部編版七年級(jí)下冊(cè)第一課青春的邀約同步訓(xùn)練

部編版七年級(jí)下冊(cè)第一課青春的邀約同步訓(xùn)練選擇題1．下列語(yǔ)句可以作為青春的祝愿語(yǔ)的是()①青春是奔騰的河流，我們要在奔騰的河流中歡樂(lè)地成長(zhǎng)②珍惜我們青春的分分秒秒③青春是一首動(dòng)人的歌，我們每個(gè)人都是跳動(dòng)的音符④讓我們?cè)谇啻褐蟹棚w希望，在青春中收獲希望A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④2.有人在一篇獻(xiàn)給高校畢業(yè)生的文章中寫(xiě)道:“播下一個(gè)想法,你會(huì)收獲一項(xiàng)行動(dòng);播下一項(xiàng)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一種命運(yùn)。揚(yáng)起青春的風(fēng)帆,直面人生,青春年少的我們?cè)诼飞??！睘榱藫P(yáng)起青春的風(fēng)帆,我們應(yīng)()①每天站在新的起跑線(xiàn)上,迎接新的挑戰(zhàn)②盡情放飛自己的幻想,并努力追尋③不怕失敗,信任一切可以從頭再來(lái)④盡情地享受人生,因?yàn)槿松喽?青春易失①②③④ B.②③④C.①②③ D.①②④3.“人云亦云”“同鼻孔出氣”“隨聲附和”“拾人牙慧”等,這些詞語(yǔ)反映了部分人的思維()①缺乏預(yù)見(jiàn)②缺乏獨(dú)立③缺乏挑戰(zhàn)④缺乏創(chuàng)新A.②④ B.②③ C.①② D.①③4．《不吃苦，你要青春干嗎》這篇演講中提到：“當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，成天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嗎？”這段話(huà)啟示我們：面對(duì)青春，我們應(yīng)當(dāng) ()A．把握美妙的青春時(shí)間剛好享樂(lè) B．把書(shū)本學(xué)習(xí)當(dāng)作第一須要C．主動(dòng)探究青春，規(guī)劃人生 D．根據(jù)父母的規(guī)劃支配學(xué)習(xí)生活5.小君進(jìn)入青春期以后，總愛(ài)和父母“頂?！?，對(duì)著干，卻又希望從父母那里得到精神上的理解、支持與呵護(hù)。這種現(xiàn)象反映的是青春期的（）A．英勇與怯懦B．閉鎖與開(kāi)放C.聽(tīng)從與叛逆D.抗拒與依靠6．一位哲人說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。思想成熟就必需()A．學(xué)會(huì)獨(dú)立思索B．固執(zhí)己見(jiàn)，信任自己C．有批判性，不信任他人D．打破常規(guī)，敢于創(chuàng)建 7．進(jìn)入七年級(jí)以來(lái)，同學(xué)們起先在意自己的體態(tài)和容貌。有人為自己個(gè)子矮長(zhǎng)相丑而自卑，有人為自己肥胖笨拙而苦惱。以下不利于克服苦惱的做法是()A．盡量削減與他人的交往B．學(xué)會(huì)觀(guān)賞自己C．正視身體的變更D．欣然接受青春期花蕾的綻放8.初中學(xué)生一方面渴望交際,一方面又易感到孤獨(dú),不愿與人交往。這主要表現(xiàn)為()A.初中生難以琢磨,多變無(wú)常B.過(guò)渡自尊會(huì)嚴(yán)峻影響同學(xué)交往C.學(xué)會(huì)與人交往不是簡(jiǎn)單的事D.初中生青春期存在沖突心理9.青春,用創(chuàng)建見(jiàn)證生命的喜悅!創(chuàng)建是青春的標(biāo)識(shí)。這是因?yàn)?()①青春只允許我們勝利,不許失?、谇啻旱奈覀兯枷牖钴S,朝氣蓬勃③青春的我們擁有無(wú)限可能和走向勝利的必定④青春的我們擁有變更自己、變更世界的創(chuàng)建潛力A.①② B.②④ C.①③ D.③④10．第三十四屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽參賽作品進(jìn)行了公開(kāi)展示。參賽作品腦洞大開(kāi)，讓人眼前一亮。你若想?yún)⑴c此類(lèi)活動(dòng)，平常就要 ()①把時(shí)間都花在獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建上②敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，培育批判精神③懷疑一切，否定一切④擅長(zhǎng)用才智和雙手去探究和實(shí)踐A．①② B．①③C．②④ D．③④11.青少年是祖國(guó)的希望、民族的將來(lái)，應(yīng)當(dāng)成為“艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類(lèi)的一代，勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓前進(jìn)的一代，憧憬明天、創(chuàng)建將來(lái)的一代”。這是因?yàn)椋ǎ偾啻耗现鴦?dòng)人的活力，蘊(yùn)含著宏大的創(chuàng)建力②青少年思維活躍，擁有變更自己、變更世界的創(chuàng)建潛力③青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)建的好少年④我們要做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)建者①②③B．①④C．②③D．①②③④12.人最不簡(jiǎn)單留住的是自己的外表，而品德、修養(yǎng)、才華能使你的人生煥發(fā)出永久的光彩。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)的是（）A.人沒(méi)有必要追求外在美。 B.一個(gè)人更應(yīng)當(dāng)追求外在美。C.一個(gè)人更應(yīng)當(dāng)追求內(nèi)在美。 D.人沒(méi)有必要追求內(nèi)在美。二、非選擇題13、閱讀材料，回答問(wèn)題。 隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在快速變更。他們與社會(huì)的交往增多，對(duì)家庭的依附性削減，要求獨(dú)立、擺脫成人限制的思想心情日益高漲。因此，他們不滿(mǎn)意于家長(zhǎng)、老師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和說(shuō)明，不輕信家長(zhǎng)、老師和書(shū)本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜愛(ài)獨(dú)立探究事物的根源，喜愛(ài)懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。(1)材料中的“要求獨(dú)立”是一種什么獨(dú)立？你是如何理解這種“獨(dú)立”的？(2)材料還反映了中學(xué)生的一種什么精神品質(zhì)？這種精神品質(zhì)在我們的成長(zhǎng)中有什么作用？我們要怎樣培育這種精神品質(zhì)？14、閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一一位學(xué)者在清華高校生命科學(xué)學(xué)院某次畢業(yè)典禮上發(fā)表演講時(shí)說(shuō)，一個(gè)宏大的高校之所以宏大，是因?yàn)楦咝Ｖ械膶W(xué)者具有探究真理的基因。這個(gè)基因就是批判性思維，就是擅長(zhǎng)提出疑問(wèn)，并創(chuàng)建性地解答疑問(wèn)。正是這個(gè)基因，成就了高校的價(jià)值。所以，批判性思維，是學(xué)者的基因，是高校的價(jià)值。材料二暑假期間，某中學(xué)的一座樓房里，聚集了不少前來(lái)做試驗(yàn)的學(xué)生。與其他試驗(yàn)室不同，在這座樓房的自助餐式創(chuàng)新試驗(yàn)室里，學(xué)生可以選擇元器件和套件，做自己感愛(ài)好的、課本上沒(méi)有的試驗(yàn)課題。(1)結(jié)合材料一，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)批判性思維的相識(shí)。(2)材料二中的做法有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的什么潛力？(3)新時(shí)代，青春期的我們?nèi)绾螤?zhēng)做創(chuàng)建型人才？答案1-5DCACD6-10AADBC11-12DC13、（1）這種獨(dú)立主要指的是思維的獨(dú)立。 思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的看法。（2）批判精神。 作用：①批判性思維有助于我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思索問(wèn)題，探究解決方案。②批判能調(diào)動(dòng)我們的閱歷，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。 如何培育：①要有質(zhì)疑的志氣。②有表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)、提出合理化建議的實(shí)力。③要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更簡(jiǎn)單被人接受，更有利于解決問(wèn)題。14、（1）①批判性思維表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀(guān)點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中，我們須要有批判的精神和志氣。②批判性思維有助于我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思索問(wèn)題，探究解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的閱歷，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。③批判不僅要有質(zhì)疑的志氣，有表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)、提出合理化建議的實(shí)力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更簡(jiǎn)單被人接受，更有利于解決問(wèn)題。（2）創(chuàng)建潛力。（3）①仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，全面提高自身素養(yǎng)，主動(dòng)參與小獨(dú)創(chuàng)、小制作活動(dòng)，提高自己的