2024-2025年部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第2課在社會(huì)中成長(zhǎng)課件

第一單元第一課豐富的社會(huì)生活學(xué)習(xí)目標(biāo)新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)1345隨堂練習(xí)課后作業(yè)6新課導(dǎo)入2目錄新課導(dǎo)入視頻：學(xué)生志愿者關(guān)愛高齡老人視頻時(shí)長(zhǎng)：1分03秒思考：1.你是否有類似的經(jīng)歷？2.這種經(jīng)歷對(duì)我們有怎樣的影響呢？1.知道人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程，人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。2.知道養(yǎng)成親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)，養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義和做法。樹立積極的生活態(tài)度，初步養(yǎng)成親社會(huì)意識(shí)。培養(yǎng)健全人格。學(xué)習(xí)目標(biāo)在社會(huì)中課堂中成長(zhǎng)第一目新知學(xué)習(xí)探究一：個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)希望工程“大眼睛”女孩：

蘇明娟出生于普通的農(nóng)民家庭，一家人過著辛勞拮據(jù)的生活。1990年蘇明娟在安徽金寨的小學(xué)讀一年級(jí)。當(dāng)時(shí)的學(xué)?！坝写皯?，但是沒有玻璃，上面糊著紙，破了很多洞，冬天非常冷?！?/p>

紀(jì)實(shí)攝影家解海龍到金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)三合小學(xué)采訪。看到坐在第一排的蘇明娟抬起了頭，他立馬端起相機(jī)，按下了快門。

一雙又大又亮的眼睛里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望?！按笱劬Α贝騽?dòng)了無數(shù)國(guó)人。蘇明娟被選為希望工程的“代言人”。

收到了全國(guó)各地的資助?！霸僖膊粨?dān)心交不起學(xué)費(fèi)，在社會(huì)愛心人士的幫助下順利讀完了大學(xué)?！彼伎迹禾K明娟是怎樣成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員的？提示：蘇明娟從一個(gè)山區(qū)小姑娘，成長(zhǎng)為一名大學(xué)生。在這個(gè)過程中離不開國(guó)家、社會(huì)、老師、家長(zhǎng)的幫助以及她自身的努力。探究一：個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)那你知道什么是“社會(huì)化”嗎？人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高,規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。自然人父母的撫育同學(xué)的幫助老師的教育社會(huì)的實(shí)踐社會(huì)人社會(huì)化探究一：個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)結(jié)合上圖，說明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。提示：這些都是經(jīng)過很多工序，很多人共同勞動(dòng)層層加工出來的。思考：當(dāng)人完成基本的社會(huì)化（比如學(xué)會(huì)走路、吃飯、說話），是否可以脫離社會(huì)而存在？為什么？提示：人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，社會(huì)為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。探究一：個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)課堂筆記為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？（教材P4)①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。②人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。養(yǎng)成親社會(huì)行為第二目

親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)勞動(dòng)體驗(yàn)研學(xué)旅行淋過雨，就想為他人撐傘

得到資助的蘇明娟走出了大山，也走上了公益的道路。參加工作后，蘇明娟把第一筆工資全部捐給了希望工程。2006年，她和解海龍拍賣了著名的“大眼睛女孩”照片版權(quán)。所得30多萬元用于援建西藏拉薩市曲水縣的一所希望小學(xué)。2018年，設(shè)立了“蘇明娟助學(xué)基金”。到黨的二十大開幕前，該基金籌集了大約490萬元，參與建設(shè)了5所希望小學(xué)。思考：評(píng)價(jià)蘇明娟為“他人撐傘”的行為？提示：捐資助學(xué)是有利于社會(huì)和他人的行為，解決了當(dāng)?shù)貙W(xué)生上學(xué)的問題，屬于親社會(huì)行為。探究二：親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)探究三：為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為一位15歲的少年在網(wǎng)絡(luò)上火了，網(wǎng)友盛贊他為“中國(guó)好少年”。他義務(wù)當(dāng)“單車獵人”，一有空就去巡視共享單車，進(jìn)行車況檢查、整理單車并勸阻未滿12歲的孩子騎車。少年是一位在校學(xué)生。他稱曾看到幾個(gè)孩子飆單車摔倒了，從此開始勸阻孩子騎行并義務(wù)維修單車，以后還會(huì)堅(jiān)持義務(wù)當(dāng)“單車獵人”。思考：養(yǎng)成這種行為有什么好處？

有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。課堂筆記為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（教材P8)①青少年正處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。以下兩則日記是小華參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的感悟：思考：結(jié)合小華的日記分享，我們?cè)撊绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？提示：親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要積極參加社會(huì)實(shí)踐，遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人。日記一：在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，同學(xué)們能按時(shí)起床進(jìn)行訓(xùn)練，就餐時(shí)主動(dòng)排隊(duì)，沒有大聲喧嘩，秩序良好，得到了教官的表?yè)P(yáng)。日記二：在進(jìn)行探索大自然的過程中，小林的腳受傷了，走得比較緩慢。為了不讓小林掉隊(duì)，有的同學(xué)幫小林拿東西，有的同學(xué)輪流攙扶小林，在同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，小林終于到達(dá)了終點(diǎn)。探究四：怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為城市清潔工敬老獻(xiàn)愛心探究四：怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為交通小衛(wèi)士植下一片綠文明倡導(dǎo)者參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。課堂筆記如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？（教材P8)

親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。(做到“三要”)①要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②要遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。③要主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)。課堂小結(jié)在社會(huì)中成長(zhǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為養(yǎng)成親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法隨堂練習(xí)1.本學(xué)期，八年級(jí)學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，下面是他的日記節(jié)選：小華的日記讓我們體會(huì)到（????）①社會(huì)生活豐富多彩，我們可以通過很多途徑來了解②我們不僅可以從社會(huì)獲得物質(zhì)支持，還有精神滋養(yǎng)③社會(huì)為我們的成長(zhǎng)提供各種條件，我們只需努力學(xué)習(xí)④只有走出家門才能了解社會(huì)，所以實(shí)踐活動(dòng)多多益善A.①②????B.?①③??C.?②④?D.?③④→學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)→去博物館參觀學(xué)習(xí)→參觀火箭發(fā)射→說法正確→說法正確→說法錯(cuò)誤，我們不光只有學(xué)習(xí)，還要關(guān)心社會(huì)、實(shí)踐等→說法絕對(duì)A2.“雙減”背景下，全國(guó)各地學(xué)校在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上，可謂是下足了功夫。下圖是成都某中學(xué)給初二學(xué)生設(shè)計(jì)的“五一”假期作業(yè)清單。完成上述作業(yè)有助于同學(xué)們（

）①深入生產(chǎn)生活實(shí)際，提高個(gè)人實(shí)踐能力②了解社會(huì)、融入社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為③參與政治生活，提高管理國(guó)家事務(wù)能力④關(guān)注社區(qū)治理和發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④作業(yè)