工程管理上哪些課程設計

工程管理上哪些課程設計一、課程目標

知識目標：

1.了解工程管理的基本概念、原則和方法；

2.掌握工程管理中常用的技術、工具和軟件；

3.掌握項目管理的基本流程和關鍵環(huán)節(jié)；

4.了解工程項目的風險識別、評估和控制方法。

技能目標：

1.能夠運用工程管理的基本理論分析實際工程項目；

2.能夠運用項目管理工具進行項目計劃的制定和執(zhí)行；

3.能夠運用風險評估方法對工程項目進行風險識別和控制；

4.能夠進行有效的團隊協作和溝通，解決項目管理過程中的問題。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程管理專業(yè)的興趣和熱情；

2.培養(yǎng)學生嚴謹、務實的工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)；

3.培養(yǎng)學生具備較強的責任感和使命感，為我國工程建設貢獻力量；

4.培養(yǎng)學生具備創(chuàng)新意識，敢于挑戰(zhàn)工程項目中的難題。

課程性質分析：

本課程為工程專業(yè)基礎課程，旨在幫助學生掌握工程管理的基本理論、方法和技能，為未來從事工程項目管理奠定基礎。

學生特點分析：

本課程針對大學本科二年級學生，他們已經具備一定的專業(yè)知識，具有較強的學習能力和實踐能力，但尚未形成完整的工程管理觀念。

教學要求：

1.結合實際案例，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力；

2.采用任務驅動、小組合作等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；

3.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，提高學生的綜合素質。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.工程管理基本概念與原則：介紹工程管理的定義、特點、目標，以及工程管理的基本原則。

2.項目管理基本流程：講解項目啟動、計劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等階段的工作內容和方法。

3.工程項目管理工具與軟件：學習MicrosoftProject、Primavera等項目管理軟件的使用方法。

4.風險管理：分析工程項目風險的識別、評估和控制方法，以及應對策略。

5.團隊協作與溝通：探討項目團隊的組織結構、協作模式，以及有效溝通的技巧。

6.案例分析：結合實際工程項目案例，分析工程管理中的成功經驗和教訓。

教學內容安排與進度：

第一周：工程管理基本概念與原則

第二周：項目管理基本流程

第三周：工程項目管理工具與軟件（上）

第四周：工程項目管理工具與軟件（下）

第五周：風險管理

第六周：團隊協作與溝通

第七周：案例分析及討論

教材章節(jié)及內容：

第一章工程管理概述

第二章項目管理基本流程

第三章項目管理工具與軟件

第四章工程項目風險管理

第五章團隊協作與溝通

第六章工程項目管理案例

教學內容與課程目標緊密關聯，旨在幫助學生系統地掌握工程管理知識，提高實際操作能力。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：以教師為主導，系統地講解工程管理的基本理論、原則和方法。通過清晰的邏輯結構和生動的語言，幫助學生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：結合實際工程項目案例，引導學生運用所學知識分析問題、解決問題。案例分析法可以增強學生的實踐能力，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論。討論法有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)團隊協作和溝通能力。

4.實驗法：利用項目管理軟件（如MicrosoftProject、Primavera等）進行實際操作，讓學生在實踐中掌握項目管理工具的使用方法，提高實際操作能力。

5.任務驅動法：將課程內容分解為若干個任務，要求學生在規(guī)定時間內完成。任務驅動法有助于培養(yǎng)學生自主學習、協作學習的習慣，提高他們解決問題的能力。

6.互動式教學：教師與學生、學生與學生之間進行互動，提問、答疑、分享經驗等?；邮浇虒W有助于提高學生的參與度和積極性，促進知識的內化。

具體教學方法應用如下：

1.講授法：用于講解基本概念、原則和理論，每周課程開始時使用。

2.案例分析法：每學完一個知識點，結合實際案例進行分析，幫助學生鞏固所學。

3.討論法：針對課程重點、難點，安排小組討論，促進學生深入思考。

4.實驗法：在學習項目管理工具與軟件時，安排實驗室實踐操作。

5.任務驅動法：將課程內容分解為任務，讓學生在課后完成，提高實際操作能力。

6.互動式教學：貫穿整個教學過程，鼓勵學生提問、分享，提高課堂氛圍。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作等方面的表現。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和團隊協作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內容相關的作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內完成。作業(yè)旨在幫助學生鞏固所學知識，提高分析和解決問題的能力。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學生在實驗室完成項目管理工具與軟件的實踐操作后，需提交實驗報告。此部分評估旨在檢驗學生的實際操作能力和對實驗結果的總結分析能力。

4.期中考試：占總評成績的20%。期中考試主要測試學生對課程前半部分知識的掌握程度，包括基本概念、原理和方法等。

5.期末考試：占總評成績的10%。期末考試全面考察學生對整個課程知識的掌握程度，以及運用所學知識解決實際問題的能力。

教學評估具體安排如下：

1.平時表現：每節(jié)課后由教師記錄學生的出勤、發(fā)言等情況，并在課程結束后匯總。

2.作業(yè)：每章結束后布置作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內提交。教師對作業(yè)進行批改，給出評分和反饋。

3.實驗報告：學生在實驗課后一周內提交實驗報告，教師對實驗報告進行批改，給出評分和反饋。

4.期中考試：課程進行到一半時進行，采用閉卷考試形式。

5.期末考試：課程結束后進行，采用閉卷考試形式。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共7周，每周2課時，共計14課時；

-按照教學內容分為6個模塊，每個模塊分配2課時；

-每個模塊結束后安排一次實踐操作或案例分析，共計6次。

2.教學時間：

-課時安排在每周的固定時間，以避免與學生的其他課程沖突；

-實踐操作和案例分析環(huán)節(jié)安排在周末，以便學生有充足的時間參與。

3.教學地點：

-理論授課在多媒體教室進行，以便于使用PPT、視頻等教學資源；

-實踐操作環(huán)節(jié)在計算機實驗室進行，確保學生能夠實際操作項目管理軟件。

4.教學安排考慮因素：

-考慮學生的作息時間，避免安排在早晨或晚上；

-考慮學生的興趣愛好，實踐操作和案例分析盡量選取與實際工程相關的有趣案例；

-考慮學生的課程負擔，合理分配作業(yè)和實踐報告的提交時間，避免與其他課程高峰期重疊。

5.特殊安排：

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