【二年級】下冊道德與法治-13.2我能行 (第二課時) 教案

人教版道德與法治《我能行》第二課時教學設計課題13.我能行單元四單元學科道德與法治班級二班級學習目標政治認同：學會用樂觀的眼光來看待自己、觀賞自己，擅長發(fā)覺自己的優(yōu)點和特長，并加以保持和發(fā)揚。道德修養(yǎng):學會正視自己的不足，能以樂觀的態(tài)度面對困難，認識其中的緣由，并查找獲得自信的方法和途徑。懂得堅決的信念和長久的努力是揚長避短、不斷取得進步的重要方法。法治觀念:在正確認識自己的基礎上樹立自信的生活態(tài)度，培育確定自己，努力試試的愉快心情。健全人格：樹立樂觀樂觀、不怕困難、敢于嘗試的精神，增加自信念，感受成長的歡樂。責任意識：能找到并嘗試運用方法挑戰(zhàn)自己的不足，鼓舞自己擁有信念。重點能觀賞自己和別人的優(yōu)點與特長，能看到自己的成長和進步。難點正確對待自己的不足，并努力進步。教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖導入新課1.師：同學們，你們知道什么叫“口吃”嗎？口吃的人怎樣說話的？誰來仿照一下？。2.師：（出示課件2）他叫丘吉爾。是一位有名的演說家。但他小的時候卻是一個口吃。下面我們一起來觀賞丘吉爾的精彩演繹。（播放視頻）3.（出示課件3）師：丘吉爾從小口吃，為什么會成為演說家呢？誰來說一說。4.師：從丘吉爾的故事里，你明白了什么道理呢？生：要對自己有信念，口吃的人也可以成為演說家。生：現(xiàn)在不行，只要努力，將來也能行。5.師小結(jié)：相信自己行，我才可能行。（出示課件4）生：他每天練習說話。生：他不怕稱贊，主動讀課文。生：他相信自己會成為演說家。教育孩子相信自己只要努力堅持，就肯定會有所進步。同時，我們也認識到光說不做也不行，要努力付出行動。老師相信你們通過努力肯定能行。并能做得更好！講授新課活動一：我也能行（出示收納箱）師：這個收納箱中裝著我們班同學寫著自己哪方面還不行的紙飛機。老師先來抽出一個。（出示課件5）這個紙飛機寫著××同學踢毽子不行。他應當怎樣努力才行呢？（出示課件6）師小結(jié)：××同學的進步很大！無論我們做任何事情，只要我們敢于轉(zhuǎn)變自己、勇于挑戰(zhàn)自己、相信自己，你們都能行。（板書：相信自己行，我才可能行。）活動二：誰會真的行呢1.（出示課件7）師：老師現(xiàn)在抽出幾個紙飛機，看看誰在哪方面還不行。應當怎么辦才行呢？請四人一小組互相討論一下，大家可以互相提建議。2.（出示課件8）師小結(jié)：其實每個人都可以做得更好。相信自己可以做到，多多努力，就會有進步的。3.（出示課件9、10）師：那這樣行嗎？東東相信自己行，所以不用練習，你們有什么看法呢?4.（出示課件11）師小結(jié)：同學們說得真好——不能只說行，努力才能行啊。（板書：不能只說行，努力才能行。）勝利靠的不僅是自信，更多的要靠努力、方法和汗水。明白了這些道理，你們才會真正做到“我能行”！生：多多練習就行。生：不要怕被稱贊。生：要相信自己。生：我來教教他。生：××同學字寫的不好，可以每天堅持練習，時間長了，肯定能寫好。生：××同學背課文不行，我建議他背課文的時候，先一句一句地背，再一段一段地背，別焦急，一次記不住，就再背一次。生:××同學不會跳繩，我建議他每天回家做完作業(yè)就練習跳繩，一次跳一個，多練習，就可以一次跳兩個，再練，就能一次跳更多。生：相信自己能行，也要加強練習呀！生：東東的同學不僅相信自己能行，還主動練習，這樣東東的同學就會贏，東東可能就會輸。生：光說不練，不是真的行。課堂小結(jié)1.師：通過本課的學習，我們應當認識到自己的特長，相信自己只要努力堅持，就肯定會有所進步。同時，我們也認識到光說不做也不行，要努力付出行動。老師相信你們通過努力肯定能行。并能做得更好?。ò咽占{箱中的紙飛機還給學生。）2.師：現(xiàn)在，請拿著“我不行”的紙飛機。你覺得，有信念把寫在上面的“我不行”變成“我能行”嗎?3.（出示課件12）師：好，那就讓我們一起努力吧！盼望你們手中的紙飛機能早日飛走！板書第十三課我能行你在這點行，我在那點行。