三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 口算兩位數(shù)加減兩位數(shù) ︳人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)︳人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第2章第1節(jié)，主要講述口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法。這一章節(jié)的內(nèi)容主要包括：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及加減法的運(yùn)算規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何在實(shí)際問題中應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，提高口算能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生觀察并思考：如果小明買了23元的文具，又買了17元的書本，他一共花費(fèi)了多少錢？2.講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：以23+17為例，先將兩個(gè)數(shù)寫成加法算式，然后從個(gè)位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。4.講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法：以7654為例，先將兩個(gè)數(shù)寫成減法算式，然后從個(gè)位數(shù)開始相減，如果需要借位要記得從十位數(shù)借一。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)板書內(nèi)容：23+17=（答案：40）45+32=（答案：77）7654=（答案：22）8945=（答案：44）32+28=（答案：60）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第26頁(yè)的口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的練習(xí)題。2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，例如購(gòu)物、計(jì)算零錢等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生直觀地理解了口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，并通過練習(xí)題讓學(xué)生加以鞏固。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和借位的理解還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加以強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試口算三位數(shù)加減兩位數(shù)，兩位數(shù)加減三位數(shù)，以此提高學(xué)生的口算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的實(shí)踐性情景引入是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。在引入兩位數(shù)加減兩位數(shù)的概念時(shí)，我選擇了購(gòu)物場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景對(duì)學(xué)生來說非常熟悉，能夠激發(fā)他們的興趣，并且使他們對(duì)加減法有更直觀的理解。在實(shí)際的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將這個(gè)場(chǎng)景拓展到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，比如涉及更多商品的購(gòu)物場(chǎng)景，或者是在不同貨幣單位之間的換算。二、計(jì)算方法的講解在講解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我以23+17為例進(jìn)行了演示。這個(gè)過程不僅涉及到個(gè)位數(shù)的相加，還可能涉及到進(jìn)位的問題。我需要強(qiáng)調(diào)的是，進(jìn)位是學(xué)生在這個(gè)階段容易出錯(cuò)的地方。我會(huì)詳細(xì)解釋進(jìn)位的原理，并通過多個(gè)例子讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，確保他們能夠正確理解和掌握進(jìn)位的方法。三、練習(xí)題的設(shè)計(jì)練習(xí)題是鞏固知識(shí)的重要手段。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我不僅要確保題目的多樣性，還要注意難度的逐步提升。例如，我會(huì)從簡(jiǎn)單的加減法開始，逐漸過渡到涉及進(jìn)位和借位的復(fù)雜題目。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)的直觀性板書是課堂上學(xué)生跟隨教師思路的重要工具。我的板書設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算過程。我會(huì)用不同的顏色標(biāo)注出每一步的計(jì)算，特別是進(jìn)位和借位的過程。這樣，學(xué)生可以一目了然地看到整個(gè)計(jì)算的步驟，有助于他們理解和記憶。五、作業(yè)的實(shí)踐性和生活化作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生幫家長(zhǎng)計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者計(jì)算零錢找回的數(shù)額。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。六、課后反思的持續(xù)性課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。我會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。特別是在處理學(xué)生的難點(diǎn)問題時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注是否有更有效的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生們理解和掌握?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中的關(guān)注點(diǎn)主要集中在實(shí)踐性的情景引入、計(jì)算方法的詳細(xì)講解、多樣化且逐步提升難度的練習(xí)題設(shè)計(jì)、直觀易懂的板書設(shè)計(jì)、生活化的作業(yè)布置，以及持續(xù)的課后反思。通過這些關(guān)注點(diǎn)，我希望能夠提供一個(gè)全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生們更好地掌握口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，盡量使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)放慢講解速度，確保學(xué)生們能夠聽懂并理解。2.時(shí)間分配：我在教案中合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)留出充足的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的思路一起計(jì)算，并及時(shí)解答他們的問題。3.課堂提問：我在課堂上會(huì)穿插提問，以檢查學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問題，并對(duì)他們的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物場(chǎng)景為例，引入兩位數(shù)加減兩位數(shù)的概念。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠使他們更好地理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。5.板書設(shè)計(jì)：我的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示計(jì)算過程。我會(huì)用不同顏色的粉筆標(biāo)注出每一步的計(jì)算，特別是進(jìn)位和借位的過程，使學(xué)生們一目了然。教案反思：1.在講解進(jìn)位和借位時(shí)，部分學(xué)生仍然存在理解不清的情況。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地講解，并設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)，以幫助他們掌握這一概念。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生膽子較小，不敢舉手回答問題。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我可以在今后的課堂上多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并盡量創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。3.在時(shí)間分配上，我注意到在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要一定的時(shí)間來消化和理解所學(xué)的知識(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。4.雖然學(xué)生們對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的導(dǎo)入比較感興趣，但我注意到部分學(xué)生對(duì)于將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的理解還不夠深入。因此，我可以在今后的教學(xué)中，通過更多的生活實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在本次授課中，我盡力運(yùn)用各種教學(xué)技巧和竅門，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的技能。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。課后提升1.購(gòu)物練習(xí)：假設(shè)你購(gòu)買了一支鉛筆，價(jià)格是8元，然后你又購(gòu)買了一本書，價(jià)格是18元。請(qǐng)問，你一共花費(fèi)了多少錢？答案：一共花費(fèi)了26元。2.找回零錢練習(xí)：你給售貨員50元，購(gòu)買了一支鉛筆（8元）和一本書（18元）。請(qǐng)問，售貨員應(yīng)該找你多少零錢？答案：售貨員應(yīng)該找你24元。a)35+27=b)46+34=c)57+22=答案：a)62b)80c)79a)7329=b)8546=c)9237=答案：a)44b)39c)55商品1：35元