人教七年級體育 2.田徑 隊列練習 三 教案

人教七年級體育2.田徑隊列練習三教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教七年級體育2.田徑隊列練習三教案教學內(nèi)容人教版七年級《體育》第二章田徑部分，隊列練習第三節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學習隊列隊形的基本知識，如列、路、橫隊、縱隊等概念。

2.掌握隊列隊形的變換方法，包括列間變換、隊形調(diào)整等。

3.學習隊列行進的基本動作，如起步、跑步、立定、轉(zhuǎn)向等。

4.進行隊列練習，培養(yǎng)集體意識和團隊協(xié)作能力。

5.學習隊列指揮的基本技巧，如口令的下達、隊形的調(diào)整等。核心素養(yǎng)目標1.增強學生對體育運動的興趣，培養(yǎng)積極參與體育活動的習慣，提高學生的體育健康素養(yǎng)。

2.發(fā)展學生的團隊合作精神，通過隊列練習提升學生的人際溝通與協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生的運動技能，通過精確的隊列動作鍛煉學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.增強學生的自我管理能力，通過遵守隊列紀律和規(guī)則，提高學生的自律性和責任感。教學難點與重點1.教學重點

①掌握隊列隊形的基本知識和變換方法，能夠正確理解和執(zhí)行隊列指令。

②熟練進行隊列行進的基本動作，包括起步、跑步、立定、轉(zhuǎn)向等。

2.教學難點

①隊列變換中的空間定位和協(xié)調(diào)性，特別是在進行復雜隊列變換時，學生能夠準確快速地調(diào)整位置。

②隊列行進中的節(jié)奏感和統(tǒng)一性，學生能夠保持一致的步調(diào)，尤其是在變換行進方向和速度時。教學資源1.軟硬件資源：體育場館、田徑跑道、隊列訓練標志物、口令旗、計時器。

2.課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：體育教學視頻、隊列動作示范圖解。

4.教學手段：分組練習、集體操練、個體指導、模擬演練。教學過程1.導入

同學們，今天我們要學習隊列練習的相關內(nèi)容。隊列練習是田徑運動的基礎，它不僅能鍛煉我們的身體，還能培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力。在我們開始之前，我想請大家先自由討論一下，你們認為隊列練習在體育活動中的重要性體現(xiàn)在哪里？

2.理論講解

（1）講解隊列隊形的基本知識，如列、路、橫隊、縱隊等概念。

（2）介紹隊列變換的方法，包括列間變換、隊形調(diào)整等。

（3）講解隊列行進的基本動作，如起步、跑步、立定、轉(zhuǎn)向等。

3.實踐操作

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了隊列練習的基本理論，接下來我們要進行實踐操作。請大家分成若干小組，每組選一個隊長，負責組織本組的隊列練習。

（1）分組練習隊列隊形的變換，如列間變換、隊形調(diào)整等。

（2）進行隊列行進的基本動作練習，如起步、跑步、立定、轉(zhuǎn)向等。

（3）在練習過程中，我會巡回指導，糾正大家的動作，幫助大家更好地掌握隊列練習的技巧。

4.集體操練

經(jīng)過分組練習，我相信大家已經(jīng)對隊列練習有了一定的掌握?，F(xiàn)在，我們進行集體操練，檢驗一下大家的學習成果。

（1）全體同學按橫隊排列，進行隊列隊形的變換練習。

（2）全體同學進行隊列行進的基本動作練習。

（3）在集體操練過程中，我會觀察大家的動作，及時給出指導和建議。

5.總結(jié)與反思

（1）請同學們自由發(fā)言，談談自己在隊列練習中的收獲。

（2）針對同學們的發(fā)言，進行總結(jié)，強調(diào)隊列練習的重要性。

（3）布置課后作業(yè)，要求同學們回家后自行練習隊列動作，提高自己的隊列水平。

6.結(jié)束語

同學們，隊列練習是體育活動的基礎，它既能鍛煉我們的身體，也能培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力。希望大家在今后的學習生活中，能夠積極參與隊列練習，不斷提高自己的體育素養(yǎng)。今天的課程就到這里，下課！

（注：以上教學過程僅為示例，實際教學過程應根據(jù)學生的實際情況和教學環(huán)境進行調(diào)整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《田徑運動技術圖解》：詳細介紹田徑運動中的隊列隊形和行進動作，以及相關的訓練方法。

-《隊列訓練實用手冊》：涵蓋隊列訓練的基本原則、方法、技巧以及訓練計劃的制定等。

-《體育教育中的隊列教學研究》：探討隊列教學在體育教育中的應用和重要性，以及如何提高隊列教學質(zhì)量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看隊列訓練的教學視頻，學習正確的隊列隊形和行進動作，并嘗試模仿練習。

-參與學校的隊列比賽或表演活動，親身體驗隊列訓練的樂趣和挑戰(zhàn)。

-閱讀有關田徑運動的歷史和發(fā)展的文章，了解隊列訓練在田徑運動中的地位和作用。

-調(diào)查和分析隊列訓練在不同體育項目中的應用情況，例如籃球、足球等團隊運動中的隊列隊形。

-設計一份簡單的隊列訓練計劃，包括訓練目標、訓練內(nèi)容、訓練時間等，并與同學分享交流。

-探究隊列訓練對個人身體素質(zhì)的影響，如協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡感等，并記錄自己的進步。

-學習隊列指揮的技巧，如如何正確下達口令、如何進行隊形調(diào)整等，嘗試在小組內(nèi)擔任指揮角色。

-參與社區(qū)或?qū)W校的體育志愿者活動，幫助組織隊列訓練，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力。

-通過網(wǎng)絡資源，了解國內(nèi)外隊列訓練的發(fā)展趨勢和先進經(jīng)驗，拓寬自己的視野。

-定期與同學進行隊列訓練的交流和討論，分享學習心得和經(jīng)驗，相互學習，共同進步。板書設計1.隊列隊形的基本知識

①列、路、橫隊、縱隊的定義和區(qū)別

②隊列變換的方法和步驟

③隊列隊形在田徑運動中的應用

2.隊列行進的基本動作

①起步、跑步、立定、轉(zhuǎn)向的標準動作要領

②隊列行進中的節(jié)奏感和統(tǒng)一性

③隊列行進中的安全注意事項

3.隊列練習的技巧

①隊列變換時的空間定位和協(xié)調(diào)性

②隊列行進中的步伐調(diào)整和團隊協(xié)作

③隊列指揮的基本技巧和口令下達的方法課后作業(yè)1.請描述隊列隊形中“列”和“路”的定義，并舉例說明它們在隊列練習中的應用。（答案：列是指隊伍中的垂直排列，路是指隊伍中的水平排列。例如，在隊列行進中，通過調(diào)整列和路的間隔，可以實現(xiàn)隊伍的整齊和協(xié)調(diào)。）

2.根據(jù)所學內(nèi)容，繪制一個簡單的隊列變換圖，并標明變換前的隊形和變換后的隊形。（答案：學生需繪制一個清晰的隊列變換圖，正確標明變換前后的隊形，如從橫隊變換為縱隊。）

3.請列出三種隊列行進的基本動作，并簡要說明每個動作的要領。（答案：起步動作要領：雙腳并攏，身體挺直，聽到口令后向前邁出一步；跑步動作要領：雙腳交替快速向前跑動，保持身體平衡；立定動作要領：跑步過程中聽到口令后迅速減速，雙腳并攏站定。）

4.編寫一個簡單的隊列練習口令序列，并說明每個口令的目的。（答案：口令序列：起步——跑步——立定。目的：起步口令用于開始隊列行進，跑步口令用于維持隊列行進的連續(xù)性，立定口令用于結(jié)束隊列行進。）

5.請設計一個隊列練習的微型教案，包括訓練目標、訓練內(nèi)容、訓練步驟和預計時間。（答案：訓練目標：掌握隊列行進的基本動作。訓練內(nèi)容：起步、跑步、立定。訓練步驟：①講解和示范基本動作；②分組練習基本動作；③集體操練基本動作；④總結(jié)反饋。預計時間：45分鐘。）課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了隊列練習的基本知識和技巧。通過理論講解和實踐操作，大家掌握了隊列隊形的概念、變換方法以及隊列行進的基本動作。在集體操練中，我們注意到同學們能夠積極參與，努力做到動作標準、隊形整齊。這體現(xiàn)了大家良好的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，將所學內(nèi)容應用到日常的體育活動中。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進行當堂檢測。

1.請簡述隊列隊形中“橫隊”和“縱隊”的區(qū)別。

（答案：橫隊是指隊伍成員肩并肩排列的隊形，縱隊是指隊伍成員從前到后排列的隊形。）

2.在隊列行進中，如何確保隊伍的整齊和協(xié)調(diào)？

（答案：通過保持一致的步伐、統(tǒng)一的口令和及時的調(diào)整，可以確保隊伍的整齊和協(xié)調(diào)。）

3.請演示起步和立定的動作，并說明每個動作的關鍵要點。

（答案：起步動作要點：雙腳并攏，身體挺直，聽到口令后向前邁出一步。立定動作要點：跑步過程中聽到口令后迅速減速，雙腳并攏站定。）

4.如果你是隊列的指揮者，你會如何下達口令來調(diào)整隊伍的隊形？

（答案：作為指揮者，我會使用清晰、準確的口令來指導隊伍的隊形變換，如“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”、“向前看齊”等，并確保每個成員都能聽到并理解口令。）

5.請描述一個隊列變換的例子，并說明其應用場景。

（答案：一個隊列變換的例子是從橫隊變換為縱隊。應用場景：在進行長距離行進時，為了提高行進效率，可能需要將橫隊變換為縱隊，以便更好地利用空間并保持隊伍的連續(xù)性。）

檢測結(jié)束后，老師會對每位同學的回答進行點評，對做得好的地方給予肯定，對需要改進的地方提出建議，幫助大家更好地掌握隊列練習的技能。教學反思與總結(jié)在今天的隊列練習課上，我嘗試了多種教學方法，以幫助學生更好地理解和掌握隊列隊形和行進動作?，F(xiàn)在，我想對整個教學過程進行反思，并總結(jié)一下本節(jié)課的教學效果。

教學反思：

在教學方法上，我采用了理論講解與實踐操作相結(jié)合的方式，讓學生在理解隊列練習的基本概念后，立即進行實際操作。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法有助于學生更快地吸收知識，但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學生在隊列變換時，對空間定位和協(xié)調(diào)性的掌握不夠，這可能是由于我在示范時的動作不夠標準，或者是學生練習時的注意力不夠集中。此外，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如對學生的個別指導不夠，導致部分學生在練習中進步緩慢。

在教學策略上，我鼓勵學生進行分組練習，希望通過小組合作提高學生的學習效率。然而，我也注意到在分組練習中，有些小組的互動不夠積極，可能是因為小組內(nèi)部的溝通和協(xié)作機制尚未建立。這提示我在今后的教學中，需要更多地關注小組合作的效果，并適時調(diào)整分組策略。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，他們在隊列練習方面的知識和技能有了明顯的提升。他們能夠理解隊列隊形的基本概念，并在實際操作中逐漸掌握了隊列變換和行進動作。在情感態(tài)度方面，學生們也展現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和團隊精神。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如學生