人教版七年級上冊音樂 4.1黃河船夫曲 教案

人教版七年級上冊音樂4.1黃河船夫曲教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級上冊音樂4.1黃河船夫曲教案設(shè)計思路結(jié)合人教版七年級上冊音樂教材，本節(jié)課以《黃河船夫曲》為主題，旨在讓學生了解黃河船夫曲的背景、特點及音樂魅力。通過聆聽、學唱、討論等方式，引導學生感受黃河船夫曲的節(jié)奏、旋律和情感，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和團隊合作意識。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以增強學生的實際操作能力，同時關(guān)注學生個體差異，確保每個學生都能在課堂中有所收獲。核心素養(yǎng)目標1.音樂理解與欣賞：培養(yǎng)學生對《黃河船夫曲》音樂風格的理解，提升音樂審美能力。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在學習過程中即興創(chuàng)作，將所學知識應(yīng)用于實際演唱和表演中。

3.文化認同：通過學習黃河船夫曲，加深學生對中華民族傳統(tǒng)文化的認識和自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握《黃河船夫曲》的旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲背后的文化和情感表達。

難點：

1.學生對復雜節(jié)奏的把握。

2.情感投入與表達。

解決辦法：

1.通過分段教學，逐步引導學生掌握旋律和節(jié)奏，使用樂器伴奏幫助學生感知節(jié)奏。

2.通過多媒體展示黃河船夫的生活場景，讓學生代入情境，感受歌曲的情感。

3.設(shè)計合唱練習，讓學生在集體合作中熟悉旋律，提高節(jié)奏感。

4.引導學生進行情感體驗分享，鼓勵表達自己的感受，增強對歌曲情感的理解和表現(xiàn)。教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、音響設(shè)備、投影儀。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

3.信息化資源：黃河船夫曲音頻、視頻、歌詞。

4.教學手段：合唱、分組討論、即興創(chuàng)作。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放《黃河船夫曲》的音頻，讓學生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

-提問：這首歌曲給你什么樣的感覺？你能描述一下它的節(jié)奏嗎？

-學生分享感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹《黃河船夫曲》的背景和特點，包括它的地域特色、歷史背景等。

-播放視頻資料，展示黃河船夫的生活場景和勞動情景。

-教師教唱歌曲，分解旋律和節(jié)奏，引導學生跟唱。

-講解歌曲中的難點，如復雜的節(jié)奏和旋律變化。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：學生分組，每組選擇歌曲中的一個部分進行合唱練習。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。

-集體演唱：全班學生合唱《黃河船夫曲》，感受集體合作的力量。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：歌曲中表達了哪些情感？你是如何感受到的？

-學生分享自己的感受，教師引導討論。

-教師提出創(chuàng)作任務(wù)：學生嘗試即興創(chuàng)作一段與《黃河船夫曲》風格相似的旋律。

-學生展示創(chuàng)作成果，教師給予評價和反饋。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-提問：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲和感悟？

-學生分享，教師總結(jié)并布置課后作業(yè)：回家后自主學習一首其他地方民歌，下節(jié)課分享。

注意：每個環(huán)節(jié)的時間分配可能根據(jù)學生的實際情況和學習進度進行適當調(diào)整。學生學習效果1.掌握了《黃河船夫曲》的旋律和節(jié)奏，能夠獨立演唱歌曲，提高了音樂技能。

2.理解了歌曲背后的文化和情感表達，對黃河船夫的生活有了更深刻的認識，增強了音樂理解與欣賞能力。

3.在合唱練習中，學生的團隊合作意識得到提升，學會了如何在集體中協(xié)調(diào)自己的聲音。

4.通過即興創(chuàng)作活動，學生的創(chuàng)意實踐能力得到了鍛煉，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。

5.學生對中華民族傳統(tǒng)文化的認同感得到加強，提升了文化自信。

6.在課堂討論中，學生的語言表達能力和思維邏輯能力得到提升，能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

7.通過教師的引導和同學間的互動，學生對音樂學習的興趣得到激發(fā)，學習積極性提高。

8.學生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學的音樂知識和技能應(yīng)用到其他歌曲學習中，實現(xiàn)了知識遷移。

9.在教師的反饋和評價中，學生學會了自我反思和調(diào)整，提高了自我學習能力。

10.課后自主學習的任務(wù)激發(fā)了學生的探究欲望，培養(yǎng)了獨立學習和解決問題的能力。

本節(jié)課的教學設(shè)計和實施，使得學生在音樂核心素養(yǎng)的各個方面都得到了有效的提升，為后續(xù)的音樂學習打下了堅實的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過提問方式檢驗學生對《黃河船夫曲》的知識掌握程度，包括歌曲的節(jié)奏、旋律、文化背景等方面。

-觀察：觀察學生在合唱練習中的參與度和合作情況，了解他們在集體合作中的表現(xiàn)。

-測試：在課程結(jié)束時進行小測驗，測試學生對歌曲理解和技能掌握的情況。

-及時反饋：針對發(fā)現(xiàn)的問題，教師及時給出指導和建議，幫助學生改進。

-鼓勵：對學生的積極表現(xiàn)和進步給予肯定和鼓勵，提高學生的學習積極性。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學生的課后作業(yè)進行細致批改，關(guān)注學生的創(chuàng)作思路、演唱技巧和作業(yè)態(tài)度。

-點評：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師給出具體、有針對性的點評，指導學生改進。

-反饋：通過課堂或網(wǎng)絡(luò)平臺，教師及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，幫助學生了解自己的學習效果。

-鼓勵：對作業(yè)完成出色的學生給予表揚，激發(fā)學生的自豪感和繼續(xù)學習的動力。

-持續(xù)跟蹤：對學生的后續(xù)學習進行持續(xù)跟蹤，確保學生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學習策略。

在課堂評價中，教師特別關(guān)注學生在互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，通過學生的討論和分享，了解他們對音樂知識的理解和情感的體驗。在作業(yè)評價中，教師不僅關(guān)注學生的技能掌握，還重視學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力的培養(yǎng)。通過這些評價方式，教師能夠全面掌握學生的學習進度和效果，為下一步的教學活動提供依據(jù)。典型例題講解例題一：分析《黃河船夫曲》的節(jié)奏特點，并用自己的語言描述其節(jié)奏感。

答案：黃河船夫曲的節(jié)奏強烈且富有變化，既有穩(wěn)定的四拍節(jié)奏，又有自由變化的節(jié)奏。它的節(jié)奏感體現(xiàn)在強烈的打擊感上，與船夫的勞動節(jié)奏緊密相連。

例題二：闡述《黃河船夫曲》旋律中的地方特色，并舉例說明。

答案：《黃河船夫曲》的旋律具有明顯的西北地方特色，旋律多采用跳躍式進行，富有棱角，如歌曲中的“啦呀啦”部分，這種旋律形式反映了黃河流域人民的豪邁性格。

例題三：創(chuàng)作一段與《黃河船夫曲》風格相似的旋律，并解釋創(chuàng)作思路。

答案：（示例旋律）我創(chuàng)作的這段旋律采用了與《黃河船夫曲》相似的跳躍式節(jié)奏和五聲階旋律，以模仿黃河船夫的勞動號子，體現(xiàn)歌曲的豪邁與激情。

例題四：分析《黃河船夫曲》中的情感表達，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

答案：《黃河船夫曲》通過激昂的旋律和強烈的節(jié)奏，表達了黃河船夫面對艱難勞動的堅韌不拔和樂觀向上的情感。我感受到這首歌曲充滿了力量和生命的活力。

例題五：結(jié)合所學，設(shè)計一個以《黃河船夫曲》為主題的音樂活動，并簡述活動目的。

答案：設(shè)計一個合唱活動，全體學生共同演唱《黃河船夫曲》?；顒幽康模和ㄟ^集體合唱，增強學生對歌曲的理解和感受