新穎的調(diào)查報(bào)告

新穎的調(diào)查報(bào)告新穎的調(diào)查報(bào)告：探究大學(xué)生的疫情期間教育感受背景：2020年新冠疫情的爆發(fā)，使得大學(xué)校園從寂靜無聲變得空蕩蕩，校園教育轉(zhuǎn)向線上教育，給大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活帶來了不小的挑戰(zhàn)。因此，本次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生在疫情期間的教育感受以及學(xué)習(xí)和生活的變化。調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生群體，包括各年級(jí)學(xué)生。調(diào)查方式：在線調(diào)查問卷。統(tǒng)計(jì)結(jié)果：461名大學(xué)生參與了本次調(diào)查，他們來自不同的專業(yè)、不同的學(xué)年，以下是主要調(diào)查結(jié)果：1.線上教育的可行性針對(duì)大學(xué)生對(duì)線上教育的態(tài)度，有62.3%的被調(diào)查者表示認(rèn)為該模式是可行的，而33.6%的人表示無意愿嘗試，并認(rèn)為傳統(tǒng)教育模式更優(yōu)。2.學(xué)習(xí)狀態(tài)疫情期間，有多少的學(xué)生有了學(xué)習(xí)焦慮和心理壓力是我們關(guān)注的方向之一。結(jié)果顯示，55.3%的學(xué)生表示他們能夠適應(yīng)線上學(xué)習(xí)，并保持了原有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但也有不少的學(xué)生（44.7%）感到線上學(xué)習(xí)給了他們太多的學(xué)習(xí)壓力。3.課程內(nèi)容調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生反應(yīng)，線上授課的預(yù)錄模式增加了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，并給學(xué)生留出了更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生們也表示認(rèn)可常規(guī)考試的形式及考試難度。4.學(xué)習(xí)工具數(shù)字化學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的使用對(duì)于師生互動(dòng)起到了非凡的作用，更有大量學(xué)生認(rèn)可線上系統(tǒng)的存在，使得調(diào)課系統(tǒng)簡(jiǎn)化了課程安排工作的難度，同時(shí)系統(tǒng)的作用使得教師們?cè)趥湔n和授課上更加方便?？偨Y(jié)：在全國抗擊新冠肺炎疫情的特殊時(shí)期，疫情對(duì)于師生教育催生了一種新近呼之欲出的教育模式：線上教育。該模式在即將被廣泛普及，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示大部分的大學(xué)生最初并未接受該模式，他們認(rèn)為仍有許多缺陷，但隨