職業(yè)技術學院國際商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)學院202X級國際商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案經(jīng)濟系二〇二X年七月印制目錄TOC\o"1-2"\h\u一、專業(yè)名稱及代碼 一、專業(yè)名稱及代碼（一）專業(yè)名稱：國際商務專業(yè)（二）專業(yè)代碼：530502二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。三、學歷層次及修業(yè)年限（一）學歷層次：專科（二）修業(yè)年限：三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書經(jīng)濟類（6305）國際商務（630503）商業(yè)（75）國際商務人員（2060500）單證員電子單證員經(jīng)濟類（6305）國際商務（630503）商業(yè)（75）國際商務人員（2060500）外貿(mào)業(yè)務員助理國際貿(mào)易師、國際貨運代理資格證書等?五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展的新時代青年，學生能在較強的外語、計算機基礎上，了解相關專業(yè)的基礎知識，熟悉國際貿(mào)易的相關法律規(guī)范及通行規(guī)則，掌握扎實的國際貿(mào)易業(yè)務流程,具有對服務對象實施管理和操作的基本能力，面向山西各類涉外企業(yè)以及一些有進出口業(yè)務的企業(yè)，適應企業(yè)對于人才的需求，成為能運用現(xiàn)代信息手段處理各類涉外業(yè)務的高端技能型專門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識、能力三個方面的要求組成。素質(zhì)（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導；（2）崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；誠實守信、愛崗敬業(yè)、奉獻社會的職業(yè)道德；（3）新知識與技能的學習能力；（4）查找資料、文獻等信息檢索的能力；（5）技術資料閱讀、技術文件編制能力；（6）制定工作計劃的能力；（7）解決工作實際問題的能力；（8）邏輯性、合理性的思維方法能力。2、知識（1）具有獨立開展各類涉外文案處理的能力；（2）具備具體涉外業(yè)務操作能力和過程管理能力；（3）掌握國際商務運行規(guī)則和商務管理知識；（4）具備處理國際商務業(yè)務組織的能力；（5）具備國際商務的經(jīng)濟分析、經(jīng)濟核算、成本核算等方面工作的能力；（6）具備良好的業(yè)務英語運用能力與本行業(yè)需要的英文聽、說、讀、寫的能力；（7）具備良好的計算機應用能力；（8）具備應用計算機進行EDI系統(tǒng)操作及電子單證、國際貿(mào)易單證制作的能力。3、能力（1）良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范；（2）較強的口頭和書面表達能力、人際溝通能力；（3）較強的計劃組織協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作能力；（4）較強的開拓發(fā)展和創(chuàng)新能力；（5）較強的責任、質(zhì)量、安全、環(huán)境保護意識。六、課程體系構建（一）思想政治教育教學體系1、主要目標引導學生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果，了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，認識世情、國情、黨情，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決問題的能力；自覺踐行社會主義核心價值觀，尊重和維護憲法法律權威，識大局、尊法治、修美德；矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義合格建設者和可靠接班人。2、課程思政課程體系（1）思政課程：第一年開設思想道德與法治課程，第二年開設毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程，三年均開設形勢與政策課程。圍繞馬克思主義經(jīng)典著作，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，憲法法律等，開設選擇性必修課程，要求學生至少從“四史”中選修1門課程。（2）綜合素養(yǎng)課程：以培養(yǎng)大學生價值觀為目標，將社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入綜合素養(yǎng)課程教育教學，強化政治方向和思想引領，深入發(fā)掘綜合素養(yǎng)課程的育人資源，著力實現(xiàn)全過程、全方位育人。（3）專業(yè)課程：以專業(yè)技能知識為載體加強大學生思想政治教育，打破原先思政教育和專業(yè)教育“兩張皮”的困境，讓課堂主渠道功能實現(xiàn)最大化。結合本專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)素質(zhì)、知識和能力要求，善于挖掘?qū)I(yè)課程中生成的人文背景與社會價值，將思想政治教育“潤物細無聲”地融入專業(yè)課程教學，把對真、善、美的追求貫穿于學生專業(yè)學習的全過程，增強學生對“技術與社會”“技術與人”關系的進一步認識。推動專業(yè)課程教學與思想政治理論課教學緊密結合，相互配合，推動專業(yè)類課程與思政課建設形成協(xié)同效應。3、落實立德樹人根本任務，完善三全育人格局思想政治教育融入學生學習生活的各個環(huán)節(jié)、滲透到教學、管理、服務的各個方面和各個層面。認真搞好新生入學教育、日常課堂教學、課外活動、志愿者服務、社會實踐、專業(yè)實踐、就業(yè)指導等各個環(huán)節(jié)。使學生在大學期間受教育、經(jīng)鍛煉、提素質(zhì)、增才干。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系貫徹《國務院辦公廳關于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》（國辦發(fā)〔2015〕9號）和《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）精神，落實素質(zhì)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合。1、主要目標（1）形成行之有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。進一步完善人才培養(yǎng)質(zhì)量，組織制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學質(zhì)量標準，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入各專業(yè)人才培養(yǎng)中；進一步構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，形成多層次、立體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系；進一步改革教學方法和考核機制，調(diào)動師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性；進一步加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力建設，提高教師教育教學水平。（2）構建比較完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺體系。不斷扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團，鼓勵大學生組建各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動；在校內(nèi)組織一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項競賽，積極鼓勵學生參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高學生實踐水平。（3）建設科學有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)運行和保障體系。不斷加強宣傳報道和政策引導，營造學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好文化氛圍。2、主要內(nèi)容（1）理論學習。創(chuàng)新思維培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)團隊、風險識別、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源、計劃書擬寫、創(chuàng)業(yè)管理等。（2）創(chuàng)業(yè)實踐。專門針對在校學生開展SYB創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，主要為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識激發(fā)，創(chuàng)業(yè)模擬，商業(yè)機會發(fā)現(xiàn)，團隊協(xié)作，流程完善等。（3）職業(yè)素養(yǎng)。以企業(yè)家講座，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，企業(yè)參觀，畢業(yè)生報告，校內(nèi)活動，各級各類比賽等形式開展，增強學生的實踐能力。（4）專業(yè)提升。通過企業(yè)實習，以校企協(xié)同育人的方式來推進教學，側重于專業(yè)能力培養(yǎng)，工作流程認知，標準化認知等。3、實施途徑（1）將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。每個專業(yè)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關課程，完成一份創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告，提交一份創(chuàng)業(yè)計劃書或創(chuàng)意設計，參加至少一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽。（2）構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。面向全體學生開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓或講座。（3）扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團。（4）開展一系列高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。以“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”大賽等為龍頭推動開展豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽全員化、多樣化、常態(tài)化等。（5）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。不斷加強宣傳報道和政策引導，定期組織大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽作品展；宣傳樹立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型；每年舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇；借助新媒體構建完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公眾平臺、微講堂等。通過多種方式，大力培育企業(yè)家精神和創(chuàng)客文化，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)成功案例的示范引領作用，形成創(chuàng)新文化和創(chuàng)業(yè)文化。（三）勞動教育教學體系深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，加快構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。強化勞動觀念，弘揚勞動精神。強調(diào)身心參與，注重手腦并用。承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時代特征。發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。1、主要目標準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學生勞動素養(yǎng)。2、主要內(nèi)容結合各專業(yè)特點，增強職業(yè)榮譽感和責任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態(tài)度。具體為：（1）日常生活勞動。勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等，圍繞勞動為什么、是什么問題，讓學生懂得勞動的意義和價值。（2）服務性勞動。敬業(yè)精神，吃苦耐勞、團結合作、嚴謹細致的工作態(tài)度等，注重勞動價值體認，引導學生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)需求，選擇和確定勞動項目。強化規(guī)劃設計意識，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，引導學生對項目實踐進行整體構思，綜合運用所學知識、技術，不斷優(yōu)化行動方案。（3）生產(chǎn)勞動。勞動知識技能的講解，讓學生認清事理，掌握實踐操作的基本原理、程序、規(guī)則，正確使用工具的方法和技術。3、實施途徑將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，豐富、拓展勞動教育實施途徑。（1）開設勞動教育理論課（2）開展專題教育（3）在專業(yè)教育教學中有機滲透勞動教育（4）課外校外活動中安排勞動實踐（5）校園文化建設中強化勞動文化（6）實習實訓中強化能力培養(yǎng)（四）書證融通教育教學體系1.書證融通的基本原則職業(yè)院校無論采取哪種書證融通模式，在進行方案策劃設計過程中，都要遵循“保證證書含金量、學生真的學過學會了就不要折騰、免修不免考”三原則，其目的在于確?！?”和“X”證書含金量的同時，盡量不增加學生的課業(yè)負擔。2.書證融通的設計方法書證融通設計采用“免修正、內(nèi)容強化、內(nèi)容修補、能力轉(zhuǎn)化、新增課程”五種常用方法。在確定了專業(yè)（群）試點實施某種“X”證書之后，專業(yè)（群）負責人應組織骨干教師，對照“X”證書標準要求和已有專業(yè)課程體系、課程內(nèi)容，逐條、逐句進行系統(tǒng)對比、分析，特別要深刻理解標準要求的內(nèi)涵，不要望文生義、照貓畫虎。其中：（1）免修正：“1”中的知識點和技能點完全覆蓋“X”證書中的要求，不需要對“1”進行修正。（2）內(nèi)容強化：“1”中已有的知識點和技能點基本與“X”證書要求相同，但由于職業(yè)特殊性、“X”證書要求較高或側重點不同等情況，需要對“1”的相應知識、技能等進行強化處理，并落實到實際教學過程和學習成果測評中。（3）內(nèi)容補修：“1”中的知識點和技能點不能覆蓋“X”證書中的要求，需要對“1”進行補充、完善。（4）能力轉(zhuǎn)化：“1”中的知識點滿足“X”證書要求，但其技能、能力目標不能滿足“X”證書要求，需要修正“1”中的技能、能力目標，以及增加或完善實踐教學條件、改進實踐教學方法等，將知識通過有效的內(nèi)化訓練，變成符合“X”證書要求的技能、能力。（5）新增課程：“1”中的課程如果難以覆“X”證書標準中的部分要求，則需要新增一門或多門課程。同時，要對原有專業(yè)課程體系進行完善與修正。3.書證融通的基本步驟實施1＋X的書證融通有四個基本步驟。首先，將“X”證書中的職業(yè)素養(yǎng)、基礎知識等要求與現(xiàn)有課程體系、課程內(nèi)容、課程學習目標進行逐項對比分析，對如何培養(yǎng)學生、如何測評學習成果進行系統(tǒng)研究確定。必要時，應主動咨詢制定“X”證書標準的相關方和專家，避免出現(xiàn)誤解、誤導。第二步，將“X”證書中初級、中級、高級要求的知識、技能和能力要求與現(xiàn)有課程體系、課程內(nèi)容、課程學習目標進行逐項對比分析。根據(jù)分析結果確定采取哪種融通方法，如：免修正、內(nèi)容強化、內(nèi)容修補、能力轉(zhuǎn)化、新增課程。第三步，在系統(tǒng)策劃設計基礎上，組織教師對“1”中相關的每門課程按照確定的融通方法逐一進行完善、改進。改進后，再對照“X”證書中的標準要求逐一進行核對，發(fā)現(xiàn)問題再次進行改進，確保課程體系、課程內(nèi)容和學習目標完全滿足“X”證書的標準要求。第四步，將1+X書證融通工作與“教師、教法、教材”三教改革同步、融合進行。一是對教師進行思想理念轉(zhuǎn)變、開展職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范培訓。二是按照成果導向模式對教師的行動導向教學方法、OBE課程設計與教學實施等進行培訓，并結合實際教學進行應用，重點測評應用成效。三是按照“教師分工協(xié)作的模塊化教學模式”要求設計模塊化課程和教師分工。四是組織教師編寫課程改進后的新型活頁式、工作手冊式校本教材，以學生為中心，從學生閱讀教材的角度進行編寫，提高教材的職業(yè)真實性、可行性、親近感和吸引力。（五）大學生社會實踐以團委暑期社會實踐為依托，每年組織開展大學生社會實踐活動。豐富社會實踐的內(nèi)容與形式，促進學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。通過社會實踐活動，讓學生了解自身素質(zhì)與市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，客觀地去重新認識、評價自我。促進學生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。增強學生適應社會、服務社會的能力。發(fā)展學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。（六）職業(yè)分析與專業(yè)學習領域構建1、典型工作任務與知識能力分析表6-1典型工作任務與職業(yè)能力分析行動（工作）領域典型工作任務職業(yè)技能要求知識要求1.業(yè)務部門1.交易磋商熟練使用外語與外商進行磋商，掌握貿(mào)易磋商過程中的主要要素及相關法律問題，根據(jù)磋商內(nèi)容書寫合同或銷售確認書。國際貿(mào)易知識2、國際商法知識2.制定商品價格能進行商品出口成本核算，分析匯率變動趨勢選擇合理的作價方法，選擇對己方有利的貿(mào)易術語和正確的表達價格。金融知識國際結算知識3.制定品質(zhì)、包裝、數(shù)量條款能準確描述商品的品質(zhì)，針對商品及貿(mào)易方式選擇適用包裝，計算商品數(shù)量并合理使用數(shù)量機動幅度。國際貿(mào)易實務知識國際貿(mào)易單證實務知識4.租船訂艙掌握運輸特點合理選擇運輸方式，制作貨運委托書并合同審核提單。國際貿(mào)易實務知識國際貿(mào)易單證實務知識5.投保掌握海上風險類型及損失種類，能建立險別與損失之間的關系，選擇合理的險別，填寫投保單。國際貿(mào)易實務知識報關實務知識6.制作外貿(mào)單據(jù)掌握商業(yè)發(fā)票、裝箱單等單據(jù)的格式，能正確、具體填寫各項內(nèi)容，依據(jù)合同/信用證審核單據(jù)。國際貿(mào)易實務知識國際貿(mào)易綜合業(yè)務模擬國際物流與貨運知識7.商檢、仲裁、索賠的處理掌握商檢的方式與類型，能填寫各類商檢證書，區(qū)分仲裁與訴訟的區(qū)別，區(qū)分索賠與保險的區(qū)別，掌握索賠的程序。國際貿(mào)易實務知識國際商法知識2.辦公室、銀行,外匯管理局1.進出口業(yè)務流程1.了解進出口業(yè)務操作流程，幫助財務人員了解進出口業(yè)務的整個環(huán)節(jié)和一般規(guī)定2.明確財務人員在進出口業(yè)務中所處的位置和應起到的作用。1、國際貿(mào)易實務知識2、國際貿(mào)易綜合業(yè)務模擬2.國際結算與融資方式掌握主要國際結算方式及與其相匹配的融資方式。包括，匯款、托收、信用證等結算方式的基本知識;銀行如何幫助企業(yè)選擇結算方式和融資品種。1國際結算知識2、國際貿(mào)易實務知識3、國際貿(mào)易單證實務3.出口退(免)稅和外匯核銷1.掌握出口退(免)稅的基本規(guī)定；2.掌握出口退(免)稅政策;3.掌握出口收匯核銷的意義、流程、具體操作;進口付匯核銷的意義、流程及具體操作等。1、關稅實務知識3.融資租賃公司、銀行、信托、保險公司、證券投資公司、咨詢公司、三資企業(yè)1.實物投資、國際證券投資、國際股票投資、國際債券投資掌握國際直接投資和間接投資的相關基礎知識，分析市場的投資環(huán)，投資風險決策，合作對象的考察。金融知識市場調(diào)研與預測知識2.國際技術轉(zhuǎn)讓掌握有關專利技術、商標使用權、專有技術轉(zhuǎn)讓、技術咨詢、技術服務、合作承包的法律依據(jù)，交易方式和交易程序。國際商法知識國際貿(mào)易實務知識2.專業(yè)學習領域表6-2專業(yè)學習領域設置序號職業(yè)行動領域?qū)I(yè)學習領域1涉外合同的簽訂國際貿(mào)易實務國際商法國際金融國際商務談判市場調(diào)研與預測2網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)國際商法網(wǎng)絡營銷國際金融跨境電商操作跨境電商項目運營外貿(mào)單證國際市場調(diào)查與預測（七）課程體系構建表6-3學習領域課程設置結構模塊學習領域課程名稱課程代碼學時學分公共學習領域思想道德與法治999999022A643毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論999999002A724形勢與政策999999003A481心理健康教育999999004A362軍事理論+軍事技能999999005A364安全教育999999023A241勞動教育999999024A382應用文寫作999999015A362信息技術999999010A724英語999999013A1448體育999999014A1086專業(yè)群平臺課程基本能力學習領域市場調(diào)查與預測530502001A302國際金融530502002A302國際商法530502003A604國際貿(mào)易實務530502004A604崗位核心課程崗位能力學習領域國際結算530502005A724國際貿(mào)易單證實務530502006A724跨境電商基礎530502007A724綜合能力學習領域綜合業(yè)務模擬530502008A724跨境電商項目運營530502009A1086認知實習999999018A1446跟崗實習999999019A36015頂崗實習999999020A52822畢業(yè)設計999999021A482拓展課程拓展能力學習領域必修職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)999999025A362跨文化交流530502010A362報關實務530502011A1086關稅實務530502012A724專業(yè)選修國際物流與貨運二選一530502001B724物流基礎530502002B經(jīng)濟學二選一530502003B724國際市場營銷530502004B國際商務談判二選一530502005B724商務英語談判530502006B公共選修美術鑒賞三選一999999001B362音樂影視鑒賞999999002B書法鑒賞999999003B山西故事限選999999008B362改革開放史限選999999007B282總計：學時：2830學分：144（八）課程內(nèi)容和基本要求公共學習領域馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，社會主義核心價值觀與社會主義法治建設的關系，及學生的職業(yè)道德教育。。幫助學生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系，引導學生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅定“四個自信”。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合產(chǎn)生的馬克思主義中國化的兩大理論成果。突出本課程的思想政治理論功能，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣；課堂教學延伸到課外，實現(xiàn)學生的自我教育；引導學生了解社會現(xiàn)實，關注社會熱點，為未來更好地適應社會做準備。幫助學生準確理解當代中國馬克思主義，深刻領會黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)，引導大學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。主要講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐，馬克思主義形勢觀、政策觀、黨的路線方針政策、基本國情、國內(nèi)外形勢及其熱點難點問題。不僅幫助學生把握基本原理、堅定理想信念；更要堅持理論聯(lián)系實際、貼近實際、貼近生活、貼近學生，充分發(fā)揮理論的力量，培養(yǎng)學生科學地認識和分析復雜的社會現(xiàn)象的能力。心理健康教育學時36宣傳普及心理保健知識，使大學生認識健康心理對成長成才的重要意義。指導大學生樹立心理保健意識，認識心理活動的規(guī)律和自身個性特點，掌握心理健康知識和心理調(diào)適方法，學會化解心理困擾。指導大學生擁有樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，開發(fā)心理潛能，促進全面成才。課程采取理論與體驗教學相結合，講授與訓練相結合的教學方法；在教學過程中，要充分運用各種資源，利用相關的圖書資料、影視資料、心理測評工具等豐富教學手段；也可聘請有關專家、舉辦專題講座等各類活動補充教學形式。軍事理論+軍事技能學時36通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)。《軍事理論》課程內(nèi)容：中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備；《軍事訓練》內(nèi)容：共同條令教育、分隊的隊列動作、現(xiàn)地教學、輕武器射擊、戰(zhàn)術、格斗基礎、戰(zhàn)場醫(yī)療救護、核生化防護、戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、行軍拉鏈等。軍事課由《軍事理論》《軍事訓練》兩部分組成。《軍事理論》教學時數(shù)36學時，記2學分；《軍事技能》訓練時間2—3周，實際訓練時間不得少于14天112學時，記2學分。課程內(nèi)容含“必講（必訓）”內(nèi)容（以“*”標識）和“選講（選訓）”內(nèi)容（其他未標識者），各學校可根據(jù)本校實際情況在確保完成“必講（必訓）”內(nèi)容的基礎上，靈活選擇“選講（選訓）”內(nèi)容，但必須完成總學時。安全教育學時24使學生自主掌握安全知識，增強安全防范能力。關注與維護國家安全；真愛生命與人身安全；防范侵害與財產(chǎn)安全；防火知識與消防安全；突發(fā)公共事件與安全；網(wǎng)絡侵害與安全預防；大學生心理健康與安全；學習、社交與求職安全；自護自救常識。每學期定期針對全院學生開展安全教育知識講座，是學生牢固樹立安全意識。職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)學時36以學生學習為主體，以提高學生的就業(yè)能力與就業(yè)素養(yǎng)為主要目的，通過課程的實施，幫助學生設計并不斷調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃，促進學生整合其他課程、活動的資源，進行有效地學習、訓練，幫助學生獲得有關職業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)知識、技能及經(jīng)驗，促進學生選擇，獲得并準備從事一項與個體匹配的職業(yè)并力求獲得職業(yè)生涯發(fā)展的成功。適應大學生活；規(guī)劃職業(yè)生涯；提高就業(yè)能力；求職面試準備；創(chuàng)業(yè)準備；邁好職場第一步；就業(yè)權益與保障。職業(yè)化精神；職場溝通；職業(yè)形象；職場協(xié)作；時間管理；健康管理；學習管理；創(chuàng)新能力。結合需求，全程指導；加強就業(yè)形勢和政策的宣傳教育，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；充分運用現(xiàn)代化訓練技術和手段，采取靈活多樣的方式組織就業(yè)指導教學與訓練，動員學生全身心地參與；強化整體教學訓練效果；因地制宜，創(chuàng)造性地開展訓練和指導。信息技術學時72培養(yǎng)學生掌握計算機的基本理論和應用的實際操作能力，熟練辦公軟件、熟練上網(wǎng)操作的能力，培養(yǎng)學生的自學能力和獲取計算機新知識、新技能的能力，具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取的三種能力。計算機應用基礎知識；操作系統(tǒng)；文字處理；電子表格應用；演示文稿制作；計算機網(wǎng)絡技術應用；網(wǎng)絡交流。課程內(nèi)容應根據(jù)人才信息化素質(zhì)要求，結合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，使學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關性。體育學時102培養(yǎng)學生具有“健康第一”的現(xiàn)代觀念，增強學生體質(zhì)健康水平，激發(fā)學生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學生終身參與體育鍛煉的意識和習慣；培養(yǎng)競爭意識和頑強的意志品質(zhì)；培養(yǎng)團結合作和自控自律的優(yōu)良品質(zhì)。主要分為理論和實踐兩部分：體育基本理論知識和體育實踐。理論方面：現(xiàn)代化教學方法、講授法、提問法、案例法、師生互動；實踐方面：指導法和練習法。職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學時36通過本門課程的學習，使學生了解職業(yè)發(fā)展的特點，了解自身角色特性，了解就業(yè)形勢和政策法規(guī)，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本知識；從而樹立正確的職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展與國家發(fā)展、社會需要相結合，愿意為實現(xiàn)個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動做出努力的積極態(tài)度。使學生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識；使學生具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力；使學生樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導論；影響職業(yè)發(fā)展的因素；認識自我；了解職業(yè)；職業(yè)發(fā)展決策；提高就業(yè)能力；簡歷撰寫；面試技巧；就業(yè)心理；就業(yè)權益保護；創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)概論；當代大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理；創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)者的源頭；創(chuàng)業(yè)團隊管理；創(chuàng)業(yè)項目書；創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風險與危機管理。在教學中使用互動教學法，充分發(fā)揮學生在教學中的主動性和創(chuàng)造性，引導學生認識到職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)的重要性；通過教師的講解和引導，學生積極開展自我分析、職業(yè)探索、社會實踐與調(diào)查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認識。本課程采用課堂教學與課外訓練相結合的方式，主要采取案例分析、情境模擬、小組討論、師生互動、角色扮演、社會調(diào)查和第二課堂比賽等教學方法充分調(diào)動學生的積極性。入學教育學時8通過該課程教育，使學生學會遵紀守法，遵守學院的規(guī)章制度；使學生對專業(yè)設置，專業(yè)人才培養(yǎng)模式，專業(yè)課程設置等內(nèi)容有進一步的了解，以便學生對所學專業(yè)有全面的認識，有助于學生做好未來的職業(yè)生涯規(guī)劃。學院整體規(guī)章制度認知；專業(yè)認知；大學生心理健康教育；大學生安全教育；大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等。按照學院統(tǒng)一安排的入學教育時間并結合本專業(yè)特點，對大一新生進行詳細講解。課程英語學時144全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務。掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇和語用知識，具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能，能夠有效完成日常生活和職場情境中的溝通任務。能夠通過英語學習獲得多元文化知識，理解文化內(nèi)涵，汲取文化精華，增強文化自信；堅持中國立場，具有國際視野，能夠有效完成跨文化溝通任務。通過分析英語口頭和書面話語，能夠辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，了解分析與綜合、比較與分類等思維方法，錘煉尊重事實、善于探究的思維品格。認識英語學習的意義，樹立正確的英語學習觀，具有明確的英語學習目標，能夠有效規(guī)劃學習時間和學習任務，運用英語進行終身學習。教學內(nèi)容由主題類別、語篇類型、語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和語言學習策略六要素組成。主題類別為職業(yè)相關的教學主題。語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語篇，涵蓋不同類型的體裁，為語言學習提供素材。語言知識是職場涉外溝通的重要基礎，重點突出應用性。文化知識包括世界多元文化和中華文化，尤其是職場文化和企業(yè)文化。充分發(fā)揮英語課程的育人功能，將課程內(nèi)容與育人目標相融合，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。依據(jù)教學目標、圍繞教學內(nèi)容，設計符合學生情況的教學活動，全面促進學生英語學科核心素養(yǎng)的提升，有效促進學業(yè)目標的達成。突出職業(yè)特色，通過設計語言教學活動，加強學生語言實踐應用能力的培養(yǎng)。注重現(xiàn)代信息技術在英語教學中的應用。根據(jù)學生認知特點和能力水平組織教學，構建適合學生個性化學習和自主學習的教學模式。應用文寫作學時36本課程從職業(yè)教育的培養(yǎng)目標出發(fā)，重在培養(yǎng)學生的書面表達及實用寫作能力。通過學習本課程，使學生掌握應用文書寫作的基本理論和一般規(guī)律，養(yǎng)成良好的應用寫作思維，能夠?qū)懗鲆?guī)范的、常用的應用文書，為將來在實際工作中完成相關的應用寫作任務奠定基礎。行政公文、事務性文書、職場文書、傳播文書、財經(jīng)文書、法律文書、科技文書。以各專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，結合學生的智能水平，遵循寫作能力培養(yǎng)規(guī)律，切實提高學生應用寫作水平，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習的需求?；灸芰W習領域際金融基本概念和基本理論知識；理解國際收支平衡表的編制原理；能夠理解國際收支不平衡的成因、治理措施；掌握國際收支不平衡的影響。同時培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。包括國際貿(mào)易與國際收支、國際儲備、外匯和外匯制度、有關匯率的計算、匯率的決定理論、國際銀行業(yè)務、國際金融組織與國際金融危機等內(nèi)容。現(xiàn)場教學法、案例教學法、角色扮演教學法、任務驅(qū)動教學法、仿真教學法、項目教學法、學生自我訓練法、研討法、仿真模擬教學法國際貿(mào)易實務1．熟悉國際貿(mào)易磋商環(huán)節(jié)，能與外商簽訂商品進出口合同2．熟悉合同和信用證內(nèi)容，能按照合同和信用證進行單據(jù)繕制3．熟悉國際貿(mào)易術語慣例，能按照貿(mào)易術語結合信用證或合同能容進行外貿(mào)流程操作4．熟悉海關監(jiān)管制度，能完成通關流程5．熟悉外匯管理制度，能完成結匯流程6．熟悉電子商務手段，能實現(xiàn)網(wǎng)絡貿(mào)易7．能通過國際商務單證員考試本課程針對國際貿(mào)易的特點和要求，從實踐的角度分析和學習有關國際貿(mào)易管理和法律規(guī)則、進出口貿(mào)易基本業(yè)務流程、各業(yè)務環(huán)節(jié)操作技巧及相關業(yè)務單據(jù)，進出口業(yè)務各項交易條件及合同條款。通過本課程學習，熟悉國際貿(mào)易常用慣例與規(guī)則，能靈活應用進出口業(yè)務交易條件，熟悉一般貿(mào)易進、出口及加工貿(mào)易業(yè)務流程，具備各環(huán)節(jié)業(yè)務操作基本技能。現(xiàn)場教學法、案例教學法、角色扮演教學法、任務驅(qū)動教學法、仿真教學法、項目教學法、學生自我訓練法、研討法、仿真模擬教學法國際商法通過本課程的學習，培養(yǎng)學生關注國際商事立法動態(tài)的意識、掌握國際商事法律的基本原理與基本知識和提高參與實踐活動實際分析問題能力。國際商法導論、國際商事組織法、合同法、知識產(chǎn)權法、國際產(chǎn)品責任法、國際商事仲裁與國際民事訴訟。現(xiàn)場教學法、案例教學法、角色扮演教學法、任務驅(qū)動教學法、仿真教學法、項目教學法、學生自我訓練法、研討法、仿真模擬教學法課程國際市場調(diào)查與預測學時36教學目標通過本課程的學習，應使學生比較全面系統(tǒng)地掌握市場調(diào)研的基礎理論和基本方法，在市場營銷活動中經(jīng)常應用的調(diào)查、測量方法，同時具備分析基礎數(shù)據(jù)和撰寫調(diào)查報告的能力。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)氖袌稣{(diào)查研究的態(tài)度和職業(yè)素質(zhì)。教學內(nèi)容通過對跨境電子商務市場分布和跨境電子商務消費者行為分析，使學生能根據(jù)實時的市場背景掌握基本的市場預測方法、跨境電商市場分析工具，進而對全球的跨境電子商務的產(chǎn)品分布、商品流向及原因及不同區(qū)域或國家消費者的消費習慣、消費心理、消費方式、消費行為模式有深度的認知，為跨境電商平臺操作、運營和推廣奠定扎實的基礎。教學設計現(xiàn)場教學法、案例教學法、角色扮演教學法、任務驅(qū)動教學法、仿真教學法、項目教學法、學生自我訓練法、研討法、仿真模擬教學法崗位核心課程崗位能力學習領域課程外貿(mào)單證實務學時72教學目標通過該課程的學習，以培養(yǎng)學生單證處理的職業(yè)能力為核心，在教學中按照職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，對進出口業(yè)務分別按照貿(mào)易流程和執(zhí)行的進度，講解涉及到的各種單據(jù)和信用證的填制，熟練掌握各項單據(jù)的填制要求和注意事項。教學內(nèi)容外貿(mào)單證實務是商務英語專業(yè)職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的核心課程。它是國際貿(mào)易實務活動中的一門重要操作課程。重點講述單證在國際貿(mào)易交易操作中的功能和作用，各項交易環(huán)節(jié)中多種單證的繕制，單證紕漏瑕疵的處理與善后。通過該課程的教學，學生可以熟悉進出口各環(huán)節(jié)的單證內(nèi)容，熟練各種單證的繕制，解決單證制作和使用中出現(xiàn)的常見問題，培養(yǎng)學生制單、審單的能力。本課程將國際貿(mào)易專業(yè)制單技能與商務英語，國際貿(mào)易法規(guī)慣例緊密結合在一起，是商務英語專業(yè)的一門綜合課程。教學設計現(xiàn)場教學法、案例教學法、角色扮演教學法、任務驅(qū)動教學法、仿真教學法、項目教學法、學生自我訓練法、研討法、仿真模擬教學法課程國際結算學時72教學目標通過本課程的學習，主要讓學生了解和掌握國際結算的基本知識，并具備從事國際結算業(yè)務的基本操作能力，從而達到國際結算職業(yè)崗位需要的基本素質(zhì)要求。同時培養(yǎng)學生具有良好的國際結算從業(yè)人員道德和敬業(yè)精神、嚴謹細致的工作態(tài)度和良好的團隊合作精神；具有誠實守信的品德；具有一定的反應能力和應變能力。教學內(nèi)容國際結算概述；國際結算中的票據(jù)；匯款與托收；信用證結算方式；其它結算方式；融資方式；供應鏈金融；國際非貿(mào)易結算。教學要求（1）教學組織本課程的專業(yè)性、技能性很強，教學中應以教師為主導，學生為主體，注意理論聯(lián)系實際，采用多種教學組織形式（班級授課、模擬實習、個別輔導）授課。（2）教學方法在教學方法和手段上，要充分利用各種教學媒體，應用案例教學、觀模教學、熱點經(jīng)濟問題討論等教學方法，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。（3）實踐教學本課程的實踐性教學可采用隨堂練習、課堂討論、模擬實習、案例分析、參觀學習等多種形式進行，并注意緊密結合專業(yè)工作實際。綜合能力學習領域課程綜合業(yè)務模擬學時108教學目標通過上機操作，學生達到熟練掌握理解和實踐應用國際貿(mào)易實務操作的相關理論以及報價核算，了解國際交易的相關法律、慣例和習慣做法在仿真實際中的應用。通過操作對整個業(yè)務有一個前面的概念和提升業(yè)務操作能力，為相關職業(yè)考試打下扎實的基礎。

教學內(nèi)容本課程以B2B跨境電子商務平臺推廣、進出口交易磋商、進出口業(yè)務成本核算、進出口合同的繕制、審核、履行、商務溝通等外貿(mào)流程為基礎，通過軟件的模擬系統(tǒng)為手段，讓學生在模擬的環(huán)境中了解并掌握貿(mào)易環(huán)節(jié)的各類注意事項。為之后的跨進電商項目運營夯實基礎。教學設計現(xiàn)場教學法、案例教學法、角色扮演教學法、任務驅(qū)動教學法、仿真教學法、項目教學法、學生自我訓練法、研討法、仿真模擬教學法課程跨境電商項目運營學時108教學目標通過本課程的學習，使學生能夠較全面的了解目前市場上的主流跨境平臺的基本操作方法，通過模擬的操作練習讓學生了解跨境電商的相關法律、規(guī)則等。通過操作提升業(yè)務操作能力，為相關職業(yè)考試打下扎實的基礎。

教學內(nèi)容通過多種模擬跨境電商平臺的操作演練，解決運營中的三大板塊商品、運營和市場。商品部分主要內(nèi)容：選品、跟進清關、提供產(chǎn)品咨詢、配合運營部門整理上架素材、提供物流保障。運營部分主要內(nèi)容：保證及時上架產(chǎn)品在線、組織營銷活動提升產(chǎn)品轉(zhuǎn)化率。分析運營數(shù)據(jù)指標。市場部分主要內(nèi)容：引導消防、提供物流保障、建立品牌口碑、解決售后服務和產(chǎn)品核心問題。讓學生熟知跨境電子商務的基本概念和政策，遵守跨境第三方操作平臺規(guī)則，進行跨境電商基本工作流程的操作，具備跨境店鋪運營管理、客服服務和電商操作技術等業(yè)務能力。認知實習通過參觀實習企業(yè)，增加學生的感性認識，擴大視野，提高觀測能力，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)習慣和職業(yè)道德。了解實習企業(yè)的發(fā)展狀況，經(jīng)營狀況、現(xiàn)代化管理、產(chǎn)品開發(fā)、部門職責及不同崗位要求等。以企業(yè)參觀為主，結合其他教學方式如講座等方式，要求學生撰寫參觀報告。跟崗實習以培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力為總體目標，基于校企合作的實踐平臺，使學生在真實的工作環(huán)境和企業(yè)指導教師的幫助下，完成從業(yè)人員應具備的各項綜合能力和素質(zhì)訓練，提高學生崗位素養(yǎng)。學生按照要求分配到不同的工作崗位，了解崗位要求和職責，在企業(yè)指導教師的幫助下完成既定任務。校內(nèi)指導教師陪同學生到企業(yè)進行指導。頂崗實習課程目標學生通過22周的實習，熟悉實習企業(yè)工作流程及要求，能夠獨立上崗完成工作任務，培養(yǎng)學生良好的團隊合租和溝通交流能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強學生創(chuàng)新意識。主要內(nèi)容了解企業(yè)的工作流程；了解企業(yè)的文化背景；關注企業(yè)的發(fā)展；熟悉實習崗位和主要工作任務。教學要求校內(nèi)指導教師定期檢查學生實習情況；學生按要求撰寫實習周記和實習報告。畢業(yè)設計課程目標通過畢業(yè)設計的撰寫，訓練和提高學生進行調(diào)查研究、閱讀文獻資料、分析論證和撰寫資料的能力；提高學生運用所學知識進行設計、解決實際問題的綜合能力；培養(yǎng)學生實事求是，謙虛謹慎，嚴肅認真、刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神。主要內(nèi)容學生根據(jù)實習情況撰寫調(diào)研報告或社會實踐報告；學生也可以根據(jù)所學專業(yè)和實習崗位具體開展的某項活動撰寫策劃方案。教學要求校內(nèi)指導教師指導學生撰寫開題報告、進行中期檢查、修改初稿、評定成績，給出書面意見。拓展課程：拓展能力學習領域（1）必修報關實務教學目標通過本門課程的學習，學生能夠掌握辦理各項通關資格注冊和備案手續(xù)；識別海關工作流程；熟知進行通關作業(yè)及報關相關活動的前期、后續(xù)管理工作；掌握不同貿(mào)易方式下海關業(yè)務的辦理。同時培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)，使學生具備從事報關及相關工作的專業(yè)能力。使畢業(yè)生在報關員的工作崗位上，表現(xiàn)出很強的適應性，實現(xiàn)學生就業(yè)與崗位的零距離。職業(yè)技能證書考核要求：報關水平測試證書教學內(nèi)容報關與海關管理；報關與對外貿(mào)易管制；一般進出口貨物的報關程序；保稅貨物的報關程序；減免稅貨物通關流程；暫準進出境貨物通關流程及其他貨物通關流程教學要求（1）教學組織本課程的專業(yè)性、技能性很強，教學中應以教師為主導，學生為主體，注意理論聯(lián)系實際，采用多種教學組織形式（班級授課、模擬實習、個別輔導）授課。（2）教學方法在教學方法和手段上，要充分利用各種教學媒體，應用案例教學、觀模教學、熱點經(jīng)濟問題討論等教學方法，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。（3）實踐教學本課程的實踐性教學可采用隨堂練習、課堂討論、模擬實習、案例分析、參觀學習等多種形式進行，并注意緊密結合專業(yè)工作實際。課程關稅實務學時72教學目標《關稅實務》是一門專門研究貨物在進出口環(huán)節(jié)中依法繳納海關關稅的學科，涉及內(nèi)容為專業(yè)知識和實際工作技能。本課程旨在通過理論講解、實際動手操作等形式培養(yǎng)高素質(zhì)報關人才，讓學生了解和掌握進出口商品關稅的國內(nèi)外政策、法規(guī)、計算方法、辦理程序等。教學內(nèi)容關稅概論；關稅制度總論；關稅納稅人；海關估價；關稅稅率的適用；關稅減免；海關代征進口環(huán)節(jié)國內(nèi)稅；差別關稅；關稅征納程序；關稅強制執(zhí)行、關稅保全與擔保；關稅納稅爭議及其復議。（1）教學組織本課程的專業(yè)性、技能性很強，教學中應以教師為主導，學生為主體，注意理論聯(lián)系實際，采用多種教學組織形式（班級授課、模擬實習、個別輔導）授課。（2）教學方法在教學方法和手段上，要充分利用各種教學媒體，應用案例教學、觀模教學、熱點經(jīng)濟問題討論等教學方法，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。（3）實踐教學本課程的實踐性教學可采用隨堂練習、課堂討論、模擬實習、案例分析、參觀學習等多種形式進行，并注意緊密結合專業(yè)工作實際?？缥幕涣魍ㄟ^本課程學習，使學生學會不同文化背景下的人們的行為、想法、態(tài)度、價值觀中蘊含的文化寓意。學會識別在跨文化交際中哪些文化差異會造成交際的障礙，理解“文化”、“交際”、“人家關系”的含義。理論部分：介紹跨文化交流學的相關理論與技能；知識部分：介紹與跨文化交流密切相關的歷史、地理、宗教、習俗、服飾、飲食、禮儀、文學等方面的知識。本課程實踐性較強，通過將理論知識的傳授與案例分析相結合，采取多媒體教學方式，通過增加教師與學生之間，學生與學生之間討論與交流的機會，提高教學效果。通過組織模擬交際，讓學生都參與到交際當中，并總結經(jīng)驗教訓。（2）選修經(jīng)濟學/國際市場營銷通過課程學習，使學生掌握經(jīng)濟學/國際市場營銷的基本理論知識，以案例分析為基本的教學手段，通過分析實際案例，提升學生解決實際問題的能力。有關價格理論、消費者行為、成本理論、營銷手段與策論等。（1）教學組織本課程的專業(yè)性、技能性很強，教學中應以教師為主導，學生為主體，注意理論聯(lián)系實際，采用多種教學組織形式（班級授課、模擬實習、個別輔導）授課。（2）教學方法在教學方法和手段上，要充分利用各種教學媒體，應用案例教學、觀模教學、熱點經(jīng)濟問題討論等教學方法，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。（3）實踐教學本課程的實踐性教學可采用隨堂練習、課堂討論、模擬實習、案例分析、參觀學習等多種形式進行，并注意緊密結合專業(yè)工作實際。國際商務談判/商務英語談判通過課程學習，培養(yǎng)具有扎實的語言基本功、寬廣的知識面、較豐富的專業(yè)知識，能熟練的運用商務談判的理論在實際工作中運用。商務談判的理論、準備、開局、技巧、禮儀等。本課程實踐性較強，課程中多采取案例分析與模擬演練得到方式，使學生能夠運用所學，在談判場合完成工作任務。國際物流與貨物/物流基礎教學目標1.正確理解國際物流的基本概念和基本理論體系；2.了解國際物流的歷史沿革和未來發(fā)展趨勢；3.針對國際物流問題，學會進行文獻調(diào)查及現(xiàn)場調(diào)查的方法；4.增強學生繼續(xù)學習物流管理知識及從事物流管理職業(yè)的興趣。教學內(nèi)容1.國際物流系統(tǒng)功能要素及合理化；2.國際物流作業(yè)過程；3.企業(yè)國際物流；4.供應鏈管理介紹運輸?shù)挠嘘P知識、技巧和方法，具有知識面廣、實用性強、實踐性強、系統(tǒng)性強的特點。培養(yǎng)學生在運輸過程中分析和解決問題的能力。對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要支撐作用。美術鑒賞通過介紹中西方美術史和美學思想發(fā)展概況，欣賞和評析，經(jīng)典美術作品介紹，著名藝術家生平追求；通過學習使學生對美術的了解不僅僅停留在欣賞的層面上，而是從文化上的角度去引導學生去欣賞，在欣賞過后有心得，有感悟，能夠內(nèi)化；不僅可以開闊視野，初步了解世界優(yōu)秀美術遺產(chǎn)，而且能夠從美術形象中分辨真善美假惡丑，從而陶冶學生藝術，道德情操，提高藝術欣賞水平和藝術修養(yǎng)，激發(fā)高尚健康的人文精神進一步提高愛國主義熱情和民族自信心本課程從學習和掌握美術欣賞的基礎入手，然后按照觀賞性美術和實用性美術兩大體系統(tǒng)，對古今中外的名作逐一進行賞析，使學生更好地掌握美術欣賞的方法，提高學生的藝術修養(yǎng)及藝術鑒賞能力。要求學生在欣賞評析經(jīng)典的中外美術作品和藝術名家的同時，對美術的了解不僅僅停留在欣賞的層面上，而是從文化的角度懂得欣賞、有心得、有感悟，進而能夠內(nèi)化陶冶情操，提高藝術修養(yǎng)。書法鑒賞要求學生在欣賞評析經(jīng)典的中外美術作品和藝術名家的同時，對美術的了解不僅僅停留在欣賞的層面上，而是從文化的角度懂得欣賞、有心得、有感悟，進而能夠內(nèi)化陶冶情操，提高藝術修養(yǎng)。教學內(nèi)容以上篇的中國音樂賞析為基礎，融合下篇西方音樂賞析中的音樂元素進行理論建構；通過這樣的融合、擴展、濃縮的處理并利用數(shù)字資源平臺進行疊加優(yōu)化組合，一方面可以保證網(wǎng)絡教學資源和大數(shù)據(jù)人工智能工具的利用，另一方面解決課堂學生數(shù)量大、討論互動難、展示表現(xiàn)機會少的問題。通過線上的課前導學活動，為教師的學情掌握和學生的興趣關注打下了學習的良好互動基礎；通過課中研學，為學生創(chuàng)設美的體驗場域；通過師生協(xié)同互動的音樂律動、音樂繪畫、APP演奏等教學實踐，增強學生的創(chuàng)意實踐能力；通過課后趣學延伸項目的選題創(chuàng)意活動，為學生搭建起素養(yǎng)漸成的持續(xù)樂學平臺。音樂鑒賞1.知識目標：經(jīng)過本課程學習，掌握書法藝術的基本知識和藝術特征，懂得如何從書法的藝術表現(xiàn)手段入手，對書法作品進行審美鑒賞。2.能力目標：通過鑒賞藝術作品、學習藝術理論、參加藝術實踐，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。3.素質(zhì)目標：樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位；陶冶情操，發(fā)展個性；了解、吸納優(yōu)秀成果，傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神和民族自豪感。書法理論；楷書技法；行楷技法；作品賞析、臨摹與創(chuàng)作基本了解書體種類、特征及代表作品。扎實掌握楷書、行楷的結構及筆法，初步嘗試作品創(chuàng)作，為提升書寫質(zhì)量奠定基礎。培養(yǎng)學生審美情趣，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神和民族自豪感。山西故事學時36通過課程學習讓學生了解山西省情與山西民俗文化。理解山西紅色革命文化傳統(tǒng)。理解晉商崛起與衰落的原因，掌握晉商人力資源管理制度與經(jīng)營制度。培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，估計學生繼承并發(fā)揚山西文化。教學內(nèi)容包括：山西省情與民俗文化、山西紅色革命文化、晉商崛起與衰落的原因、晉商人力資源制度與經(jīng)營管理制度學習、大院文化、晉商經(jīng)商之路與“一帶一路”結合本門課程大綱與培養(yǎng)方案，希望學生通過學習課程能夠了解山西，熱愛家鄉(xiāng)，理解晉商精神核心，能夠繼承并發(fā)揚山西精神與文化。改革開放史學時28改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇；堅持改革開放，是我們的強國之路；只有改革開放，才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義……這些都是黨和人民的高度共識。馬克思主義中國化的第二次歷史性的飛躍，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想在中國社會主義建設中的實踐成果。用詳盡的事實案例，講清楚馬克思主義中國化理論成果，尤其是改革開放時期馬克思主義在中國的成功實踐，講明中國共產(chǎn)黨的正確領導和社會主義制度的優(yōu)越性。表6-4主要實踐項目與基本內(nèi)容序號實踐項目名稱實踐周數(shù)基本內(nèi)容和要求1234合計：七、教學進程總體安排（一）專業(yè)教學計劃課程分類序號課程名稱課程編碼總學時實踐學時學分學期分配周課時數(shù)考核方式教學單位性質(zhì)類別一二三四五六181818182124必修公共學習領域1思想道德與法治999999022A648322論文/筆試+實訓思政部2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論999999002A728422論文/筆試+實訓思政部3形勢與政策999999003A4801√√√√√√論文思政部4心理健康教育999999004A36822論文基礎部5軍事理論+軍事技能999999005A362周42實踐+線上基礎部6安全教育999999023A2401√√√√√√線上考試基礎部7勞動教育999999024A382021√√√√√方案+實踐基礎部8應用文寫作999999015A36822筆試信息系9信息技術999999010A725044機試基礎部10英語999999013A14440844筆試基礎部11體育999999014A108826222實踐小計：67826837基本能力學習領域12市場調(diào)查與預測530502001A36822筆試經(jīng)濟系13國際金融530502002A36622筆試經(jīng)濟系14國際商法530502003A641644筆試經(jīng)濟系15國際貿(mào)易實務530502004A601644筆試經(jīng)濟系小計：1804612崗位能力學習領域16國際結算530502005A722244筆試經(jīng)濟系17國際貿(mào)易單證實務530502006A722244筆試經(jīng)濟系18跨境電商基礎530502007A722244筆試經(jīng)濟系小計：2166612綜合能力學習領域19認知實習999999018A1448666周報告企業(yè)20跟崗實習999999019A3603601515周報告企業(yè)21頂崗實習999999020A5285282222周報告企業(yè)22畢業(yè)設計999999021A484822周設計經(jīng)濟系23綜合業(yè)務模擬530502008A725644上機經(jīng)濟系24跨境電商項目運營530502009A1088666上機經(jīng)濟系小計：1260116455必修拓展能力學習領域25職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)999999025A36822開卷26跨文化交流530502010A36822開卷經(jīng)濟系27報關實務530502011A1083066開卷經(jīng)濟系小計：1804614選修28國際物流與貨運二選一530502001B722244開卷經(jīng)濟系物流基礎530502002B29經(jīng)濟學二選一530502003B722244開卷經(jīng)濟系國際市場營銷530502004B30國際商務談判二選一530502005B722244開卷經(jīng)濟系商務英語談判530502006B31美術鑒賞三選一999999001B36822開卷基礎部音樂影視鑒賞999999002B書法鑒賞999999003B32山西故事限選999999008B36822開卷基礎部33改革開放史限選999999007B28822論文小計：3169018基礎部合計：28301700144周學時：2724202421周24周（二）學時安排說明1、學年教學時間實際安排，第一學期周27學時，第二學期周24學時，第三學期周20學時，第四學期周24學時；第五學期認知實習、跟崗實習共計21周，第六學期頂崗實習24周。三年總共為2830學時，（頂崗實習按每周24學時22周計算，畢業(yè)設計2周計算，合計528+48=576學時）。2、學分與學時的換算。18學時計為1個學分，總學分148學分。3、公共基礎課程778學時占總學時的27.5%。選修課322課時占教學總學時的11%。4、頂崗實習時間為6個月（主要為在崗實習）。（三）課程結構學時比例課程類別課程性質(zhì)學時數(shù)比例學分理論教學學時實踐教學學時學時數(shù)比例學時數(shù)比例公共學習領域必修67824%3748060%26840%基本能力學習領域必修1806%1212670%6630%崗位能力學習領域必修2168%1215070%6630%綜合能力學習領域必修126044%55968%116492%拓展能力學習領域必修1806%1014279%4621%專業(yè)選修2168%1215070%6630%公共選修1004%68482%2418%總計2830100%144113240%170060%（四）教學環(huán)節(jié)分配表教學活動學期入學教育社會實踐認知實習綜合實訓跟崗實習頂崗實習畢業(yè)設計理論教學周數(shù)學期教學總周數(shù)一111820二21820三121821四21820五61521六22224八、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質(zhì)量管理等方面的內(nèi)容。（一）師資隊伍工學結合人才培養(yǎng)模式實施，必須擁有一支具有先進的職教理念、扎實的理論功底、熟練的實踐技能、縝密的邏輯思維能力、豐富的表達方式的教師隊伍。為保證人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，專兼職教師必須滿足下列任職條件：1、專任教師（1）具有高等職業(yè)學校及以上教師資格證書；（2）有扎實的專業(yè)知識基礎，有較強的語言表達能力和課堂組織能力；（3）具有創(chuàng)設問題情境、選擇與確定問題、討論與提出假設、業(yè)務實踐和對學生學習結果準確評價的能力；（4）接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓，具備開發(fā)本專業(yè)課程的能力；（5）有較強的總結能力和實操能力，能解決本領域?qū)嶋H工作中的問題和困難。2、兼職教師（1）具有相關崗位工作經(jīng)歷，有豐富的實際工作經(jīng)驗；（2）必須學習和掌握先進的職業(yè)教育理論、教學方法和教師職業(yè)規(guī)范，具有較強的語言表達能力和課堂組織能力；（3）兼職教師必須具備開發(fā)本專業(yè)課程實踐教學項目的能力。3、教學團隊本專業(yè)教學團隊主要由校內(nèi)專任教師構成。師資力量比較雄厚，共配有專任教師9名，企業(yè)兼職教師2名，其中，副教授3人，均為“雙師”素質(zhì)教師。表8-1主要教師配置情況序號姓名學歷/學位職稱從事學科承擔教學任務職業(yè)資格證書11國際貿(mào)易國際貿(mào)易、商務談判、跨境電商跨境電子商務師22國際貿(mào)易國際貿(mào)易中級經(jīng)濟師33國貿(mào)實務國貿(mào)實務、經(jīng)濟學原理、跨境電商跨境電子商務師、跨境電商崗位培訓資格證、國際貨代資格證44國際商法國際商法55國際貿(mào)易綜合業(yè)務模擬66國際貿(mào)易綜合業(yè)務模擬國際貨代資格證67市場營銷商務談判、市場營銷國際貨代資格證78國際商法國際公共關系實務、國際商法跨境電商崗位培訓資格證89國際貿(mào)易國際貿(mào)易國際貨代資格證110跨境電商數(shù)據(jù)分析、多媒體營銷網(wǎng)絡營銷師111跨境電商項目運營跨境電子商務師（二）教學設施1、校內(nèi)實訓實踐教學條件是實踐教學有效實施的基本保障。首先是高仿真，重模擬，做好校內(nèi)實訓室的建設，教學軟件有國際貿(mào)易軟件；國際商務軟件；計劃上ERP管理軟件；2、校外實習為把我們的學生培養(yǎng)成“上得去、下得來”的應用型人才，我們還必須要走出校門，擴大同企業(yè)的聯(lián)系，借助社會力量和有關單位的合作來建設校外實踐基地。讓學生親身參與企業(yè)的經(jīng)營管理活動，來培養(yǎng)學生的實踐能力和應用能力。2007年開始，國際商務專業(yè)開展了頂崗實習，主要包括天津星輝貨運有限公司、山西省天利貿(mào)易集團有限公司、太原晉德厚經(jīng)貿(mào)有限公司、廣東世紀同城集團、山西中瑞貿(mào)易集團公司、山西創(chuàng)同樂經(jīng)貿(mào)有限公司、太原市昌晨物資貿(mào)易有限公司、平順縣對外經(jīng)濟貿(mào)易總公司、山西省運城武圣實業(yè)有限公司、等17家單位。從2008年至今，學院一直秉承著工學結合的教育理念，實現(xiàn)校企合作，做到理論與實踐的真實結合，讓學生可以學以致用。（三）教學資源1、網(wǎng)絡資源網(wǎng)絡資源是不可缺少的教學資源，由本專業(yè)教師開發(fā)建設的優(yōu)質(zhì)核心課程，內(nèi)容主要有課程標準、習題庫、考核標準、考核方法、電子教案、電子課件等，網(wǎng)址為：/2、專業(yè)教材開發(fā)根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位，分析確定典型工作任務。通過對公司的調(diào)研，邀請行業(yè)企業(yè)專家參與課程開發(fā)，參照國家職業(yè)資格標準，對調(diào)研后的工作任務進行分析、論證、歸納和總結，從而確定國際商務專業(yè)的職業(yè)典型工作任務。依據(jù)典型工作任務確定行動領域，并進行歸納，確定學習領域。按職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展過程以及學習領域之間工作過程的內(nèi)在聯(lián)系，打破傳統(tǒng)的課程體系，構建工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系。國際商務專業(yè)現(xiàn)開設20門專業(yè)必修課、10門專業(yè)選修課，把課程質(zhì)量和建設成果作為專業(yè)建設和學科建設的重要體現(xiàn)形式予以高度重視，加大課程建設的工作力度，認真規(guī)劃，精心組織，全面推進，力求實效。加強院級重點專業(yè)主干課程建設工作，對立項在建的院級重點專業(yè)主干課程加強監(jiān)管，加快建設進程，提高建設質(zhì)量，實現(xiàn)建設目標，力爭達到院級主干課程建設評估優(yōu)秀等級；按計劃積極開展院級重點主干課程建設的申報立項工作，全面提高課程教學質(zhì)量。同時推進非專業(yè)主干課程建設工作，對非主干專業(yè)必修課程進行有力監(jiān)管，參照院級重點專業(yè)主干課程建設標準對其進行系級建設，并按院級重點專業(yè)主干課程建設評估驗收方式進行評估驗收；對專業(yè)選修課進行動態(tài)管理，根據(jù)專業(yè)選修課開設的質(zhì)量，不斷增刪課程，促使教師努力提高專業(yè)選修課開設的質(zhì)量；對公共必修課進行嚴格監(jiān)管，一方面制訂公共必修課的課程教學標準和考核標準，規(guī)范教師的教學行為，提高教學質(zhì)量；另一方面加強教材建設，改革教學體系和教學內(nèi)容；對公共選修課實施有效監(jiān)管，一方面對教師的開課資格、課程標準、課程講義進行嚴格審查，確保教學質(zhì)量，并加強教學檢查；另一方面鼓勵教師積極申報開設院級公共選修課，豐富學生的選課門類，并從課時津貼方面保護和激發(fā)教師開設院級公共選修課的積極性。積極推進精品課程建設工作，在院級主干課程建設過程中，高度關注課程建設的質(zhì)量，根據(jù)院級主干課程建設的質(zhì)量和水平，將遴選出優(yōu)秀主干課程培育建設，待條件成熟時，申報院級、省級精品課程建設項目，進一步擴大課程建設的成果。深入開展教學改革研究工作，以院級重點專業(yè)主干課程為基礎，進一步深化專業(yè)課程群的教學改革，內(nèi)容涵蓋課程教學體系、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、考試內(nèi)容、考試方法以及實踐教學等多個方面，精心組織，有力監(jiān)管，積極組織院級、省級教改研究項目的申報立項工作，有省級課題一項。本專業(yè)教材建設成果十分突出，牛慈康、李彥榮副教授及教學團隊編著的《國際貿(mào)易實務》、《外貿(mào)單證實務》，董晉宏老師編寫了《國際金融》、《跨境電商實操》等高職高專教材，凸顯高職教學理念，在教學使用中，獲得良好反響。（四）教學方法1、問題導向法提出問題，引導和鼓勵學生關注國際商務領域的新動向，提高學生學習的自主性。依據(jù)教學進度而逐步解答，并鼓勵學生自主查找資料互助解答，授課教師也利用網(wǎng)絡教學平臺，不斷更新閱讀資料，解答學生所提的問題。

2、探究學習法要求學生充分利用網(wǎng)絡資源。為避免學生在網(wǎng)絡中大量無效搜索的“迷航現(xiàn)象”，教師對問題目標具體化，提出明確的階段、層次要求，指引學生利用網(wǎng)絡資源的路徑，鼓勵學生多樣化、多角度的思考問題，拓寬學習的深度和廣度。

3、案例教學法：國際商務專業(yè)的作業(yè)和案例課內(nèi)容為動態(tài)和開放式，每學期教師根據(jù)國內(nèi)外理論研究動態(tài)和社會關注焦點的變遷，更新內(nèi)容，選擇最適合學生的案例，布置課堂討論和課程作業(yè)，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生將理論和實踐問題相結合的分析能力。

（五）學習評價1、知識評價依據(jù)《山西國際商務職業(yè)學院考務規(guī)定》，進行考試或考查并評定成績。提倡考試模式創(chuàng)新和改革，采用多種考試方式，如筆試、機試、探究式考試，充分反映學生的知識掌握程度。（1）公共必修課通過課程考試、操行評價、認證考試、運動技能及體能達標等進行測試。（2）專業(yè)必修課均為項目化課程，每個課程