巨鹿中學(xué)思政課程設(shè)計

巨鹿中學(xué)思政課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握中國特色社會主義理論的基本觀點，理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵；

2.幫助學(xué)生了解我國政治體制、經(jīng)濟(jì)制度以及外交政策，提高國家意識；

3.引導(dǎo)學(xué)生了解世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化背景下的國際關(guān)系，提升國際視野。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題的能力；

2.提高學(xué)生獨立思考、批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、表達(dá)觀點的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義事業(yè)的情感；

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自信心和責(zé)任感；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為高中思想政治課程，以立德樹人為根本任務(wù)，注重理論聯(lián)系實際，強(qiáng)調(diào)知識傳授與價值觀教育相結(jié)合。

學(xué)生特點：高中生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，具有一定的獨立思考能力和批判性思維，但需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.中國特色社會主義理論體系：包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時代中國特色社會主義思想。

教材章節(jié)：第一章

2.社會主義核心價值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

教材章節(jié)：第二章

3.我國政治體制、經(jīng)濟(jì)制度及外交政策：包括人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；獨立自主的和平外交政策。

教材章節(jié)：第三章

4.國際關(guān)系與全球治理：世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化背景下的國際關(guān)系；全球治理體系及我國參與全球治理的角色和責(zé)任。

教材章節(jié)：第四章

教學(xué)安排與進(jìn)度：

第一周：中國特色社會主義理論體系（1課時）

第二周：社會主義核心價值觀（1課時）

第三周：我國政治體制、經(jīng)濟(jì)制度及外交政策（2課時）

第四周：國際關(guān)系與全球治理（2課時）

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，確保學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握思想政治學(xué)科知識。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，便于教師組織教學(xué)活動，幫助學(xué)生有序?qū)W習(xí)。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：用于對中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀等基本概念和理論進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識框架。

-結(jié)合時事政治，以生動的案例進(jìn)行講解，增強(qiáng)理論知識的現(xiàn)實意義。

-設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，提高課堂參與度。

2.討論法：針對我國政治體制、經(jīng)濟(jì)制度及外交政策等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-設(shè)計具有思考性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

-組織小組分享，促進(jìn)學(xué)生間的觀點碰撞和交流。

3.案例分析法：通過分析國際關(guān)系與全球治理中的具體案例，使學(xué)生了解世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)實背景，提高分析問題和解決問題的能力。

-選擇具有代表性的案例，如我國參與國際事務(wù)的典型事例。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析案例，培養(yǎng)多維度思考能力。

4.實驗法：結(jié)合學(xué)校資源，開展思想政治課程相關(guān)的實踐活動，如模擬聯(lián)合國、社會調(diào)查等，讓學(xué)生在實踐中感受思想政治學(xué)科的魅力。

-設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的實踐活動，提高學(xué)生的參與熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實踐經(jīng)驗，提升理論聯(lián)系實際的能力。

5.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在角色扮演、情景模擬等活動中，體驗社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，提高學(xué)生的代入感。

-引導(dǎo)學(xué)生在情境中反思，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占30%）

-課堂參與度：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、提問，對課堂討論和互動給予積極評價。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，以及課堂上的行為表現(xiàn)。

-小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的參與程度、貢獻(xiàn)度及團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)（占20%）

-書面作業(yè)：布置課后思考題、案例分析等，評估學(xué)生對課堂知識的掌握和運用能力。

-實踐活動報告：針對實驗法、情境教學(xué)法等實踐活動，要求學(xué)生撰寫報告，評估其實踐經(jīng)驗和反思總結(jié)能力。

3.考試（占50%）

-期中考試：以選擇題、簡答題、案例分析題等形式，全面檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-期末考試：結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計綜合性的論述題、應(yīng)用題等，評估學(xué)生的知識運用和創(chuàng)新能力。

4.附加評估（可選）

-模擬聯(lián)合國等活動：對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，如演講能力、辯論技巧、團(tuán)隊協(xié)作等。

-社會實踐：對學(xué)生在社會實踐中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，如志愿服務(wù)、社會調(diào)查等。

教學(xué)評估方式應(yīng)客觀、公正，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。通過多樣化評估手段，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師需根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-每周安排2課時，共計4周，完成全部教學(xué)內(nèi)容。

-按照教學(xué)內(nèi)容難易程度和重要性，合理分配課時，確保知識傳授的連貫性和完整性。

2.教學(xué)時間：

-課內(nèi)時間：利用課堂教學(xué)時間，進(jìn)行知識講解、討論、案例分析等教學(xué)活動。

-課外時間：安排適量的課后作業(yè)和實踐活動，鼓勵學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

3.教學(xué)地點：

-課堂教學(xué)：在教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，便于展示課件和教學(xué)素材。

-實踐活動：根據(jù)活動類型，選擇合適的場地，如實驗室、模擬聯(lián)合國會議室等。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-作息時間：避免在學(xué)生疲勞時段安排課程，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與學(xué)習(xí)。

-興趣愛好：結(jié)合學(xué)生興趣