有余數(shù)的除法（2）（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 蘇教版

有余數(shù)的除法（2）（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版作為一名資深的數(shù)學(xué)教師，我總是致力于尋找更有效的方法來(lái)教授數(shù)學(xué)概念。今天，我將分享我在教授“有余數(shù)的除法（2）”這一課時(shí)采用的教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)內(nèi)容今天我將使用蘇教版二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，主要教授第77頁(yè)至第79頁(yè)的內(nèi)容。這一部分主要介紹了在除法中出現(xiàn)余數(shù)時(shí)，如何進(jìn)一步理解和處理余數(shù)。具體內(nèi)容包括：理解在除法中余數(shù)總比除數(shù)小；掌握在有余數(shù)的除法中，被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)使用符號(hào)“……”“…”表示余數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這節(jié)課，我期望學(xué)生能夠：1.理解余數(shù)的概念，并能夠識(shí)別和處理除法中的余數(shù)；2.掌握在有余數(shù)的除法中，被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系；3.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解并掌握在除法中余數(shù)的概念以及有余數(shù)的除法中，被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、以及一些練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例來(lái)引入今天的主題，例如：“小明有13個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，那每個(gè)朋友能分到幾個(gè)，還會(huì)剩下幾個(gè)呢？”讓學(xué)生思考并回答，以此引出有余數(shù)的除法。2.新課講解：我會(huì)通過(guò)PPT和黑板，詳細(xì)講解有余數(shù)的除法的過(guò)程，以及如何表示余數(shù)。同時(shí)，我會(huì)給出一些例題，讓學(xué)生跟隨我一起解答，從而更好地理解余數(shù)的處理方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完新課后，我會(huì)讓學(xué)生做一些練習(xí)題，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。4.應(yīng)用拓展：我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決，以此提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔清晰的板書，列出有余數(shù)的除法的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，以便學(xué)生能夠一目了然地掌握重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)將包括兩部分：一部分是鞏固新課知識(shí)的練習(xí)題；另一部分是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題。例如：a.21÷4=b.27÷5=c.32÷6=2.應(yīng)用題：小明有25個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，那每個(gè)朋友能分到幾個(gè)，還會(huì)剩下幾個(gè)呢？（10分）八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了有余數(shù)的除法的概念和方法。對(duì)于那些還沒(méi)有完全掌握的學(xué)生，我會(huì)在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)尋找一些相關(guān)的拓展材料，供學(xué)生課后閱讀，以進(jìn)一步拓寬他們的知識(shí)面。這樣的一節(jié)課，我希望既能讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的基本概念和方法，又能培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力，從而讓他們真正愛(ài)上數(shù)學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)不僅是理解本節(jié)課重點(diǎn)的關(guān)鍵，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)所在。我將對(duì)每一個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了平均分配蘋果的實(shí)例。這個(gè)實(shí)例的選擇是有深意的，它不僅能夠直觀地展示除法的基本概念，還能夠自然地引出余數(shù)的概念。我會(huì)在課堂上強(qiáng)調(diào)，當(dāng)蘋果的數(shù)量不能被朋友數(shù)量整除時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。這個(gè)余數(shù)就是無(wú)法平均分配的蘋果數(shù)量。通過(guò)這樣的實(shí)例，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)余數(shù)的基本認(rèn)識(shí)。二、新課講解的互動(dòng)性在新課講解環(huán)節(jié)，我計(jì)劃使用PPT和黑板輔助教學(xué)。我會(huì)詳細(xì)講解有余數(shù)的除法的過(guò)程，并且通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與到課堂中來(lái)。例如，在講解除法步驟時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“當(dāng)除法完成后，余數(shù)是什么？它和除數(shù)有什么關(guān)系？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，使他們更加主動(dòng)地去理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題不僅能夠讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诶斫馍峡赡艽嬖诘膯?wèn)題。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠正確地理解和運(yùn)用有余數(shù)的除法。四、應(yīng)用拓展的實(shí)際性應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于分糖果的應(yīng)用題，讓學(xué)生計(jì)算在給定條件下，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果，還會(huì)剩下幾個(gè)。這樣的問(wèn)題能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。五、板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔清晰的板書，列出有余數(shù)的除法的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。這樣的板書能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在課堂上，我會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書上的關(guān)鍵信息，使他們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用知識(shí)點(diǎn)時(shí)更加得心應(yīng)手。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)的重要手段。我會(huì)設(shè)計(jì)兩部分的作業(yè)：一部分是鞏固新課知識(shí)的練習(xí)題，另一部分是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題。這樣的設(shè)計(jì)能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，又提高了實(shí)際應(yīng)用能力。七、課后反思的持續(xù)性課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我會(huì)定期對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生是否掌握了有余數(shù)的除法的概念和方法。對(duì)于那些還沒(méi)有完全掌握的學(xué)生，我會(huì)在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)這樣的反思和輔導(dǎo)，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。我認(rèn)為在上述教案中，重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在對(duì)有余數(shù)的除法的理解和運(yùn)用上。通過(guò)引入生活實(shí)例、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)、安排隨堂練習(xí)和應(yīng)用拓展、制作簡(jiǎn)潔板書、布置層次性作業(yè)以及進(jìn)行課后反思和輔導(dǎo)，我相信能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握這部分內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保他們能夠真正掌握有余數(shù)的除法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在授課過(guò)程中，我特別注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。我盡量使自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)輕松愉快，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的重視。同時(shí)，我也會(huì)用一些生動(dòng)的例子和比喻，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得有趣和易于理解。二、時(shí)間分配的合理性我認(rèn)為時(shí)間分配是非常重要的。在這節(jié)課上，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)理解新課內(nèi)容，完成隨堂練習(xí)，并參與到應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)。同時(shí)，我也留出了一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)和作業(yè)講解，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)的技巧在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我采取了一些技巧。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解有余數(shù)的除法時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“如果有余數(shù)，我們應(yīng)該如何表示它？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并參與到課堂討論中來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。四、情景導(dǎo)入的生動(dòng)性在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例，成功地引起了學(xué)生的興趣。我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，如分蘋果、分糖果等，讓學(xué)生能夠直觀地理解有余數(shù)的除法。這樣的導(dǎo)入方式不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。五、教案反思的深刻性在課后，我進(jìn)行了深刻的教案反思。我反思了自己在課堂上的教學(xué)方法和策略，考慮哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看他們是否真正掌握了有余數(shù)的除法的概念和方法。通過(guò)這樣的反思，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在教授“有余數(shù)的除法（2）”這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門。通過(guò)注意語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、合理分配時(shí)間、運(yùn)用提問(wèn)技巧、生動(dòng)的情景導(dǎo)入以及進(jìn)行深刻的教案反思，我成功地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.計(jì)算練習(xí)（每題5分，共20分）a.43÷6=b.58÷9=c.76÷8=2.應(yīng)用題（每題10分，共20分）a.小華有20塊巧克力，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，那每個(gè)朋友能分到幾塊，還會(huì)剩下幾塊呢？b.一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有54只雞，如果每只雞每天下1個(gè)蛋，那么這個(gè)農(nóng)場(chǎng)每天能收獲多少個(gè)蛋？3.探索題（開放性題目，15分）請(qǐng)列舉三種不同的方法，來(lái)解決“35除以7余幾”的問(wèn)題，并解釋每種方法的步驟和原理。4.拓展題（開放性題目，15分）假設(shè)你正在組織一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，你需要將30個(gè)相同的獎(jiǎng)品分給6個(gè)小組，每個(gè)小組至少得到1個(gè)獎(jiǎng)品。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，并計(jì)算出每個(gè)小組能得到幾個(gè)獎(jiǎng)品，還會(huì)剩下幾個(gè)獎(jiǎng)品。答案：1.計(jì)算練習(xí)a.43÷6=71b.58÷9=64c.76÷8=942.應(yīng)用題a.每個(gè)朋友能分到5塊巧克