魯教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

魯教版八年級(jí)下冊(cè)

Unit4Howcanwebecomegoodlearners?

SectionA3a——4c

煙臺(tái)市棲霞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)李春享

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：本單元是八年級(jí)下冊(cè)Unit4Howcanwebecomegoodlearners?本單元主要的話題

是learninghowtolearn,圍繞學(xué)習(xí)本身，講述了學(xué)習(xí)的障礙以及應(yīng)對(duì)的解決方法，讓學(xué)生學(xué)

會(huì)自我反思，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和方案，對(duì)學(xué)生有

重要意義。

SectionA內(nèi)容上側(cè)重英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練相關(guān)語(yǔ)言內(nèi)容及技能。la主題圖

以及其中的“by+動(dòng)詞ing”形式呈現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾種常見方法。活動(dòng)la通過對(duì)學(xué)習(xí)方法的呈

現(xiàn)及表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“by+動(dòng)詞ing”形式結(jié)構(gòu)，活動(dòng)1b和1c分別通過聽力練習(xí)以及口語(yǔ)

交流活動(dòng)，為學(xué)生展示了該結(jié)構(gòu)在英語(yǔ)中運(yùn)動(dòng)及其基本特征。2a—2d通過新一輪的聽說活動(dòng)，

豐富了英語(yǔ)學(xué)習(xí)話題下的語(yǔ)言輸入內(nèi)容，側(cè)重聽說技能的訓(xùn)練和提升學(xué)生的語(yǔ)言能力表達(dá)能力。

2a—2c圍繞教師和幾名學(xué)生的對(duì)話，討論了學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的具體問題以及各種應(yīng)對(duì)的方法；2d則

圍繞英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的閱讀問題，以對(duì)話形式提出了提高閱讀能力的幾項(xiàng)建議?；顒?dòng)3a—3c是本單

元的第一個(gè)閱讀板塊。閱讀語(yǔ)篇以第一人稱講述了因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)電影的喜愛，一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)被動(dòng)和

困難的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鲃?dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且熱愛英語(yǔ)的學(xué)生的故事。閱讀語(yǔ)篇在訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生

閱讀水平的同時(shí)，能幫助學(xué)生掌握對(duì)文章主要內(nèi)容；活動(dòng)3b將語(yǔ)篇內(nèi)容和本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言結(jié)

構(gòu)“by+動(dòng)詞ing”形式結(jié)合，對(duì)作者使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行梳理。

借助于教材，大膽將教材進(jìn)行整合，借助本部分的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

情況，進(jìn)行詞匯和句子的訓(xùn)練，通過開展各方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)幫助學(xué)生自省反思并梳理他們自己的

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生聽說讀寫等綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

二、學(xué)情分析

初三學(xué)生已經(jīng)有兩年半的學(xué)英語(yǔ)經(jīng)歷，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)己經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他們開始有獨(dú)

立意識(shí)，喜歡個(gè)性，開始有審美意識(shí)，喜歡與眾不同，樂于與小組成員合作的特點(diǎn)。他們的可塑

性強(qiáng)，善于模仿，對(duì)事物充滿求知欲。這時(shí)需要教師采取多種教學(xué)手段，在以學(xué)生為主體的前提

下，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，很好地運(yùn)用各種特殊疑問句詢問出行方式，所花費(fèi)的時(shí)間，兩

地之間的距離等，并能運(yùn)用到生活中去。

學(xué)生已經(jīng)在第一課時(shí)中學(xué)習(xí)過各種交通工具的表達(dá)方法，在第二課時(shí)中學(xué)會(huì)談?wù)撊绾蔚竭_(dá)一

個(gè)目的地，行程多長(zhǎng)時(shí)間及距離有多遠(yuǎn)，通過第三課時(shí)的學(xué)習(xí)，具備了聽懂有關(guān)交通運(yùn)輸?shù)牟牧?

所有的這些準(zhǔn)備工作都為這節(jié)課完成任務(wù)打下了一定的基礎(chǔ)。所以本節(jié)課從同伴之間了解上學(xué)方

式入手，對(duì)比在偏遠(yuǎn)貧窮山區(qū)的孩子的上學(xué)方式，從開始就抓住學(xué)生的興趣與思維。上課時(shí)努力

做到突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。盡量采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，幫助他們

建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，

學(xué)生能描述他們家離學(xué)校的距離，所需時(shí)間的長(zhǎng)短，所用的交通工具等，并根據(jù)具體情況做出反

應(yīng)。這些話題來源于現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生生活，學(xué)生愛學(xué)，教師易于組織課堂教學(xué)，開展聽、說、讀、

寫等活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意

識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹

立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)

生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的

觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，

培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

【知識(shí)與能力】

1.能根據(jù)快速掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)短語(yǔ)及句型；

2.能流利運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言與同學(xué)談?wù)搶W(xué)習(xí)方式；

【過程與方法】

1.學(xué)會(huì)“預(yù)測(cè)”，通過題目或者背景，尋找文章的主要大意，從而提高學(xué)生快速捕捉信息的

能力；

2.學(xué)會(huì)“查讀”，定位關(guān)鍵詞尋找文章的細(xì)節(jié)信息，從而進(jìn)一步理解文章內(nèi)容；

3.以小組合作的形式完成對(duì)本課知識(shí)的輸出，即運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的句型學(xué)習(xí)描述自己的學(xué)

習(xí)方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1.用較流利的英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與；

2.培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的合作意識(shí)；

3.學(xué)習(xí)自我反思，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和方

案。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)本課常用詞匯和表達(dá)方式。

2)掌握動(dòng)詞+by加動(dòng)詞ing形式表達(dá)方式和方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

閱讀策略的培養(yǎng)。

五、教學(xué)過程

Step1:Pre-reading:

1.Warming-up:

EnjoyapartofEnglishmovie.

2TeachingAims

(1)Tolearnsomeusefulwordsandexpressions.

(2)WaysoflearningEnglish.

(3)Learnsomereadingskills.

3Freetalk:看課件中的圖片，導(dǎo)入問題：DoyoulikeEnglish?出示三幅圖片，教師帶

領(lǐng)學(xué)生拓展英語(yǔ)在生活實(shí)踐中的運(yùn)用范圍廣泛，從而圖片引導(dǎo)出問題HowdoyoulearnEnglish?

IlearnEnglishbylisteningtothetapes.Andsoon.學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話。繼而引導(dǎo)出看

電影學(xué)英語(yǔ)的方法，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生看一段ToyStory的視頻，讓學(xué)生得到真實(shí)的體會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過圖片導(dǎo)入話題，帶領(lǐng)輕松進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)氛圍，為本課開了一個(gè)好頭。視頻

的插入，既能吸引學(xué)生注力，又可以帶領(lǐng)學(xué)生真的體會(huì)一次如何通過看電影進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為文

章的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

Step2:While-reading:

1.Finish3a.ReadthepassageaboutWeiFenandanswerthequestions.

JK1.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?

2.WhatdidshedoinEnglishclass?

Whatisthesecrettolanguagelearning?

【設(shè)計(jì)意圖】：通過讀題，對(duì)文章大致內(nèi)容有了更深一層的了解，對(duì)文章的閱讀更有針對(duì)性。

2.Checkouttheanswerof3a.

【設(shè)計(jì)意圖】：為了獲得特定的信息，學(xué)生須在短時(shí)間內(nèi)從閱讀材料中尋找某些特定的信息。

通過回答問題，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，其次能幫助學(xué)生提升他們的閱讀能力。

3.Careful-reading:readthepassageagain.CompletethesentenceswithwhatWeiFen

learnedfromwatchingmovies.Useswordsandphrasesfromthepassage.

(1)Icanunderstandthemeaningbywatchingtheir___andtheontheirfaces.

(2)Icangetthemeaningbylisteningforjustthe.

(3)MypronunciationimprovesbylisteningtotheinEnglishmovies.

(4)Ilearnedsentenceslike"It'sapieceofcake“bywatchingthemovies.

(5)Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupina.

【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生再次回憶課文細(xì)節(jié)，盡可能在不回視反復(fù)閱讀的前提下完成填詞活動(dòng)，

然后再與課文核對(duì)。通過閱讀，大多數(shù)學(xué)生能填上答案。這樣的問題設(shè)置既能激發(fā)學(xué)生的閱讀興

趣，通過讓學(xué)生有目的對(duì)文章的瀏覽，既初步了解了文章內(nèi)容，又對(duì)形容詞和副詞進(jìn)行了進(jìn)一步

的學(xué)習(xí)與鞏固，而且培養(yǎng)了學(xué)生快速搜集、處理信息的能力，增強(qiáng)了閱讀技巧。

4.summaryreadingskills.

5.Learntorelax.

Showavideo.

【設(shè)計(jì)意圖】：觀看電影視頻既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，與文章內(nèi)容相貼切，

讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)到如何通過看電影視頻來提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，寓教于樂。

6.Summarythelanguagepoints

Showtheimportantpoints:

Sothatbeafraidtodosthfallinlovewiththesecrettolanguagelearning

【設(shè)計(jì)意圖】：這是本課的中心，學(xué)生要認(rèn)真讀短文，根據(jù)提示解決文中所提到的重點(diǎn)短語(yǔ)，教

師可以適時(shí)地加以點(diǎn)撥，補(bǔ)充。在此過程中引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，理解短文的主要信息，加深對(duì)文

章的理解。

7.Checkouttheimportantpoints.

【設(shè)計(jì)意圖】：口頭檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)的掌握，比一比誰(shuí)的記憶力好。

Step3:GrammarFocusandfinish4a

1.Free-talk:Letthestudentsreadthesentenceswiththeirdeskmates.

【設(shè)計(jì)意圖】：語(yǔ)法聚焦是本單元的重點(diǎn)句式匯總，此部分知識(shí)在sectionA學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)

過，所以學(xué)生完全有能力自我消化，轉(zhuǎn)化成free-talk模式，可以讓后進(jìn)生模仿別人，達(dá)到互

幫互助的效果。

2.Finish4a:Matchthequestionsandanswersandthechecktheanswer.Thenlet

themspeakouttheimportantpoints:by+doing

【設(shè)計(jì)意圖】：4a雖然是6個(gè)連線題，但都是圍繞by+doing進(jìn)行，都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)鞏固這

個(gè)知識(shí)，相對(duì)簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生都可以獨(dú)立完成，學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生自己思考總結(jié)，發(fā)

揮他們的能動(dòng)性。

Step4：口頭寫作

Interviewtheclassmatesandfinishthechart.CheckwhatyoudotolearnEnglish.At

last,expresstheoralcomposition.

IlearnEnglishby,??MypartnerlearnsEnglish

by,??

yesnoHowoftenyesnoHowoften

doinggrammarexercises

takingnotesinEnglish

readingEnglishbooks

keepingadiaryinEnglish

usinganEnglishdictionary

??????

Step5：Homework

A類：鞏固性作業(yè)

Dosomeexercises.

B類：拓展性作業(yè)

口頭作文寫成書面表達(dá)。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生之間難免存在著差距，因此從實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，給學(xué)生布置不同

內(nèi)容，不同標(biāo)準(zhǔn)，不同模式，不同分量的作業(yè)，讓學(xué)生自己選擇不同層次的作業(yè)，這樣有利于激

發(fā)學(xué)生的積極性，有利于因材施教。學(xué)生通過此項(xiàng)作業(yè)，既鞏固了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，個(gè)人的能

力也能得到充分的發(fā)展，從中體驗(yàn)到收獲的喜悅。

六、板書設(shè)計(jì)

Unit4Howcanwebecomegoodlearners?

SectionB:3a----4c

beafraidofdoingsth.

hidbehindmytextbook

keywords

thesecrettolanguagelearning

It'sapieceofc