大學(xué)心理委員職責

第第頁高校心理委員職責佛山高校北院心理委員職責1、掌握常見心理問題和緊急干涉的常識，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)技術(shù)，提高自我心理素養(yǎng)；2、樂觀向本班同學(xué)宣傳心理健康和心理衛(wèi)生方面的知識，使同學(xué)們了解心理發(fā)展的規(guī)律，能對發(fā)展過程中顯現(xiàn)的問題進行自我調(diào)整和自我保健；3、自動關(guān)注班級學(xué)生心理情形，有計劃地組織開展班級心理健康教育活動；4、定期參加心理健康培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)和溝通活動；5、幫忙、搭配心理健康教育中心開展相關(guān)工作；6及時發(fā)現(xiàn)和幫忙本班有心理困惑和苦惱的同學(xué)，并將重點應(yīng)激事件、行為異常學(xué)生的情況及時向班主任和心理健康教育中心報告；7、組織學(xué)生開展心理健康教育的研究，探究學(xué)生心理健康教育的有效途徑和方法；8、關(guān)注特殊人群：對性格孤僻、家庭情況多而雜、經(jīng)濟貧困、紀律觀念淡薄、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要予以特別關(guān)注和幫忙；9、了解學(xué)校開展心理健康教育的情況（如緊要的活動布置、服務(wù)內(nèi)容等），幫忙進行心理健康教育的普及與宣傳工作；10、每月向班主任、心理中心分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等方面報告本班心理工作、活動的開展情況以及學(xué)生的更改；11、幫忙有心理困惑的同學(xué)及時前往心理咨詢室接受心理輔導(dǎo)，負責向心理輔導(dǎo)老師供應(yīng)同學(xué)的表現(xiàn)，以便加強對接受咨詢的學(xué)生跟蹤及反饋；12、幫忙學(xué)校開展各種活動，并在心理健康教育課程、講座及活動中起骨干作用，帶動其他學(xué)生樂觀參加；13、樂觀向本班同學(xué)宣傳心理健康知識，使同學(xué)們了解心理發(fā)展的規(guī)律，對發(fā)展過程中顯現(xiàn)的問題做到自我調(diào)整和自我保健；14、幫忙心理健康教育中心開展心理普查、建立心理檔案；15、在工作中，必需嚴格遵守保密原則。心理委員的日常工作一、常規(guī)工作：（1）自助與自我教育（2）察看與反饋班級學(xué)生的心理動態(tài)（3）聯(lián)絡(luò)：在班級同學(xué)與學(xué)院心理健康教育中心之間起聯(lián)系作用（4）助人工作（5）參加系以及全院性的心理健康系列活動（6）搭配系里組織班級心理衛(wèi)生活動（7）參加學(xué)院心理健康教育中心的日常服務(wù)工作（8）遵守職業(yè)道德（9）高校生心理健康調(diào)查（10）月匯報二、選擇性工作（1）為班級同學(xué)過生日（2）設(shè)立班級心理圖書角（3）開展心理健康小知識競賽（4）組織同學(xué)表演心理?。?）舉辦班級心理沙龍（6）請學(xué)長在本班做經(jīng)驗溝通（7）鼓舞同學(xué)寫心情故事（8）組織同學(xué)看有關(guān)懷理健康或與心理學(xué)相關(guān)的影片（9）創(chuàng)建班級心理日志，而且大家共同建設(shè)（10）組織同學(xué)去做公益事業(yè)（11）組織班級團體心理訓(xùn)練（12）鼓舞同學(xué)寫完善自我的個人計劃并堅持實施（13）開節(jié)日PARTY，增長同學(xué)之間的了解，鼓舞交往（14）定期做心理熱點研討會，如戀愛、友情、就業(yè)等專題（15）定期在班級介紹社會有志青年奮勉圖強的成功案例（16）開展科學(xué)用腦健康生活知識展覽（17）聘請部分家長與學(xué)生共同座談等（18）拍攝自身同學(xué)制作的心理訪談作品，并在班級中播放（19）積累音樂素材，引導(dǎo)不同個性或處在不同心境中的同學(xué)欣賞對他們有幫忙的音樂。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院心理咨詢中心北院朋輩心理輔導(dǎo)機構(gòu)篇2:各班心理委員與校心理協(xié)會工作職責各班心理委員與校心理協(xié)會工作職責1、搭配學(xué)院二級網(wǎng)絡(luò)和中心的各項工作；2、參加中心舉辦的相關(guān)培訓(xùn)和講座，接受本學(xué)院二級網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)輔導(dǎo)與管理，自動學(xué)習(xí)和掌握一些心理學(xué)知識和心理輔導(dǎo)技能；3、在班上組織各種形式的心理健康知識的宣傳工作，定期開展一些有關(guān)懷理健康的活動，并作好相應(yīng)的總結(jié)和記錄；4、參加校心理健康輔導(dǎo)中心召開的心理委員會議，并將會議有關(guān)精神轉(zhuǎn)達給同學(xué)。負責收集本班同學(xué)的心理健康信息，掌握本班同學(xué)心理健康情形，并向?qū)I(yè)輔導(dǎo)員、學(xué)院心理輔導(dǎo)員和中心做定期匯報；5、負責關(guān)注班級同學(xué)的心理健康情形，能夠識別同學(xué)的一般情緒問題并予以一般的幫忙、陪伴與溝通；6、做好及時信息反饋。發(fā)現(xiàn)有心理障礙并可能有偏激行為的同學(xué)要快速及時地上報給輔導(dǎo)員、學(xué)院心理輔導(dǎo)員，或上報到中心；7、遇到突發(fā)、危機或重點事件時幫忙專業(yè)輔導(dǎo)員與本學(xué)院心理輔導(dǎo)員做好心理危機學(xué)生的監(jiān)護、跟蹤工作；8、參加各項有關(guān)懷理健康方面的活動，認真完成中心與二級網(wǎng)絡(luò)布置的有關(guān)工作；9、在開展班級心理健康教育中做好保密工作，敬重每一位同學(xué)，嚴格保護同學(xué)的隱私，維護同學(xué)的權(quán)益；10、嚴格遵守中心的相關(guān)制度。篇3:班級心理委員工作心得作為07級地空學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)的心理委員，在過去一年的工作中，不但幫忙了別人，自身也受益匪淺。同學(xué)們由高中步入高校校門，學(xué)習(xí)生活的方式驀地變化，不適應(yīng)是必需經(jīng)過的階段。作為心理委員，我首先接受了心理教育中心的培訓(xùn),與浩繁樂觀樂觀的心理委員一起，我很快意識到保持良好心態(tài)，放下心理負擔，真誠待人，無論老師、同學(xué)都是特別好相處的。幫忙別人，得先調(diào)整好自身，而心理委員群體肯定是一個更具活力、更溫馨的團體，幫忙我們盡快找準自身的位置。培訓(xùn)結(jié)束時，心理教育中心給每一個培訓(xùn)合格的心理委員頒發(fā)聘書。拿著這份聘書時，我意識到這是一份沉甸甸的責任，我需要幫忙們同學(xué)解愉快結(jié)，需要傳播一種樂觀的精神，我更希望營造一種溫馨的家的氛圍，所以確定了目標便有了動力。在工作中，我深刻了解到了傾聽的作用。很多同學(xué)遇到困難，心情多而雜時，能有人傾聽，即便幫不上什么忙，情況也會好很多。有時，我們只是心里難過，需要發(fā)泄一下；有時，我們會感覺孤獨，想有個人溝通；有時，我們會在溝通中發(fā)現(xiàn)我們面對的可能都是同樣的困難，我們可以同舟共濟。作為心理委員，我們有時能做的就是靜靜地傾聽，但就是這么簡單的事，有時卻可以解開多而雜的心情。學(xué)會用樂觀的眼光看待生活，學(xué)會用稱贊的眼光看待四周的人。或許你不經(jīng)意的稱贊卻會給別人以強大動力，不吝惜掌聲，不忘卻稱贊，人與人之間的距離也不是那么難以逾越。歡快是可以傳染的，擁有歡快的心情，眼中的世界也是另一番景象。很多時候，很多同學(xué)的心理問題是我們沒方法解決的，但心理教育中心的專業(yè)老師們是我們堅強的后盾，工作中，我很樂觀宣傳了中心供應(yīng)的心理測試及咨詢等項目，很多同學(xué)的心結(jié)因此也得以解決。心理教育中心幫忙我們組織過很多次活動，像學(xué)校心理素養(yǎng)拓展、職業(yè)傾向測試等，成效顯著，也著實提升了自身的組織本領(lǐng)。一年的心理委員工作讓我信任只要真誠待人，便確定會有收獲。能建立一個和諧的集體，心理委員的作用巨大，心理委員的工作并沒有明確的項目，但我們能做的，值得我們做的還有很多很多班級心理委員作用呼吁大家?guī)兔τ欣щy的同學(xué)，讓他感受到大家對他的溫暖．了解班級同學(xué)的思想動態(tài)、理性地評價班里的人際關(guān)系情形。在本領(lǐng)所及范圍內(nèi)幫忙同學(xué)解決心理疑難，聯(lián)系輔導(dǎo)員或者是心理健康教育中心的老師做好中介工作。協(xié)調(diào)班級內(nèi)的矛盾，及時進行危機干涉班級心理委員報告制度每個班級設(shè)立一個班級心理委員，班級心理委員要隨時掌握全班同學(xué)的心理情形，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有明顯的心理異常情況要及時向所在學(xué)院負責學(xué)生工作的老師匯報.學(xué)院、班級心理委員應(yīng)當重點關(guān)注的四類學(xué)生學(xué)業(yè)困難多門科目不及格或某門科目連續(xù)不及格，卷業(yè)思想不穩(wěn)，論文遇到重點困難，不能如期畢業(yè)等。