巴金 拓展課程設(shè)計(jì)

巴金拓展課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握巴金作品的基本情節(jié)、人物關(guān)系及主題思想。

2.學(xué)生能夠了解巴金的文學(xué)地位及其在我國現(xiàn)代文學(xué)史上的貢獻(xiàn)。

3.學(xué)生能夠通過閱讀巴金作品，分析其文學(xué)特色和藝術(shù)風(fēng)格。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)鑒賞方法，對巴金作品進(jìn)行深入解讀和分析。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，開展對巴金作品的討論與分享，提高表達(dá)和溝通能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫關(guān)于巴金作品的短文或心得體會。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)巴金作品，培養(yǎng)熱愛文學(xué)、尊重作家勞動(dòng)的情感。

2.學(xué)生能夠從巴金作品中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.學(xué)生通過了解巴金的人生經(jīng)歷，培養(yǎng)面對困難、勇往直前的精神品質(zhì)。

本課程旨在通過對巴金作品的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，提高文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，課程注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和合作交流的能力。課程目標(biāo)明確、具體，旨在使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.巴金生平介紹：介紹巴金的生平事跡、文學(xué)成就及其在我國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。

-教材章節(jié)：《中國現(xiàn)代文學(xué)史》巴金相關(guān)章節(jié)

-內(nèi)容列舉：巴金的成長經(jīng)歷、創(chuàng)作歷程、主要作品及文學(xué)貢獻(xiàn)。

2.巴金作品選讀：選取巴金的部分代表作品進(jìn)行深入閱讀和分析。

-教材章節(jié)：《巴金選集》

-內(nèi)容列舉：《家》《春》《秋》三部曲的主要情節(jié)、人物關(guān)系、主題思想及藝術(shù)特色。

3.文學(xué)鑒賞方法：教授學(xué)生如何運(yùn)用文學(xué)鑒賞方法對巴金作品進(jìn)行解讀和分析。

-教材章節(jié)：《文學(xué)鑒賞》相關(guān)章節(jié)

-內(nèi)容列舉：文本細(xì)讀、主題分析、人物形象分析、藝術(shù)手法解讀等。

4.小組討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，對巴金作品進(jìn)行討論與分享。

-教材章節(jié)：《巴金作品解讀》

-內(nèi)容列舉：針對作品中的關(guān)鍵情節(jié)、人物、主題等進(jìn)行深入討論，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

5.撰寫短文與心得體會：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫關(guān)于巴金作品的短文或心得體會。

-教材章節(jié)：《寫作指導(dǎo)》相關(guān)章節(jié)

-內(nèi)容列舉：文章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)闡述、語言表達(dá)等方面的指導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的組織，確保學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，提高文學(xué)鑒賞和表達(dá)能力。教學(xué)大綱明確，進(jìn)度安排合理，有利于學(xué)生對巴金作品進(jìn)行全面、深入的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師以生動(dòng)的語言、豐富的案例，對巴金的生平、作品背景、文學(xué)成就等進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

-教學(xué)實(shí)踐：通過講述巴金的人生經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生感悟作家的創(chuàng)作精神，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對巴金作品的關(guān)鍵情節(jié)、人物形象、主題思想等方面展開深入探討。

-教學(xué)實(shí)踐：設(shè)置具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極發(fā)言，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

3.案例分析法：選擇巴金作品中的經(jīng)典片段進(jìn)行案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)鑒賞方法，分析作品的藝術(shù)特色和創(chuàng)作技巧。

-教學(xué)實(shí)踐：通過分析案例，使學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞的基本方法，提高學(xué)生的審美能力。

4.實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，開展寫作實(shí)踐，如撰寫短文、心得體會等。

-教學(xué)實(shí)踐：教師針對學(xué)生的寫作成果進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

5.角色扮演法：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)作品中的角色，加深對作品的理解。

-教學(xué)實(shí)踐：通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生對文學(xué)作品的興趣。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與巴金作品相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生融入情境，感受作品的情感氛圍。

-教學(xué)實(shí)踐：利用多媒體手段，如音樂、圖片、視頻等，營造氛圍，幫助學(xué)生更好地理解作品。

7.對比教學(xué)法：將巴金作品與其他作家作品進(jìn)行對比，分析其異同，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-教學(xué)實(shí)踐：通過對比分析，使學(xué)生更深入地了解巴金作品的獨(dú)特性，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、分享等環(huán)節(jié)的積極性，占比20%。

-小組合作：評估學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的貢獻(xiàn)度，占比20%。

-課堂筆記：評估學(xué)生的課堂筆記記錄情況，以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，占比10%。

2.作業(yè)評估：

-課后閱讀筆記：評估學(xué)生對巴金作品的閱讀理解能力，占比20%。

-撰寫短文與心得體會：評估學(xué)生的寫作能力、觀點(diǎn)闡述和文學(xué)鑒賞水平，占比20%。

-分析報(bào)告：評估學(xué)生對巴金作品的分析能力，如人物分析、主題分析等，占比10%。

3.考試評估：

-期中考試：評估學(xué)生對巴金生平、作品及文學(xué)成就的掌握程度，占比20%。

-期末考試：全面評估學(xué)生對本課程知識的掌握，包括作品分析、文學(xué)鑒賞、觀點(diǎn)闡述等，占比30%。

4.綜合評估：

-案例分析展示：組織學(xué)生進(jìn)行作品案例分析展示，評估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，占比10%。

-課堂表現(xiàn)與作業(yè)綜合評價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)，占比10%。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評估過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)反饋評估結(jié)果，幫助學(xué)生查找不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：巴金生平介紹、作品概述及文學(xué)地位。

-第二周：《家》作品閱讀、分析與討論。

-第三周：《春》作品閱讀、分析與討論。

-第四周：《秋》作品閱讀、分析與討論。

-第五周：巴金作品鑒賞方法及寫作技巧。

-第六周：小組合作案例分析及展示。

-第七周：期中考試及試卷講評。

-第八周：巴金作品拓展閱讀與討論。

-第九周：學(xué)生寫作實(shí)踐（短文、心得體會）。

-第十周：期末復(fù)習(xí)及考試指導(dǎo)。

-第十一周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)22課時(shí)。

-期中考試1課時(shí)，期末考試1課時(shí)，共計(jì)2課時(shí)。

-小組討論、案例分析等課外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)實(shí)際情況安排。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課：學(xué)校教室。

-小組討論、案例分析：學(xué)校教室或圖書館。

-期中、期末考試：學(xué)校教室。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排在學(xué)生作息時(shí)間內(nèi)的合理時(shí)段，避免影響學(xué)生休息。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，