學前班老師個人工作總結

學前班老師個人工作總結學前班老師個人工作總結

時間過的真快，不知不覺中又送走了一學期，下面給大家介紹一下學前班老師個人工作總結，有助于大家學習

2021年學前班老師個人工作總結1

一年來的相依相伴，一年來與你共同度過的每一天都是我生命中最寶貴的回憶，友愛的孩子們，祝福你們像海燕一樣頑強、英勇!

時間過的真快，不知不覺中又送走了一批祖國的花朵，嘿嘿，真的舍不得這群天真可愛的孩子們，勞碌而開心的工作在我學前部領導和老師熱心支持和關心下取得較好的成果。

我以樂觀熱忱的態(tài)度去完成學校里支配的各項工作，我遵守紀律，團結同事，喜愛集體，聽從安排。對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重的對待每一個同學。下面是我的工作總結

一、常規(guī)工作

本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{整，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級選一個能干的小伴侶當監(jiān)督員，共同督促幼兒自覺遵守紀律。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理力量的指導，并和白老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教育。注意多元智能的開發(fā)教育，樂觀為入學校打好基礎。本學期無論是幼兒的行為習慣還是學習態(tài)度，比上學期都有所加強。

二、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。學前班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的樂觀性和主動性，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，樂觀性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，兒童的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

三、家長工作

我們對家園工作很重視，堅持常常與家長聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。關心家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。

四、反思調整

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細的反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

2021年學前班老師個人工作總結2

2021年秋季即將結束，本學期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在校領導正確的領導和大力支持下，在家長們的樂觀協(xié)作下，在我們老師的共同努力和辛勤工作下，順當完成了各項任務。學前3班像個大家庭，班中孩子在老師的愛惜下歡樂成長?，F(xiàn)就學前班這學期工作總結如下：

一、平安工作放第一

我本著平安教育是學校的第一教育的原則，從教育開頭，由微小處入手，怎樣遠離危急。首先在每節(jié)課中滲透平安教育，下課了我們要玩文明的嬉戲，不做危急的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們漂亮的校內，自己去觀看哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小伴侶表現(xiàn)特別好。課間班主任隨時提示督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生平安意識得到提高。

二、培育良好的行為習慣

良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，實行激勵等各種方法來規(guī)范同學行為習慣，教育同學禮貌文明的學習，在教學過程中，我很留意教育同學學會傾聽，樂觀大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關注同學的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，愿意把心里的隱秘告知老師，與同學友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師常常使用表揚鼓舞的話語，使同學在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、嚴格班級管理

抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想、行動上留意仔細貫徹落實學?！叭?、三愛、三服務”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學方針。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、樂觀向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。

四、育心——班主任工作的基礎

學校是培育教育同學學學問的搖籃，針對學前班個不同共性的孩子，除了急躁教育外，更多的是培育孩子樂觀上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做力量強——“我最棒”的好孩子。

五、樂觀家長溝通

在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關系，學前班是一個特別的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的狀況也較擔憂，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長看法和要求急躁記事，發(fā)覺問題，準時訂正。不斷改進工作，取得了家長的支持和關心，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴溝通，為孩子的進步一起高興，為他們的成長一起努力。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲，感到全部的付出都是一種幸福。友愛的孩子們即將要畢業(yè)了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝愿他們在以后的風雨路中走的更遠!

2021年學前班老師個人工作總結3

一學期轉瞬又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學習習慣和學習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位老師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，消失跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子留意平安，當孩子身體消失不適時，要準時發(fā)覺處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學校像在家里一樣的暖和。正如我班可愛的俊猶如學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我準時聯(lián)系家長，孩子得到準時的治療，孩子的家長感謝得對我說：“真是太感謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”

學前班的孩子很是馬虎，平常的許多生活小細節(jié)都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而許多家長都來反應說同學的東西老是不見了，常常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給同學更多的愛，同學才能健康歡樂的成長，而這也是我們老師最大的勸慰。

二、急躁——班主任工作的關鍵

在一個家庭里教育一個孩子原來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“幾十多個同學管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還有許多孩子父母忙沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對55個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報告，讓你無法去上課。我一下沒掌握自己的心情，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的急躁教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，急躁細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓舞，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看同學的優(yōu)點，用縮小鏡看同學的缺點。于是我克服自己的煩躁心情，調整好心態(tài)，讓自己安靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應當追求的目標。現(xiàn)在，通過自己對孩子急躁敏捷的教育，班紀大有轉變，孩子們現(xiàn)在甚至能特別寧靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

三、育心——班主任工作的基礎

學校是培育教育同學學學問的搖籃，針對全班五十多個不同共性的孩子，除了急躁教育外，更多的是培育孩子樂觀上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做力量強——“我是最能干”的好孩子。

總之，好的開頭是勝利的一半。在本學年，本人重新調整戰(zhàn)略戰(zhàn)術，讓同學充分吃透教材，完全把握內容，踏實鉆研學科，平常仔細作業(yè)，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以虛心謹慎，堅韌拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮勉進取，永不言棄的致學態(tài)度，樂觀能動的完成學校交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫穿，學以致用。廣泛學習各方面學問，爭取能夠全面有效的進步，進展，向著自己預定的目標努力奮斗。。孩子要畢業(yè)了，像小鳥兒長大了要飛走了心里有萬分不舍

2021年學前班老師個人工作總結4

俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學期又過去了。回頭想想這個學期，還算勤勞的我樂觀做好領導和主班老師安排的各種工作下面我把這學期的工作做簡要總結匯報：

這學期我擔當了學前三班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作主班老師和保育員做好幼兒平安及教學工作，在學前三班是我和廖老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也相互適應著對方的管理習慣。在教學工作中，我留意做到

以下幾點：

1、堅持聽課，留意學習其廖老師的教學閱歷,努力找摸索屬于我的教學方式。

2、每天備好教學教材，欠缺的準時補上，不耽擱老師的教學時間

3、留意觀看幼兒各種學習上的變化。方可準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

保育工作:

在保育方面，一向馬虎的我，經(jīng)過努力和改進，已不斷有所進步，我依據(jù)以往的閱歷仔細地工作。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀看手，腳，口，全面觀看幼兒的身體狀況，預防傳染疾病。一發(fā)覺幼兒有不適，就立刻打電話通知幼兒家長幼兒的狀況。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立即督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時，依據(jù)天氣變化適當教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀看手，腳，口，全面觀看幼兒的身體狀況，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而削減幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。

一個班的工作能否得以順當進行，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在學前班，幼兒要學習的學問也相對要深和多。這是家長比較擔憂，緊急的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的學習狀況。

2、定期與家長電話了解。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子運動會活動，也有讓家長和幼兒共同完成的活動，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

這個學期特別勞碌也特別累，收獲當然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。也會存在一些不足，爭取下學習能改進與做好它。所以要加油。我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作做得更好

2021年學前班老師個人工作總結5

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園要“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面進展的教育，促進其身心和諧進展?！北＝探Y合是我園幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。

在幼兒園中我園始終堅持以下原則實施科學保教：

一、依據(jù)幼兒年齡特點，將科學保教融入幼兒生活

幼兒園的日常生活包括來園、盥洗、進餐、睡覺等。這些活動雖然很平常，每天如此，但是從這些瑣事中能培育幼兒良好的行為習慣。如規(guī)定幼兒來園時間，肯定要在八點半鐘以前，并請家長協(xié)作做這個工作，從而培育幼兒的時間觀念，養(yǎng)成遵守作息制度習慣;吃飯時，要求幼兒飯前洗手、飯后漱口，粗糧細糧都要吃;吃飯時要細嚼慢咽，不講話，不鋪張糧食，使他們養(yǎng)成良好的進餐習慣;培育幼兒午睡習慣和正確睡眠姿態(tài)，不伏睡，不把頭蒙在被子里睡等生活習慣，使他們的身心得到健康成長。

二：將科學保教融入幼兒教學活動中

在教學活動中，老師要了解每個幼兒的狀況，針對不同的幼兒實行不同的教育方法。首先，老師要放下架子，擅長和孩子們交伴侶，平常要多用商議?的語氣和幼兒說話，比如可以說“來，老師跟你們始終想看看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好?”;對平常不太講話的幼兒，老師要留意與他們多接觸交談，并制造條件多給他們說話的機會，如請他到老師處去取東西，請他在娃娃家嬉戲里當主角，有意識地和他做打電話接電話的嬉戲，請他講故事當小小播音員等，來培育他們的語言表達力量。

其次，幼兒老師平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能任憑，由于幼