【二年級(jí)】下冊(cè)道德與法治-6.1傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第一課時(shí) 教案

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）人教版道德與法治2.6傳統(tǒng)嬉戲我會(huì)玩第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題傳統(tǒng)嬉戲我會(huì)玩第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治班級(jí)二班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：初步感知長(zhǎng)輩們的生活智慧，感受傳統(tǒng)嬉戲獨(dú)特的文化魅力。道德修養(yǎng):現(xiàn)場(chǎng)嘗試、體驗(yàn)一些傳統(tǒng)嬉戲，初步學(xué)會(huì)玩這些嬉戲，感受傳統(tǒng)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。法治觀念:了解傳統(tǒng)嬉戲，感受傳統(tǒng)嬉戲的魅力，參與嬉戲，愛(ài)上嬉戲。健全人格：通過(guò)課前調(diào)查，采訪等方式了解一些傳統(tǒng)嬉戲，知道它們的玩法。責(zé)任意識(shí)：讓學(xué)生加深對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)世界的了解，體會(huì)傳統(tǒng)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣，培育合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)傳統(tǒng)嬉戲知多少。難點(diǎn)傳統(tǒng)嬉戲知多少。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：你玩過(guò)踢毽子嗎？你平常是怎么玩踢毽子的呢？2、播放視頻《原來(lái)毽子可以這樣踢》3、文字材料：毽子的踢法。4、師：毽子的踢法多種多樣，踢毽子不僅可以一個(gè)人踢還可以多人踢。是一項(xiàng)很棒的傳統(tǒng)嬉戲喔！思考。導(dǎo)入新課。講授新課一、傳統(tǒng)嬉戲知多少。1、提問(wèn)：除了踢毽子以外，你還知道哪些傳統(tǒng)嬉戲呢？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧！2、學(xué)生回答：（1）放風(fēng)箏；（2）彈弓；（3）跳房子；（4）拈石子；（5）滾鐵環(huán)。3、小組討論：（1）這些傳統(tǒng)嬉戲你有玩過(guò)嗎？你喜愛(ài)傳統(tǒng)嬉戲嗎？（2）童年時(shí)人人都喜愛(ài)玩的一些嬉戲當(dāng)中，有許多是代代相傳的傳統(tǒng)嬉戲，你知道為什么這些傳統(tǒng)嬉戲能夠流傳至今嗎？4、總結(jié)：傳統(tǒng)嬉戲能夠流傳至今，是因?yàn)樗粌H健康好玩，能夠熬煉我們的反應(yīng)能力、熬煉體能、開(kāi)發(fā)智力，還深受兒童歡迎，能夠?yàn)閮和顜?lái)說(shuō)不盡的樂(lè)趣。二、長(zhǎng)輩玩過(guò)的嬉戲。1、小采訪：長(zhǎng)輩玩過(guò)的嬉戲。2、展示采訪結(jié)果：（1）爺爺玩過(guò)的嬉戲。（2）奶奶玩過(guò)的嬉戲。3、你知道嗎，原來(lái)傳統(tǒng)嬉戲是這樣創(chuàng)造而來(lái)的。4、提問(wèn)：你還了解了哪些傳統(tǒng)嬉戲，教大家玩玩看吧！（1）七巧板。（2）手影。（3）翻花繩。（4）解九連環(huán)。三、傳統(tǒng)嬉戲一起玩。1、師：傳統(tǒng)嬉戲健康好玩，我們選一個(gè)一起來(lái)玩一下吧！2、嬉戲：挑小木棒。3、優(yōu)勝者感言：你感覺(jué)這些傳統(tǒng)嬉戲怎么樣？好玩嗎？（1）我覺(jué)得這些嬉戲很好玩，能讓大家在一起玩，而且過(guò)程很緊急，很歡樂(lè)?。?）我覺(jué)得傳統(tǒng)嬉戲比現(xiàn)在的電子嬉戲好玩多了，傳統(tǒng)嬉戲種類多，而且都是隨時(shí)隨地都可以玩的，不需要預(yù)備許多東西。很便利。4、展示材料：栲栳，從民間嬉戲到寶貴非遺。5、總結(jié)：許多的傳統(tǒng)嬉戲是歷經(jīng)了時(shí)代變遷流傳下來(lái)的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)嬉戲，不僅能夠達(dá)到休閑消遣的目的，更是有利于身心健康與智力進(jìn)展。6、課后作業(yè)。思考并回答問(wèn)題。小組討論。展示采訪結(jié)果。思考并回答問(wèn)題。嬉戲并發(fā)表優(yōu)勝感言。總結(jié)。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)嬉戲，再通過(guò)小組討論，思考這些傳統(tǒng)的小嬉戲?yàn)槭裁茨軌蛄鱾髦两?。從而總結(jié)出傳統(tǒng)嬉戲的優(yōu)勢(shì)。再通過(guò)采訪長(zhǎng)輩玩過(guò)的嬉戲，了解傳統(tǒng)嬉戲的玩法。了解了傳統(tǒng)嬉戲的玩法以后選一個(gè)傳統(tǒng)嬉戲來(lái)玩一下。通過(guò)優(yōu)勝者環(huán)節(jié)和栲栳材料，讓學(xué)生明白傳統(tǒng)嬉戲的意義，從而認(rèn)同和傳承傳統(tǒng)嬉戲。課堂小結(jié)許多的傳統(tǒng)嬉戲是歷經(jīng)了時(shí)代變遷流傳下來(lái)的優(yōu)