全國(guó)2024年下半年高等教育自考試醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題含解析

全國(guó)2024年下半年高等教育自考試醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題1、下列屬于C型行為模式的是______。A．做事不慌不忙B．很易引起不耐煩C．爭(zhēng)強(qiáng)好勝D．不拒絕2、15世紀(jì)文藝復(fù)興之后，哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說(shuō)，將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時(shí)期，即______。A．自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式B．機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式C．生物醫(yī)學(xué)模式D．生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式3、兒童期是各方面發(fā)展的關(guān)鍵期，其中人格、情感和意志發(fā)展的重要時(shí)期為_(kāi)_____。A．0～1歲B．1～3歲C．3～7歲D．7～12歲4、下列不屬于情感特點(diǎn)的是______。A．深刻性B．穩(wěn)定性C．強(qiáng)烈性D．持久性5、在中國(guó)駕駛汽車是右側(cè)通行，而在有的國(guó)家是左側(cè)通行，這會(huì)給初到這些國(guó)家開(kāi)車的中國(guó)司機(jī)造成不少困難。這種影響解決問(wèn)題的心理因素是______。A．功能固著B(niǎo)．心理定向C．正遷移D．負(fù)遷移6、在心理護(hù)理過(guò)程中，需要尊重患者，將患者視為合作者，鼓勵(lì)他們參與到自己的護(hù)理工作中。這種護(hù)理方式針對(duì)的患者年齡段是______。A．兒童B．青年C．中年D．老年7、一名學(xué)生考試失利，因害怕回家被父母責(zé)罰，從而離家出走。這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的______。A．消除應(yīng)激源B．回避C．改善情緒D．改變應(yīng)激源8、下列心理應(yīng)激中可能會(huì)給個(gè)體健康帶來(lái)消極影響的是______。A．生活日復(fù)一日，毫無(wú)變化B．主動(dòng)看緊張刺激的偵探片或恐怖片C．主動(dòng)參加一些冒險(xiǎn)活動(dòng)D．在不同的部門(mén)間展開(kāi)競(jìng)賽活動(dòng)9、溝通時(shí)不受時(shí)空限制，還有機(jī)會(huì)修正內(nèi)容，便于保留，溝通的準(zhǔn)確性和持久性都較高，這種溝通形式是______。A．前言語(yǔ)溝通B．非言語(yǔ)溝通C．口頭溝通D．書(shū)面溝通10、下列關(guān)于負(fù)性情緒對(duì)心身健康的影響說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是______。A．負(fù)性情緒損害人的生理功能B．負(fù)性情緒會(huì)導(dǎo)致心理疾病C．負(fù)性情緒會(huì)導(dǎo)致身體疾病D．負(fù)性情緒不具有生理反應(yīng)成分11、龜兔賽跑的故事中，兔子半途而廢，烏龜堅(jiān)定不移，始終如一，體現(xiàn)了性格的______。A．意志特征B．情緒特征C．理智特征D．態(tài)度特征12、下列疾病中，一般不屬于心身疾病范疇的是______。A．高血壓B．冠心病C．偏頭痛D．抑郁癥13、心理治療過(guò)程中，患者一開(kāi)始就發(fā)揮主動(dòng)作用，這說(shuō)明心理治療具有的性質(zhì)是______。A．自主性B．學(xué)習(xí)性C．主體性D．實(shí)效性14、小李是一名心理治療工作者，他最近很苦惱，因?yàn)樗谋斫愫芟胱屝±罱o表姐夫做個(gè)心理咨詢，這讓小李左右為難，因?yàn)檫@么做，會(huì)違反心理治療的______。A．靈活原則B．中立原則C．保密原則D．回避原則15、心身疾病的患者，出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒，并已維持了很長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)知能力很差，此時(shí)可優(yōu)先選擇的治療方式是______。A．行為療法B．藥物治療C．精神分析D．認(rèn)知療法16、學(xué)生在知覺(jué)幾何圖形的過(guò)程中，可以將一些畫(huà)得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺(jué)的______。A．選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性17、在某記憶測(cè)試中，被試服了感冒藥出現(xiàn)嗜睡副作用從而影響最后成績(jī)，導(dǎo)致被試出現(xiàn)測(cè)驗(yàn)誤差的原因是______。A．特殊需要B．應(yīng)試動(dòng)機(jī)C．測(cè)驗(yàn)焦慮D．生理狀態(tài)18、小李和女朋友分手了，心情非常痛苦，到處說(shuō)女朋友沒(méi)有眼光，看不出他是潛力股，這種應(yīng)激情況下的心理防御機(jī)制是______。A．合理化B．妥協(xié)C．否認(rèn)D．抵消19、遇到應(yīng)激事件時(shí)，我們會(huì)嘗試尋求社會(huì)支持，尋求精神和物質(zhì)上的幫助，這在應(yīng)激狀態(tài)調(diào)節(jié)中屬于______。A．調(diào)整對(duì)刺激事件的認(rèn)知態(tài)度B．采取適當(dāng)?shù)姆烙鶛C(jī)制C．改善心理環(huán)境D．學(xué)會(huì)放松技術(shù)20、小王生病了，醫(yī)生提出兩種方案，一種是吃藥，一種是開(kāi)刀，小王雖然都不想要，但最后還是決定保守治療吃藥，請(qǐng)問(wèn)小王的動(dòng)機(jī)沖突屬于______。A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．以上皆非二、填空題21、在治療關(guān)系中，治療師和患者都正面臨著婚姻危機(jī)，于是兩個(gè)人每次治療都互相吐槽而沒(méi)有進(jìn)一步的措施，這段治療關(guān)系不符合治療關(guān)系應(yīng)具有______的和______的特點(diǎn)。22、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀點(diǎn)包括心身統(tǒng)一觀點(diǎn)、認(rèn)知評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)、主動(dòng)適應(yīng)與調(diào)節(jié)的觀點(diǎn)、個(gè)性特征作用的觀點(diǎn)、______和______。23、情緒是由______需要是否獲得滿足所引起的較低級(jí)的簡(jiǎn)單體驗(yàn)，情感是由______需要是否獲得滿足所引起的高級(jí)且復(fù)雜的體驗(yàn)。24、心理應(yīng)激過(guò)程可以分為四個(gè)部分，分別是：輸入、中介、______和______。25、影響疼痛的心理社會(huì)因素包括______、______等。26、情緒、情感的兩極性表現(xiàn)為積極與消極、強(qiáng)與弱、______和______。27、殘疾后常見(jiàn)的心理反應(yīng)包括心理休克、否認(rèn)、憤怒、抑郁、______、______和適應(yīng)。28、常用的客觀性人格測(cè)驗(yàn)包括艾森克人格問(wèn)卷、______和______。三、名詞解釋題29、想象30、思維31、自我防御反應(yīng)32、常模33、醫(yī)患關(guān)系四、簡(jiǎn)答題34、簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)模式前四階段的不足及現(xiàn)今模式的優(yōu)勢(shì)。35、簡(jiǎn)述兒童期的心理保健。36、簡(jiǎn)述常見(jiàn)的知覺(jué)障礙并各舉一實(shí)例。六、論述題37、二戰(zhàn)期間，英國(guó)倫敦不斷受到德國(guó)空襲，消化性潰瘍并穿孔的患者明顯增多。這表明情緒對(duì)健康有怎樣的影響?試闡述情緒、情感對(duì)心身健康的影響。38、小泉有潔癖，平時(shí)什么東西都要擦洗很多遍，洗手也要洗很多遍，他明明知道沒(méi)有必要，但是仍然忍不住要這么做，心理治療師知道后，決定對(duì)小泉采取行為主義的沖擊療法，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，論述如何對(duì)小泉采用沖擊療法?39、在日常生活和工作中，我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式，對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說(shuō)，加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式，但有些人卻重名不重利，因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、D2、C3、C4、C5、D6、C7、B8、A9、D10、D11、A12、D13、A14、D15、B16、B17、D18、A19、C20、B二、填空題21、單向性、系統(tǒng)性22、社會(huì)對(duì)個(gè)體影響觀點(diǎn)、情緒因素作用的觀點(diǎn)23、生理性(自然)、#社會(huì)性24、反應(yīng)、結(jié)果25、早期經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生疼痛的原因和對(duì)后果的評(píng)價(jià)26、肯定與否定、緊張與輕松27、自卑和自責(zé)、退化28、卡特爾16項(xiàng)人格因素問(wèn)卷(16PF)、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查(MMPI)三、名詞解釋題29、想象是人腦對(duì)已有的表象進(jìn)行加工、改造、重新組合成新形象的心理過(guò)程。30、是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映。31、自我防御反應(yīng)是指借助于自我防御機(jī)制對(duì)環(huán)境挑戰(zhàn)、對(duì)自己或自己的應(yīng)對(duì)效果做出新的解釋，以減輕心理應(yīng)激所引起的緊張和內(nèi)心痛苦。32、是指常模團(tuán)體的分?jǐn)?shù)分布，是解釋個(gè)體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。33、是人際關(guān)系在醫(yī)療情景中的具體化形式，以醫(yī)護(hù)人員為一方，以患者為另一方，其中醫(yī)生和病人的關(guān)系是核心。四、簡(jiǎn)答題34、(1)神靈主義醫(yī)學(xué)模式：對(duì)健康和疾病的理解是超自然的，隨著生產(chǎn)力水平的提高，已經(jīng)失去存在的意義。(2)自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式：至今仍有一定的指導(dǎo)意義，但帶有一定的局限性。(3)機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式：忽視了人體生命力的復(fù)雜生物性，更忽視了人的復(fù)雜心理和社會(huì)性。(4)生物醫(yī)學(xué)模式：具有生物醫(yī)學(xué)的片面性，忽略了人體具有整體性和社會(huì)型的特點(diǎn)。(5)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式：充分考慮到患者的心理因素和社會(huì)因素特點(diǎn)，綜合考慮各方面因素的交互作用。35、(1)抓住關(guān)鍵期，促進(jìn)全面健康發(fā)展。兒童時(shí)期是進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練與智力發(fā)展的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)的最好時(shí)期。(2)家長(zhǎng)與老師的身教作用。36、知覺(jué)障礙是臨床最常見(jiàn)的精神癥狀之一。常見(jiàn)知覺(jué)障礙包括：(1)錯(cuò)覺(jué)：是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物歪曲的知覺(jué)。(2)幻覺(jué)：指沒(méi)有相應(yīng)的客觀刺激作用于感覺(jué)器官時(shí)，個(gè)體出現(xiàn)的虛幻的知覺(jué)體驗(yàn)。(3)感知綜合障礙：患者對(duì)某一客觀事物的整體認(rèn)知是正確的，但對(duì)這一事物的形象大小、顏色、位置等某一個(gè)別屬性卻產(chǎn)生錯(cuò)誤感知。(4)舉例。六、論述題37、表明一些容易引起強(qiáng)烈緊張狀態(tài)的重大生活事件，會(huì)使人產(chǎn)生心身疾病。情緒、情感對(duì)心身健康的影響：情緒具有明顯的生理反應(yīng)成分，直接關(guān)系到心身健康，而所有心理活動(dòng)又都在一定情緒基礎(chǔ)上進(jìn)行，因而情緒是心身聯(lián)系的紐帶。正性情緒能使人從心理與生理兩方面保持健康；負(fù)性情緒會(huì)損害人的正常生理和心理功能。負(fù)性情緒產(chǎn)生過(guò)于頻繁或強(qiáng)度過(guò)高或持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致身體疾病或心理疾病?，F(xiàn)代人醫(yī)學(xué)研究證明，臨床上常見(jiàn)的心身疾病，都是與不良情緒有關(guān)。嚴(yán)重不良情緒也可導(dǎo)致心理障礙及精神疾病。為擁有一個(gè)健康的身心狀態(tài)，應(yīng)該設(shè)法避免不良情緒，保持積極的情緒狀態(tài)。38、沖擊療法又名滿貫法，是在治療開(kāi)始的時(shí)候就將患者處于他最害怕的情境中，如果沒(méi)有真正可怕的事情發(fā)生，那么緊張、焦慮不安就會(huì)明顯減輕，一般患者只要在其害怕的情境中呆上兩個(gè)小時(shí)，癥狀就會(huì)明顯減輕，因此要?jiǎng)裾f(shuō)甚至命令患者堅(jiān)持，為防止過(guò)度強(qiáng)烈的心身反應(yīng)對(duì)原本心血管疾病患者的危害，應(yīng)用前要嚴(yán)格的做必要的檢查，且征得患者的同