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其次單元第5課時(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)單人教版五下學(xué)校班級(jí)姓名課題質(zhì)數(shù)和合數(shù)(第5課時(shí))學(xué)習(xí)任務(wù)借助分類思考使同學(xué)理解并把握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念,能進(jìn)行正確的推斷,并理解1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。能在百數(shù)表中正確找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)以及把握100以內(nèi)的全部質(zhì)數(shù)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義,能正確推斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),并能熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)?!菊n前任務(wù)單】1.回顧之前學(xué)過的內(nèi)容,什么是因數(shù)和倍數(shù)?以算式24÷3=8為例,誰來說說看?2.提問:自然數(shù)1-20中,奇數(shù)有哪些?偶數(shù)有哪些?奇數(shù)有()偶數(shù)有()你知道它們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的嗎?3.自學(xué)教材例3的內(nèi)容,用多色筆勾畫出懷疑點(diǎn);使用任務(wù)單獨(dú)立思考完成學(xué)問鏈接、新知探究部分的學(xué)習(xí),完成學(xué)以致用部分習(xí)題檢測學(xué)習(xí)成果。4.針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點(diǎn),收集整理課上小組爭辯溝通,答疑解惑。學(xué)習(xí)筆記:【課中任務(wù)單】任務(wù)一:理解并把握什么是質(zhì)數(shù)和合數(shù),能正確的推斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。(1)請(qǐng)寫出1~20各數(shù)的因數(shù)?(2)認(rèn)真觀看,說一說這些數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)有什么規(guī)律?(3)閱讀教材內(nèi)容理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)質(zhì)數(shù):合數(shù):體會(huì)1的特殊性。(4)①下面各數(shù),哪些是質(zhì)數(shù),哪些是合數(shù)?172225123282987提問:怎樣推斷又精確?????又快?②說一說1-20的自然數(shù)中有哪些是奇數(shù)、偶數(shù)?哪些是質(zhì)數(shù)、合數(shù)?提問:認(rèn)真觀看這張表,還有什么發(fā)覺嗎?任務(wù)二:能找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),并能熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),做一個(gè)質(zhì)數(shù)表??梢杂煤Y選法。介紹篩選法:先劃掉2以外的全部偶數(shù),接著劃掉3以外的全部3的倍數(shù),再接著劃掉5以外的全部5的倍數(shù),最終劃掉7以外的7的倍數(shù)。2.制作100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表3.爭辯:通過今日的學(xué)習(xí),自然數(shù)都可以怎樣分類呢?(1)一個(gè)數(shù),假如只有()和()兩個(gè)因數(shù),那么這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。(2)一個(gè)數(shù),假如除了()還有別的因數(shù),那么這樣的數(shù)叫做合數(shù)。(3)18以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有()。(4)10以內(nèi)(不包括10),是合數(shù)的連續(xù)兩個(gè)自然數(shù)是()和()。(5)在11~19這些數(shù)中,質(zhì)數(shù)有(),合數(shù)有(),奇數(shù)有(),偶數(shù)有();在這些質(zhì)數(shù)中,()的個(gè)位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字交換位置后,仍是一個(gè)質(zhì)數(shù)。2.分一分,填一填。奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)3.20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)中,兩數(shù)之和仍舊是質(zhì)數(shù)的有()組。分別是:
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