三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第十單元總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 量與測(cè)量、分?jǐn)?shù)（人教新課標(biāo)）

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第十單元總復(fù)習(xí)第3課時(shí)量與測(cè)量、分?jǐn)?shù)（人教新課標(biāo)）教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第十單元總復(fù)習(xí)第3課時(shí)量與測(cè)量、分?jǐn)?shù)（人教新課標(biāo)）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是量與測(cè)量以及分?jǐn)?shù)的總復(fù)習(xí)。我們將回顧和鞏固本學(xué)期學(xué)過的長(zhǎng)度、面積的測(cè)量以及分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用長(zhǎng)度和面積的測(cè)量方法，掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，特別是在單位不統(tǒng)一時(shí)的換算。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)度和面積的測(cè)量方法，分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：測(cè)量工具（尺子、量角器）、作業(yè)紙、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室的長(zhǎng)度和寬度，然后用尺子測(cè)量并記錄下來。2.復(fù)習(xí)長(zhǎng)度和面積的測(cè)量方法：通過示例講解，讓學(xué)生回顧和鞏固長(zhǎng)度的測(cè)量方法（尺子、量角器）和面積的測(cè)量方法（平方單位）。3.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并通過例題進(jìn)行講解。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的測(cè)量方法和分?jǐn)?shù)運(yùn)算規(guī)則，解決實(shí)際問題。5.作業(yè)講解：講解作業(yè)中的典型題目，讓學(xué)生理解和掌握。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.長(zhǎng)度和面積的測(cè)量方法2.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.測(cè)量教室的長(zhǎng)度和寬度，并記錄下來。2.解決實(shí)際問題：小明有一塊長(zhǎng)方形的地毯，長(zhǎng)是4米，寬是3米，他把地毯對(duì)折兩次，然后剪下來一塊正方形的地毯，求剩下的地毯面積。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度和面積的測(cè)量方法以及分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算有了更深入的理解和掌握。但在教學(xué)過程中，對(duì)于分?jǐn)?shù)運(yùn)算的換算部分，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，測(cè)量家里物品的長(zhǎng)度和面積，并運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算規(guī)則，計(jì)算出物品的體積。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察教室的長(zhǎng)度和寬度，并用尺子進(jìn)行測(cè)量記錄。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活情景相結(jié)合，從而增強(qiáng)他們的直觀感知和實(shí)際操作能力。通過親自測(cè)量，學(xué)生可以更直觀地理解長(zhǎng)度和寬度的概念，并學(xué)會(huì)如何使用測(cè)量工具。二、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度和面積的測(cè)量方法在這一環(huán)節(jié)，我通過示例講解，讓學(xué)生回顧和鞏固長(zhǎng)度的測(cè)量方法（尺子、量角器）和面積的測(cè)量方法（平方單位）。這里需要注意的是，不僅要講解理論，還要通過實(shí)際操作讓學(xué)生親自體驗(yàn)，從而加深他們的理解和記憶。我會(huì)在黑板上展示測(cè)量過程，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用尺子和量角器，以及如何計(jì)算面積。三、分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，特別是在單位不統(tǒng)一時(shí)的換算。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)單位換算的重要性，并通過具體的例題來講解。我會(huì)詳細(xì)解釋同分母分?jǐn)?shù)加減法和異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并讓學(xué)生通過實(shí)際計(jì)算來鞏固這些規(guī)則。同時(shí)，我還會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的測(cè)量方法和分?jǐn)?shù)運(yùn)算規(guī)則來解決。這些練習(xí)題將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過不同的題型來考察學(xué)生的掌握程度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并提出問題，以便及時(shí)解答他們的疑惑。五、作業(yè)講解在作業(yè)講解環(huán)節(jié)，我會(huì)挑選一些典型的題目進(jìn)行講解，并解釋解題的思路和方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并解答學(xué)生可能遇到的問題。我還會(huì)提供一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書是課堂講解的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將長(zhǎng)度和面積的測(cè)量方法以及分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行清晰的展示，并使用圖表和示例來說明。這樣可以幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并便于他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的練習(xí)題。這些題目將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過不同的題型來考察學(xué)生的掌握程度。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如測(cè)量家里的物品并計(jì)算其體積，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于一些重要的概念和規(guī)則，我會(huì)強(qiáng)調(diào)其重要性，并以肯定的語(yǔ)氣來表達(dá)，從而增強(qiáng)學(xué)生的信心。2.時(shí)間分配：在課堂中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間來進(jìn)行觀察和測(cè)量，讓他們親身體驗(yàn)和感知。在講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，我通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和鞏固。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并耐心解答他們的問題。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解。同時(shí)，我也會(huì)提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我通過創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生身臨其境地感受和理解知識(shí)點(diǎn)。例如，我讓學(xué)生觀察教室的長(zhǎng)度和寬度，并親自進(jìn)行測(cè)量，從而引出長(zhǎng)度和面積的測(cè)量方法。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。1.實(shí)踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察和測(cè)量教室的長(zhǎng)度和寬度，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解：對(duì)于分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，我通過詳細(xì)的講解和例題演示，幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，我還提供了足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)：1.課堂提問的覆蓋面：在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注意提問的覆蓋面，給予不同學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思考和疑問，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力的發(fā)展。2.教學(xué)難點(diǎn)的鞏固：在講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生對(duì)于換算部分的掌握情況，并提供更多的練習(xí)題目，以幫助學(xué)生鞏固這一難點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到在課堂提問和教學(xué)難點(diǎn)鞏固方面存在的不足，并將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.課后練習(xí)題：（1）用尺子測(cè)量你的桌子長(zhǎng)度和寬度，并記錄下來。（2）計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的加減法，并寫出計(jì)算過程：①2/5+3/5②4/72/7③1/2+1/4（3）小華有一塊長(zhǎng)方形的手帕，長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米。他將手帕對(duì)折兩次，然后剪下來一塊正方形的手帕。請(qǐng)問剩下的手帕面積是多少平方厘米？2.答案解析：（1）桌子長(zhǎng)度為50厘米，寬度為40厘米。（2）分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算答案：①2/5+3/5=5/5=1②4/72/7=2/7③1/2+1/4=3/4（3）剩下的手帕面積為：原手帕面積=長(zhǎng)×寬=12厘米×8厘米=96平方厘米剪下的正方形手帕面積=(長(zhǎng)×寬)÷4=96平方厘米÷4=