四川省德陽(yáng)市第二中學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

七年級(jí)上冊(cè)第一次素質(zhì)檢測(cè)語(yǔ)文（本試卷滿分150分，答題時(shí)間為120分鐘）一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（每小題3分，共23分）1.

下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.醞釀（niàng）抖擻（sǒu）棱鏡（líng）咄咄逼人（duō）B.著落（zhuó）粗獷（kuàng）蒞臨（lì）呼朋引伴（péng）C.貯蓄（zhù）吝嗇（lìn）池畦（qí）淅淅瀝瀝（xī）D.干澀（sè）黃暈（yūn）綠萍（lǜ）高邈深遠(yuǎn)（miǎo）2.

下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.喉嚨驕媚睫毛綠茵茵B(yǎng).造訪鑲嵌烘托花枝召展C.端莊凄冷化妝迫不急待D.碣石寬敞窠巢美不勝收3.

下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。B.今天天氣很好，我們一起去登山，享受大自然的天倫之樂(lè)。C.課堂上，老師幽默的語(yǔ)言常常讓學(xué)生忍俊不禁。D.照片總能給我們帶來(lái)美好的回憶，當(dāng)年的人，當(dāng)年的景總是歷歷在目。4.

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。C.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，特別是讀經(jīng)典、讀名著的習(xí)慣，讓“書(shū)香滿城”成為城市的名片。5.

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）春天的雨，，給校園披上了美麗的衣裳；夏天的雷，，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；冬天的雪，，為學(xué)子帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。①迅疾而猛烈②慈祥而溫厚③細(xì)膩而溫柔④涼爽而愜意A.③①④②B.②③①④C.③①②④D.①③④②6.

下列關(guān)于修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）B.山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（擬人）C.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。（擬人）D.每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（擬人、比喻）7.

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《觀滄海》的作者是曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。D.《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠(yuǎn)，明代戲曲作家、散曲家?！疤靸羯场笔乔泼扒锼肌笔穷}目。8.請(qǐng)例舉一個(gè)尊稱（或謙稱），并說(shuō)說(shuō)它的涵義或適用于什么場(chǎng)合。（2分）例如：令尊，用在對(duì)別人父親的尊稱。答：二、現(xiàn)代文及名著閱讀（36分）（一）閱讀下列材料,回答問(wèn)題(13分)。【材料一】聚會(huì)時(shí)離不開(kāi)數(shù)字終端,一個(gè)人時(shí)更是如此。如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锏纳习嘧?幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀,有的看手機(jī),有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。姓名:如今,“低頭”早已不是一種觀象,已然成為一種生活狀態(tài)?！静牧隙靠旃?jié)奏生活、大城市通勤線過(guò)長(zhǎng),令屬于自己的“整塊”時(shí)間越來(lái)越少。一個(gè)人“行動(dòng)”的機(jī)會(huì)增多,導(dǎo)致不少人只能抓緊碎片時(shí)間,通過(guò)數(shù)字終端進(jìn)行娛樂(lè)休閑,以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序,讓生活變得更加便利和多彩,智能手機(jī)已成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不可或缺的工具。【材料三】經(jīng)常查看手機(jī),一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感,甚至造成精神上、情感上的缺失。同時(shí),長(zhǎng)時(shí)間接觸手機(jī)、電視及電腦,腦部過(guò)度刺激,會(huì)導(dǎo)致注意力不集中,從而降低學(xué)習(xí)和工作的效率,更使自身視力不斷下降,甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收手機(jī)等帶來(lái)的視射,進(jìn)一步降低自身免疫力?！敬辶纤摹坑捎谑謾C(jī)社交成為一種習(xí)慣,許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流,尤其是在家人面前。據(jù)《半島都市報(bào)》報(bào)道,青島張先生一家人聚餐時(shí),孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人,惹得老人憤而摔盤(pán)離席。9.聯(lián)系材料,試著解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）低頭族:碎片時(shí)間:10.

材料二中提到智能手機(jī)成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間不可或缺的工具，原因不包括以下哪一項(xiàng)？（）（3分）A.快節(jié)奏生活B.大城市通勤線過(guò)長(zhǎng)C.智能手機(jī)提供的應(yīng)用程序不豐富D.個(gè)人“行動(dòng)”機(jī)會(huì)增多11.

材料三指出長(zhǎng)期“低頭”會(huì)帶來(lái)許多危害，以下哪一項(xiàng)不屬于其中？（）（3分）A.精神、情感缺失B.降低學(xué)習(xí)工作效率C.提高自身免疫力D.視力下降12.

材料四通過(guò)什么事例說(shuō)明了“低頭”影響人際交流？（）（3分）A.年輕人在家人面前玩手機(jī)冷落老人B.張先生一家人聚餐時(shí)發(fā)生爭(zhēng)吵C.孫子孫女不尊重長(zhǎng)輩D.老人憤然離席（二）閱讀下面的文本，完成各小題。（16分）濟(jì)南的冬天（節(jié)選）老舍①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴⑶的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！⑤古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹(shù)影。⑦這就是冬天的濟(jì)南。13.

下列對(duì)《濟(jì)南的冬天》文本理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開(kāi)頭通過(guò)對(duì)比，突出了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。B.文中第二段描寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的小山，將小山比作“小搖籃”，寫(xiě)出了其溫暖安適的特點(diǎn)。C.“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話是全文的文眼，統(tǒng)領(lǐng)了下文對(duì)雪后濟(jì)南美景的描寫(xiě)。D.文章結(jié)尾處把濟(jì)南比作一張“小水墨畫(huà)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了濟(jì)南冬天景色的淡雅。14.

第四段是按照什么順序描寫(xiě)濟(jì)南的雪后山景的？請(qǐng)具體分析這樣寫(xiě)的好處。（4分）15.

從修辭的角度賞析“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”這句話。（4分）16.

對(duì)比閱讀第3、4、5自然段，填寫(xiě)下面的表格。（5分）第3自然段第4自然段第5自然段概括內(nèi)容陽(yáng)光朗照下的山雪后小山重點(diǎn)描繪山的形態(tài)山的神韻體現(xiàn)的美感秀氣之美淡雅之美三段共同表達(dá)的情感（三）名著閱讀（7分）17.《西游記》圍繞唐僧師徒西天取經(jīng)的主線，講述了許多精彩的故事。在小說(shuō)第一至二十二回中，下列角色的出場(chǎng)順序依次是（）（3分）A.唐僧——孫悟空——豬八戒——沙僧——白龍馬B.孫悟空——唐僧——豬八戒——白龍馬——沙僧C.唐僧——孫悟空——白龍馬——沙僧——豬八戒D.孫悟空——唐僧——白龍馬——豬八戒——沙僧18.《西游記》是一部古代章回體小說(shuō)，請(qǐng)?zhí)骄恳韵禄啬績(jī)?nèi)容，請(qǐng)概括一下這些回目具有哪些特點(diǎn)？（4分）第一回靈根育孕源流出心性修持大道生第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神提怪第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿……答：三、古詩(shī)文閱讀（31分）（一）閱讀下面的文本，完成各小題。（18分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:"白雪紛紛何所似?"兄子胡兒曰:"撒鹽空中差可擬。"兄女曰:"未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。19.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）（1）與兒女講論文義（2）撒鹽空中差可擬（3）善哉乎鼓琴（4）終身不復(fù)鼓琴20.文中畫(huà)線句子，斷句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B．湯湯/乎若/流水C．白雪紛紛/何所似D．方/鼓琴/而/志在泰山21.關(guān)于兩篇段文，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A．甲文中“欣然”“大笑樂(lè)”這些詞表現(xiàn)了歡樂(lè)、和睦、融洽的家庭氛圍。B．甲文中謝公雖然未對(duì)兩個(gè)孩子的答案進(jìn)行評(píng)判，但是結(jié)尾“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”一句，卻體現(xiàn)了作者對(duì)謝道韞的高度贊賞與肯定。C.甲文中“俄而雪驟”與乙文中“方鼓琴而志在高山”兩句中的“而”字用法與意義相同。D．乙文是成語(yǔ)“高山流水”的出處，這個(gè)成語(yǔ)比喻了樂(lè)曲的高妙或知音的難遇，為后世所稱道。22．翻譯句子（8分）（1）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。（二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各小題。（6分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。23.

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了詩(shī)人人在他鄉(xiāng)、漂泊羈旅的境況。B.頷聯(lián)描繪了一幅開(kāi)闊恢弘的江上春景圖，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷。C.頸聯(lián)既寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令，蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的自然理趣。D.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人即將收到家書(shū)的喜悅之情。24.

請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字描繪出“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)所描繪的畫(huà)面。（3分）