文明班級(jí)總結(jié)

文明班級(jí)總結(jié)新學(xué)期伊始，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處與磨合，班里同學(xué)們開(kāi)頭漸漸熟識(shí)和習(xí)慣了文科學(xué)習(xí)，班級(jí)的氣氛也從生疏到融洽，在這第一周里各方面都有了很大進(jìn)步和突破，在以下五個(gè)方面可見(jiàn)一斑。

一、第一次升旗儀式，全體同學(xué)很早就根據(jù)要求下樓集合并站齊等待，雖然早晨的天氣較嚴(yán)寒，但在這場(chǎng)升旗儀式和開(kāi)學(xué)典禮中，同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)，堅(jiān)持到最終。

二、仔細(xì)上好第一周課，開(kāi)學(xué)第一天，剛作別寒假又迎來(lái)了新教師。

同學(xué)們還有些不適應(yīng)，但很快進(jìn)入了狀態(tài)，上課效率和學(xué)習(xí)熱忱比以前有了更多進(jìn)步。

三、仔細(xì)交齊第一周作業(yè)，本周六科共收11次作業(yè)，其中有6次多數(shù)科目的作業(yè)全部交齊。作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量都在第一周以良好的開(kāi)頭連續(xù)下去。

四、努力做好第一周“兩操”，始終以來(lái)我們班都非常重視跑操，這一周的4次跑操均無(wú)人請(qǐng)假，并且在跑操過(guò)程中落伍人數(shù)也有所削減，大家都用很短時(shí)間適應(yīng)了跑操節(jié)奏，同樣，眼保健操大家也都會(huì)仔細(xì)對(duì)待。

五、細(xì)致做好第一周衛(wèi)生，本周大掃除衛(wèi)生由單組成員完成，在12點(diǎn)50前就已經(jīng)順當(dāng)完畢衛(wèi)生。雖然在一些小的方面還有些缺乏，但信任下一次的大掃除會(huì)做到更好，尋常的衛(wèi)生，同學(xué)們也都會(huì)一同保持教室的干凈。

總體來(lái)說(shuō)，第一周是一個(gè)良好的開(kāi)頭，大家也都用這一周時(shí)間回歸了學(xué)校生活，將來(lái)也會(huì)在上述五個(gè)方面有更好的表現(xiàn)。

文明班級(jí)總結(jié)2

東賈小學(xué)創(chuàng)立文明班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù),為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀學(xué)問(wèn),遵守現(xiàn)代文明禮儀標(biāo)準(zhǔn),我校結(jié)合“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作,開(kāi)展了一些相應(yīng)活動(dòng),收到了較好的成效.

我校有學(xué)生206人,其中外來(lái)工子女有14人.從行為習(xí)慣上來(lái)看,外來(lái)工子女的行為習(xí)慣相對(duì)較差一些,他們的行為有些散漫,聽(tīng)不進(jìn)教師的教導(dǎo),比方不遵守課堂紀(jì)律,個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等,在禮儀上他們不是很注意.這些狀況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的留意、重視.在這次的創(chuàng)立過(guò)程中,學(xué)生的轉(zhuǎn)變讓我有了以下的感想.

一、加強(qiáng)宣傳,堅(jiān)持教育

文明是人與人之間進(jìn)展友好溝通的窗口,只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí),標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,使之形成良好的習(xí)慣,社會(huì)才會(huì)進(jìn)展,人們的生活才會(huì)愉悅.為此,宣傳文明禮儀學(xué)問(wèn),加強(qiáng)文明建立尤為重要.在中心校開(kāi)展的“行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)比”活動(dòng)中,我校屢次得到了“文明學(xué)?！狈Q號(hào),這讓學(xué)生感受了“文明”的魅力,感受到了勝利的喜悅.在此絕好的時(shí)機(jī)中,我校加緊了“文明”的宣傳,將“文明”細(xì)節(jié)化,如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語(yǔ)等等.實(shí)行“互幫互助”的方法,讓每個(gè)學(xué)生都有所提高.

另外,我校每月都進(jìn)展選舉投票的公正形式,推選出當(dāng)月的文明小標(biāo)兵,選出學(xué)生心目中的“文明”楷模,給學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向.在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中,典范的作用是不行無(wú)視的.

二、開(kāi)展活動(dòng),促良好習(xí)慣養(yǎng)成.

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),既可以陶冶學(xué)生的情操,又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為此我校組織了學(xué)生“文明禮儀伴我行”征文競(jìng)賽等一系列活動(dòng),活動(dòng)中我們教師和學(xué)生積極性都很高,不但活動(dòng)取得了很好的效果,而且此活動(dòng)還得到了很好的連續(xù),促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí),使校園文明意識(shí)大大提升.

文明最重要的是表達(dá)在自己的行動(dòng)上.為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀學(xué)問(wèn),落實(shí)到自己的行動(dòng)中,結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng),我在學(xué)校建議：校園是我家,環(huán)境靠大家.讓每位學(xué)生都知道愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的重要性,并且鼓舞學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng).在公車上,要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注意自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等總之,“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作轉(zhuǎn)變了我校的風(fēng)氣和面貌,同學(xué)們不僅把“文明”表達(dá)在簡(jiǎn)潔的口號(hào)上,更是成為文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者.在不斷學(xué)習(xí)、不斷標(biāo)準(zhǔn)、不斷評(píng)比的根底上,教師、學(xué)生在文明教育上有了更深遠(yuǎn)的熟悉,文明素養(yǎng)大大增加,校內(nèi)形成了良好的文明氣氛.我們用自己的小手拉起了社會(huì)的大手,共同制造文明新風(fēng)氣.

文明班級(jí)總結(jié)3

為了提高同學(xué)們的文明素養(yǎng)，這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)期開(kāi)展了關(guān)于“文明禮儀伴我行”的主題教育活動(dòng)。取得了較好成效。

一、積極發(fā)動(dòng)，全班參加

本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，全校學(xué)生都很重視，校長(zhǎng)在集會(huì)時(shí)特地作了發(fā)動(dòng)，提出了教育活動(dòng)的目的、方法、內(nèi)容以及詳細(xì)要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，當(dāng)前我們的祖國(guó)正積極建立文明國(guó)家、構(gòu)建和諧社會(huì)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的責(zé)任。

二、組織仔細(xì)，內(nèi)容豐富

1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動(dòng)性，自己動(dòng)手收集文明禮儀教育活動(dòng)資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學(xué)習(xí)宣傳積極分子。他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜尋并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動(dòng)時(shí)上講臺(tái)讀出來(lái)，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會(huì)。全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了有關(guān)文明禮儀的學(xué)問(wèn)。對(duì)比文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。

3、加強(qiáng)了教育活動(dòng)的宣傳。在黑板上設(shè)計(jì)了“文明禮儀”宣傳板報(bào)。營(yíng)造了良好的宣傳氣氛。

三、從嚴(yán)要求，積極實(shí)踐

同學(xué)們不光將教育活動(dòng)停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要

求表達(dá)到我們平常的言行中。從我們的走路、著裝、語(yǔ)言、路隊(duì)以及課堂秩序等等方面，都有意識(shí)地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又標(biāo)準(zhǔn)。

在充分確定成績(jī)的同時(shí)，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語(yǔ)、亂摘花草等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。盼望我們進(jìn)一步增加講究文明禮貌的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)氣，讓文明禮儀之花香飄校園。

文明班級(jí)總結(jié)4

經(jīng)過(guò)全體同學(xué)這一學(xué)年的不斷努力，我們最終在創(chuàng)立文明班級(jí)的活動(dòng)中取得了驕人的成績(jī)——形成了優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，現(xiàn)將這一年的狀況總結(jié)如下：

在班主任以及各位任課教師的監(jiān)視指導(dǎo)下，在班委的帶著下，我們積極開(kāi)展文明班級(jí)建立，并依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習(xí)不放松，取得了肯定的成果。班里共有學(xué)生63人，絕大局部是農(nóng)村來(lái)的住校學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，全班總體成績(jī)處于文科班的上游，尖子生從無(wú)到有，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛也大有好轉(zhuǎn)。

1．同學(xué)們學(xué)習(xí)刻苦、積極求進(jìn)的精神為我們班營(yíng)造了刻苦專研，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)樂(lè)于幫忙根底差的同學(xué)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)小組為他們講解學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，彼此共同進(jìn)步。在課堂上，同學(xué)們積極答復(fù)教師提問(wèn)，敢于提出自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造了一個(gè)活潑的課堂氣氛。

2．富有團(tuán)隊(duì)精神。同學(xué)們以班干部為主導(dǎo)力氣，聽(tīng)從于班干部的安排，積極協(xié)作他們的工作，精彩的完成了各項(xiàng)任務(wù)。如在歌詠競(jìng)賽上，全班同學(xué)充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、不甘人后、為班集體爭(zhēng)光的精神，最終在全體同學(xué)的同心協(xié)力下，取得了“年級(jí)二等獎(jiǎng)”的優(yōu)異成績(jī)。而在衛(wèi)生評(píng)比中也曾先后獲得“教室衛(wèi)生一等獎(jiǎng)”，“環(huán)境衛(wèi)生一等獎(jiǎng)”，“女生寢室衛(wèi)生一等獎(jiǎng)”等。

3．班主任以及班委班干部常與同學(xué)們談心、溝通、溝通，了解他們的性格、思想、愛(ài)好，傾聽(tīng)他們的心聲，充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以便利在班集體的建立上找出缺乏，努力讓班級(jí)治理更加完善。

4．同學(xué)們尊師愛(ài)校，嚴(yán)守校規(guī)。日常生活中，無(wú)打架、、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現(xiàn)象。此外同學(xué)們還嚴(yán)守校規(guī)，準(zhǔn)時(shí)參與早操（升旗儀式），按時(shí)早讀和上課。課堂遲到、曠課，玩手機(jī)、打瞌睡等違紀(jì)現(xiàn)象少，無(wú)考試作弊現(xiàn)象。在宿舍，宿舍成員遵守宿舍治理規(guī)定，按時(shí)作息，無(wú)晚歸，通宵上網(wǎng)、玩嬉戲、看碟，以及違章使用電器等違紀(jì)現(xiàn)象。

雖然這一學(xué)年的創(chuàng)立工作，在各方面都取得了肯定的成績(jī)，但其中還有很多有待改良的地方，比方班集體的思想覺(jué)悟水平還有待提高，分散力還不是很強(qiáng)，為此我們還會(huì)連續(xù)在全體同學(xué)中開(kāi)展思想道德方面的教育，提高全體同學(xué)的思想道德修養(yǎng)；進(jìn)一步增加班級(jí)認(rèn)同感。我們將在今后的班級(jí)建立上克制這些缺點(diǎn)和缺乏，努力將班級(jí)建立做得更好。

文明班級(jí)總結(jié)5

經(jīng)過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)生文明班級(jí)活動(dòng)為學(xué)校的教育教學(xué)工作制造了良好的育人環(huán)境。我們學(xué)校大力開(kāi)展德育活動(dòng)，從學(xué)生的個(gè)人行為，到班級(jí)的整風(fēng)光貌，我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴中努力著。

一、注意日常德育教育，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)成員文明行為、文明用語(yǔ)。

要求學(xué)生開(kāi)展小型活動(dòng)，使學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化，學(xué)生的文明用語(yǔ)使用狀況大大提高。

二、發(fā)揮主題班會(huì)活動(dòng)的特有的教育作用。

我們把《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)生禮儀》印發(fā)給每生一冊(cè)，由班主任給學(xué)生進(jìn)展講解，并要求各小組依據(jù)學(xué)生身邊消失的不文明現(xiàn)象，編成小品、相聲、唱歌演唱形式，開(kāi)展一次針對(duì)禮儀內(nèi)容的一節(jié)小組活動(dòng)，呈現(xiàn)文明在我們身邊的方方面面，遇到詳細(xì)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)。班主任積極地組織各小組成員預(yù)備材料，排練節(jié)目，分別進(jìn)行了具有班級(jí)特色的活動(dòng)，有的批判了打架罵人的不良現(xiàn)象，有的展現(xiàn)了隨地吐痰帶來(lái)的后果，有的幫忙殘疾人得到了教師家長(zhǎng)的贊揚(yáng)等等活動(dòng)，這些活動(dòng)都來(lái)自隊(duì)員的親身經(jīng)受，經(jīng)過(guò)教師和小組成員們的細(xì)心組織與排練展現(xiàn)在全班學(xué)生面前，特別地生動(dòng)，特別地切合實(shí)際，隊(duì)員的感受也與眾不同。

三、評(píng)比“文明之星”促進(jìn)學(xué)生全方面進(jìn)展。

從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育、衛(wèi)生、品德、特長(zhǎng)幾方面比擬突出的，由各班級(jí)依據(jù)星級(jí)指標(biāo)對(duì)組員進(jìn)展評(píng)價(jià)，最終每班評(píng)出2名班級(jí)之星，

報(bào)到學(xué)校。同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)特別仔細(xì)，都積極爭(zhēng)取參與。通過(guò)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了全部同學(xué)的積極性，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，能夠發(fā)覺(jué)和展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，是每個(gè)人都情愿的事。

經(jīng)過(guò)努力工作，我們的學(xué)生文明禮儀方面，取得了巨大的進(jìn)步，師生的面貌發(fā)生了特別大的改觀，我們信任，在師生的共同努力之下，文明禮儀之花將永久盛開(kāi)。

文明班級(jí)總結(jié)6

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀學(xué)問(wèn)，遵守現(xiàn)代文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，我班結(jié)合“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作，開(kāi)展了一些相應(yīng)活動(dòng)，收到了較好的成效。

我班有學(xué)生66人，其中大局部為外來(lái)工子女。從行為習(xí)慣上來(lái)看，外來(lái)工子女的行為習(xí)慣相對(duì)較差一些，他們的行為有些散漫，聽(tīng)不進(jìn)教師的教導(dǎo)，比方不遵守課堂紀(jì)律，個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注意。這些狀況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的留意、重視。在這次的創(chuàng)立過(guò)程中，學(xué)生的轉(zhuǎn)變讓我有了以下的感想。

一、加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持教育

文明是人與人之間進(jìn)展友好溝通的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)進(jìn)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)文明建立尤為重要。

在利用晨會(huì)時(shí)間屢次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“全國(guó)青少年文明禮儀教育讀本”，在仔細(xì)研讀，相互溝通的根底上，我們又組織學(xué)生進(jìn)展了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語(yǔ)，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中，我看到了學(xué)生對(duì)“文明”的憧憬。

同時(shí)，在學(xué)校開(kāi)展的“行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)比”活動(dòng)中，我班屢次得到了“班風(fēng)”和“衛(wèi)生”流淌紅旗，這讓學(xué)生感受了“文明”的魅力，感受到了勝利的喜悅。在此絕好的時(shí)機(jī)中，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細(xì)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語(yǔ)等等。實(shí)行“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。

另外，我班每月都進(jìn)展選舉投票的公正形式，推選出當(dāng)月的文明小標(biāo)兵，選出學(xué)生心目中的“文明”楷模，給學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中，典范的作用是不行無(wú)視的。

二、開(kāi)展活動(dòng)，促良好習(xí)慣養(yǎng)成

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為此我班組織了學(xué)生“文明禮儀伴我行”口語(yǔ)交際等一系列活動(dòng)，活動(dòng)中我們教師和學(xué)生積極性都很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的連續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí)，使校園文明意識(shí)大大提升。

文明最重要的是表達(dá)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀學(xué)問(wèn)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我在班級(jí)建議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓舞學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注意自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。

總之，“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作轉(zhuǎn)變了我班的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把“文明”表達(dá)在簡(jiǎn)潔的口號(hào)上，更是成為文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。在不斷學(xué)習(xí)、不斷標(biāo)準(zhǔn)、不斷評(píng)比的根底上，教師、學(xué)生在文明教育上有了更深遠(yuǎn)的熟悉，文明素養(yǎng)大大增加，校內(nèi)形成了良好的文明氣氛。我們用自己的小手拉起了社會(huì)的大手，共同制造文明新風(fēng)氣。

文明班級(jí)總結(jié)7

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀學(xué)問(wèn)，遵守現(xiàn)代文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，我班結(jié)合“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作，開(kāi)展了一些相應(yīng)活動(dòng)，收到了較好的成效。

我班有學(xué)生53人，不少同學(xué)都存在著這樣那樣的問(wèn)題，比方他們有的行為有些散漫，有些聽(tīng)不進(jìn)教師的教導(dǎo)，不遵守課堂紀(jì)律，個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注意。在這次的創(chuàng)立過(guò)程中，學(xué)生的轉(zhuǎn)變讓我有了以下的感想。

一、加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持教育

文明是人與人之間進(jìn)展友好溝通的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)進(jìn)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)文明建立尤為重要。在利用班會(huì)時(shí)間屢次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“全國(guó)青少年文明禮儀教育讀本”，在仔細(xì)研讀，相互溝通的根底上，我們又組織學(xué)生進(jìn)展了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語(yǔ)，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中，我看到了學(xué)生對(duì)“文明”的憧憬。，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細(xì)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語(yǔ)等等。實(shí)行“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。并在期末評(píng)比出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中，典范的作用是不行無(wú)視的。

二、開(kāi)展活動(dòng)，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為此我校組織了學(xué)生參加“滿天星”征文競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，我班學(xué)生參與征文競(jìng)賽，兩名獲得了三等獎(jiǎng)。另外，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了年段二等獎(jiǎng)，全校總分第四的好成績(jī)。活動(dòng)中我們教師和學(xué)生積極性都很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的連續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí)，使校園文明意識(shí)大大提升。

三、形成制度，人人作主。

我班級(jí)開(kāi)展班級(jí)量化考核制度，分值周班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)，并將每生的日常行為進(jìn)展量化考核，形成每日一小計(jì)、每周一反應(yīng)、每月一統(tǒng)計(jì)的量化治理。由班級(jí)每位學(xué)生都能參加班級(jí)治理，實(shí)現(xiàn)在治理班級(jí)中也學(xué)會(huì)了自我教育的目的。

文明最重要的是表達(dá)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀學(xué)問(wèn)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我在班級(jí)建議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓舞學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注意自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。

一、一學(xué)期來(lái)的主要工作

1.實(shí)行按小組調(diào)位。

隨著學(xué)習(xí)的深入，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注表達(dá)在各個(gè)方面，其中孩子在教室的座位是一個(gè)重點(diǎn)。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做到前面會(huì)受到教師的關(guān)注，在后面會(huì)因失去監(jiān)控而放松，因此，許多家長(zhǎng)提出盼望孩子向前坐，不管個(gè)子大小只想著向前坐。在這種狀況下，我實(shí)行了以小組為單位劃分坐區(qū)，每周調(diào)整一次座位。

2.以“自我教育”為主題，開(kāi)展班級(jí)建立和治理

學(xué)期初，我們開(kāi)展了“這學(xué)期我要做個(gè)什么人”活動(dòng)，每位學(xué)生在教室的后黑板上都寫下自己的目標(biāo)。期中的時(shí)候讓學(xué)生進(jìn)展了總結(jié)，期末讓學(xué)生進(jìn)展了總結(jié)。

開(kāi)展了“我談四最”活動(dòng)。在教室的前黑板上我張貼了四句話，分別是“最重的懲處是自責(zé)”“最好的學(xué)習(xí)是自學(xué)”“最嚴(yán)的治理是自律”“最深的思索是自省”。為深化這些思想，我要求學(xué)生利專心靈腳印本寫自己的熟悉，并利用班會(huì)的時(shí)間開(kāi)展“我談四最”的演講。

開(kāi)展“我的期末復(fù)習(xí)規(guī)劃”活動(dòng)。期末考前一個(gè)月，我們?cè)诎鄡?nèi)組織了“我的期末復(fù)習(xí)規(guī)劃”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生利用《心靈腳印》制定自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃，班會(huì)上抽去局部學(xué)生談自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

3.留意培育優(yōu)生

第一次階段考試完畢后，我給班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生特地召開(kāi)了會(huì)議，給他們樹(shù)立優(yōu)生意識(shí)，盼望他們把目標(biāo)放的更長(zhǎng)遠(yuǎn)，有自我調(diào)整和自我進(jìn)展的意識(shí)等。

4.積極開(kāi)展校外活動(dòng)，搭建學(xué)生溝通和班級(jí)建立的平臺(tái)。

一是到壽光林海公園進(jìn)展了拓展活動(dòng)。端午假期最終一天，在家委會(huì)的幫助下，我們組織班內(nèi)學(xué)生到壽光林海公園參與了拓展訓(xùn)練。活動(dòng)一方面豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，促進(jìn)了學(xué)生的溝通；另一方面，學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到并明白了許多學(xué)習(xí)生活和做人的道理。

二是積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。今年開(kāi)學(xué)初，我們聯(lián)系“東營(yíng)義工”組織，以班級(jí)的名義資助了兩名貧困生。在資助的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了助人為樂(lè)的歡樂(lè)和自我價(jià)值表達(dá)的愉悅。

5.綻開(kāi)家訪活動(dòng)。其次次階段性考試完畢后，班內(nèi)的成績(jī)不抱負(fù)，我逐步綻開(kāi)了家訪活動(dòng)。

6.加強(qiáng)日常作業(yè)的治理。對(duì)于作業(yè)，在4月份后我要求沒(méi)完成作業(yè)的當(dāng)天要補(bǔ)完，在班級(jí)量化中作業(yè)也分已補(bǔ)和未補(bǔ)兩局部來(lái)考核。

二、存在問(wèn)題及下學(xué)期準(zhǔn)備

1.小組治理缺乏，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。下學(xué)期要增加以小組為單位的考核，各小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)。

2.對(duì)優(yōu)生沒(méi)有持續(xù)的關(guān)注。優(yōu)生的培育是一個(gè)重要的問(wèn)題，在班級(jí)治理中我雖重視但未持續(xù)的關(guān)注和實(shí)行相應(yīng)的措施。下學(xué)期要給優(yōu)秀學(xué)生樹(shù)信念，壓擔(dān)子，爭(zhēng)?讓他們有進(jìn)步能帶動(dòng)。

3.對(duì)日常作業(yè)和紀(jì)律沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的治理。對(duì)于日常作業(yè)雖然分為了補(bǔ)完和未補(bǔ)完兩局部考核，但許多孩子還是不重視或由于事情多而遺忘補(bǔ)上未完成的作業(yè)，造成作業(yè)效果不好。下學(xué)期要實(shí)行更加嚴(yán)格的措施加強(qiáng)作業(yè)治理，如，沒(méi)完成的名單上黑板，只有完成才能擦掉。完不成的要和家長(zhǎng)聯(lián)系，要求在?；蛟诩已a(bǔ)完作業(yè)。

4.對(duì)于班干部缺少必要的嚴(yán)格約束。班干部在后起不能很好地起到榜樣帶頭作用，造成有的班干部帶頭不遵守課堂紀(jì)律。下學(xué)期要力爭(zhēng)做到每周班干部總結(jié)工作，召開(kāi)班?部會(huì)議，加強(qiáng)班干部考核。

5.學(xué)習(xí)上缺乏必要的積極調(diào)動(dòng)措施。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果，主要是沒(méi)有實(shí)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變措施。下學(xué)期要固定課外活動(dòng)的作業(yè)時(shí)間，要形成學(xué)生之間的相互競(jìng)爭(zhēng)的氣氛。

近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)的關(guān)懷，幫忙下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們漸漸成長(zhǎng)，目前的五年級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

我始終認(rèn)為，習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不行能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，催促他們?cè)谖拿鞫Y貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力到達(dá)學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

一，抓班級(jí)文化建立，讓學(xué)生有歸宿感，成就感

學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí)，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠鼓勵(lì)人，可以改造人。我們常說(shuō)班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在尋常的教育教學(xué)中就特別重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生落伍，我把這樣的一個(gè)治理理念，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建立中。在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜愛(ài)的卡通畫(huà)，在上面寫出了自己的愛(ài)好，特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)，缺乏，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測(cè)試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種很好的鼓勵(lì)方式，讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。在“百舸爭(zhēng)流”的畫(huà)板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)狀況，衛(wèi)生狀況，紀(jì)律狀況等，經(jīng)過(guò)這一系列的評(píng)比，鼓勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。

二，多維約束激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)展班級(jí)治理的過(guò)程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)治理和自我治理，使每個(gè)學(xué)生既是治理的對(duì)象，又是治理的主體，到達(dá)“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培育學(xué)生的責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心的人將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)治理方法，人人參加，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施，真正到達(dá)了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維治理。制定責(zé)任分工時(shí)，我信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么，讓學(xué)生在治理的舞臺(tái)上唱主角。這樣就讓全部的學(xué)生意識(shí)到：班級(jí)治理，我的責(zé)任。

三，培優(yōu)輔差人人進(jìn)展

由于各種緣由，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，怎樣讓他們都有不同層次的進(jìn)展，這是教師最頭痛的事情，我在班中采納了優(yōu)優(yōu)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，優(yōu)差進(jìn)展幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視力量，成績(jī)的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注意力量的培育，制造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮亮，教育性強(qiáng)的`班會(huì)，有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培育了學(xué)生吃苦的精神，培育了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的力量。

總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到快樂(lè)，欣慰；他們的每一次退步，懶散我也會(huì)生氣，焦急。我信任在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)！

文明班級(jí)總結(jié)8

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀學(xué)問(wèn)，遵守現(xiàn)代文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，我班結(jié)合“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作，開(kāi)展了一些相應(yīng)活動(dòng)，收到了較好的成效。

我班有學(xué)生17人，其中男生8人，女生9人。從行為習(xí)慣上來(lái)看，男生的行為習(xí)慣相對(duì)較差一些，他們的行為有些散漫，聽(tīng)不進(jìn)教師的教導(dǎo)，比方不遵守課堂紀(jì)律，個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注意。這些狀況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的留意、重視。在這次的創(chuàng)立過(guò)程中，學(xué)生的轉(zhuǎn)變讓我有了以下的感想。

一、加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持教育

文明是人與人之間進(jìn)展友好溝通的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)進(jìn)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)文明建立尤為重要。

在利用讀報(bào)時(shí)間，讓學(xué)生們看看課外書(shū)籍，然后溝通讀后感，從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中，我看到了學(xué)生對(duì)“文明”的憧憬。

同時(shí)，在學(xué)校開(kāi)展的“行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)比”活動(dòng)中，我班積極參加。在此絕好的時(shí)機(jī)中，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細(xì)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、用餐紀(jì)律、放學(xué)秩序、禮貌用語(yǔ)等等。實(shí)行“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。

二、開(kāi)展活動(dòng)，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，如法制演講，表演活動(dòng)等。活動(dòng)中我們教師和學(xué)生積極性都很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的連續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí)，使校園文明意識(shí)大大提升。文明最重要的是表達(dá)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀學(xué)問(wèn)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我在班級(jí)建議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓舞學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注意自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。

總之，“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作轉(zhuǎn)變了我班的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把“文明”表達(dá)在簡(jiǎn)潔的口號(hào)上，更是成為文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。在不斷學(xué)習(xí)、不斷標(biāo)準(zhǔn)、不斷評(píng)比的根底上，教師、學(xué)生在文明教育上有了更深遠(yuǎn)的熟悉，文明素養(yǎng)大大增加，校內(nèi)形成了良好的文明氣氛。我們用自己的小手拉起了社會(huì)的大手，共同制造文明新風(fēng)氣。

三、加強(qiáng)德育教育，學(xué)習(xí)與品德并重。

教育，簡(jiǎn)而言之就是教書(shū)育人。把育人的工作與教書(shū)并重，是我們班級(jí)教育的特色。在這一點(diǎn)上，單從學(xué)生愛(ài)心教育這一方面就能夠看得出來(lái)。我校在五月請(qǐng)來(lái)了專家，進(jìn)展感恩主題演講，讓學(xué)生的心靈經(jīng)受了一次洗禮，這次活動(dòng)中還悶悶的表現(xiàn)很好，讓我很感動(dòng)。

四、開(kāi)展活動(dòng)育新人，熬煉學(xué)生長(zhǎng)才能。

實(shí)踐出真知。我們班級(jí)的“人人有崗位，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng)就是很好的明證。班級(jí)開(kāi)學(xué)初就實(shí)行了“人人有崗位，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，班級(jí)日常工作很快走上了正軌。剛開(kāi)頭，教師總要提示同學(xué)們擦窗臺(tái)，擦桌椅，關(guān)門窗，送作業(yè)，戴紅領(lǐng)巾……事無(wú)巨細(xì)，都要教師操勞。現(xiàn)在，有了專人負(fù)責(zé)，同學(xué)自己治理自己，教師就可以騰出更多的時(shí)間討論學(xué)習(xí)，學(xué)生的力量也得到了熬煉，可謂一舉兩得。每周班集體在學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比，紀(jì)律評(píng)比等評(píng)比活動(dòng)中都能屢次獲得文明中隊(duì)，班集體的各項(xiàng)工作得到大隊(duì)部教師的確定和各科教師的贊許。每一個(gè)月，班級(jí)還要評(píng)一次崗位能手。把那些在作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的同學(xué)評(píng)出來(lái)，樹(shù)為典范，讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。就這樣，每天呆在校園里的小學(xué)生學(xué)會(huì)了自我治理，自我進(jìn)步，但從這一點(diǎn)來(lái)看，他們都很了不起。不單如此，我們也注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，舉辦一些小型的競(jìng)賽，如“菊花開(kāi)滿堂”、“巧手剪冰花”，發(fā)揮學(xué)生的想象力，動(dòng)手力量。使學(xué)生在各種活動(dòng)中端正態(tài)度，增長(zhǎng)才能。

在這一學(xué)期里，我們班的每一位同學(xué)都勤勤懇懇地努力，嚴(yán)之在嚴(yán)的要求自己，為的是創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)秀文明的班集體。要問(wèn)我們班集體有沒(méi)有信念、有沒(méi)有決心成為文明班集體，那我們班集體的每一位同學(xué)都會(huì)毫不遲疑大聲而洪亮的告知你：“我們有信念！我們有決心！”全體同學(xué)信任，我們是最棒的，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我們都爭(zhēng)做最棒的！

文明班級(jí)總結(jié)9

一切始于年少之時(shí)。聞名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)一句至理名言：“什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”習(xí)慣是在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月的影響著我們的品德，左右著我們的成敗。班主任必需擔(dān)當(dāng)起最根本的，也是最重要的責(zé)任，即培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

學(xué)校，是進(jìn)展思想道德教育最重要的途徑之一，而班級(jí)又是學(xué)校的根本單位形式。在重智力而輕德育教育的現(xiàn)狀下，許多學(xué)生文明禮儀觀念非常淡薄。特殊是像我們農(nóng)村小學(xué)，面對(duì)的孩子大多是留守兒童，父母長(zhǎng)期不在身邊，隔輩撫養(yǎng)，溺愛(ài)孩子，使孩子養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣。作為班主任，除了要仔細(xì)分析禮儀缺失的緣由，更應(yīng)實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在校是好學(xué)生，在家是好孩子，在社會(huì)上是好公民，打破“五加二等于零”的不良局面。為此，我在班級(jí)中開(kāi)展了形式多樣，內(nèi)容豐富的文明禮儀教育。

一、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》普及文明禮儀學(xué)問(wèn)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”。學(xué)生到校學(xué)習(xí)，首先學(xué)習(xí)的就是《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。在每天課前，集中學(xué)習(xí)《行為標(biāo)準(zhǔn)三字歌》，并讓孩子自由評(píng)價(jià)同學(xué)的行為，明辨誰(shuí)的行為是對(duì)的，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)誰(shuí)，誰(shuí)的行為是不文明的，我們應(yīng)當(dāng)幫忙其改正。在一年級(jí)的時(shí)候，由于學(xué)生年齡小，認(rèn)知力量，理解力量較差，因此對(duì)他們提出的要求，應(yīng)明確、詳細(xì)、具體，提高可執(zhí)行性。如在與人交往時(shí)應(yīng)當(dāng)使用文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)，你好，感謝，對(duì)不起，再見(jiàn)，沒(méi)關(guān)系，不用謝”等。

二、聽(tīng)紅領(lǐng)巾播送站，學(xué)習(xí)文明禮儀學(xué)問(wèn)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播送站的作用。從講文明禮儀的故事中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)一些禮儀學(xué)問(wèn)。比方上課禮儀，校園文明禮儀，家庭禮儀，還能經(jīng)常從播送中聽(tīng)到表?yè)P(yáng)一些同學(xué)的事情，給孩子樹(shù)立典范，提高思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

三、在班隊(duì)課，安全課上抓養(yǎng)成訓(xùn)練。在參與升旗儀式、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、大型集會(huì)前提出要求，例如，在升旗儀式上著裝干凈，佩戴紅領(lǐng)巾，保持肅立；別人發(fā)言和演出時(shí)要仔細(xì)觀看，完畢時(shí)要鼓掌致謝；集會(huì)時(shí)保持會(huì)場(chǎng)干凈，不留下一片紙屑，集會(huì)完畢時(shí)，有秩序地、寧?kù)o地回到教室。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)在活動(dòng)中的消失的狀況，表?yè)P(yáng)典型。用典范的力氣，鼓舞學(xué)生。

四、在藝術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)中培育學(xué)生的集體觀念。大型活動(dòng)最能培育孩子的集體意識(shí)，教育學(xué)生在活動(dòng)中取得好成績(jī)很重要，但更重要的是精神面貌，紀(jì)律和禮儀。去年六一兒童節(jié)，我班以57人的大規(guī)模，表演了《讀唐詩(shī)》，由于人多，練習(xí)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但我告知孩子們，一年就這么一次表演的時(shí)機(jī)，所以，肯定要做到最好，孩子們聽(tīng)從治理，仔細(xì)積極參與訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，最終取得圓滿勝利，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的全都好評(píng)。特殊是在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，25米來(lái)回接力和八字跳繩這兩個(gè)集體工程，我班成績(jī)都不抱負(fù)，孩子們有些泄氣，相互埋怨是XX做得不好，對(duì)拔河競(jìng)賽有些灰心，我準(zhǔn)時(shí)給孩子們打氣：“競(jìng)賽輸了不要緊，關(guān)鍵是在這個(gè)競(jìng)賽的過(guò)程中，你盡力了，你也感受到歡樂(lè)，那你就沒(méi)有圓滿了！”在接下來(lái)的拔河競(jìng)賽中，我站在孩子旁邊聲嘶力竭的吼著：“加油，加油！堅(jiān)持一會(huì)兒，順當(dāng)屬于你們！”最終在孩子們不懈的努力之下，有些孩子的手甚至都磨破了皮，我們最終取得了最終的成功，孩子們感動(dòng)的歡呼聲想起了整個(gè)操場(chǎng)，這相當(dāng)于又給孩子們上了一課，做到堅(jiān)持，不放棄，不埋怨。

五，我班還開(kāi)展了在同學(xué)中互幫互助結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以優(yōu)輔差，從學(xué)習(xí)和行為上幫忙臨時(shí)落后的學(xué)生。我班張紅杰、楊俊杰、何涵是名副其實(shí)的“雙差生”。行為差：上課不用心，喜愛(ài)打攪別人，排隊(duì)不守紀(jì)律，路隊(duì)治理員每天都反響喜愛(ài)亂跑，私自脫離隊(duì)伍；學(xué)習(xí)差：不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫潦草，考試時(shí)喜愛(ài)偷看......不良習(xí)慣不勝枚舉?？勺鳛榘嗉?jí)的成員總不能放棄吧，在班會(huì)課上，我組織了班干部、小組長(zhǎng)召開(kāi)學(xué)習(xí)幫扶會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體思想教育，由周建杰、夏瑜、葉春雪三人，每人負(fù)責(zé)幫忙一個(gè)，在學(xué)習(xí)上，主動(dòng)給他們講解，行為上，準(zhǔn)時(shí)提示，要像對(duì)待好朋友一樣，時(shí)時(shí)帶著他們?nèi)齻€(gè)人。經(jīng)過(guò)兩三周的努力，這三個(gè)孩子在很大程度上有所轉(zhuǎn)變，我準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)了這六個(gè)孩子，并鼓舞更多的孩子參加進(jìn)來(lái)，形成互幫互助的友愛(ài)集體。許多任課教師都說(shuō)我們班上的孩子很乖，上課很輕松，孩子們也樂(lè)于聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)更積極了。

六，自己以身作則，樹(shù)立學(xué)習(xí)典范。教師是文明禮儀的實(shí)施者，教師的言行舉止很大程度上影響學(xué)生，特殊是低年級(jí)的孩子具有向師性，因此教師的以身作則，為人師表至關(guān)重要。聞名作家冰心說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)。”作為班主任，我時(shí)時(shí)給孩子們傳遞這樣一個(gè)信息：“我們要做一個(gè)文明的小學(xué)生，更要做一個(gè)文明的中國(guó)人?！蔽医o他們講了一些中國(guó)人到國(guó)外去旅游，不講文明，亂吐亂扔，這丟的不僅僅是他本人的臉，丟的更是中國(guó)人的臉。就由于少數(shù)人的不文明行為，使我們這個(gè)素來(lái)有“禮儀之邦”的國(guó)度，都遭到了鄙視。我們國(guó)家的形象，需要每一個(gè)人去維護(hù)，我要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生不亂丟垃圾，自己從不會(huì)亂丟；要求學(xué)生桌面干凈，我每次上課前總會(huì)用抹布把講臺(tái)展臺(tái)，擦潔凈再用；排隊(duì)集會(huì)時(shí)，我會(huì)站在隊(duì)伍前上下樓梯靠右行；學(xué)生向我問(wèn)好，我會(huì)點(diǎn)頭和招手，學(xué)生忘了向我問(wèn)好，我也會(huì)主動(dòng)向孩子問(wèn)好；當(dāng)自己有做的不好的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)成認(rèn)自己的問(wèn)題，表達(dá)出敬重學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中受到教師的影響，營(yíng)造良好的教育氣氛。

七，家校合作共建文明。禮儀教育要取得整體效應(yīng)，就要是家庭教育與學(xué)校教育全都，形成合力。通過(guò)家訪著開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，等形式，屢次向家長(zhǎng)明確禮儀教育的目的，要求。學(xué)習(xí)家庭禮儀標(biāo)準(zhǔn)，使家長(zhǎng)懂得良好的行為養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生安康成長(zhǎng)的重要性，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓他們也參加到治理中，與學(xué)校形成合力，有效促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，要培育學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣不行能是一勞永逸的，不僅需要正面的引導(dǎo)，還需要足夠的急躁，所以在班主任工作中要抓反復(fù)反復(fù)抓。我雖然在班級(jí)文明禮儀教育方面做了一些嘗試，取得了一些效果，但要使文明禮儀成為學(xué)生自身的道德修養(yǎng)，還需要更進(jìn)一步的努力。

文明班級(jí)總結(jié)10

文明班級(jí)活動(dòng)為學(xué)校的教育教學(xué)工作制造了良好的育人環(huán)境。我們學(xué)校大力開(kāi)展德育活動(dòng)，從學(xué)生的個(gè)人行為，到班級(jí)的整風(fēng)光貌，我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴中努力著。

一、注意日常德育教育。

標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)成員文明行為、文明用語(yǔ)。要求學(xué)生開(kāi)展小型活動(dòng)，使學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化，學(xué)生的文明用語(yǔ)使用狀況大大提高。

二、發(fā)揮主題班會(huì)活動(dòng)的特有的教育作用。

我們把《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)生禮儀》印發(fā)給每生一冊(cè)，由班主任給學(xué)生進(jìn)展講解，并要求各小組依據(jù)學(xué)生身邊消失的不文明現(xiàn)象，編成小品、相聲、唱歌演唱形式，開(kāi)展一次針對(duì)禮儀內(nèi)容的一節(jié)小組活動(dòng)，呈現(xiàn)文明在我們身邊的方方面面，遇到詳細(xì)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)。班主任積極地組織各小組成員預(yù)備材料，排練節(jié)目，分別進(jìn)行了具有班級(jí)特色的活動(dòng)，有的批判了打架罵人的不良現(xiàn)象，有的展現(xiàn)了隨地吐痰帶來(lái)的后果，有的幫忙殘疾人得到了教師家長(zhǎng)的贊揚(yáng)等等活動(dòng)，這些活動(dòng)都來(lái)自隊(duì)員的親身經(jīng)受，經(jīng)過(guò)教師和小組成員們的細(xì)心組織與排練展現(xiàn)在全班學(xué)生面前，特別地生動(dòng)，特別地切合實(shí)際，隊(duì)員的感受也與眾不同。

三、評(píng)比“文明之星”促進(jìn)學(xué)生全方面進(jìn)展。

從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育、衛(wèi)生、品德、特長(zhǎng)幾方面比擬突出的，由各班級(jí)依據(jù)星級(jí)指標(biāo)對(duì)組員進(jìn)展評(píng)價(jià)，最終每班評(píng)出2名班級(jí)之星，報(bào)到學(xué)校。同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)特別仔細(xì)，都積極爭(zhēng)取參與。通過(guò)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了全部同學(xué)的積極性，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，能夠發(fā)覺(jué)和展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，是每個(gè)人都情愿的事。

經(jīng)過(guò)努力工作，我們的學(xué)生文明禮儀方面，取得了巨大的進(jìn)步，師生的面貌發(fā)生了特別大的改觀，我們信任，在師生的共同努力之下，文明禮儀之花將永久盛開(kāi)。

文明班級(jí)總結(jié)11

九年級(jí)，我們的幻想馬上起航。在這為幻想鋪墊的日日夜夜，我們有激情同行，思維與思維之間，迸濺出才智的火花。

一、堅(jiān)決的目標(biāo)

九年級(jí)的目標(biāo)，簡(jiǎn)潔明白——學(xué)習(xí)與工作。學(xué)習(xí)，要始終處在一個(gè)沖刺的勁頭上。要在班內(nèi)制造出積極向上、善學(xué)好問(wèn)的氣氛，每位同學(xué)都能主動(dòng)提問(wèn)、積極爭(zhēng)論、解決問(wèn)題。從而，大幅度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培育自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。不管是課堂、課后，都能積極投入思索，培育自己善思索的力量。工作，要處在恒定并進(jìn)展的勢(shì)頭上。要在短時(shí)間內(nèi)打造出能獨(dú)當(dāng)一面的班委團(tuán)體，真正意義上實(shí)現(xiàn)同學(xué)當(dāng)家作主。穩(wěn)固班委治理體系，強(qiáng)化班委治理力量，進(jìn)展班級(jí)民主，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們建立班級(jí)的積極性與制造性。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的學(xué)期目標(biāo)已根本實(shí)現(xiàn)，達(dá)成狀況滿足。

二、班級(jí)新創(chuàng)舉

（一）創(chuàng)意的班級(jí)制度

本學(xué)期，為更好地治理班級(jí)事務(wù)，激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心，首創(chuàng)“積分治理制度”。每個(gè)人為一單位，將同學(xué)在班內(nèi)各項(xiàng)工作、成績(jī)、行為都進(jìn)展積分累計(jì)，有不良行為的則進(jìn)展扣分。正分學(xué)期末有嘉獎(jiǎng)，負(fù)分每?jī)芍芮辶?，做出適當(dāng)懲處。自從積分制度施行以來(lái)，班級(jí)的各項(xiàng)狀況都得到了極大的改善。尤其是默寫這一方面，由于加分力度較大，每位同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，從而在默寫上取得了進(jìn)步。懲處力度始終，既能起到威懾作用，又能準(zhǔn)時(shí)制止不正之風(fēng)。積分制，為班級(jí)做出了巨大奉獻(xiàn)。固然，積分制度也有缺陷，但我們班委能夠準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，不斷改良。由于這一制度的存在，激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取之心和班級(jí)仆人翁的意識(shí)，讓整個(gè)班級(jí)體呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

（二）強(qiáng)大的班委體系

將班級(jí)放大化，將班級(jí)社會(huì)化，是九年級(jí)以來(lái)的新想法。于是乎，我們打造了全新的班委體系。新增職位“檢察官”“法官”，履行著同社會(huì)中職務(wù)一樣的義務(wù)，對(duì)象換成了班級(jí)、同學(xué)。將各個(gè)委員劃分為不同部門，各自委任不同的任務(wù)。法官主要對(duì)檢察官所發(fā)覺(jué)的不良現(xiàn)象進(jìn)展懲罰，開(kāi)出罰單?？傮w的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，則交給班長(zhǎng)。我們用條例，明確規(guī)定了各班委的職責(zé)與義務(wù)，并不斷激發(fā)自身的制造力，在班級(jí)美妙畫(huà)卷上涂上濃墨重彩的一筆。班長(zhǎng)、法官、檢察官三權(quán)分立，相互牽制，又和諧統(tǒng)一，努力打造民主班級(jí)。這一學(xué)期以來(lái)，班委們的工作開(kāi)展得非常精彩，獲得很多同學(xué)的好評(píng)。即使存在缺乏，我們也虛心承受同學(xué)們的意見(jiàn)，不斷修正，做到是班級(jí)的一員也為班級(jí)效勞。

班委會(huì)還有專屬印章，凡重大決策以及法官罰單都要蓋章，才能生效。我們定時(shí)會(huì)召開(kāi)班委會(huì)議，會(huì)議上我們積極爭(zhēng)論班級(jí)近來(lái)存在的問(wèn)題，以及如何解決。每次班委會(huì)議，都對(duì)班級(jí)進(jìn)展起著重大作用。

（三）特色的班級(jí)民主

民主，即使我們追求的終極目標(biāo)，也是我們這一學(xué)期來(lái)工作的準(zhǔn)則。從幾方面突破以往的民主障礙：1.周記。每個(gè)禮拜我們都會(huì)寫一篇周記，可以發(fā)發(fā)牢騷，也可以寫寫自己的見(jiàn)解，直接交由班主任過(guò)目。這是班委改良的重要渠道。自從宣布以來(lái)，同學(xué)們積極的反映狀況，值得表?yè)P(yáng)的、有待改良、班委所未發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，都通過(guò)此渠道得以知曉。班主任過(guò)目之后，直接傳達(dá)給相關(guān)班委催促其盡快完善工作。2.每日總結(jié)。每天的總結(jié)相關(guān)事宜說(shuō)完以后，會(huì)讓同學(xué)直接提出問(wèn)題，大家協(xié)商解決。3.當(dāng)面反映。直接找班級(jí)相關(guān)負(fù)責(zé)人反映問(wèn)題，大多數(shù)都能直接有效解決。4.家校本小結(jié)。每天在家校本上以“微博”的形式寫上自己的感想和建議，班主任每天批閱并交由班干部改良。

民主，將是我們九（1）始終遵守的原則。

三、我們?cè)谙蛏?/p>

九年級(jí)以來(lái)，日常行為標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不需再多說(shuō)了，每位同學(xué)都能自覺(jué)做好。同時(shí)，七八年級(jí)存在的“老大難”問(wèn)題已根本解決。尤其是自習(xí)課，如今每位同學(xué)都能寧?kù)o自習(xí)、自主學(xué)習(xí)。關(guān)于排隊(duì)問(wèn)題，男女生各安排一人治理，凡有講話進(jìn)展適度懲罰，現(xiàn)在已經(jīng)能自覺(jué)寧?kù)o行走。

現(xiàn)在班級(jí)里已經(jīng)形成了善學(xué)好問(wèn)之風(fēng)，每天總有很多同學(xué)聚在一起爭(zhēng)論問(wèn)題，教師一來(lái)便會(huì)主動(dòng)提問(wèn)。由于我們的努力，大家的成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?，班?jí)學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越好。

盡管其他方面進(jìn)展良好，但是由于體育方面我們班始終沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。跟據(jù)班主任的建議，體育委員們安排了每天長(zhǎng)跑。每天下午5點(diǎn)15分，定能在操場(chǎng)上看到我們的身影。雖然這對(duì)于大多數(shù)同學(xué)是巨大的挑戰(zhàn)，我們?nèi)耘f堅(jiān)持著每天體育熬煉。只要堅(jiān)持下去，我們的體育是會(huì)變好的。在長(zhǎng)跑中，訓(xùn)練的不僅是我們長(zhǎng)跑力量，更是我們的意志力，這對(duì)于每一件事都是極其重要的。由于我們班的領(lǐng)先發(fā)起，如今已有好幾個(gè)班和我們一起熬煉。

四、完畢還是開(kāi)頭

這學(xué)期馬上完畢，新學(xué)期馬上開(kāi)啟。在下學(xué)期，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)——中考。在下學(xué)期，不管在學(xué)習(xí)還是工作，我們都應(yīng)當(dāng)為取得質(zhì)的飛躍而不斷付出努力。我們都信任，有志者事竟成。只要我們不斷努力，不斷前進(jìn)，會(huì)有屬于我們的勝利。

我們要帶著這學(xué)期激情的連續(xù)，制造下學(xué)期才智的火花！

文明班級(jí)總結(jié)12

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù),為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀學(xué)問(wèn),遵守現(xiàn)代文明禮儀標(biāo)準(zhǔn),我校結(jié)合“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作,開(kāi)展了一些相應(yīng)活動(dòng),收到了較好的成效.

我校有學(xué)生206人,其中外來(lái)工子女有14人.從行為習(xí)慣上來(lái)看,外來(lái)工子女的行為習(xí)慣相對(duì)較差一些,他們的行為有些散漫,聽(tīng)不進(jìn)教師的教導(dǎo),比方不遵守課堂紀(jì)律,個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等,在禮儀上他們不是很注意.這些狀況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的留意、重視.在這次的創(chuàng)立過(guò)程中,學(xué)生的轉(zhuǎn)變讓我有了以下的感想.

一、加強(qiáng)宣傳,堅(jiān)持教育

文明是人與人之間進(jìn)展友好溝通的窗口,只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí),標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,使之形成良好的習(xí)慣,社會(huì)才會(huì)進(jìn)展,人們的生活才會(huì)愉悅.為此,宣傳文明禮儀學(xué)問(wèn),加強(qiáng)文明建立尤為重要.在中心校開(kāi)展的“行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)比”活動(dòng)中,我校屢次得到了“文明學(xué)?！狈Q號(hào),這讓學(xué)生感受了“文明”的魅力,感受到了勝利的喜悅.在此絕好的時(shí)機(jī)中,我校加緊了“文明”的宣傳,將“文明”細(xì)節(jié)化,如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語(yǔ)等等.實(shí)行“互幫互助”的方法,讓每個(gè)學(xué)生都有所提高.

另外,我校每月都進(jìn)展選舉投票的公正形式,推選出當(dāng)月的文明小標(biāo)兵,選出學(xué)生心目中的“文明”楷模,給學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向.在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中,典范的作用是不行無(wú)視

的.

二、開(kāi)展活動(dòng),促良好習(xí)慣養(yǎng)成.

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),既可以陶冶學(xué)生的情操,又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為此我校組織了學(xué)生“文明禮儀伴我行”征文競(jìng)賽等一系列活動(dòng),活動(dòng)中我們教師和學(xué)生積極性都很高,不但活動(dòng)取得了很好的效果,而且此活動(dòng)還得到了很好的連續(xù),促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí),使校園文明意識(shí)大大提升.

文明最重要的是表達(dá)在自己的行動(dòng)上.為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀學(xué)問(wèn),落實(shí)到自己的行動(dòng)中,結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng),我在學(xué)校建議：校園是我家,環(huán)境靠大家.讓每位學(xué)生都知道愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的重要性,并且鼓舞學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng).在公車上,要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注意自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等總之,“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作轉(zhuǎn)變了我校的風(fēng)氣和面貌,同學(xué)們不僅把“文明”表達(dá)在簡(jiǎn)潔的口號(hào)上,更是成為文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者.在不斷學(xué)習(xí)、不斷標(biāo)準(zhǔn)、不斷評(píng)比的根底上,教師、學(xué)生在文明教育上有了更深遠(yuǎn)的熟悉,文明素養(yǎng)大大增加,校內(nèi)形成了良好的文明氣氛.我們用自己的小手拉起了社會(huì)的大手,共同制造文明新風(fēng)氣.

文明班級(jí)總結(jié)13

20xx年青陽(yáng)小學(xué)創(chuàng)立文明班級(jí)工作總結(jié)經(jīng)過(guò)全體同學(xué)兩個(gè)學(xué)期的不懈努力，創(chuàng)立文明班級(jí)的活動(dòng)最終取得了驕人的成績(jī)——?jiǎng)?chuàng)立了一個(gè)思想覺(jué)悟高，學(xué)習(xí)刻苦、積極求進(jìn)，成績(jī)優(yōu)秀，富有團(tuán)隊(duì)合作精神的優(yōu)秀文明班級(jí)。

一、在思想上，同學(xué)們的思想覺(jué)悟大幅度提高

同學(xué)們積極響應(yīng)學(xué)校“關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)”的號(hào)召，積極參與各種獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，在“六一”評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，多人榮獲優(yōu)秀少先隊(duì)員。優(yōu)秀中隊(duì)長(zhǎng)。其次個(gè)學(xué)期各班考核中成績(jī)都較好。

二、在學(xué)習(xí)上，我們各班成了刻苦專研，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氣氛

深厚的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，樂(lè)于幫忙根底差的同學(xué)，講解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的疑難。課堂上，同學(xué)們積極答復(fù)教師的提問(wèn)，敢于提出自己的疑問(wèn)，營(yíng)造一個(gè)活潑的課堂氣氛。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，同學(xué)們的成績(jī)大幅度提高。在年度獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中，我班各種獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)人數(shù)多達(dá)7人。

三、日常生活中，同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，創(chuàng)立文明宿舍的活動(dòng)取得顯著的效果

同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助、關(guān)系和諧，可以說(shuō)一方有難，起手救濟(jì)。同學(xué)們尊師愛(ài)校，誠(chéng)懇守信，待人真誠(chéng)、熱忱，無(wú)

打架、賭博、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)參與早操（升旗儀式）、早讀，按時(shí)上課。曠課，課堂遲到、玩手機(jī)、打瞌睡等違紀(jì)現(xiàn)象少，無(wú)考試作弊現(xiàn)象。

四、在各種活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)特出

豐富的其次課堂，同學(xué)們?cè)谡n外積極參與學(xué)校、院級(jí)、班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

在各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們以班干部為主導(dǎo)力氣，聽(tīng)從于班干部的安排，積極協(xié)作他們的工作，分工合作，精彩的完成了各項(xiàng)任務(wù)。優(yōu)異的成績(jī)，激發(fā)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感與使命感。如在校運(yùn)會(huì)上，我們同心協(xié)力，為班里的參賽選手吶喊助威。參賽選手們更是發(fā)揚(yáng)了不甘人后，為班集體爭(zhēng)光的精神，取得優(yōu)異的成績(jī)。

我們不要被過(guò)去取得的輝煌成績(jī)而蒙蔽了雙眼，沉醉于其中。我們都清晰的知道成績(jī)只能說(shuō)明昨天，今日才是最重要的。我們還有很多工作有待改良，比方班集體的思想覺(jué)悟水平還有待提高，分散力還不是很強(qiáng)，為此我們將會(huì)在全體同學(xué)中開(kāi)展思想道德方面的教育，提高全體同學(xué)的思想道德修養(yǎng)；舉辦征集班歌活動(dòng)，進(jìn)一步增加班級(jí)認(rèn)同感。最終，我們信任，我們學(xué)校會(huì)更加團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。

文明班級(jí)總結(jié)14

一、班況分析：

本班現(xiàn)有幼兒人數(shù)28人，其中男孩12人，女孩16人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的集體生活，幼兒已經(jīng)較好的適應(yīng)了集體生活與學(xué)習(xí)，喜愛(ài)自己的班級(jí)，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。在班中三位教師的悉心照看下，孩子們的生活自理力量有較大的提高，如孩子們會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服、睡前折疊好衣服，自己折疊小被子等等；在交往力量方面，孩子們能大膽的與他人交往，每次的開(kāi)放活動(dòng)、接待活動(dòng)中，孩子們總能有禮貌地主動(dòng)邀請(qǐng)他人、與他人溝通；在學(xué)習(xí)中，孩子們能積極參加活動(dòng)，對(duì)四周的事物更具奇怪心和探究欲望，對(duì)幼兒園的一草一木進(jìn)展認(rèn)真的觀看；對(duì)于閱讀活動(dòng)更感興趣，喜愛(ài)看書(shū)（個(gè)別孩子已能看字讀懂意思了），語(yǔ)言的進(jìn)展快速，能大膽表達(dá)自己的想法，有自己的主見(jiàn)。但也從中發(fā)覺(jué)了一些缺乏之處：如班中孩子的自控力量較弱，堅(jiān)持性還不夠，個(gè)別幼兒仍有坐不住現(xiàn)象的發(fā)生。

通過(guò)一學(xué)期的家園合作，相互間建立了相互信任的關(guān)系，溝通與合作很融洽，班級(jí)工作也得到了家長(zhǎng)們的大力支持，我們的工作也得到了家長(zhǎng)們的確定與贊同?？粗议L(zhǎng)從剛?cè)雸@依依不舍將孩子交給我們，到現(xiàn)在家長(zhǎng)巴不得幼兒園不放假，每天讓孩子來(lái)幼兒園，這就是我們班級(jí)工作最好的見(jiàn)證。

二、班級(jí)各項(xiàng)工作：

1、德育教育

幼兒良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的、隱性的過(guò)程，需要家庭、社會(huì)、幼兒園的共同努力，孩子品德的養(yǎng)成，更是一種潛移默化的熏染過(guò)程，因此，需要教師從自身的言行舉止和良好品德去影響孩子，通過(guò)一系列的活動(dòng)去感染孩子。

1）為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、公平的班級(jí)氣氛。首先我們?nèi)唤處煟冀K用“愛(ài)心、急躁、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到教師的愛(ài)，以情感來(lái)感染孩子、熏陶孩子；其次開(kāi)展“猜猜我有多愛(ài)你”“我們是好朋友”一系列的主題活動(dòng)，引發(fā)孩子去愛(ài)父母、愛(ài)老人，為他們做一件力所能及的事；關(guān)懷同伴，關(guān)懷身邊需要幫忙的人，與同伴友好相處，建立和諧的班級(jí)氣氛。

2）關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，注意日常生活中文明習(xí)慣的培育。我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^看孩子的一言一行，從點(diǎn)滴的小事中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)賜予正確的引導(dǎo)，并做到三位教師要求的全都性；同時(shí)我們利用傳統(tǒng)故事、談話活動(dòng)和主題活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)展有目的的引導(dǎo)，幫忙孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，懂得愛(ài)身邊的人，情愿與他人交往，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，形成初步的自我意識(shí)，對(duì)教師、同伴、親戚、家人有禮貌，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，情愿幫忙別人。在家園的合作與互動(dòng)中，幫忙孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣以及與他人禮貌交往的力量。

2、班級(jí)治理

三位能從班中的孩子的實(shí)際需要?jiǎng)由恚瑘?jiān)持做到保教合一，做到三位一體化，做到分工不分家，有事準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，一起商議解決問(wèn)題，盡最大可能把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好、做細(xì)、做全。

1）針對(duì)上學(xué)期發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，加強(qiáng)了薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)力度。

在進(jìn)餐方面：我們?cè)诮梃b他人閱歷的根底上，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，從教師自身的去分析問(wèn)題，查找根源，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整治理策略，首先加強(qiáng)了知指導(dǎo)的力度，保證兩位教師同時(shí)指導(dǎo)孩子進(jìn)餐，用表?yè)P(yáng)與賞識(shí)的方法，催促孩子在開(kāi)心的心情下進(jìn)餐，在規(guī)定的時(shí)間里用完自己的飯菜；其次，家園合作，培育孩子獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，要求孩子做到在家在園一個(gè)樣，不喂飯，學(xué)習(xí)自己剝蝦、吃魚(yú)、剝鵪鶉蛋等；最終組織一周的“進(jìn)餐競(jìng)賽”，教師通過(guò)觀看記錄一周的進(jìn)餐狀況，了解每位孩子的飲食習(xí)慣，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的力度，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。通過(guò)一學(xué)期的培育，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣：挑食的習(xí)慣、進(jìn)餐的速度都有較大程度的提高，也學(xué)會(huì)了自己剝蝦、吃魚(yú)、剝鵪鶉蛋等，提高了生活自理力量。

在大肌肉動(dòng)作方面（拍皮球），保證每周1次拍皮球的時(shí)間，逐個(gè)進(jìn)展針對(duì)性的指導(dǎo)，常常性組織拍球競(jìng)賽，每一次競(jìng)賽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)促進(jìn)，在不斷練習(xí)、不斷催促、家園的共同努力下，大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了拍球（期末班中只有3位孩子沒(méi)有到達(dá)連續(xù)10下的要求）。

2）通過(guò)人人參加治理的模式，培育了幼兒的責(zé)任意識(shí)，建立了良好的班級(jí)常規(guī)。本學(xué)期，我們這對(duì)班級(jí)孩子的實(shí)際狀況和人數(shù)，設(shè)立了27個(gè)崗位，讓孩子們每月輪番嘗試不同的治理員的活動(dòng)，采納照片與圖片相對(duì)應(yīng)的墻飾，促進(jìn)相互間的催促與治理，通過(guò)活動(dòng)不僅吸引每一位孩子主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，培育了肯定的責(zé)任意識(shí)，而且促進(jìn)了班級(jí)良好常規(guī)的形成，孩子們之間建立起相互幫忙、相互催促的良好氣氛，同時(shí)建立起孩子的自信念，使我們看到孩子更多的閃光點(diǎn)與更多的想法，結(jié)合世事進(jìn)展?fàn)幷?。如惦念組合在治理洗手與小便時(shí)，發(fā)覺(jué)個(gè)別孩子有鋪張水的現(xiàn)象，其其立刻就說(shuō)：“我媽媽說(shuō)寧波快沒(méi)水了”，針對(duì)由于干旱缺水這一問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)綻開(kāi)爭(zhēng)論，除不知道節(jié)省用水的方法。

3、教育教學(xué)

我們結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》與實(shí)踐工作中發(fā)覺(jué)的詳細(xì)問(wèn)題，培育幼兒喜愛(ài)集體生活，寵愛(ài)上幼兒園，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的嬉戲和生活中安康成長(zhǎng)。

1）以正確的兒童觀、教育觀為指導(dǎo)，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境化、嬉戲化的教學(xué)氣氛，提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。

2）抓住幼兒口語(yǔ)進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)美麗、標(biāo)準(zhǔn)、精確的語(yǔ)言環(huán)境，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解力量，引導(dǎo)幼兒能大膽地用完整的句子來(lái)表達(dá)自己的意思，利用晨談、餐前非常鐘等時(shí)間段進(jìn)展表演，如“故事大王”競(jìng)賽，熬煉幼兒的膽識(shí)，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展。

3）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，吸引孩子積極參加，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。依據(jù)季節(jié)、內(nèi)容的不同，我們開(kāi)展了“過(guò)年真好”“春天來(lái)了”“讓我試一試”等一系列主題活動(dòng)，孩子們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中，獲得了成長(zhǎng)和歷練，并從中獲得了歡樂(lè)的體驗(yàn)。通過(guò)“穿衣服”“折衣服”“疊被子”等競(jìng)賽活動(dòng)中，提高了自我效勞力量，促進(jìn)動(dòng)手力量的進(jìn)展。

4）注意班級(jí)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)。作為區(qū)域特色班級(jí)，我們依據(jù)主題的開(kāi)展、小班孩子們的需要?jiǎng)由?，設(shè)置了娃娃家、生活區(qū)、美工區(qū)、理發(fā)店等，在區(qū)域中的每一份材料，我們都經(jīng)過(guò)細(xì)心的選擇，考慮到安全性、有用性、情感性、目標(biāo)性等低構(gòu)造材料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官的探究方式獲得對(duì)事物的感性閱歷，能在與區(qū)域材料的互動(dòng)中建構(gòu)閱歷。每周準(zhǔn)時(shí)更新材料，為了吸引孩子的參加，設(shè)置了“新品上市”鼓舞幼兒認(rèn)真觀看、大膽嘗試，讓孩子在與材料的互動(dòng)中練習(xí)，在情境中操作，情境中進(jìn)展力量。我們通過(guò)觀看與指導(dǎo)的技巧，多角度的引發(fā)孩子們的思索，并進(jìn)展具體的記錄與分析反思。一學(xué)期來(lái)，孩子們愛(ài)上了區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)成了他們幼兒園生活的“第四餐”。（早點(diǎn)中餐、午點(diǎn)之后）

4、班級(jí)特色

本學(xué)期，我們針對(duì)現(xiàn)代孩子存在的問(wèn)題，以自我為中心，對(duì)他人缺少關(guān)愛(ài)的不良品德，開(kāi)展了以傳統(tǒng)故事與繪本相結(jié)合的方式，開(kāi)展了班級(jí)特色“歡樂(lè)閱讀”活動(dòng)。

1）我們?cè)诩议L(zhǎng)的共同努力下，收集了大量的適合小班孩子閱讀的教材，開(kāi)展每日“一”傳統(tǒng)故事和每日“一”繪本的活動(dòng)形式。利用每天餐前非常鐘，培育了幼兒良好的閱讀習(xí)慣，在與繪本畫(huà)面、情感的聲聲互動(dòng)中，促使孩子們的語(yǔ)言獲得了顯著的進(jìn)展，詞匯量大大豐富，語(yǔ)言完整性也大大增加；利用睡后非常鐘，以傳統(tǒng)故事的熏陶和感染為主，培育孩子良好的文明行為、交往以及誠(chéng)懇、禮讓的良好品德。

2）深入挖掘作品的德育價(jià)值，準(zhǔn)時(shí)與孩子的日常生活習(xí)慣嚴(yán)密聯(lián)系起來(lái)，在感知理解作品的根底上，與日常的生活習(xí)慣相比擬，在日積月累中逐步幫忙孩子形成了愛(ài)身邊的人，懂得關(guān)懷和幫忙他人，學(xué)習(xí)與人交往的技能，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣以及誠(chéng)懇和善的品德。如故事“我的好朋友”中，讓孩子理解松鼠有自己會(huì)爬樹(shù)的特長(zhǎng)，幫忙長(zhǎng)頸鹿和老鼠傳達(dá)自己的故事，在相互幫忙中成為了好朋友。同時(shí)引導(dǎo)孩子當(dāng)你的好朋友遇到困難時(shí)，要相互幫忙，才是真正的好朋友。

5、家長(zhǎng)工作

我們本著對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓班上每個(gè)孩子的家長(zhǎng)真正參加其中，真正讓家長(zhǎng)滿足我們的工作，始終是我們努力的方向，并獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

1）仔細(xì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)展好一學(xué)期2次的家長(zhǎng)會(huì)和家進(jìn)步行面對(duì)面的溝通，讓家長(zhǎng)更主動(dòng)地參加到會(huì)議中來(lái)，共同為孩子的成長(zhǎng)筑起科學(xué)、合理的橋梁，鼓舞家長(zhǎng)將自己好的育兒閱歷帶到幼兒園，與大家一起在家園橋進(jìn)展共享，拉近了家長(zhǎng)與教師的距離，在這種和諧、寬松的氣氛下，家長(zhǎng)們暢所欲談，既了解班級(jí)各項(xiàng)工作的實(shí)際進(jìn)程，并在一系列有效探討中，達(dá)成家園共育的共識(shí)。使家長(zhǎng)會(huì)成為活潑在家長(zhǎng)工作中一道漂亮的風(fēng)景線。

2）發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)的活動(dòng)?！皯c元宵”“3.8媽媽節(jié)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“端午節(jié)”“唱歌競(jìng)賽”“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教日”“爸爸護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，進(jìn)一步了解班級(jí)的工作，體驗(yàn)參加活