。希望大家能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)熱情，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同探討問題。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，也能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步。

（3）隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的完成情況表明，學(xué)生們對(duì)課文知識(shí)有了較好的掌握。但仍有部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在理解不足，我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

（4）在制作面花的過(guò)程中，學(xué)生們遇到了一些困難，但大家能夠互相幫助，共同解決問題。這種不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的精神值得表?yè)P(yáng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①面花的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：面花的起源、發(fā)展歷程

-重點(diǎn)詞：起源、發(fā)展、民間祭祀

-重點(diǎn)句：