姓王的研究報告

姓王的研究報告

關(guān)于王姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告

一、問題的提出

我在課外班上，有幾個同學都姓王，他們經(jīng)常在討論王氏是怎么來的，我也加入他們的討論。有一次，老師說是同一個姓氏的人，祖先是一家的人。于是，我們開始調(diào)查王姓的歷史和現(xiàn)狀。

二、調(diào)查方法

1、上網(wǎng)調(diào)查

2、閱讀書籍，了解王姓的歷史和現(xiàn)狀

三、調(diào)查

四、結(jié)論

1.王姓歷史久遠，加之支系眾多，世族繁盛，代代名人層出不窮。如戰(zhàn)國時期授蘇秦、張儀縱橫術(shù)的“鬼谷先生”王詡。西漢古代四大美女之一王昭君，瑯琊的王羲之、王獻之父子的書法千古留名。唐代，有著《滕王閣序》的“初唐四杰”之一的王勃；有“詩中有畫，畫中有詩”的大詩人王維、?，F(xiàn)代的名人……我們?yōu)橥跣兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。

2.王氏的眾多分支中數(shù)來仍以源自周文王姬姓子孫的那一支名氣最大。這一支王姓源自原來的周朝，也即今天的甘肅、陜西西安一帶，其后來的主要分封之地在今山東省境。根據(jù)考證，福州王氏發(fā)源于山東瑯琊王氏，以王審之為福州王氏的祖先代表。

關(guān)于王姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告

關(guān)于王姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告

一、問題的提出

我們班好幾個同學姓王。他們常開玩笑說：“不知道我們長大后會不會當王。”聽媽媽說，姓氏是一種文化，很值得研究。于是，我們幾個姓王的同學對王姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解王姓的來源和王姓的歷史名人。

2、走訪有關(guān)部門，了解王姓人口和分布情況。

3、通過多種途徑，搜集王姓的名人故事。

三、調(diào)查情況和資料整理

四、結(jié)論1、我國的王姓源遠流長，傳說先秦時期東周靈王有太子晉，太子晉聰明早慧，才識過人。后來，洪水泛濫成災(zāi)，太子晉獻計給靈王，沒想到靈王不但不聽，還廢掉了太子晉的名位。為紀念太子晉是王族身份，他的家人都更為“王”姓。也有改姓的，王族之后都改為“王”姓，大臣們也紛紛效仿。我們認為，大量別的姓氏改為王姓，是王姓人口快速增長的主要原因。

2、在歷史長河中王姓人才輩出。有女中豪杰王昭君；著名書畫家王羲之，王獻之；唐代詩人王維、王勃、王之渙、王安石……我們?yōu)橥跣兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到驕傲。

3、王姓是當代中國人中最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。據(jù)統(tǒng)計，王姓人口總數(shù)超過一億。

關(guān)于王姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告

五王菁、婁喆文

一、問題的提出

學了《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》后，我們很想知道其它姓氏的歷史和現(xiàn)狀，于是選擇了“王”這個姓氏進行調(diào)和查研究。

二、調(diào)查方法

上網(wǎng)搜索，收集關(guān)于研究話題的信息。

三、調(diào)查情況和資料整理

四、結(jié)論

1.王姓歷史悠久，姓王的名人更是數(shù)不勝數(shù)，有戰(zhàn)國時期授蘇秦、

張儀縱橫術(shù)的“鬼谷先生”王詡。西漢古代四大美女之一王昭君，瑯琊的王羲之、王獻之父子的書法千古留名。唐代，有著《滕王閣序》的“初唐四杰”之一的王勃；有“詩中有畫，畫中有詩”的大詩人王維、王昌齡。著名的文學家、王安石。元曲的代表作家王實甫，所著《西廂記》堪稱經(jīng)典。明、清之際的大思想家，著《日知論》的王夫之。清末有大文學家王國維?，F(xiàn)代的名人有：科學家王選、中國馬克思主義經(jīng)濟學家王亞南、中國無產(chǎn)階級革命家王稼祥、被授予共和國上將軍銜王震??

2.王姓是中國第一大姓，是全世界人數(shù)最多的姓氏，最初王姓的后

裔，別族的賜姓和改姓都是

主要來源。

感受：

走進信息世界

五王菁

我們生活在一個信息世界，了解信息是一個必需完成的“任務(wù)”，學習了第六單元的課文，我們對信息也有了更多的了解。

信息有好處也有壞。隨著信息事業(yè)的迅猛發(fā)展，我們每天都可以從各種各樣的渠道獲取萬千種信息。但如果不正確地使用信息，也會有不好的后果。有些人只顧著玩游戲，導(dǎo)致了視力下降，視網(wǎng)膜脫落，學習成績一落千丈，甚至是因為連續(xù)長時間使用電腦，分不清真實世界和虛擬世界而導(dǎo)致了跳樓身亡。

在這個單元里，我們還學會了利用信息寫簡單的調(diào)查報告。星期五，我和婁喆文一起寫了簡單的調(diào)查報告，她負責收集相關(guān)資料，而我負責整理，在收集來的各種信息中，我們從中提取精華，制成表格，使其一目了然。

學習后，我們給自己立了個