兒童卡通幼兒園區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)課件

培訓(xùn)域區(qū)活動(dòng)幼兒園幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)課件匯報(bào)人：XXkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad目錄01什么是區(qū)域活動(dòng)02區(qū)域活動(dòng)分類04區(qū)域游戲材料的投放03區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)05區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad01什么是區(qū)域活動(dòng)kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad一、理論依據(jù)第一部分總則第五條：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。第三部分組織與實(shí)施第九條：科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。

教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。

《幼兒園工作規(guī)程》第四章kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad第二十一條：以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

第二十五條：游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料）。游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。

應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行操作、探索和交往的活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)二、什么是區(qū)域活動(dòng)kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

三、開展區(qū)域活動(dòng)的意義1、促進(jìn)幼兒自主參與活動(dòng)、自發(fā)地學(xué)習(xí)；2、增進(jìn)幼兒、師生交流，培養(yǎng)幼兒交往能力；3、鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力；4、培養(yǎng)幼兒好奇好問的能力；5、增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒社會性的良好發(fā)展。

kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad01四、最基本的區(qū)域及功能020304050607生活區(qū)語言區(qū)美工區(qū)建構(gòu)區(qū)科學(xué)區(qū)角色游戲區(qū)表演區(qū)kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad02區(qū)域活動(dòng)分類kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad生活區(qū)1、生活區(qū)主要功能是通過各種生活模仿性操作與練習(xí)，發(fā)展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

2、語言區(qū)語言區(qū)主要功能是通過各種生活模仿性操作與練習(xí)，發(fā)展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad3、美工區(qū)美工區(qū)主要功能是通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術(shù)操作表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

4、科學(xué)區(qū)科學(xué)區(qū)主要功能是通過各種科學(xué)小游戲及數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，從小培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣，發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力和動(dòng)手操作等能力kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

5、建構(gòu)區(qū)建構(gòu)區(qū)主要功能是利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉米瓤等進(jìn)行的建構(gòu)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的空間知覺，發(fā)展幼兒的空間想象力、動(dòng)手操作及交流合作能力kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad``````````````````

6、角色區(qū)（1）涵義：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。主要有：開心娃娃家、小小美發(fā)屋、娃娃超市、快樂美食城、快樂小吃吧，小醫(yī)院等。（2）主要功能：是通過模仿各種社會活動(dòng)，有助于幼兒學(xué)習(xí)各種社會性行為，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。（3）角色游戲的指導(dǎo)：

A.確定游戲主題：在確定游戲主題與內(nèi)容時(shí)，要充分聽取孩子們的意見，根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)討論確定游戲主題。

B.制定游戲規(guī)則：在角色游戲中教師應(yīng)首先指導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。例如：游戲前引導(dǎo)孩子們討論：扮演的角色在游戲中要做些什么？要怎樣做？等等，保證游戲有序地進(jìn)行。C.幫助兒童豐富有關(guān)各行各業(yè)的知識：可通過故事、討論、圖片展示、社區(qū)參觀等形式，豐富幼兒關(guān)于各行各業(yè)的知識經(jīng)驗(yàn)，促使游戲不斷地向更深層次發(fā)展。

D.靈活選擇間接參與或直接參與的形式進(jìn)行游戲指導(dǎo)

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7、益智區(qū)：益智區(qū)主要功能是通過棋類活動(dòng)、拼圖活動(dòng)等益智類游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的思維能力及動(dòng)手操作能力等。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

8、音樂表演區(qū)音樂表演區(qū)主要功能是通過各類表演活動(dòng)，發(fā)展幼兒的音樂感受力及音樂表現(xiàn)能力，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣等。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad03區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad幼兒的年齡特點(diǎn)決定幼兒的身心發(fā)展水平。因此，區(qū)域活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢，具有年齡特征。根據(jù)幼兒發(fā)展的不同需求引導(dǎo)幼兒開展系列區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置區(qū)域例：建構(gòu)區(qū)，結(jié)合小班幼兒善于模仿的心理特點(diǎn)和小肌肉群不夠發(fā)達(dá)的生理特點(diǎn)，可為他們提供體積大，便于取放，類別相同的建構(gòu)材料。而大班幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)，思維敏捷，在提供建構(gòu)材料時(shí)，則要注重多樣性和精密性，以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad社會性區(qū)域在設(shè)置上也應(yīng)注意針對性角色簡單、分工明確的娃娃家應(yīng)設(shè)在喜歡模仿、社會經(jīng)驗(yàn)欠豐富的小班，利于培養(yǎng)幼兒的交往能力。超市購物可鍛煉幼兒的分類、計(jì)數(shù)、交往等綜合素質(zhì)，可設(shè)在中大班。醫(yī)院、郵局、理發(fā)店、銀行這些社區(qū)的服務(wù)設(shè)施是幼兒在日常社會生活中所經(jīng)常接觸到的，便于幼兒的社會性成長，可設(shè)在大班，讓幼兒在充分參觀、了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性地開展。1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置區(qū)域kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad區(qū)域活動(dòng)是一種以幼兒為主體，教師為指導(dǎo)、支持為輔的活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)中，我們會發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣及性格方面各有不同，會表現(xiàn)出不同的興趣點(diǎn)。如有的區(qū)域男孩喜歡，有的區(qū)域則是女孩的天地，有的喜歡科學(xué)區(qū)，有的則喜歡美工區(qū)，不同年齡的幼兒隨著年齡的增長興趣點(diǎn)也在不斷的轉(zhuǎn)移。因此，我們在設(shè)置區(qū)域時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒不同的興趣點(diǎn)設(shè)置不同的區(qū)域。

2、根據(jù)幼兒興趣點(diǎn)設(shè)置區(qū)域kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad無論是什么游戲活動(dòng)，孩子們之間存在著明顯的個(gè)體差異，可以借助設(shè)置自由、開放的區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)每位幼兒綜合素質(zhì)的提高。應(yīng)將日常未完成的教學(xué)內(nèi)容、幼兒感興趣的教學(xué)活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行，滿足幼兒的活動(dòng)欲望，鞏固掌握相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。例：數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域活動(dòng)便可以結(jié)合正在進(jìn)行的主題活動(dòng)來設(shè)置。

3、與日常教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad04區(qū)域游戲資料的投放kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad區(qū)域活動(dòng)中，材料是幼兒活動(dòng)的對象，與幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要相適應(yīng)的材料，能激起幼兒對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們在沒有壓力的環(huán)境中主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立思考、解決問題。在區(qū)域活動(dòng)中，材料的投放既重要又復(fù)雜，它的重要性體現(xiàn)在缺少材料，就會影響區(qū)域活動(dòng)的正常開展；復(fù)雜性體現(xiàn)在既要滿足幼兒的興趣探究，還要保證幼兒取得與教育目標(biāo)一致的探究結(jié)果。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

1、注重自然資源、廢舊資源的開發(fā)與利用（1）自然資源：花、草、落葉、樹枝、稻草、果實(shí)、種子泥巴，還有各類花生殼、瓜子殼、開心果殼等豐富活動(dòng)的材料，都可以運(yùn)用在語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域中。（2）廢舊資源：泡沫、各種紙板、廢舊裝飾紙、易拉罐等等，例如中二的快樂美食城角色區(qū)，家長和老師一起動(dòng)手，利用各種廢舊材料，有泡沫、各種紙板、廢舊裝飾紙等，設(shè)計(jì)制作了海鮮類、飲料類、面點(diǎn)類、燒烤類、砂鍋類等近50個(gè)不同的品種，非常豐富。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

2、注重材料的安全性和藝術(shù)性區(qū)域材料的制作和投放，要堅(jiān)持安全第一的原則。選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的制作原料且制作前進(jìn)行徹底的清潔消毒；材料應(yīng)是圓滑的、柔軟的、無尖角的。

在保障安全的基礎(chǔ)上，注意包裝和制作的藝術(shù)性。選擇彩紙、絲帶、質(zhì)地柔軟的絨布、包裝紙、美工紙等輔助材料進(jìn)行裝飾、改造和藝術(shù)加工，注意操作材料的色彩搭配和便于操作。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

3、注重材料的目標(biāo)性和探究性教師投放材料豐富程度可直接關(guān)系到幼兒活動(dòng)質(zhì)量，活動(dòng)區(qū)材料投放應(yīng)該是豐富多彩的，然而，豐富的材料并不等于越多越好，多則濫，濫則泛。幼兒注意力具有不穩(wěn)定性，過多過雜的材料投放，盡管能吸引幼兒投放活動(dòng)，但也易造成幼兒玩得分心。在投放材料時(shí)，應(yīng)考慮材料與活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)系，根據(jù)近階段的主題目標(biāo)和幼兒的活動(dòng)需求及時(shí)投放活動(dòng)材料做到有的放矢，加強(qiáng)材料投放的針對性、目的性和科學(xué)性，并依據(jù)對幼兒活動(dòng)的觀察，進(jìn)行定期更換與補(bǔ)充。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

4、注重材料的層次性和動(dòng)態(tài)性材料的層次性：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性，甚至同一年齡的幼兒，也存在著能力上的差異，而且發(fā)展速度也不一樣。所以我們在提供材料時(shí)，千萬不能“一刀切”，既要考慮“吃不了”的幼兒，還要兼顧到“吃不飽”的幼兒，盡可能多地提供有較強(qiáng)操作性、趣味性、可變性的材料吸引幼兒的主動(dòng)探索，使每一個(gè)幼兒都能在適宜的環(huán)境中獲得發(fā)展。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad05區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

1、活動(dòng)規(guī)則的制定活動(dòng)區(qū)的設(shè)置為幼兒提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，與之相生的規(guī)則意識就顯得重要了，如果沒有了規(guī)則，那么我們的活動(dòng)區(qū)只能成為幼兒隨意游玩的場所，不能發(fā)揮出區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)越性。在活動(dòng)區(qū)設(shè)置好后，可以通過和孩子共同商討、共同制定區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。規(guī)則一但形成就要嚴(yán)格要求幼兒遵守，幫助孩子養(yǎng)成良好的規(guī)則意識kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

2、區(qū)域活動(dòng)的一般組織過程

（1）區(qū)域介紹。

（2）幼兒自主選區(qū)。

（3）幼兒自主游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（4）游戲評價(jià)。

（5）收拾與整理。組織過程kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

3、游戲指導(dǎo)（1）創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、自由的活動(dòng)氛圍

區(qū)域活動(dòng)氛圍寬松，形式多樣，幼兒可自由選擇玩什么和怎么玩，在沒有壓力的環(huán)境中獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功和愉悅，因此在區(qū)域活動(dòng)中，當(dāng)孩子們真正開始游戲時(shí)，教師要注意充分尊重幼兒，讓孩子們按自己的意愿，自主選擇、自由交換游戲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、自由的活動(dòng)氛圍，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。而教師只是做到調(diào)劑的作用，個(gè)別組過于擁擠時(shí)在和幼兒商討、尊重孩子的前提下做好協(xié)調(diào)工作?！澳憬裉斓搅硗庖唤M去玩好嗎？”在和孩子商討時(shí)會遇到各種不同的反應(yīng)，有的主動(dòng)換組，而有的就爭執(zhí)不下，那么這時(shí)便需要教師賦有教育機(jī)智，一個(gè)小游戲便可以解決。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad

（2）做孩子活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者、支持者、幫助者

當(dāng)幼兒自主選擇操作材料時(shí)，教師不僅應(yīng)成為幼兒游戲的好伙伴、好搭檔，還應(yīng)當(dāng)成一位細(xì)心的觀察者，了解幼兒在活動(dòng)中遇到的問題，要信任幼兒、耐心等待，要學(xué)會以多種角色出現(xiàn)給予幼兒適宜的幫助與指導(dǎo)，要讓幼兒充分地活動(dòng)探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)、交流和分享，使幼兒在自我學(xué)習(xí)、同伴間相互學(xué)習(xí)啟發(fā)下培養(yǎng)能力獲得經(jīng)驗(yàn)。而且教師還應(yīng)是一個(gè)引導(dǎo)者、支持者和幫助者，采取設(shè)疑、提建議等靈活隱性的方式支持幼兒的活動(dòng)，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間。通過觀察和參與游戲，從孩子的操作中發(fā)現(xiàn)新問題，產(chǎn)生新思考，生成新課程，從而為下一次的材料投放有了新的目標(biāo)和針對性。kasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnadkasjdk2daskdjiqh2oosndahcjknka09898dnnashjkncjbadsnjkdajndjadnad